Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del

Acadmica Medio Ambiente
Nivel de formacin Profesional
Campo de Formacin complementaria
Formacin
Nombre del curso Sociologa Ambiental
Cdigo del curso 358014
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de crditos 2

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 2
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 24 de Agosto
jueves, 07 de Septiembre de 2017
de 2017
Competencia a desarrollar:
Reconocer conflictos socio-ambientales
Temticas a desarrollar:
Relacin ser humano naturaleza ecologismo conflictos ambientales
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

El estudiante construye, por s mismo, conceptos para repensar su realidad

a partir de conflictos socio- ambientales y necesidades concretas.
Actividades a desarrollar

Individual
Primera parte:

1. Con el propsito de que cada uno de los estudiantes conozca a los

dems integrantes del curso, deben presentarse en el Foro de
reconocimiento en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo. Deben hacer la
presentacin con su nombre, ciudad y programa en el que estn actualmente
matriculados en la UNAD.

2. En segundo lugar, deben leer, detenidamente, el Syllabus y las Guas

de las actividades para entender en qu consiste el curso y cules son sus
objetivos, as como revisar el material disponible en la unidad 1 y 2 del curso.
Esta informacin se encuentra en el entorno de conocimiento del curso.

Segunda parte:

1. Deben realizar, de manera individual obligatoriamente, un mapa

mental o diagrama a partir de un conflicto socio-ambiental que usted
identifique en su lugar de residencia. Elijan una problemtica que les sea
familiar y que puedan describir con propiedad. Cada uno de ustedes debe
elegir su propia problemtica. No se admiten problemticas en grupo.

2. Para entender la diferencia entre problemtica ambiental y conflicto

ambiental ver el vdeo: Conflictos ambientales en Colombia, Waterlat
Gobacit ubicado en el entorno de conocimiento.

Para tener en cuenta:

Cmo hacer mapas mentales?

https://youtu.be/kTyKNCy3mTo

Programas para hacer mapas mentales: Bubble.us, MindMeister,

cmaptools, etc.

Las intervenciones realizadas faltando 3 das antes de la fecha de cierre

no se tendrn en cuenta y la nota ser 0.
Colaborativa
Los estudiantes harn uso del Foro de Reconocimiento ubicado en el Entorno
de Aprendizaje Colaborativo para compartir sus ideas y comentar el aporte
de sus compaeros de grupo en relacin con el trabajo.
Entorno Se desarrolla en el entorno de aprendizaje colaborativo y se
para su presenta en el entorno de seguimiento y evaluacin del
desarrollo aprendizaje.
Individuales:

El estudiante debe entregar, de manera obligatoria, el

trabajo en PDF en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento -
Fase 1: Reconocer conflictos - Entrega de actividad.

El trabajo es de carcter individual y debe realizarse

teniendo en cuenta los siguientes criterios:

Portada (1 pgina)
Mapa mental (1 pgina)
Descripcin del conflicto ambiental (1/2 pgina)
Descripcin de actores del conflicto (1/2 pgina)
Bibliografa (1/2 pgina)
Productos a Tamao hoja: carta
entregar Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5
por el cm
estudiante Interlineado: sencillo
Texto: Arial 11 puntos
Formato de entrega: PDF

Nota: el trabajo debe tener mximo 4 pginas, las pginas

adicionales no se tienen en cuenta para calificar.

Recomendaciones:

El trabajo es de carcter individual pero involucra la

participacin de todos los integrantes del grupo en el foro
colaborativo dispuesto para la actividad.
El trabajo debe ser de su autora, por lo que no debe
contener copias textuales de otros documentos.
En caso de citar otras autores (libros, artculos o
 pginas de Internet), debe hacer la respectiva cita
bibliogrfica segn las normas APA.
En caso de consultar pginas en Internet, por favor
ingrese a pginas que tengan reconocimiento acadmico
(centros investigativos, revistas especializadas, pginas de
entidades oficiales, universidades, entre otros).

NO consulten pginas como el rincn del vago,

monografas, Wikipedia, entre otras.

Colaborativos:

No aplica (N/A)

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de

la actividad

Planeacin de
actividades para el
No aplica (N/A)
desarrollo del
trabajo colaborativo
Roles a desarrollar
por el estudiante
No aplica (N/A)
dentro del grupo
colaborativo
Roles y
responsabilidades
para la produccin No aplica (N/A)
de entregables por
los estudiantes
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol
(Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y

presentacin de informacin ms usado en el rea
Uso de referencias
de las ciencias sociales. Estas se encuentran
publicadas bajo un Manual que permite tener al
alcance las formas en que se debe presentar un
artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los
aspectos ms relevantes de la sexta edicin del
 Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboracin y presentacin de tablas y figuras,
encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la
pgina http://normasapa.com/

Qu es el plagio para la UNAD?

El plagio est definido por el diccionario de la Real

Academia como la accin de copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias. Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que
plagia no se toma su educacin en serio, y no
respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso

de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y
no documenta su fuente, est cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos
con las ideas de otros a la hora de presentar las
nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos
Polticas de plagio
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
acadmica requiere que anunciemos explcitamente
el hecho que estamos usando una fuente externa,
ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos
ms adelante). Cuando hacemos una cita o una
parfrasis, identificamos claramente nuestra
fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor,
sino para que el lector pueda referirse al original si
as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o
parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la
cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante se
El estudiante present El estudiante
Participacin present en el foro
y particip en el foro nunca se present
individual pero no consider
teniendo en cuenta los ni particip en el
del todos los temas 5
lineamientos de la gua foro
estudiante exigidos
en el foro
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El mapa mental
Aunque el mapa no cuenta con
presenta una conectores, por lo
El mapa presenta una
Estructura y estructura base, el que no guarda
excelente estructura y
coherencia mismo carece de coherencia entre
coherencia, y expone 5
del mapa algunos elementos los conceptos.
lo solicitado en la gua
mental del cuerpo Tampoco cumple
solicitado con lo solicitado
en la gua
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Realiza una
descripcin
Realiza una No
/comentario difcil
Descripcin descripcin/comentario describe/comenta
de interpretar,
del conflicto claro, organizado y el conflicto de 5
donde los
ambiental concreto manera coherente
conceptos no son
claros
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Solo identifica
Identifica claramente No identifica a los
algunos los
Descripcin los actores que actores
actores que 5
de actores intervienen en el involucrados en el
intervienen en el
conflicto conflicto
conflicto
 (Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
No hay errores
de ortografa pero
La redaccin es El trabajo
el documento
adecuada, las ideas presenta
presenta una
estn correlacionadas deficiencias en la
Redaccin y aceptable
y el cuerpo del trabajo redaccin y 2
ortografa articulacin de las
es coherente en su errores
ideas y la
totalidad ortogrficos
estructura de los
prrafos
(Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se maneja de
manera
inadecuada el uso
El manejo de citas y
de citas y
referencias es
referencias bajo
Referencias satisfactorio y cumple N/A
las normas APA. El 3
bibliogrficas con las normas APA.
documento
presenta copia
textual de otros
autores
(Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 25