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ACUERDO nmero 696 por el que se establecen normas generales para la evaluacin, acreditacin, promocin y certificacin en la
educacin bsica.
AlmargenunselloconelEscudoNacional,quedice:EstadosUnidosMexicanos.SecretaradeEducacinPblica.
EMILIO CHUAYFFET CHEMOR, Secretario de Educacin Pblica, con fundamento en los artculos 3o. de la Constitucin
PolticadelosEstadosUnidosMexicanos38,fraccinI,incisoa)delaLeyOrgnicadelaAdministracinPblicaFederal12,
fraccionesIyXIV,47,fraccinIVyltimoprrafo,50y60delaLeyGeneraldeEducaciny1,4y5,fraccinIdelReglamento
InteriordelaSecretaradeEducacinPblica,y
CONSIDERANDO
QuelaLeyGeneraldeEducacinestableceensuartculo50quelaevaluacindeloseducandoscomprenderlamedicinen
loindividualdelosconocimientos,lashabilidades,lasdestrezasy,engeneral,dellogrodelospropsitosestablecidosenelplan
ylosprogramasdeestudio,yquelasinstitucionesdeberninformarperidicamentealosalumnosy,ensucaso,alospadresde
familia o tutores, los resultados de lasevaluaciones parciales y finales, as como aquellas observaciones sobre el desempeo
acadmicodelospropiosalumnosquepermitanlograrmejoresaprendizajes
Que una evaluacin permanentey continua permite al docente orientar a los alumnos durante su procesode aprendizaje y
adems, asignar calificaciones parciales y finales conforme a su aprovechamiento, en relacin con los propsitos de los
programasdeestudio.Bajoestapremisa,el17deagostode2012,sepublicenelDiarioOficialdelaFederacinelAcuerdo
nmero 648 por el que se establecen normas generales para la evaluacin, acreditacin, promocin y certificacin en la
educacinbsica
Que el Plan Nacional de Desarrollo 20132018, propone para garantizar la inclusin y la equidad en el Sistema Educativo
Nacional,elampliarlasoportunidadesdeaccesoalaeducacin,permanenciayavanceenlosestudiosatodaslasregionesy
sectoresdelapoblacin
QueesteAcuerdoconsideraalosdistintostiposymodalidadesenlasqueseimpartelaeducacinbsicaennuestropas.De
igual forma, se sustenta en los principios de equidad y justicia que rigen la educacin inclusiva que considera y valora la
diversidaddelalumnado
Que atendiendo a las mejores prcticas en materia de evaluacin de aprendizajes, la Secretara deEducacin Pblica del
Gobierno Federal ha determinado implementar un modelo de evaluacin que considerelo cualitativo y lo cuantitativo, es decir,
que describa los logros y dificultades de los alumnos a la vez queasigne una calificacin numrica. Este modelo concibe a la
evaluacincomopartedelprocesodeestudioyseapoyafuertementeenlaobservacinyelregistrodeinformacinporpartedel
docente,duranteeldesarrollodelasactividades,locualimplica:
a)Queeldocenteplanifiqueactividadesparaquelosalumnosestudienyaprendan
b)Quelosalumnossedencuentadeloquehanaprendidoydeloqueestnporaprender
c)Quesetomenencuentalosprocesosdeaprendizaje,noslolosresultados
d)Queseconsiderenlasnecesidadesespecficasdelosalumnosydeloscontextosenlosquesedesarrollan
e)Quelainformacinsobreeldesempeodelosalumnosseobtengadedistintasfuentes,noslodelaspruebas
f)Quesefortalezcalacolaboracinentredocentes,alumnos,padresdefamiliaotutores,y
g)Queseacteoportunamenteparaevitarelrezagooladesercinescolar.
Queloanteriorconllevaderechosyresponsabilidadesporpartedequienesparticipanenelprocesoeducativo, as como la
definicin de procesos claros y eficientes de evaluacin, acreditacin, promocin ycertificacin de los estudios del tipo bsico
cursadosenelSistemaEducativoNacional,y
Que de conformidad a lo dispuesto por el artculo 22 de la Ley General de Educacin, las autoridadeseducativas, en sus
respectivas competencias, deben revisar permanentemente las disposiciones, los trmites y procedimientos con objeto de
simplificarlos,dereducirlascargasadministrativasdelosmaestros,dealcanzarmshorasefectivasdeclasey,engeneral,de
lograr la prestacin del servicio educativo con mayor pertinencia, calidad y eficiencia, por lo que he tenido a bien expedir el
siguiente:
ACUERDO NMERO 696 POR EL QUE SE ESTABLECEN NORMAS GENERALES PARA LA
EVALUACIN, ACREDITACIN, PROMOCIN Y CERTIFICACIN EN LA EDUCACIN BSICA
Artculo1o.Objeto:ElpresenteAcuerdotieneporobjetoregularlaevaluacin,acreditacin,promocinycertificacindelos
alumnosquecursanlaeducacinbsica.
De manera particular, la Secretara de Educacin Pblica del Gobierno Federal disear e implementar procesos de
evaluacin, acreditacin, promocin y certificacin diversificados y articulados con los principios establecidos en el presente
Acuerdo, para la poblacin escolar tanto indgena como migrante, que permitanofrecer una educacin con pertinencia social,
lingsticaycultural.
Artculo 2o. Alcance: Las disposiciones contenidas en el presente Acuerdo son aplicables a todas las instituciones
educativaspblicasyparticularesconautorizacin,delosmbitosfederal,estatalymunicipalqueimparteneducacinpreescolar,
primariaysecundariayseemitensinperjuiciodelasadaptacioneseinclusionesqueseannecesariasenmateriadeeducacin
indgena,especialoparamigrantesyadultos,ascomodeaquellasrequeridasentrminosdeloscontextosylascaractersticas
propiasdecadamodalidadoservicioeducativo.
Artculo3o.Componentesquedebeconsiderarlaevaluacin:Laevaluacinsebasarenlavaloracindeldesempeode
losalumnosenrelacinconlosaprendizajesesperadosylasactitudesquemedianteelestudiosefavorecen,encongruenciacon
los enfoques didcticos de los programas de estudio de educacinpreescolar, primaria y secundaria. Asimismo, la evaluacin
tomarencuentalascaractersticasdediversidadsocial,lingstica,cultural,fsicaeintelectualdelosalumnos.
Todaevaluacindebeconduciralmejoramientodelaprendizaje,ascomoadetectaryatenderlasfortalezasydebilidadesen
elprocesoeducativodecadaalumno.
Artculo4o.Definiciones:ParaefectosdelpresenteAcuerdoseentenderpor:
a) Evaluacin: Acciones que realiza el docente durante las actividades de estudio o en otros momentos, para recabar
informacin que le permita emitir juicios sobre el desempeo de los alumnos y tomar decisiones para mejorar el
aprendizaje.
b)Acreditacin:Juiciomedianteelcualseestablecequeunalumnocuentaconlosconocimientosyhabilidadesnecesarias
enunaasignatura,gradoescolaroniveleducativo.
c) Promocin: Decisin del docente sustentada en la evaluacin sistemtica o de la autoridad educativacompetente en
materia de acreditacin y certificacin, que permite a un alumno continuar susestudios en el grado o nivel educativo
siguiente.
d) Certificacin: Accin que permite a una autoridad legalmente facultada, dar testimonio, por medio de un documento
oficial,queseacredittotaloparcialmenteunaunidaddeaprendizaje,asignatura,gradoescolar,nivelotipoeducativo.
Artculo5o.ReportedeEvaluacin:Seestablececomoeldocumentoqueavalaoficialmentelaacreditacinparcialototalde
cadagradoyniveldelaeducacinbsica.
LainformacinregistradaenelReportedeEvaluacin,serresponsabilidaddeldocenteodirectordelainstitucineducativa
pblicaoparticularconautorizacin,ascomo,ensucaso,delasautoridadeseducativascompetentesenmateriadeacreditacin
ycertificacin.
Con el fin de garantizar el carcter nacional del Reporte de Evaluacin, la Secretara de Educacin Pblica del Gobierno
Federalestablecerlascaractersticasdediseo.
ElReportedeEvaluacinpodrexpedirseenversinimpresaoelectrnica,deacuerdoaloqueestablezcanlasnormasde
controlescolarquealefectoemitalaSecretaradeEducacinPblicadelGobiernoFederal.
Artculo6o.ContenidodelReportedeEvaluacin:Deberincluirlasiguienteinformacin:
I.Enlostresnivelesdelaeducacinbsica:
a)Datosgeneralesdelalumno
b)Datosdeidentificacindelainstitucineducativaoservicioeducativoenelqueserealizanlosestudios
c)Observacionesy/oensucaso,recomendacionesespecficasdeldocentealospadresdefamiliaotutores,referentes
alosapoyosquerequieraelalumnoparamejorarsudesarrolloodesempeoacadmico,y
d) Al trmino de la educacin preescolar se deber asentar en el Reporte de Evaluacin: "CONCLUY LA
EDUCACINPREESCOLAR".
II.EnelReportedeEvaluacindelaeducacinprimariayeducacinsecundariaseincluirn,adems,lossiguientesdatos:
a)Asignaturasestablecidasenelplandeestudios
b) Cinco calificaciones parciales, cuando stas se encuentren disponibles y el promedio final de calificaciones por
asignaturaygradoescolar,y
c) En el Reporte de Evaluacin de educacin primaria indgena, los alumnos que cursen la asignatura de lengua
indgenacomolenguamaternacursarnelespaolcomosegundalengua.
AdemsdelReportedeEvaluacin,lasinstitucioneseducativaspblicasyparticularesconautorizacin,podrn emitir otros
reportesespecficosconinformacinalospadresdefamiliaotutoressobrelosapoyosquerequierensushijosopupilos.
Artculo 7o. Educacin Preescolar: En la educacin preescolar, la evaluacin del desempeo del alumno ser
exclusivamentecualitativa,porloqueeldocente,enapegoalprogramadeestudioyconbaseenlasevidenciasreunidasdurante
elprocesoeducativo,nicamenteanotarenelReportedeEvaluacin,susrecomendacionesparaquelospadresdefamiliao
tutorescontribuyanamejorareldesempeodesushijosopupilos,sinemplearparaelloningntipodeclasificacinoreferencia
numrica.
LosmomentosderegistrodeinformacinenelReportedeEvaluacinparacomunicaralospadresdefamiliaotutoressobre
elapoyoquerequierensushijosopupilossonlossiguientes:
MOMENTO COMUNICACINDELOSRESULTADOSDELA
PERIODODEEVALUACIN
DE EVALUACIN
REGISTRO
Deliniciodelcicloescolaralmesde Antesdequeconcluyaelmesdenoviembre.
Noviembre
noviembre.
De diciembre a marzo de cadaciclo Antesdequeconcluyaelmesdemarzo.
Marzo
escolar.
Deabrilajuliodecadacicloescolar. Durantelosltimoscincodashbilesdelcicloescolar
Julio
correspondiente.
El conocimiento de los resultados de las evaluaciones parciales por parte de los padres de familia o tutores, no limita su
derechoainformarsesobreeldesempeoydesarrollodesushijosopupilosencualquiermomentodelcicloescolar.
Artculo8o.Escaladecalificacinymomentosparainformaralosalumnosypadresdefamiliaenlaeducacinprimariay
educacinsecundaria:Enapegoalosprogramasdeestudioyconbaseenlasevidenciasreunidasduranteelprocesoeducativo,
eldocenteasignaracadaestudianteunacalificacinenunaescalade5a10.Adems,eldocenteharuninformedecadauno
desusalumnosquenecesitenapoyofueradelhorarioescolar,enescritura,lecturaomatemticas,paraquejuntos,laescuelay
lafamilia,realicenlasaccionesnecesariasquelepermitanalalumnoavanzaralniveldesuscompaerosdegrupo.
Las calificaciones y los promedios que de las evaluaciones se generen, por asignatura, grado escolar onivel educativo, se
expresarnconunnmerotruncadoadcimos.
ElregistrodeinformacinenelReportedeEvaluacinparacomunicaralospadresdefamiliaotutoressobrelosresultados
delaevaluacinyapoyosquerequierensushijosopupilos,sesealaenseguida:
REGISTROYCOMUNICACINDELOS
BIMESTRE PERIODODEEVALUACIN
RESULTADOSDELAEVALUACIN
Deliniciodelcicloescolaralmesde
I Antesdequeconcluyaelmesdeoctubre.
octubre.
De noviembre a diciembre decada
II Antesdequeinicieelperiododevacaciones.
cicloescolar.
De enero a febrero de cada ciclo
III Antesdequeconcluyaelmesdefebrero.
escolar.
De marzo a abril de cada ciclo
IV Antesdequeconcluyaelmesdeabril.
escolar.
Las calificaciones se deben comunicar durante los
V Demayoalfindelcicloescolar. ltimos cinco das hbiles del ciclo escolar
correspondiente.
Elconocimientodelosresultadosparcialesporpartedelospadresdefamiliaotutoresnolimitasuderechoainformarsesobre
elaprovechamientoescolardesushijosopupilosencualquiermomentodelcicloescolar.
Artculo9o.Entregaderesultadosfinalesdeasignaturaogrado:Afindegarantizareldebidocumplimientodelcalendario
escolar y de evitar que durante los ltimos das de cada ciclo se presentensituaciones de ausentismo, suspensin de clases,
inactividadenlasescuelasoinclusolarealizacindeactividadesdistintasalascontenidasenelplanylosprogramasdeestudio,
lasinstitucioneseducativaspblicasyparticularesconautorizacindebernsujetarsealosiguiente:
a) En los grados de 3o. de primaria a 3o. de secundaria se aplicar un examen final que servir paracalificar el quinto
bimestre.
Dicho examen deber aplicarse diez das hbiles antes de la terminacin del ciclo escolar en el casode primaria, y
quincedashbilesantesdelaterminacindelcicloescolarenelcasodesecundaria.
b) ElexamenfinalpodrserelaboradoporelConsejoTcnicoEscolar,porelConsejoTcnicodeZonaoporlaautoridad
educativalocalyseharconpreguntasabiertasquemuestrenlosaprendizajesmsrelevantesdelosalumnos,respecto
alatotalidaddelasasignaturascursadas.
c)Lacalificacindelexamenfinal,elpromediodegradoy,ensucaso,elpromediodeniveleducativo,sernentregadospor
losdocentesalaDireccindelaescuelaycomunicadosalospadresdefamiliaotutores,amstardarelltimodadel
cicloescolar.
En las normas de control escolar que al efecto emita la Secretara de Educacin Pblica del Gobierno Federal, se
especificarncriteriosgeneralesaplicablesaesteexamenfinal.
Artculo 10. Promedio final de asignatura: Ser el promedio de las calificaciones obtenidas en cada uno de los cinco
bimestresquecomprendeelcicloescolar.
Artculo11.Promediofinaldegradoescolar:Serelresultadodesumarlospromediosfinalesdelasasignaturasydividirlo
entreelnmerototaldeasignaturasqueseestablecenparacadagradodelaeducacinprimariayeducacinsecundariaenel
plandeestudiosdeeducacinbsica.
Artculo 12. Alertayestrategias de intervencin: A partir del segundo bimestre de la educacin primaria ysecundaria, el
docentedeberregistrarenelReportedeEvaluacin,siexistenriesgosdequeelalumnonoalcancelosaprendizajesprevistos
en el ciclo escolar o de que no sea promovido al siguiente grado o nivel educativo, as como en su caso, la estrategia de
intervencinaseguirenlostrminosprevistosenesteAcuerdoyenlasnormasdecontrolescolarcorrespondientes.
Artculo13.Exmenesderecuperacinenelnivelsecundaria:Conobjetodebrindarapoyooportunoalosalumnosdenivel
secundariaqueseencuentrenenriesgodenoacreditaralfinaldelcicloescolarunaasignaturaogradoescolar,seestablecela
posibilidaddepresentarunoomsexmenesderecuperacin,deacuerdoalosiguiente:
a) Apartirdeltercerbimestre,elalumnoquepresenteevaluacionesbimestralesnoacreditadasdeunaomsasignaturas
del grado, podr dedicar ms tiempo durante su estancia en la escuela, al estudio de dichas asignaturas, en tanto
regularizasusituacinacadmicayafindeprepararlapresentacindeunoomsexmenesderecuperacin.Conel
propsitodeorganizarelestudioadecuadamente,elalumnopodrrecibirelapoyodeuntutoracadmicodesignadopor
elConsejoTcnico,cuandoelloseaposible.
b) Para gozar de los beneficios de este artculo, el alumno, los padres de familia o tutores, debern suscribir los
compromisos que el Consejo Tcnico, director de la escuela o los docentes establezcan, a fin de asegurar que su
comportamientoydedicacinasurecuperacinacadmica,seanlosadecuados.Dichoscompromisospodrnincluirla
realizacindetareas,actividadesacadmicasextraordinarias,elbuencomportamientodelalumnoyotrosaspectosque
garanticenquealfinaldelcicloescolarelalumnoadquieralosaprendizajesesperadosdeacuerdoalplanyprogramade
estudios.
De no darse cumplimiento a dichos compromisos, el alumno podr perder el derecho de presentar exmenes de
recuperacin.
c)Elexamenoexmenesderecuperacinsernelaboradosporeldocentedelaasignaturaycontendrnlosaprendizajes
relevantesdelbimestreobimestresobjetodeexamen.Serdecisindeldocente,determinarlaaplicacindeunexamen
de recuperacin de asignatura por bimestre no acreditado o de un solo examen de recuperacin que considere los
contenidosdemsdeunbimestrenoacreditados.
d)Elexamenoexmenesderecuperacin,debernseraplicadosenelmomentoqueelalumno,eldocentey,ensucaso,
eltutoracadmico,loconsiderenconveniente,siemprequeelloseaantesdelaevaluacindelquintobimestreoexamen
final que todo alumno deber presentar. nicamentepodrn presentarse exmenes de recuperacin de los primeros
cuatrobimestres.
e) Sielresultadoobtenidoenelexamenoexmenesderecuperacinesaprobatorio,sersteelquedeberreportarse
comocalificacin en elbimestre o bimestrescorrespondientes que no fueronacreditados, cancelndose la calificacin
originalmenteobtenida.
f) Paraqueunalumnopuedadedicardurantelajornadaescolarmayortiempodeestudioaloscontenidosbimestralesde
las asignaturas no acreditadas,podr dejar de asistir, temporalmente, y entanto se regulariza acadmicamente, a las
clasesenlasquesudesempeoacadmicoseafavorable.Paraello,elalumnocontarconlaautorizacindelConsejo
Tcnico o del director de la escuela, misma que podr otorgarse previa suscripcin de los compromisos
correspondientes.
g) La inasistencia temporal a clases de una o ms asignaturas, no exime al alumno de presentar las evaluaciones
bimestralescorrespondientes.
h) Los docentes debern en el Reporte de Evaluacin o por otro medio de comunicacin que tengancon los padres de
familiaotutores,buscarquelosmismosseinvolucrenenlosapoyosquerequieransushijosopupilospararecuperarsu
situacinacadmica.
i)Eltutoracadmico,eldocentey,ensucaso,lasdemsautoridadesdelaescuela,deberncoordinarseparaacordarlas
acciones necesarias a fin de asegurar la equidad y eficiencia de los procesos asociados a la presentacin de los
exmenesderecuperacin.
En las normas de control escolar que al efecto emita la Secretara de Educacin Pblica del Gobierno Federal, se
especificarncriteriosgeneralesaplicablesalosexmenesderecuperacin.
Artculo14.Promediofinaldeniveleducativo:Enelcasodelaeducacinprimaria,eslasumadelospromediosfinalesde
losseisgradosqueconformanelnivel,divididaentreseis.Paralaeducacinsecundaria,eslasumadelospromediosfinalesde
lostresgradosqueconformanelnivel,divididaentretres.
Artculo 15. Acreditacin de asignatura: Se tendrn por acreditadas las asignaturas de educacin primaria y educacin
secundariaestablecidasenelplandeestudiosdeeducacinbsica,cuandoseobtengaunpromediofinalmnimode6.0.
Artculo16.Criteriosdeacreditacindegradooniveleducativo:Seestablecenparacadaperiododelaeducacinbsica,(1
a3depreescolar,1a3deprimaria,4a6deprimariay1a3desecundaria)lossiguientescriteriosdeacreditacinyde
promocindegradooniveleducativo:
16.1.Primerperiodo:educacinpreescolar.
GRADO CRITERIODEACREDITACIN CRITERIOSDEPROMOCINDEGRADOO
ESCOLAR NIVELEDUCATIVO
Primero Elalumnoqueconcluyalosgradosprimeroosegundo
de la educacin preescolar ser promovido al
La acreditacin de cualquier grado de siguientegrado.
Segundo la educacin preescolar se obtendr
porelsolohechodehaberlocursado. El alumno que concluya el tercer grado de la
educacin preescolar ser promovido a la educacin
Tercero primaria.
16.2.Segundoperiodo:educacinprimaria.
GRADO
CRITERIOSDEACREDITACIN CRITERIOSDEPROMOCINDEGRADO
ESCOLAR
16.3.Tercerperiodo:educacinprimaria.
GRADO CRITERIOSDEPROMOCINDEGRADOY
CRITERIOSDEACREDITACIN
ESCOLAR NIVELEDUCATIVO
Sexto a)Acrediteelsextogrado,o
b) Acrediteunaevaluacingeneraldeconocimientos
del sexto grado de la educacin primaria, en los
trminos establecidos en las normas de control
escolaraplicables.
16.4.Cuartoperiodo:educacinsecundaria.
GRADO CRITERIOSDEACREDITACIN CRITERIOSDEPROMOCINDEGRADOY
ESCOLAR DEGRADO ACREDITACINDENIVEL