UNIDAD DE INNOVACION E INVESTIGACION DRE CUSCO [Unidad de Aprendizaje N 2 Quinto Grado-Primaria]

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02
TITULO

SITUACIN
PROBLEMTICA

PRODUCTOS
IMPORTANTES

APRENDIZAJES ESPERADOS
REA/AF COMPONENTES/DOMINIOS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
COM. Comprensin oral ESCUCHA activamente diversos tipos de textos Practica modos y normas culturales de convivencia que permiten la
orales en distintas situaciones de interaccin comunicacin oral
Presta atencin activa dando seales verbales y no verbales segn el
tipo de texto oral y las formas de interaccin propias de su cultura.
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su propsito y tipo
de texto oral, haciendo una lista de ideas.

RECUPERA y REORGANIZA
informacin en diversos tipos de textos orales
INFIERE E INTERPRETA el
significado del texto oral
Expresin Oral ADECA eficazmente su texto oral a la situacin
comunicativa, y a su propsito
EXPRESAideas, emociones y experiencias con
Expresa con sus propias palabras lo que entendi del texto dando
cuenta de varias informaciones relevantes.
Deduce palabras desconocidas, hechos, referentes, lugares y
relaciones de causa-efecto a partir de informacin explcita en los
textos que escucha.
Adapta, segn normas culturales, el contenido y registro de su texto
oral al oyente, de acuerdo con su propsito y tema.
Ajusta recursos concretos o visuales para apoyar su texto oral segn
su propsito.
Ordena sus ideas en torno a temas variados a partir de sus saberes

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claridad empleando las convenciones del lenguaje previos y de alguna fuente de informacin.
oral en cada contexto Utiliza vocabulario variado y pertinente.
Comprensin de textos Toma decisiones estratgicas segn su propsito de Selecciona con ayuda el tipo de lectura segn su propsito lector.
lectura.
Identifica informacin en diversos tipos de textos Localiza informacin en diversos tipos de textos con varios elementos
segn su propsito. complejos en su estructura y con vocabulario variado.
Reorganiza la informacin Construye organizadoresgrficos (mapasconceptuales y mapas
en diversos tipos de texto semnticos) y resmenes del contenido de un texto con
varios elementos complejos en su estructura
Infiere el significado del texto Deduce el significado de palabras y expresiones (sentido figurado,
refranes, etc.) a partir de informacin explicita.
Deduce relaciones de causa-efecto y problema-solucin en textos con
varios elementos complejos en su estructura y con vocabulario
variado.
Deduce el propsito de un texto con varios elementos complejos en
su estructura
Produccin de textos Planifica la produccin de diversos tipos de texto. Selecciona de manera autnoma el destinatario, tema, tipo de texto,
recursos
textuales y alguna fuente de consulta que utilizar de acuerdo con su
propsito de escritura.
Propone con ayuda un plan de escritura para organizar sus ideas de
acuerdo con su propsito comunicativo.
Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, Escribe diversos tipos de textos con algunos elementos complejos,
empleando las convenciones del lenguaje escrito. con diversas temticas, a partir de sus conocimientos previos y en
base a fuentes de informacin.
Usa recursos ortogrficos bsicos de acuerdo a las necesidades del
texto.
Reflexiona sobre el proceso de produccin de su Revisa el contenido del texto en relacin a lo planificado.
texto para mejorar su prctica como escritor. Revisa si en su texto usa un vocabulario variado y apropiado a la
situacin comunicativa y a los diferentes campos del saber.
MAT Nmero y Operaciones Matematiza Utiliza los signos >, < o = para establecer relaciones de comparacin
Representa entre cantidades que expresan nmeros naturales hasta seis cifras, a
Comunica partir de situaciones cotidianas.

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UNIDAD DE INNOVACION E INVESTIGACION DRE CUSCO [Unidad de Aprendizaje N 2 Quinto Grado-Primaria]

Elabora diversas estrategias Explica sus procedimientos al resolver diversas situaciones

Utilizan expresiones simblicas problemticas.
Argumenta
Cambio y relaciones Matematiza Usa estrategias inductivas que implican el uso de operaciones, o de la
Representa representacin (esquemas, tablas, etc.), para hallar los elementos
Comunica desconocidos o que no pertenecen a secuencias grficas con patrones
Elabora diversas estrategias geomtricos (de simetra), y numricas con patrones aditivos
Utilizan expresiones simblicas
Describe el patrn aditivo (que crece y decrece), y geomtrico (de
Argumenta
simetra) en la resolucin de situaciones problemticas.
Explica por qu y comprueba si un elemento pertenece o no a una
secuencia con patrones numricos que crecen y decrecen (aditivos) y
patrones geomtricos (de simetra).
Geometra y medicin Resuelve problemas que implican la transformacin Resuelve problemas que implican la transformacin de figuras
de figuras geomtricas. geomtricas.
Identifica y caracteriza polgonos regulares. Identifica y caracteriza polgonos regulares.
Estadstica Resuelve problemas que implican la organizacin de Resuelve problemas que implican la organizacin de variables en
variables en tablas y grficas estadsticas tablas y grficas estadsticas
PS Convivencia Se reconoce a s mismo, y a todas las personas, Rechaza situaciones de marginacin o burla contra sus compaeros o
como sujeto de derecho y se relaciona con cada uno compaeras, o contra s mismo.
desde la misma premisa. Se cuestiona sus propias conductas ofensivas y de discriminacin,
esforzndose por superarlas.
Acta en forma asertiva (es decir, sin agresin, pero con claridad y
eficacia) para frenar situaciones de abuso en la vida escolar.
Acude a las instancias de mediacin de conflictos o de proteccin de
derechos en la escuela cuando lo considera necesario.
Participacin Propone y gestiona iniciativas de inters comn. Manifiesta disposicin a participar en actividades de la escuela, con lo
que muestra que se siente parte de ella.
Expresa su opinin en el cumplimiento de sus responsabilidades y de
las responsabilidades de los dems.
Usa los mecanismos de participacin estudiantil de la escuela para
viabilizar propuestas de mejora de sta.
Elige a sus representantes basndose en argumentos sustentados.
Participa con sus compaeros y compaeras en proyectos orientados

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UNIDAD DE INNOVACION E INVESTIGACION DRE CUSCO
Comprensin de la
diversidad geogrfica y de
los procesos histricos.
CA Cuerpo humano y
conservacin de la salud
Seres vivientes y
conservacin del medio
ambiente
Mundo fsico y
conservacin del ambiente
Expresin artstica.
Arte
Apreciacin artstica.
Edu. Comprensin y desarrollo de la
Fsica corporeidad y la salud
Dominio corporal y expresin
creativa
Convivencia e interaccin
socio motriz
Edu. Formacin de la conciencia
Religiosa moral cristiana.
Testimonio de vida.
Describe y valora la biodiversidad de las cuatro
regiones naturales del Per y reconoce la necesidad
de participar en su proteccin y aprovechamiento
racional.
Relaciona los sistemas de digestin, circulacin,
respiracin y excrecin del ser humano.
Investiga la biodiversidad del rea natural protegida
de su regin.
Estima el tamao de partculas y molculas,
mediante estrategias de observacin.
Disea y produce un retablo, mate burilado,
cermica, bordado, repujado, dibujo, pintura u otra
pieza de arte con simbologa o motivos propios de
su localidad, regin o pas.
Comparte ideas y aportes sobre sus propios
trabajos y los de sus compaeros para mejorar una
puesta en comn.
Explora actividades de activacin corporal
(calentamiento) y explica su utilidad.
Identifica su posicin con respecto a lugares y
distancias.
Coopera con los otros en la prctica de diversos
juegos pre-deportivos respetando las reglas.
Identifica la accin especfica de cada persona de la
Santsima Trinidad.
Difunde el mensaje de la Palabra de Dios y la
importancia de la Eucarista en su vida.
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[Unidad de Aprendizaje N 2 Quinto Grado-Primaria]
al bien comn y a la solidaridad.
Participa activamente en las discusiones y toma de decisiones
grupales que favorecen la convivencia en el aula y la escuela.
Elige trabajar en equipo para resolver problemas o lograr metas
comunes.
Describe y valora la biodiversidad de las cuatro regiones naturales del
Per y reconoce la necesidad de participar en su proteccin y
aprovechamiento racional.
Relaciona los sistemas de digestin, circulacin, respiracin y
excrecin del ser humano.
Investiga la biodiversidad del rea natural protegida de su regin.
Estima el tamao de partculas y molculas, mediante estrategias de
observacin.
Disea y produce un retablo, mate burilado, cermica, bordado,
repujado, dibujo, pintura u otra pieza de arte con simbologa o
motivos propios de su localidad, regin o pas.
Comparte ideas y aportes sobre sus propios trabajos y los de sus
compaeros para mejorar una puesta en comn.
Explora actividades de activacin corporal (calentamiento) y explica
su utilidad.
Identifica su posicin con respecto a lugares y distancias.
Coopera con los otros en la prctica de diversos juegos pre-deportivos
respetando las reglas.
Identifica la accin especfica de cada persona de la Santsima
Trinidad.
Difunde el mensaje de la Palabra de Dios y la importancia de la
Eucarista en su vida.
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SECUENCIA DIDCTICA:
Sesin 1 visitemos al
capitn de la policia
En esta sesin, los estudiantes
visitaran la comisaria de su distrito,
para dialogar sobre el las funciones
que cumple la polica dentro del
distrito.
Comprensin oral
Expresin oral
Sesin 2 Conversemos y
dialoguemos sobre la
semana santa.
En esta sesin, los estudiantes
aprendern la tcnica del debate,
como una forma de plantear y
sustentar sus opiniones frente a un
tema de inters comn del aula.
Comprensin oral
Expresin oral
Sesin 3 Comparemos
nmeros naturales
En esta sesin, los estudiantes
conocern el uso e importancia de
comparar y ordenar los nmeros
naturales de seis dgitos en
situaciones reales dentro de su
hogar, escuela, comunidad.
Nmeros y operaciones
Sesin 4 Leyendo
aprendo nuevas cosas.
En esta sesin, los estudiantes
Leern un texto instructivo en la
cual identificaran la parte literal de
texto, inferenciaran el significado
de palabras y oraciones y tomaran
una actitud crtica frente al texto.
Comprensin de textos.
Sesin 5 Conversemos de
nuestros acuerdos.
En esta sesin los estudiantes
Conversaran y dialogaran de su
participacin en la elaboracion de
los acuerdos de aula y
delcumplimiento de ellas.
Ciudadana.
Participa

Sesin 6 Sesin 7 Sesin 8 Sesin 9 Sesin 10

En esta sesin, los estudiantes En esta sesin, los estudiantes En esta sesin, los estudiantes En esta sesin, los estudiantes En esta sesin, los estudiantes
Sesin 11 Sesin 12 Sesin 13 Sesin 14 Sesin 15
En esta sesin, los estudiantes. En esta sesin, los estudiantes. En esta sesin, los estudiantes. En esta sesin, los estudiantes. En esta sesin, los estudiantes.

Sesin 16 Sesin 17 Sesin 18 Sesin 19 Sesin 20

En esta sesin, los estudiantes. En esta sesin, los estudiantes. En esta sesin, los estudiantes. En esta sesin, los estudiantes. En esta sesin, los estudiantes.
Sesin 21 Sesin 22 Sesin 23 Sesin 24 Sesin 25
En esta sesin, los estudiantes. En esta sesin, los estudiantes. En esta sesin, los estudiantes. En esta sesin, los estudiantes. En esta sesin, los estudiantes.

PLANIFICACOR SEMANAL
BLOQUE LUNES
I Matemtica:
La tiendita escolar: Resolvemos
problemas de combinacin.
II Taller de lectura: Fluidez
lectora, Lectura en coros.
II Personal Social:
Es fcil la convivencia con la
familia?.
MARTES
Matemtica:
La tiendita escolar: Resolvemos
problemas de cambio.
Proyecto de escritura:
Producimos diversos tipos de
textos.
MIRCOLES
Matemtica: La tiendita escolar:
Resolvemos problemas de
igualacin.
Proyecto de escritura: Registro
de topnimos de la comunidad.
ER: Cantamos alabanzas a
Dios.
JUEVES VIERNES
Matemtica: La tiendita Ciencia y Ambiente:
escolar: Resolvemos Nos Relacionamos con el
problemas de comparacin. medio externo
Educacin Fsica: Juegos
tranquilos.
Juegos motrices de diverso
tipo.

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N
INDICADORES
DOMIN./COMP.

NOMBRES Y APELLIDOS
1
Utiliza los signos >, < o = para
establecer relaciones de

2
comparacin entre cantidades que
expresan nmeros naturales hasta
seis cifras, a partir de situaciones

3
Aplica y Explica procedimientos al
cotidianas.
resolver diversas situaciones

4
problemticas
5 Resuelve problemas de su vida
cotidiana referentes a comparacin
y ordenamiento.
6
Nmero, operaciones
UNIDAD DE INNOVACION E INVESTIGACION DRE CUSCO

Organiza diferentes materiales

tomando criterios de comparacin y
8

ordenamiento con objetos de su

entorno.

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Usa estrategias inductivas que
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implican el uso de operaciones, o de

la representacin (esquemas, tablas,
etc.), para hallar los elementos
10

desconocidos o que no pertenecen a

secuencias grficas con patrones
Describe el patrn aditivo (que crece
11

geomtricos (de simetra), y

y decrece), y geomtrico (de
numricas con patrones aditivos
CAMBIO Y RELACIONES

simetra) en la resolucin de
12

situaciones problemticas
REGISTRO DE LOGROS DE MATEMTICA

Explica por qu y comprueba si un

13

elemento pertenece o no a una

secuencia con patrones numricos
14

que crecen y decrecen (aditivos) y

EVALUACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02

patrones geomtricos (de simetra).

15

Resuelve problemas que implican la

transformacin de figuras
geomtricas.
16

Identifica y caracteriza polgonos

17
GEOMETRIA

regulares.
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19

Resuelve problemas que implican la

organizacin de variables en tablas y
ESTAD.

grficas estadsticas
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C
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[Unidad de Aprendizaje N 2 Quinto Grado-Primaria]

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LEYENDA / TOTAL
Nivel del estudiante Cantidad de Nivel del estudiante Cantidad de Nivel del estudiante Cantidad de
aciertos del aciertos del aciertos del
estudiante estudiante estudiante
EN INICIO. El nio no est aprendiendo lo que se Menos de 8 EN PROCESO. El nio todava no est Entre 8 y 14 LOGRADO. El nio est Entre 15 y 20
espera. Tiene muchas dificultades para responder respuestas aprendiendo lo que se espera. Est en respuestas aprendiendo lo que se respuestas
incluso las preguntas ms sencillas. Tambin podra adecuadas proceso de aprenderlo, pero requiere adecuadas espera en esta etapa del adecuadas
estar respondiendo al azar. acompaamiento. ao.
TOTAL

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N
DOMMINIOS
INDICADORES

1NOMBRES Y APELLIDOS
Practica modos y normas culturales de
convivencia que permiten la comunicacin oral.

2
Presta atencin activa dando seales verbales y

3
no verbales segn el tipo de texto oral y las
formas de interaccin propias de su cultura.

4
COMP. ORAL

Toma apuntes mientras escucha de acuerdo

5 con su propsito y tipo de texto oral,
haciendo una lista de ideas.

Adapta, segn normas culturales, su texto oral al

6

oyente, de acuerdo con su propsito.

Ajusta recursos concretos o visuales para apoyar

7

su texto oral segn su propsito.

UNIDAD DE INNOVACION E INVESTIGACION DRE CUSCO

EXP.ORAL

Ordena sus ideas en torno a temas variados a

8

partir de sus saberes previos y de alguna fuente

de informacin.

Selecciona con ayuda el tipo de lectura segn su

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propsito lector.

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Localiza informacin en diversos tipos de textos
10

con varios elementos complejos en su estructura

y con vocabulario variado.
11
12

Deduce el significado de palabras y expresiones

13

(sentido figurado, refranes, etc.) a partir de

informacin explicita.
14

Deduce relaciones de causa-efecto y problema-

15

solucin en textos con varios elementos complejos

COMPRENSIN DE TEXTOS

en su estructura y con vocabulario variado.

REGISTRO DE LOGROS DE COMUNICACIN

16

Deduce el propsito de un texto con varios elementos

17

complejos en su estructura
18

Selecciona de manera autnoma el destinatario,

19

tema, tipo de texto, recursos textuales y alguna

fuente de consulta que utilizar de acuerdo con
su propsito de escritura.
Escribe diversos tipos de textos con algunos
20

elementos complejos, con diversas temticas, a

partir de sus conocimientos previos y en base a
fuentes de informacin.
Revisa si en su texto usa un vocabulario variado
y apropiado a la situacin comunicativa y a los
21
PRODUCCIN D ETEXTOS

diferentes campos del saber.

NL

Cantidad de aciertos

NIVELES DE LOGRO: C,B, A

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LEYENDA / TOTAL
Nivel del estudiante Cantidad de Nivel del estudiante Cantidad de Nivel del estudiante Cantidad de
aciertos del aciertos del aciertos del
estudiante estudiante estudiante
EN INICIO. El nio no est aprendiendo lo que se 10 o menos EN PROCESO. El nio todava no est Entre 11 y 17 LOGRADO. El nio est Entre 18 y 21
espera. Tiene muchas dificultades para respuestas aprendiendo lo que se espera. Est en respuestas aprendiendo lo que se respuestas
responder incluso las preguntas ms sencillas. adecuadas proceso de aprenderlo, pero requiere adecuadas espera en esta etapa del adecuadas
Tambin podra estar respondiendo al azar. acompaamiento. ao.
TOTAL

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UNIDAD DE INNOVACION E INVESTIGACION DRE CUSCO [Unidad de Aprendizaje N 2 Quinto Grado-Primaria]

EVALUACIN: TCNICAS E INSTRUMENTOS.

TCNICAS INSTRUMENTOS
La observacin directa y sistemtica La lista de cotejo
El registro anecdtico
Portafolio
La comprobacin Pruebas orales, escritas y grficas
Pruebas objetivas:
tems de seleccin mltiple.
tems de respuesta corta.
tems de correspondencia.
tems de jerarquizacin u ordenamiento.
Pruebas de desarrollo
Tcnicas e instrumentos de evaluacin segn los La autoevaluacin:
agentes que participan en el proceso educativo. La co evaluacin
La hetero evaluacin

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