Plan Anual

Escuela: N: 1-376 Feliciano Chiclana.

Docente: Emilce Y. Sez
Grado:7
rea: Lengua.

Competencias
b Profundizar su desempeo en la lengua oral, incorporando registros no formales a travs de experiencias de comprensin, interaccin y produccin de
comunicaciones orales propias del mbito escolar durante ms de diversas reas del conocimiento.
b Adquirir estrategias de lectura para comprender de manera autnoma textos narrativos, descriptivos, informativos e instructivos y estrategias para escribir
textos de uso social y escolar con claridad, precisin y correccin.
b Profundizar la lectura de textos literarios, reflexionando sobre sus caractersticas especficas y su relacin con el concepto cultural.
b

Expectativas de logro.
b Participar adecuadamente cooperando en conversaciones formales, fundamentando acuerdo y desacuerdo.
b Leer en voz alta adecundose a la situacin comunicativa.
b Comprender de manera autnoma los distintos tipos de textos aplicando la estrategia especfica.
b Sistematizarn la normativa bsica de puntuacin caracterstica, tildacin y ortografa.
b Emplear estrategias de escritura: bsqueda, seleccin y organizacin de la informacin, elaboracin de planes y borradores.
b Explicitar criterios de seleccin y valoracin de las propias lecturas.

* Acreditables Tiempo
Contenidos Contenidos Contenidos
Indicadores de
Conceptuales Procedimentales Actitudinales 1 2 3

Logros
Tri Tri Tri

*Participar adecuadamente en
entrevistas, conversaciones en grupo de
trabajos y conversaciones polmicas:
-Adecuando el registro a la situacin
comunicativa
-Concretando la entrevista estructurada de
acuerdo con su protocolo.
-Organizando el trabajo grupal, con
distribucin de roles y ajuste al tema, al
alcance y tiempo.
-Consensuando acuerdos y desacuerdos.
Eje: Comunicacin Oral
* Entrevista formal Planificacin previa de la entrevista
Frmulas de saludo y despedida. informndose sobre el tema y la persona a
Preguntas directas e indirectas. entrevistar.
Registro. Elaboracin del cuestionario.
Respeto por el protocolo de la entrevista
presentacin del entrevistador,
explicitacin de los motivos de la
entrevista, explicitacin de las preguntas,
registro de las respuestas, agradecimiento
y despedida.
Adecuacin del registro a la situacin
comunicativa y a la relacin entre los
participantes.
Registro por escrito de las respuestas.
Anlisis de los datos obtenidos.
Elaboracin de las conclusiones
personales sobre el tema o problema que
motiv la entrevista.
*Conversacin en grupos de trabajo Organizacin en grupos de trabajo con
Tema aplicacin de algunas tcnicas o
Rol dinmicas especficas.
Turnos Distribucin de roles y ajuste a un tiempo
establecido.
Consenso de acuerdos y desacuerdos.
Aceptacin de la diversidad
lingstica y rechazo de todas
formas de marginacin tnica y
cultural.
Confianza en las posibilidades
de resolver situaciones
lingsticas y comunicativas.
Participacin crtica y
responsable en los proyectos
escolares y de la comunidad.
Respeto por las producciones de
los otros.
Disposicin para acordar,
aceptar y respetar reglas para los
intercambios comunicativos y
para contrastar argumentacin.
Apertura al dialogo y a la
confrontacin de ideas.
Seguridad en la defensa de sus
argumentos y flexibilidad para
modificarlos.

*Escuchar crticamente:
-Respondiendo a un cuestionario.
-Identificando y reteniendo los elementos
bsicos de una exposicin.
-Comunicando la exposicin relevante de
los textos.
*Conversacin polmica: Determinacin del tema, del propsito,
(discusin en pequeo grupo) del alcance y del tiempo de discusin.
Tema Identificacin del o los problemas
Propsito planteados.
Turno Desempeo de roles: coordinador,
Rol secretario, participantes y observadores
Registro externos.
Argumentacin Seleccin del registro adecuado a la
Contraargumentacin situacin comunicativa.
Adopcin de una posicin personal frente
al tema.
Expresin de lo que se piensa, se siente y
se cree frente al tema.
Anlisis de los puntos de contacto y
discrepancia de las distintas
intervenciones.
Argumentacin de las propias
afirmaciones.
Contraargumentacin refutando los
argumentos del oponente.
Reflexin metacognitiva sobre el proceso
de interaccin llevado a cabo en una
conversacin polmica.
* Exposicin oral Comprensin, retencin y reproduccin
Funciones de la escucha. de narraciones, instrucciones,
Proceso de la comprensin oral o descripciones, exposiciones y
escucha. argumentaciones orales.
ndices lingsticos y no lingsticos. Anticipacin, escucha, verificacin,
reorganizacin, y reproduccin de la
informacin.
Identificacin del propsito de la escucha.
Formulacin de hiptesis sobre distintos
aspectos de una exposicin oral.
Verificacin y/o reformulacin de las
hiptesis predictivas.
Identificacin de la informacin relevante
referida a quin/quines, qu, cundo,
dnde, cmo, por qu, con quin, con qu.
Identificacin del vocabulario conocido
esferas y campos semnticos.
Discriminacin entre informacin nuclear
y perifrica.
Identificacin de las distintas partes o
movimientos de una exposicin.
*Textos narrativos Identificacin de personajes, acciones,
espacio y tiempo.
Valoracin de la lectura como
fuente de conocimiento, de
entretenimiento y de
identificacin personal.
Valoracin de la identidad
cultural como base de la
apreciacin de la lengua
estndar, compartida por la
humanidad.
Valoracin y cuidado de libros,
centros de documentacin y
redes de informacin.
Valoracin de los recursos
normativos que aseguran la
comunicabilidad lingstica a
pesar de las diferencias del lugar,
grupo social, edad y otras
importancias comunicativas.
Responsabilidad en las tareas o
roles asignados.
Necesidad de edificar la
autoestima.
Valoracin de las emociones,
convicciones, tradiciones, etc.
Valoracin de la cooperacin y
la solidaridad en el trabajo
grupal.
Respeto por el pluralismo.
Ejercicio de la autocrtica.
Curiosidad y apertura intelectual.
Inters por la propia cultura y la
de los dems.
Curiosidad por conocer otros
mundos, otras historias, otras
vidas a travs de la literatura.
Valoracin crtica de los textos
literarios y no literarios
(Se seleccionar de acuerdo al eje y
contenido)

*Exponer oralmente sobre un tema
preparado:
-Organizando la informacin con claridad
y precisin.
*Textos descriptivos
*Textos instructivos complejos con
perodos hipotticos
*Textos expositivos referidos a las
distintas reas de estudio
*Exposicin oral
Textos con base narrativa, descriptiva,
expositiva, instructiva y argumentativa
Propsitos de la produccin oral
El proceso de la produccin oral
Identificacin de los elementos relevantes
de una descripcin oral.
Reconocimiento de caractersticas de
personas, objetos, lugares y procesos
Identificacin de pasos de una secuencia
de instrucciones.
Retencin del orden de la secuencia.
Identificacin de las situaciones
hipotticas planteadas.
Decisin sobre la opcin que corresponde
a una determinada situacin de ejecucin.
Anticipacin del contenido de la
exposicin a partir de los conocimientos
sobre el tema, el emisor, el mbito, etc.
Escucha de conferencias con distintos
propsitos (para informar a los dems,
para hacer un resumen, para completar un
cuadro, etc.)
Toma de notas o registro de la exposicin.
Reajuste de esquemas conceptuales
estableciendo relaciones entre los saberes
previos y la informacin obtenida.
Reproduccin del contenido de la
exposicin.
Determinacin del propsito de
produccin oral.
Exposicin para demostrar los
conocimientos sobre un tema
determinado.
Fundamentacin de opiniones para
convencer al auditorio.
Formulacin de instrucciones precisas
para que el oyente ejecute acciones.
Narracin para interesar al auditorio.
Planificacin oral colectiva y/o individual
de narraciones, descripciones,
instrucciones, exposiciones y
argumentaciones.
Identificacin de los destinatarios.
Investigacin sobre el tema de la
exposicin.
Elaboracin de una gua y/o material
grfico de apoyo.
Anlisis de la grabacin de las propias
producciones orales.
ndices lingsticos y no lingsticos
Eje: Comunicacin Escrita
Seleccin del registro adecuado al texto y
a la situacin comunicativa.
Seleccin de la base textual en funcin de
la temtica a desarrollar, del propsito y
de la audiencia.
Seleccin de un vocabulario preciso
relacionado con el tema abordado.
Pronunciacin correcta en un registro
formal.
Regulacin del volumen de voz en
funcin del espacio y la distancia.
*Comprender de manera autnoma
textos narrativos, descriptivos,
instructivos, expositivos y
argumentativos:
-Reconociendo la informacin explcita e
implcita.
-Reconociendo la organizacin de las
ideas en distintos textos.
-Reconociendo las relaciones establecidas
en el texto (causa- efecto, cronolgica,
solucin, etc.)
-Reconociendo el desarrollo de la
informacin del texto.
-Jerarquizando la informacin.
-Identificando el tema del texto.
-Buscando y comparando informacin en
fuentes bibliogrficas y no bibliogrficas.
-Elaborando la definicin provisoria de
palabras desconocidas, utilizando claves
cotextuales, contextuales, etimolgicas,
etc.
-Corroborando el significado elaborado
en el diccionario.
-Verificando las hiptesis de lectura,
detectando errores de comprensin y
modificando las estrategias cuando fuera
necesario.
*Textos narrativos, instructivos, Lectura de un texto con uno o varios
descriptivos, expositivos y propsitos previamente determinados.
argumentativos. Adopcin de la modalidad de lectura
(exploratoria, selectiva o analtica) en
funcin del texto y del propsito.
Formulacin de hiptesis, verificacin, y
re ajustes constantes a partir de distintas
marcas lingsticas y paralinguisticas.
Anticipacin del contenido del texto a
partir del portador, la silueta, el paratexto,
la superestructura y los conocimientos
acerca del tema.
Identificacin de la informacin explcita
(quin, qu, cmo, dnde, cundo, por
qu,etc)
Elaboracin de inferencias que restituyan
la informacin implcita.
Definicin provisoria de palabras
desconocidas utilizando claves
contextuales, cotextuales y etimolgicas.
Seleccin de la acepcin que corresponde
al sentido de la palabra en el texto.
Identificacin de la secuencia u orden de
acciones.
Reconocimiento de la superestructura u
organizacin de la informacin del texto.
Reconocimiento del desarrollo de la
informacin (informacin conocida
desconocida).
Jerarquizacin de la informacin a travs
de conectores explcitos, de criterios de
organizacin de la informacin, de
palabras claves, etc.
Identificacin de la informacin nuclear
del texto a travs de las sub-estrategias de
omisin, generalizacin y construccin.
Integracin significativa de la
informacin textual, contextual y
paratextual.
Explicitacin del tema.
Elaboracin de organizadores grficos y
resmenes que jerarquicen la informacin
del texto.
Reflexin acerca del sistema de la lengua
y de las caractersticas del texto ledo.
Control del propio proceso (monitoreo)
*Fuentes bibliogrficas y no Uso de materiales de lectura de la
bibliogrficas. biblioteca.
Clasificacin de materiales de lectura
segn distintos criterios.
Seleccin de distintas fuentes de
informacin para los proyectos de las
diferentes disciplinas.
*Lectura oral Identificacin de las palabras claves del
texto que sern enfatizadas en la lectura
oral.
Identificacin de la entonacin que
corresponde a cada oracin de un texto
ascendente para la interrogacin total,
descendente en la oracin enunciativa,
etc.).
Identificacin de lugares del texto en
donde se puede establecer una pausa.
Adecuacin del tono de voz y ritmo al
tipo de texto.
Adecuacin del volumen de voz al
espacio y a la audiencia.
Adecuacin de la expresividad al tipo de
texto y al propsito de lectura.
 *Textos de uso social: Solicitudes, cartas, Planificacin del escrito
biografa, autobiografa, diario ntimo, Identificacin del propsito de escritura.
crnicas. Informes breves, reglamentos, Seleccin del tipo de texto segn el
etc. propsito, el tema, el destinatario y otros
elementos de la situacin comunicativa.
Bsqueda, seleccin y organizacin de la
informacin.
Toma de notas.
Elaboracin del plan global.
-Textualizacin o escritura.
*Escribir solicitudes, crnicas, Expansin de la informacin a travs de
biografas, autobiografas, informes estrategias de adjuncin, especificacin y
breves, diario ntimo, reglamento: particularizacin.
-Organizando la informacin segn el Desarrollo adecuado del tema en el texto
formato y la estructura exigidos por el (progresin temtica).
tipo de texto. Seleccin de las estructuras
-Desarrollando la informacin en morfosintcticas y del vocabulario
prrafos. adecuado al tipo de texto.
-Con vocabulario preciso y adecuado. Utilizacin de distintos procedimientos
-Utilizando adecuadamente los signos de de cohesin: sustitucin lxica y
puntuacin. pronominal, elipsis, conexin puntuacin,
-Evitando reiteraciones. correccin verbal, etc.
-Respetando la concordancia de gnero, Aplicacin de la normativa ortogrfica.
nmero, persona y la correlacin verbal. -Revisin del escrito.
-Con ortografa. Lectura selectiva para detectar y
-Con legibilidad y prolijidad, respetando jerarquizar errores concentrndose en
el formato exigido por el tipo de texto distintos aspectos: a) ideas y estructuras,
corrigiendo los errores detectados en sus b) gramtica, c) ortografa, d)
escritos. diagramacin y caligrafa.
-Realizando las reescrituras necesarias Utilizacin de diccionarios y de
para lograr un producto final lo mas gramticas en la consulta de dudas.
acabado posible. Reescritura del texto en funcin de los
errores detectados.
Escritura de la versin final.
Diseo y diagramacin del escrito en la
pgina.
Reflexin acerca del sistema de la lengua
y de las caractersticas del texto
producido.
Creacin, recreacin y transformacin de
textos como ejercicio ldico o con valor
esttico (atendiendo a: planificacin,
escritura, revisin y reescritura).
Eje: Reflexin sobre el Lenguaje
 *El proceso de la comunicacin.
Comunicacin verbal y no verbal
Situacin comunicativa
Actos de habla
*Lengua, variedad y registro
*Texto
Coherencia
Cohesin
Adecuacin
Diagramacin grfico- espacial
Tipologas textuales
Paratexto
*Identificar y utilizar la
superestructuras, la estructuras
morfosintcticas y el vocabulario
caracterstico de distintos textos de uso
social:
-Sistematizando especialmente lo referido
al texto narrativo.
Identificacin de los elementos de la
situacin comunicativa.
Reconocimiento de signos verbales y no
verbales.
Reconocimiento de la variedad y el
registro.
Reconocimiento entre las unidades de la
lengua, del texto como unidad
comunicativa.
Identificacin de distintos tipos de textos
por el portador, la silueta, la diagramacin
grfico- espacial, etc.
Reconocimiento del prrafo como unidad
grfica y de informacin dentro de un
texto.
Sistematizacin de las formas de
organizar la informacin
(superestructuras) en los textos narrativos.
Identificacin de la secuencia narrativa.
Sistematizacin de las distintas formas de
organizar la informacin en los textos
descriptivos.
Reconocimiento y sistematizacin de la
variedad de textos a partir de la prctica
sostenida de la lectura y de la escritura.
Reconocimiento y aplicacin de los
distintos procedimientos de cohesin
textual: sustitucin lxica, pronominal,
elipsis, puntuacin, correlacin verbal,
etc.
Sistematizacin de la sustitucin lxica
como procedimiento de cohesin.
Reconocimiento y uso de la correlacin
de los tiempos verbales en el texto.
Identificacin del punto de vista del
narrador.
Identificacin del punto de vista del
descriptor.
 *Oracin
Constituyentes sintcticos
Clases de oraciones segn la actitud del
hablante
*Palabra
Clases de palabras. Subsistemas lxicos
Formacin de palabras
*Sistematizar y aplicar la normativa
ortogrfica y sintctica.
Sistematizacin de las clases de oraciones
segn la actitud del hablante y su funcin
en los distintos tipos de textos,
especialmente las enunciativas en la
narracin y en la descripcin.
Reconocimiento de los constituyentes
sintcticos de la oracin y de su valor
semntico.
Aplicacin de procedimientos de
reduccin, sustitucin, expansin,
parfrasis y cambios de orden en funcin
de la coherencia y la cohesin del texto.
Reconocimiento del valor del modo,
tiempo y aspecto verbal en la narracin y
la descripcin.
Reconocimiento del sustantivo (comn y
propio) como la clase de palabra que
nombra los seres, objetos y fenmenos,
especialmente en la narracin y en la
descripcin.
Reconocimiento del adjetivo como
palabra que expresa atributos o
caractersticas de objetos, seres y
fenmenos.
Clasificacin semntica de los adverbios
de tiempo y de lugar, especialmente en la
narracin, y de los conectores propios de
la descripcin -8 la derecha, afuera, en
primer lugar, etc.).
Ampliacin y organizacin del
vocabulario a travs de subsistemas
lxicos (esfera y campo semnticos).
Reconocimiento de distintos
procedimientos de formacin de palabras:
prefijacin, sufijacin, etc., como una
forma de comprender el significado de
palabras desconocidas.
Sistematizacin de la normativa
ortogrfica.
Eje: Literatura
*Leer y comentar textos literarios
completos.
-Expresando la valoracin personal.
-Reconociendo los principales recursos de
ficcionalizacin.
-Identificando las principales
caractersticas del gnero de la obra leda.
*Naturaleza y dimensiones de lo literario Reconocimientos del texto literario entre
La creacin y la recepcin del texto otros textos.
literario Identificacin del valor esttico de la obra
De lo oral a lo escrito literaria.
Anlisis de las instancias de creacin y
recepcin del texto literario.
Reconocimiento de relatos de tradicin
oral a partir de sus marcas formales.
Lectura, recopilacin y escritura de textos
pertenecientes a la tradicin oral.
*Procesos de ficcionalizacin. Reconocimiento de diferentes gneros
Los gneros literarios. Constitucin y literarios.
ruptura. Exploracin de antologas y colecciones
editoriales.
Seleccin de textos literarios segn
diferentes criterios (gneros y subgneros,
temtica, literatura femenina, literatura
nacional y/o regional, etc.).
Elaboracin de antologas.
Promocin de textos literarios a travs de
afiches, comentarios crticos, campaas
publicitarias.
*Elementos de anlisis del texto literario Lectura, anlisis y comentario de textos
-Lo lrico lricos.
El yo lrico Reconocimiento de diferentes
Mtrica y versificacin combinaciones estrficas (coplas,
Recursos de estilo romances).
Elaboracin de antologas poticas segn
diferentes criterios (versificacin,
temtica, etc.).
-Lo narrativo Lectura, anlisis y comentario de textos
La voz narradora (tipos de narrador, narrativos.
puntos de vista) Recreacin de un relato (variando el final,
Personajes cambiando el punto de vista del narrador,
Coordenadas espacio- temporales modificando tiempo y espacio).
Discriminacin de personajes principales
y secundarios.
Caracterizacin de personajes.
Identificacin de coordenadas de espacio
y tiempo.
Discriminacin entre historia y discurso.
 *Lo dramtico Lectura, anlisis y comentario de textos
El dilogo teatral y las acotaciones dramticos.
Personajes Lectura oral de obras teatrales.
Conflicto teatral Anlisis de las acciones de los personajes
Instrucciones para la puesta en escena segn actitudes, normas y valores.
Distincin entre texto dramtico y puesta
en escena
Textos literarios:
Mitos y leyendas.
Cuentos populares.
La novela.
La poesa.

Evaluacin
Oral.
Observacin directa, tareas escolares y extraescolares.
Planillas de seguimiento.
Escrita.
Recursos
Tizas
Borrador
Materiales varios (fichas, cartulina, libros), etc.
Computadora.
Material audio-visual.