Materia: Construccin de la Ciudadana

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I. Fundamentacin del Espacio curricular

El espacio curricular de Construccin de Ciudadana puede ser abordado por mltiples enfoques: Salud, deporte, poltica, economa, etc, este
amplio abanico nos demuestra que estamos frente a un fenmeno cultural, como es la ciudadana, como el fruto del multi-vnculo entre personas
que comparten valores, conocimientos, costumbres, creencias, hbitos y una historia en comn. No se tarta de construir ciudadanos, sino
formarlos, porque como seres humanos estamos constantemente proyectndonos en un dinmico aprendizaje y desarrollo. Por estos motivos es
fundamental trabajar con conceptos tales como: Educacin, ciudadana, Estado, Nacin, Repblica, Democracia etc, para fortalecer el vnculo social
entre individuos, para lograr un clima armonioso en la sociedad donde vivimos; que hoy en da se encuentra convulsionada por las mltiples
situaciones problemticas que nos afectan, tales como la corrupcin, el desempleo, la violencia, la inseguridad y la deslegitimacin institucional,
encuentran entre sus principales vctimas a los y las adolescentes, que intentan con gran esfuerzo, construir un futuro posible y viable. Regidos por
el paradigma capitalista, donde slo importa lo que son capaces de comprar y consumir, atacados por el relativismo axiolgico, pero sobre todo por
la desesperanza y el desgano de generaciones enteras que han visto fracasar sus esfuerzos, nuestros alumnos demandan de modo apremiante,
espacios en los cuales se pueda debatir, analizar y concretar proyectos de accin ciudadana, como los alumnos de segundo que han elegido de
forma democrtica, a travs de la puesta en comn la Cuestin de Malvinas cuyo tema va a ser desarrollado a lo largo del actual ciclo lectivo y el
mismo, ser articulado con los temas que se enumerarn en la presente planificacin.

II. Expectativas de Logro

Reflexione crticamente sobre las situaciones sociales consideradas problemticas.

 Analice los elementos interrelacionados, causantes del problema elegido.
Investigue acerca de la situacin planteada, para poder alcanzar profundidad en la comprensin y el abordaje de lamisma.
Instrumente los medios y herramientas necesarias para la concretizacin del proyecto especfico.
Priorice valores propios de la vida democrtica frente a los disvalores propios del individualismo autoritario.
Se comprometa en el trabajo conjunto, considerando que su aporte es indispensable para la construccin de una sociedad justa y solidaria.
Que comprenda la importancia de la Democracia como un estilo de vida.

III. Contenidos
Unidad Contenidos Objetivos Cronograma Recursos Evaluacin

La Sociedad .Vivir en sociedad. .Comprender la 12 Clases (3 La Constitucin Nacional Criterios Instrumentos

y el Estado -Educacin Formal y no importancia de vivir en meses) y Provincial. La evalucin ser .Trabajos
formal. sociedad. Acuerdo de convivencia contina y Prcticos.
-La Familia. .Distinguir y valorar Institucional. progresiva. .Debates.
-El Estado, los diferentes tipos de Diarios. .Examen Escrito.
-La Constitucin. educacin. Informtica/tecnologa.
.Valorar a la familia
como primer eslabn de
la sociedad.
.Comprender las
diferentes dimensiones
del Estado.
.Valorar la constitucin
como ley fundamental
y suprema del Estado.
Estado y .Poder. Definir el concepto de 12 Clases (3 La Constitucin Nacional Criterios .Trabajos
Nacin .La Nacin y el Estado. Poder. meses) y Provincial. La evalucin ser Prcticos.
.La Nacionalidad. .Comprender la Acuerdo de convivencia contina y .Debates.
Soberana y Globalizacin. funcin del Estado Institucional. progresiva. .Examen Escrito.
relacionando sus Diarios. .Exposiciones.
elementos y objetivos. Informtica/tecnologa. .Representaciones
. Definir Soberana. Programas de Noticieros.
.Comprender el Fuentes histricas.
fenmeno de la
Globalizacin.
La .El Gobierno. .Comprender la funcin 16 clases (4 .Peridicos. La evaluacin ser .Trabajos
Democracia. .El constitucionalismo. del Gobierno. meses) .Noticieros. contina y Prcticos.
. Poder Legislativo. Poder .Distinguir entre . Recursos audio-visuales. progresiva .Debates.
Ejecutivo Gobierno Y Estado. .Fuentes Histricas. .Examen Escrito.
.Poder Judicial. .Sealar los diferentes .Exposiciones.
.La Participacin tipos de Estado a lo .Representaciones
Ciudadana. largo de la historia
Ejercicio autoritario del Argentina.
Poder. .Comprendan la
Educacin Vial. importancia del
funcionamiento de los
tres poderes que
conforman a nuestro
Estado.
.Que se concienticen en
la educacin vial.
Las Malvinas Los contenidos sern los .Comprendan la 2 clases El Blog que los alumnos La evaluacin ser Presentarn su
Argentinas trabajados durante el importancia de las Islas realizarn como forma del tanto grupal como proyecto final.
proyecto ejemplo: Malvinas para nuestra proyecto. individual
.Geografa de Las Islas. historia, nuestro tratndose del
.Historia del poblamiento presente y nuestro trabajo en grupo
.Soberana. futuro. realizado por los
Colonia. alumnos a lo largo
.Guerra de Malvinas. del ao.
.Conflicto armado y
diplomtico.