PLANIFICACIN DE UNIDAD

ASIGNATURA Educacin tecnolgica NIVEL 6Bsico SEMESTRE Segundo Semestre

NOMBRE DEL
PROFESOR
NOMBRE UNIDAD 3ra unidad Aplicacin de Diversas Tcnicas en la FECHA 21/09/2015 HORAS 12 horas
DIDCTICA Elaboracin de Objetos Tecnolgicos
OBJETIVO O PROPSITO GENERAL DE En esta unidad se espera que los estudiantes puedan llevar a cabo una secuencia completa de
LA UNIDAD acciones en cuanto al disear, hacer y probar para la obtencin de un producto. En este
sentido, el tiempo destinado a la presente unidad debe dedicarse en su totalidad a los procesos
de bsqueda de informacin, representacin grfica, planificacin, elaboracin, prueba y
anlisis crtico en relacin a un objeto tecnolgico que ellos elaboren, y los procesos que
implique su elaboracin Se espera que los estudiantes apliquen las habilidades adquiridas en
cuanto al disear, hacer y probar por medio de procesos tecnolgicos que surgen de una o ms
necesidades que se deben satisfacer. Las necesidades son planteadas como una oportunidad,
problema o desafo que puede ser resuelto de diferentes maneras.. Durante la unidad los
estudiantes pueden explorar diferentes opciones de llegar a una solucin que satisfaga una
necesidad, dibujando, usando materiales, herramientas y las TIC, en el contexto del trabajo
colaborativo y en equipo.
HABILIDAD (ES)
Seleccionar los requerimientos necesarios
para elaborar una solucin tecnolgica.
Determinar las secuencias de trabajo para
crear un objeto tecnolgico.
Usar materiales y herramientas para elabora
productos.
Aplicar procedimientos tcnicos para elaborar
un producto.
Asumir diferentes roles en la elaboracin de
un producto.
Utilizar materiales de desecho o aquellos que
impacten en menor medida en el
medioambiente
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
EJE 1 Disear:
Crear diseos de objetos y sistemas
tecnolgicos para resolver problemas o
aprovechar oportunidades: desde diversos
mbitos tecnolgicos determinados y tpicos
de otras asignaturas; representando sus ideas a
travs de dibujos a mano alzada, dibujo tcnico
o usando TIC; innovando con productos.
Planificar la elaboracin de objetos o servicios
tecnolgicos, incorporando la secuencia de
acciones, tiempos, costos y recursos necesarios
o alternativos para lograr el resultado deseado,
y discutiendo las implicancias ambientales y
sociales de los elementos considerados
EJE2 Hacer:
Elaborar un producto tecnolgico para resolver
problemas y aprovechar oportunidades,
seleccionando y demostrando dominio en el
uso de: tcnicas y herramientas para medir,
marcar, cortar, unir, pegar, perforar, mezclar,
lijar, serrar y pintar, entre otras; materiales
como papeles, cartones, maderas, fibras,
plsticos, cermicos, metales, desechos, entre
otros.
EJE3 Probar:
Probar y evaluar la calidad de los trabajos
propios o de otros, de forma individual o en
ACTITUD (ES)
Demostrar curiosidad por el entorno
tecnolgico, y disposicin a informarse y
explorar sus diversos usos, funcionamiento y
materiales.
Demostrar disposicin a desarrollar su
creatividad, experimentando, imaginando y
pensando divergentemente.
Demostrar iniciativa personal y
emprendimiento en la creacin y diseo de
tecnologas innovadoras.
Demostrar disposicin a trabajar en equipo,
colaborar con otros y aceptar consejos y
crticas.
Demostrar un uso seguro y responsable de
internet, cumpliendo las reglas entregadas por
el profesor y respetando los derechos de
autor.
equipos, aplicando criterios de funcionamiento,
tcnicos, medioambientales, estticos y de
seguridad, dialogando sobre sus resultados y
aplicando correcciones segn corresponda.
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Sistemas tecnolgicos.
Construccin o elaboracin de
diversos tipos de objetos y
sistemas tecnolgicos.
Uso de herramientas de sujecin, Desarrollar la confeccin de
perforacin, medicin y unin.
Materiales elaborados (papeles, Mitones.
tejidos, plsticos, cermicos,
etc.) y de desecho.
CONTENIDOS
Resolucin de problemas a
travs de la construccin de que imaginen que viven en Chile
un objeto tecnolgico:
Mitones
objeto tecnolgico de la actividad realizada en la clase
ACTIVIDADES GENRICAS INDICADORES DE TIEMPO
EVALUACIN O ESTIMADO
LOGROS
Se les solicita a los alumnos(as) Dibujan las vistas 90 Minutos
principales de un objeto,
a mediados del siglo XIX y incluyendo escala.
necesitan manipular objetos Dibujan perspectiva
calientes para cocinar, caballera de un objeto
calefacciones o planchar sin
quemarse las manos.
Para ello se les plantea el
siguiente desafo: "Confeccionen
un mitn resistente al calor, para
protegernos las manos al tomar
objetos calientes como ollas,
sartenes, bandejas, fuentes,
planchas, etc.
En el cuaderno de tecnologa,
debern confeccionar el diseo de
los mitones.
- Activar conocimientos previos y Determinan los recursos 90 Minutos
necesarios para elaborar
anterior. el objeto.
- Primera clase: Inician con la Planifican las tareas para
construccin de los mitones, para elaborar el objeto en
ello debern seguir las siguientes funcin del tiempo.
instrucciones: Determinan los recursos
1. Pon tu mano derecha o izquierda necesarios para elaborar el
en una hoja de papel, esto ser el objeto.
tamao que usars para hacer tu Planifican las tareas para
mitn. elaborar el objeto en
2. Traza un delineado amplio funcin del tiempo.
alrededor de la mano en forma de
mitn, con cuatro dedos unidos y
el pulgar separado.
3. Dibuja el delineado de 1,25 cm
ms grande para permitir la
costura.
4. Corta el molde del mitn con
tijeras.
5. Dobla el gnero liso.
6. Pon el molde del mitn de papel
en el gnero liso y fija el molde a
la tela con alfileres.
7. Corta alrededor del molde para
obtener la capa 1 del mitn.
8. Mueve el molde de gnero liso
hacia la tela de polar y vuelve a
fijar con alfileres.
9. Corta alrededor del molde para
obtener la capa 2 del mitn.
10. Mueve el molde de gnero liso
hacia el pliego de esponja y vuelve
a fijar con alfileres.
11. Corta alrededor del molde para
obtener la capa 3 del mitn.
12. Une cada tela con alfileres en

Aplicacin de propiedades
estticas en la elaboracin de
objetos o sistemas. Principios
tecnolgicos (funcionamiento,
tcnicos, estticos y de
seguridad).
este orden tela polar, la esponja, el
gnero liso y (en ese orden)
13. Cose alrededor del mitn con
alfileres usando aguja e hilo. No
cosas el borde inferior de las telas,
deja este borde abierto.
14. Haz un doblez al borde inferior
y cose las telas por el borde.
15. Da vuelta el mitones de
adentro hacia afuera. Asegrate de
estirar las costuras para que los
pulgares queden bien. 16. Ponte
los mitones para empujar las
costuras.
* La prxima semana sern
evaluados en su confeccin de
objeto tecnolgico
Concluir con su confeccin Activar conocimientos previos y la Aplican tcnicas para 90 Minutos
de objeto tecnolgico para actividad realizada en la clase preparar, unir y acabar el
resolver problemticas de anterior. objeto.
temperatura - Segunda clase: Debern concluir Usan materiales y
con sus trabajos de confeccin, herramientas para elaborar
para ello debern seguir las el objeto de acuerdo al
siguientes instrucciones: plan de construccin.
1. Pon tu mano derecha o izquierda
en una hoja de papel, esto ser el
tamao que usars para hacer tu
mitn.
2. Traza un delineado amplio
alrededor de la mano en forma de
mitn, con cuatro dedos unidos y
el pulgar separado.
3. Dibuja el delineado de 1,25 cm
ms grande para permitir la
costura.
4. Corta el molde del mitn con
tijeras.
5. Dobla el gnero liso.
6. Pon el molde del mitn de papel
en el gnero liso y fija el molde a
la tela con alfileres.
7. Corta alrededor del molde para
obtener la capa 1 del mitn.
8. Mueve el molde de gnero liso
hacia la tela de polar y vuelve a
fijar con alfileres.
9. Corta alrededor del molde para
obtener la capa 2 del mitn.
10. Mueve el molde de gnero liso
hacia el pliego de esponja y vuelve
a fijar con alfileres.
11. Corta alrededor del molde para
obtener la capa 3 del mitn.
12. Une cada tela con alfileres en
este orden tela polar, la esponja, el
gnero liso y (en ese orden)
13. Cose alrededor del mitn con
alfileres usando aguja e hilo. No
cosas el borde inferior de las telas,
deja este borde abierto.
 14. Haz un doblez al borde inferior
y cose las telas por el borde.
15. Da vuelta el mitones de
adentro hacia afuera. Asegrate de
estirar las costuras para que los
pulgares queden bien. 16. Ponte
los mitones para empujar las
costuras.
- A medida que los alumnos(as)
terminen sus confecciones, sern
evaluados con una pauta de
evaluacin de tipo rbrica.
Adems se les har a cada
alumno(a) las siguientes preguntas:
1. El objeto construido es una
buena respuesta al desafo? qu
evidencias tienen para afirmarlo?
2. Las herramientas utilizadas
fueron las adecuadas en relacin al
material y tcnica utilizada?
3. El objeto es firme y resistente?
4. Es seguro y fcil de usar? Por
qu?
5. Podran haberlo hecho de otra
forma?

Sistemas tecnolgicos. Elaborar un producto Mediante un material visual, se Dibujan las vistas 90 Minutos
Construccin o elaboracin de tecnolgico para el destaca la importancia del principales de un objeto,
diversos tipos de objetos y aprovechamiento de la aprovechamiento de la energa incluyendo escala.
sistemas tecnolgicos. energa solar. solar, pese a que es una fuente de Dibujan perspectiva
 energa relativamente nueva en caballera de un objeto
cuanto a su uso masivo, existen
aplicaciones domsticas para su
uso.
- A partir de ello se les presenta el
siguiente desafo: "Construyan una
cocina solar utilizando materiales
nuevos y de desecho para
aprovechar la energa solar en el
hogar"
- Se organizan en grupos y
siguiendo las instrucciones
construyen el objeto tecnolgico.
- Informar los materiales que
debern traer la prxima clase: 2
cajas de diferente tamao, papel
aluza y metlico, Recipiente
pequeo de plstico, Pintura
Negra, Tijeras, Pegamento, Lpiz
grafito y Regla.

Uso de herramientas de sujecin, Ensamblar las piezas de Activar los conocimientos previos Aplican tcnicas para 90 Minutos
perforacin, medicin y unin. construccin de producto - Primera clase: Se organizan en preparar, unir y acabar el
Materiales elaborados (papeles, tecnolgico. grupos y siguiendo las objeto.
tejidos, plsticos, cermicos, instrucciones comienzan a Usan materiales y
etc.) y de desecho. construir el objeto tecnolgico con herramientas para elaborar
la ayuda de un material el objeto de acuerdo al
audiovisual. plan de construccin.
1. Seleccionen el material a
utilizar: botellas desechables,

Aplicacin de propiedades
estticas en la elaboracin de
objetos o sistemas. Principios
tecnolgicos (funcionamiento,
tcnicos, estticos y de
seguridad).
mangueras, cajas de cartn,
aislantes, papel reflectante, entre
otros.
2. Preparen las distintas partes del
objeto: midan, tracen y marquen
los materiales usando lpiz,
plumn, o punzones de acuerdo al
material de las piezas a utilizar.
3. Corten o den forma la material
utilizando tijera, sierra manual,
tijera hojalatera o taladro siguiendo
las medidas y marcas realizadas.
4. Unen o armen las piezas,
montando, pegando o atornillando
segn sea el material.
5. Aplica acabados al objeto,
lijando recortando o sacando
material sobrante.
6. Preparen pinturas oscuras
(absorben calor) para acabar el
objeto solar.
7. Dejen secar la pintura o
pegamentos el tiempo necesario
para conseguir resistencia.
Concluir con la construccin Primera clase: Se organizan en Determinan los recursos 90 Minutos
de objeto tecnologa para grupos y siguiendo las necesarios para elaborar el
aprovechar la energa solar. instrucciones comienzan a objeto.
construir el objeto tecnolgico con Planifican las tareas para
la ayuda de un material elaborar el objeto en
audiovisual. funcin del tiempo.
1. Seleccionen el material a Pauta de evaluacin
utilizar: botellas desechables, (rubrica)
mangueras, cajas de cartn,
aislantes, papel reflectante, entre
otros.
2. Preparen las distintas partes del
objeto: midan, tracen y marquen
los materiales usando lpiz,
plumn, o punzones de acuerdo al
material de las piezas a utilizar.
3. Corten o den forma la material
utilizando tijera, sierra manual,
tijera hojalatera o taladro siguiendo
las medidas y marcas realizadas.
4. Unen o armen las piezas,
montando, pegando o atornillando
segn sea el material.
5. Aplica acabados al objeto,
lijando recortando o sacando
material sobrante.
6. Preparen pinturas oscuras
(absorben calor) para acabar el
objeto solar.
7. Dejen secar la pintura o
pegamentos el tiempo necesario
para conseguir resistencia.
- Una vez finalizada la tarea los
estudiantes junto al profesor
discuten en torno a:
1. la relacin del objeto construido
con lo solicitado.
2. las caractersticas de los
materiales utilizados.
3. la calidad del trabajo.
4. el nivel de dificultad de la tarea.
5. las medidas de seguridad
aplicadas.
6. el nivel de satisfaccin por lo
conseguido
- A medida que los alumnos(as)
terminen sus trabajos, sern
evaluados con una pauta de tipo
rbrica
 PLANIFICACIN DE UNIDAD
ASIGNATURA Educacin tecnolgica NIVEL 6Bsico SEMESTRE Segundo Semestre
NOMBRE DEL Pamela Martnez
PROFESOR
NOMBRE UNIDAD 4ta unidad proyecto reciclable FECHA 02/11/2015 HORAS
DIDCTICA
OBJETIVO O PROPSITO GENERAL DE Participar activa y colaborativamente en la comunidad escolar y en la organizacin del curso:
LA UNIDAD planificando y evaluando actividades encaminadas a un objetivo; organizndose para resolver
problemas cotidianos de la comunidad; asumiendo y cumpliendo responsabilidades;
participando en las elecciones de curso y aceptando los resultados; respetando los derechos de
los dems, sin discriminar en la distribucin de roles y responsabilidades, entre otros;
estableciendo acuerdos a travs del dilogo y la toma de decisiones democrticas; evaluando
el cumplimiento de los acuerdos de curso
HABILIDAD (ES)
Crear diseos innovadores de objetos a partir
de un problema u oportunidad.
Planificar el trabajo previo a la elaboracin
de objetos.
Aplicar del proceso de construccin o
fabricacin (preparacin, unin y acabado de
piezas).
Usar materiales y herramientas de forma
segura. Aplicar conocimiento tcnico de uso y
funcionamiento de objetos simples.
Trabajar de forma independiente y con otros,
conformando equipos de trabajo cuando el
desafo o tarea lo requiera
OBJETIVO DE APRENDIZAJE ACTITUD (ES)
EJE 1 Disear:
Crear diseos de objetos y sistemas Demostrar curiosidad por el entorno
tecnolgicos para resolver problemas o tecnolgico, y disposicin a informarse y
aprovechar oportunidades: desde diversos explorar sus diversos usos, funcionamiento y
mbitos tecnolgicos determinados y tpicos materiales
de otras asignaturas; representando sus ideas a Demostrar disposicin a desarrollar su
travs de dibujos a mano alzada, dibujo tcnico creatividad, experimentando, imaginando y
o usando TIC; innovando con productos. pensando divergentemente.
Planificar la elaboracin de objetos o servicios Demostrar disposicin a trabajar en equipo,
tecnolgicos, incorporando la secuencia de colaborar con otros y aceptar consejos y
acciones, tiempos, costos y recursos necesarios crticas. Demostrar iniciativa personal y
o alternativos para lograr el resultado deseado, emprendimiento en la creacin y diseo de
y discutiendo las implicancias ambientales y tecnologas innovadoras.
sociales de los elementos considerados Demostrar un uso seguro y responsable de
EJE2 Hacer: internet, cumpliendo las reglas entregadas por
Elaborar un producto tecnolgico para resolver el profesor y respetando los derechos de
problemas y aprovechar oportunidades, autor.
seleccionando y demostrando dominio en el
uso de: tcnicas y herramientas para medir,
marcar, cortar, unir, pegar, perforar, mezclar,
lijar, serrar y pintar, entre otras; materiales
como papeles, cartones, maderas, fibras,
plsticos, cermicos, metales, desechos, entre
otros.
EJE3 Probar:
Probar y evaluar la calidad de los trabajos
propios o de otros, de forma individual o en
equipos, aplicando criterios de funcionamiento,
tcnicos, medioambientales, estticos y de
seguridad, dialogando sobre sus resultados y
aplicando correcciones segn corresponda.
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Diseo de productos
tecnolgicos (vistas principales
y perspectivas).
CONTENIDOS
Dibujo analtico
Objetos tecnolgicos de
Leonardo Da Vinci que
transcurrieron en la historia
ACTIVIDADES GENRICAS INDICADORES DE TIEMPO
EVALUACIN O ESTIMADO
LOGROS
- Reforzar y activar los Recogen informacin 90 Minutos
conocimientos previos alusiva al diseo que
- Mediante un material visual se requieren implementar,
presenta los objetos tecnolgicos como necesidad a cubrir,
que fueron en su poca grandes ventajas y desventajas
inventos tecnolgicos, como lo que ofrece el diseo
son los propuestos por Leonardo actual. Muestran las
Da Vinci soluciones tecnolgicas
- Observacin de los objetos mediante representa
tecnolgicos creados por
Leonardo Da Vinci.
- Cada alumno seleccionar uno
de los objetos tecnolgicos
apreciados anteriormente. El cual
debern dibujar analticamente en
sus cuadernos de tecnologa.
- Posteriormente debern mejorar
ese objeto tecnolgico y
registrarlo en el cuaderno de
tecnologa.
* Para la prxima clase, debern
traer una Hoja de Block y un
Lpiz Tira Lnea.
Diseo de productos
tecnolgicos (vistas principales y
perspectivas).
Caractersticas de los materiales.
Tcnicas de preparacin, unin y Construccin de un objeto
acabado de piezas.
Caractersticas de los materiales.
Herramientas y procedimientos
tcnicos para transformar
material.
Dibujo analtico
Objetos de Leonardo Da
Vinci que transcurrieron en
la historia
- Activar los conocimientos
tecnolgico
- Activar los conocimientos Recogen informacin 90 Minutos
previos, recordando lo trabajado en alusiva al diseo que
la clase anterior. requieren implementar,
- Reafirmar los conocimientos, como necesidad a cubrir,
apreciando el material visual de los ventajas y desventajas que
objetos tecnolgicos creados por ofrece el diseo actual.
Leonardo Da Vinci. Muestran las soluciones
- A partir de la actividad iniciada tecnolgicas mediante
en la clase anterior, los representa
alumnos(as) debern dibujar
analticamente el objeto de
Leonardo Da Vinci y el objeto
modificado por ellos mismos,
sobre una hoja de block y
utilizando el lpiz tira lnea.
* ste trabajo de dibujo analtico
ser calificado y correspondera la
5ta evaluacin de la asignatura.
* Informar al alumnado sobre los
materiales que debern traer la
prxima semana, segn su objeto
tecnolgico.
Reconocen los 90 Minutos
previos. procedimientos necesarios
- Se invita al alumnado a comenzar para elaborar un
a construir el objeto tecnolgico determinado producto.
que a sido pre-diseado en clases Usan herramientas
anteriores, donde debieron tomar necesarias para elaborar
de referencia al estudiador un producto, como reglas,

Tcnicas de preparacin, unin y Ensamblar las piezas del
acabado de piezas.
Caractersticas de los materiales.
Herramientas y procedimientos
tcnicos para transformar
material.
Criterios de evaluacin de
productos.
Leonardo Da Vinci. Lpices, tijeras, lijas,
* Constarn de 3 clases para prensas, entre otras.
finalizar sus trabajos. Elaboran un producto,
*Los materiales que se utilizarn estableciendo una correcta
fueron seleccionados por el aplicacin de sus tcnicas,
alumnado como medir, marcar,
cortar, pegar, lijar, pintar,
entre otras, para elaborar
un objeto o sistema
tecnolgico
. Activar los conocimientos Reconocen los 90 Minutos
objeto tecnolgico previos. procedimientos necesarios
- Se invita al alumnado a construir para elaborar un
el objeto tecnolgico que ha sido determinado producto.
pre-diseado en clases anteriores, Usan herramientas
donde debieron tomar de necesarias para elaborar
referencia al estudiador Leonardo un producto, como reglas,
Da Vinci. lpices, tijeras, lijas,
* Informar que la prxima clase, prensas, entre otras.
sern evaluados sus trabajos de Elaboran un producto,
construccin. estableciendo una correcta
*Los materiales que se utilizarn aplicacin de sus tcnicas,
fueron seleccionados por el como medir, marcar,
alumnado cortar, pegar, lijar, pintar,
entre otras, para elaborar
un objeto o sistema
tecnolgico
calidad de los trabajos de Reforzar los conocimientos Explican el resultado del 90 Minutos
objeto tecnolgicos previos proceso de construccin o
- Se invita al alumnado a finalizar elaboracin de un
el objeto tecnolgico que ha sido
pre-diseado en clases anteriores,
donde debieron tomar de
referencia al estudiador Leonardo
Da Vinci.
* A medida que los alumnos
terminen sus trabajos, sern
evaluados con una pauta de tipo
rbrica.
producto. Prueban
productos elaborados,
usando criterios de
criterios de
funcionamiento, tcnicos,
medioambientales,
estticos y de seguridad.
Plantean los aspectos que
se pueden mejorar en un
objeto tecnolgico