Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
ASIGNATURA: matemticas
GRADO: 5 A
BLOQUE: IV
ESTRATEGIAS: dibujos en distintos espacios, juego interactivo digital (el ahorcado) y didctico A
trazar circunferencias, video, organizador grfico.
MATERIALES: gises, cuaderno, hoja de actividad, juego interactivo, video las aventuras de trocho y
poncho, estambre, tachuelas, colores, cinta mtrica, libros y material de la biblioteca escolar y del
aula.
SECUENCIA DIDCTICA:
INICIO:
Para comenzar se indicar a los alumnos que saldrn a la cancha y entre todos debern
ponerse de acuerdo para formar un circulo y una circunferencia, para ello pueden tomarse de
las manos o juntarse hombro con hombro. Esto se realizar con la intencin de conocer
cules son las conceptualizaciones que tiene los alumnos sobre estos dos trminos.
Sobre la primera actividad los alumnos debern comentar en donde podemos encontrar
crculos y circunferencias en nuestro entorno y cul es su utilidad.
Enseguida se mostrar una lmina con el escrito del tema y el aprendizaje esperado.
DESARROLLO:
Posteriormente se entregar a cada estudiante dos gises uno blanco y uno verde para que en
la cancha dibuje un crculo con el color blanco y con el verde una circunferencia.
A continuacin se realizar un juego de palabras en digital, el ahorcado, para ello se tomarn
papelitos en los cuales estarn algunas pistas.
Se les proyectar un video de las aventuras de Troncho y Poncho y los elementos del
crculo.
Para contrastar lo visto debern investigar en libros de la biblioteca escolar, del rincn, de
texto, y del docente los elementos del crculo vistos.
CIERRE:
Con las actividades previas debern elaborar un cuadro sinptico o mapa conceptual de los
elementos vistos.
Al finalizar su escrito se entregar a cada estudiante una lista de cotejo con indicadores para
que identifique si su trabajo tiene esos elementos. Esto con la finalidad de realizar una
autoevaluacin.
INICIO:
DESARROLLO:
Se dar la indicacin de que junto con su tutora, recorrern la escuela y harn una lista de
objetos que tiene circunferencia y los dibujarn en el cuaderno utilizando el comps, adems
tomarn la medida de radio y dimetro, para registrarlo en la hoja.
Posteriormente con una cuerda o estambre, jugarn a hacer circunferencias, para ello su
tutora deber ser el centro, y en torno a ellas girarn para hacer la circunferencia, la cual irn
marcando con un gis. Todos iniciarn al mismo tiempo y debern estar atentos a escuchar
para darles la medida del radio o dimetro. Ganar el equipo que marque primero la
circunferencia y las medidas sean las correctas.
Se presentar una lmina con la lista de cotejo, para que en grupo se realice una
coevaluacin.
CIERRE:
EVALUACIN:
Durante el desarrollo se proseguir con la observacin y lista de cotejo para registrar las
actividades, y logros que vayan obteniendo los alumnos.
Para el cierre se emplear una rbrica, en la cual se evaluar de acuerdo a los criterios
establecidos, el alcance del aprendizaje esperado, en cada estudiante, de acuerdo a los resultados
de la evidencia en la hoja de actividad.