MAT 1S Guía Del Docente

MATEMTICA
Gua del Docente
Cuadro de capacidades por unidad

Evaluaciones de entrada y salida
Evaluaciones por unidad (1 - 9)
Fichas de trabajo por unidad
Claves de respuestas
SECUNDARIA
I
2
Cuadro de competencias y capacidades
COMPETENCIAS ESTNDARES DE APRENDIZAJE (VI CICLO)
Resuelve problemas referidos a las relaciones entre cantidades o magnitudes, traducindolas a expresiones numricas y operativas con nmeros naturales, enteros y racionales, y descuentos porcentuales sucesivos., ve-
rificando si estas expresiones cumplen con las condiciones iniciales del problema. Expresa su comprensin de la relacin entre los rdenes del sistema de numeracin decimal con las potencias de base diez, y entre las
Resuelve problemas de operaciones con nmeros enteros y racionales; y las usa para interpretar enunciados o textos diversos de contenido matemtico. Representa relaciones de equivalencia entre expresiones decimales, fraccionarias y por-
cantidad centuales, entre unidades de masa, tiempo y monetarias; empleando lenguaje matemtico. Selecciona, emplea y combina recursos, estrategias, procedimientos, y propiedades de las operaciones y de los nmeros para
Matemtica I
estimar o calcular con enteros y racionales; y realizar conversiones entre unidades de masa, tiempo y temperatura; verificando su eficacia. Plantea afirmaciones sobre los nmeros enteros y racionales, sus propiedades y
relaciones, y las justifica mediante ejemplos y sus conocimientos de las operaciones, e identifica errores o vacos en las argumentaciones propias o de otros y las corrige.
Resuelve problemas referidos a interpretar cambios constantes o regularidades entre magnitudes, valores o entre expresiones; traducindolas a patrones numricos y grficos, progresiones aritmticas, ecuaciones e
inecuaciones con una incgnita, funciones lineales y afn, y relaciones de proporcionalidad directa e inversa. Comprueba si la expresin algbrica usada expres o reprodujo las condiciones del problema. Expresa su
Resuelve problemas de comprensin de la relacin entre funcin lineal y proporcionalidad directa; las diferencias entre una ecuacin e inecuacin lineal y sus propiedades; la variable como un valor que cambia; el conjunto de valores que
regularidad, equivalencia y puede tomar un trmino desconocido para verificar una inecuacin; las usa para interpretar enunciados, expresiones algebraicas o textos diversos de contenido matemtico. Selecciona, emplea y combina recursos, es-
cambio trategias, mtodos grficos y procedimientos matemticos para determinar el valor de trminos desconocidos en una progresin aritmtica, simplificar expresiones algebraicas y dar solucin a ecuaciones e inecuaciones
lineales, y evaluar funciones lineales. Plantea afirmaciones sobre propiedades de las progresiones aritmticas, ecuaciones e inecuaciones as como de una funcin lineal, lineal afn con base a sus experiencias, y las
justifica mediante ejemplos y propiedades matemticas; encuentra errores o vacos en las argumentaciones propias y las de otros y las corrige.
Resuelve problemas en los que modela caractersticas de objetos mediante prismas, pirmides y polgonos, sus elementos y propiedades, y la semejanza y congruencia de formas geomtricas; as como la ubicacin y
Resuelve problemas de movimiento mediante coordenadas en el plano cartesiano, mapas y planos a escala; transformaciones. Expresa su comprensin de las formas congruentes y semejantes, la relacin entre una forma geomtrica y sus di-
forma, movimiento y ferentes perspectivas; usando dibujos y construcciones. Clasifica prismas, pirmides, polgonos y crculos, segn sus propiedades. Selecciona y emplea estrategias, procedimientos y recursos para determinar la longitud,
localizacin rea o volumen de formas geomtricas en unidades convencionales y para construir formas geomtricas escala. Plantea afirmaciones sobre la semejanza y congruencia de formas, entre relaciones entre reas de formas
geomtricas; las justifica mediante ejemplos y propiedades geomtricas.
Resuelve problemas en los que plantea temas de estudio, identificando la poblacin pertinente y las variables cuantitativas continas, as como cualitativas nominales y ordinales. Recolecta datos mediante encuestas
Resuelve problemas y los registra en tablas de datos agrupados, as tambin determina la media aritmtica y mediana de datos discretos; representa su comportamiento en histogramas o polgonos de frecuencias, tablas de frecuencias y
de gestin de datos e medidas de tendencia central; usa el significado de las medidas de tendencia central para interpretar y comparar la informacin contenida en estos. En base a esto, plantea y contrasta conclusiones, sobre las caracters-
incertidumbre ticas de una poblacin. Expresa la probabilidad de un evento aleatorio como decimal o fraccin, as como su espacio muestral; e interpreta que un suceso seguro, probable e imposible se asocia a los valores entre 0 y 1.
Hace predicciones sobre la ocurrencia de eventos y las justifica.
UNIDADES COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPOS TEMTICOS ACTITUDES INDICADORES

RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD Traduce cantidades a expresiones TEORA DE CONJUNTOS Muestra seguridad y perseverancia Aplica algoritmos pertinentes en la
1 numricas Determinacin y clasificacin de conjuntos para resolver problemas y comunicar solucin de situaciones problemticas
Es transformar las relaciones entre los Relacin entre conjuntos resultados matemticos. sobre conjuntos. (1; 2; 3)
datos y condiciones de un problema, a Operaciones con conjuntos Muestra rigurosidad para representar Interpreta las leyes de correspondencia
una expresin numrica que reproduzca Problemas con conjuntos relaciones, plantear argumentos y para formar relaciones entre conjuntos.
las relaciones entre estos. RELACIN BINARIA comunicar resultados. (4)
Comunica su comprensin sobre los Producto cartesiano Toma la iniciativa para formular Expresa en forma grfica y simblica
nmeros y las operaciones Grfica de un producto cartesiano preguntas, buscar conjeturas y plantear las relaciones de orden entre nmeros
Es expresar la comprensin de los Dominio y rango de una relacin problemas. naturales. (5)
conceptos numricos, las operaciones y CONJUNTO DE LOS NMEROS NATURALES
Acta con honestidad en la evaluacin Resuelve operaciones con nmeros natu-
propiedades. Orden y comparacin de los nmeros naturales
de sus aprendizajes. rales a travs de algoritmos pertinentes.
Usa estrategias y procedimientos Operaciones con nmeros naturales
Valora los aprendizajes desarrollados (6; 7)
de estimacin y clculo Complemento aritmtico de un nmero natural
Operaciones combinadas en los naturales en el rea como parte de su proceso Resuelve situaciones problemticas con
Es seleccionar, adaptar, combinar o formativo. nmeros naturales mediante transfor-
SISTEMAS DE NUMERACIN
crear una variedad de estrategias, maciones e interpretaciones. (8; 9)
procedimientos como el clculo mental Sistema de numeracin decimal
Descomposicin polinmica Describe las caractersticas de la
y escrito, la estimacin, la aproximacin potenciacin considerando su base y
y medicin, comparar cantidades; y Cambio de base
exponente con nmeros naturales. (10)
emplear diversos recursos.
Argumenta afirmaciones sobre Realiza conversiones entre los diferentes

las relaciones numricas y las sistemas de numeracin. (11; 12)
operaciones
Es elaborar afirmaciones sobre las
posibles relaciones entre nmeros, sus
operaciones y propiedades.
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD MLTIPLOS Y DIVISORES Muestra seguridad y perseverancia Expresa el significado de mltiplo,
2 Mltiplo de un nmero para resolver problemas y comunicar divisor, nmeros primos, compuestos y
Divisor de un nmero resultados matemticos. divisibles. (1; 2)
Criterios de divisibilidad Muestra rigurosidad para representar Reconoce datos y los expresa en un mo-
NMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS relaciones, plantear argumentos y delo relacionado a mltiplos y divisores.
comunicar resultados. (3)
Nmero primo
Nmero compuesto Toma la iniciativa para formular Resuelve problemas sobre divisibilidad
preguntas, buscar conjeturas y plantear
Nmeros primos entre s mediante sus criterios. (4; 5)
problemas.
Propiedades de los divisores de un nmero Aplica los divisores de un nmero
Acta con honestidad en la evaluacin
MCD Y MCM mediante la descomposicin cannica.
de sus aprendizajes.
Mtodos para el clculo del MCD (6; 7)
Valora los aprendizajes desarrollados
Propiedades del MCD Resuelve problemas de MCD y MCM de
en el rea como parte de su proceso
Mtodos para el clculo del MCM formativo. nmeros mediante transformaciones e
Propiedades del MCM interpretaciones. (8; 9)
NMEROS ENTEROS Expresa el significado del signo en el
Representacin de un nmero entero en la nmero entero en situaciones diversas.
recta numrica (10; 11)
Comparacin de nmeros enteros
Describe las caractersticas de la
Adicin y sustraccin con nmeros enteros potenciacin considerando su base y
Multiplicacin y divisin con nmeros enteros exponente con nmeros enteros. (12)
Potenciacin y radicacin con nmeros enteros
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD Traduce cantidades a expresiones NMEROS RACIONALES (FRACCIONES) Muestra seguridad y perseverancia Expresa las caractersticas de las
3 numricas Clases de fracciones para resolver problemas y comunicar fracciones. (1; 2; 3)
Amplificacin y simplificacin de una fraccin resultados matemticos. Representa el orden de las fracciones
Es transformar las relaciones entre los
datos y condiciones de un problema, a Fracciones equivalentes Muestra rigurosidad para representar en la recta numrica. (4)
una expresin numrica que reproduzca Fraccin reductible e irreductible relaciones, plantear argumentos y Emplea procedimientos de simplifica-
las relaciones entre estos. comunicar resultados. cin de fracciones. (5)
Adicin y sustraccin con fracciones
Comunica su comprensin sobre los Multiplicacin y divisin con fracciones Toma la iniciativa para formular Matematiza situaciones de contexto
preguntas, buscar conjeturas y plantear real utilizando las fracciones y sus
nmeros y las operaciones Potenciacin y radicacin con fracciones
problemas. propiedades. (6; 7; 8)
Es expresar la comprensin de los Determina fracciones equivalentes a
Acta con honestidad en la evaluacin
conceptos numricos, las operaciones y de sus aprendizajes. partir de la amplificacin o simplifica-
propiedades. cin de ellas. (9)
Valora los aprendizajes desarrollados
Usa estrategias y procedimientos en el rea como parte de su proceso Realiza operaciones con fracciones a
de estimacin y clculo formativo. travs de algoritmos pertinentes. (10; 11)
Matemtica I
Es seleccionar, adaptar, combinar o Emplea estrategias heursticas para
crear una variedad de estrategias, resolver problemas que combinen
procedimientos como el clculo mental cuatro operaciones con fracciones. (12)
y escrito, la estimacin, la aproximacin
y medicin, comparar cantidades; y
* Los nmeros hacen referencia a la pregunta de la evaluacin en la que se evala el indicador.
3
4
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD Argumenta afirmaciones sobre NMEROS RACIONALES (DECIMALES) Muestra seguridad y perseverancia Representa el orden de los nmeros
4 las relaciones numricas y las Fraccin decimal para resolver problemas y comunicar decimales en la recta numrica. (1)
operaciones resultados matemticos. Compara nmeros decimales. (2)
Nmero decimal
Es elaborar afirmaciones sobre las Muestra rigurosidad para representar Interpreta el significado de los nmeros
Aproximacin decimal relaciones, plantear argumentos y
posibles relaciones entre nmeros, sus decimales en diversas situaciones y
operaciones y propiedades. Comparacin de nmeros decimales comunicar resultados. contextos. (3; 4; 5)
Matemtica I
Generatriz de un nmero decimal Toma la iniciativa para formular Determina la fraccin generatriz de un
Adicin y sustraccin con decimales preguntas, buscar conjeturas y plantear nmero decimal a travs de algoritmos
problemas. establecidos. (6)
Multiplicacin y divisin con decimales
Acta con honestidad en la evaluacin Realiza operaciones con fracciones
Potenciacin y radicacin con decimales de sus aprendizajes. generatrices mediante algoritmos
Notacin cientfica Valora los aprendizajes desarrollados pertinentes. (7)
en el rea como parte de su proceso Realiza operaciones con nmeros
formativo. decimales a travs de algoritmos
pertinentes. (8; 9; 10)
Realiza operaciones con cantidades
numricas mediante el empleo de la
notacin cientfica. (11; 12)
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD Traduce cantidades a expresiones FUNCIONES Muestra seguridad y perseverancia Determina el dominio y rango de una
5 RESUELVE PROBLEMAS DE numricas Dominio de una funcin para resolver problemas y comunicar funcin mediante su regla de correspon-
REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y resultados matemticos. dencia. (1)
Es transformar las relaciones entre los Rango de una funcin
CAMBIO. datos y condiciones de un problema, a Muestra rigurosidad para representar Usa modelos referidos a la proporcionali-
Funcin lineal relaciones, plantear argumentos y dad directa al resolver problemas. (2)
una expresin numrica que reproduzca
las relaciones entre estos. Funcin constante comunicar resultados. Organiza datos en tablas para expresar
Traduce datos y condiciones a PROPORCIONALIDAD Toma la iniciativa para formular relaciones de proporcionalidad directa
Razn y proporcin preguntas, buscar conjeturas y plantear entre magnitudes. (3)
expresiones algebraicas
problemas. Resuelve problemas de magnitudes me-
Es transformar los datos, valores Razones geomtricas equivalentes
Acta con honestidad en la evaluacin diante relaciones de razn y proporcin.
desconocidos, variables y relaciones Magnitudes directamente proporcionales de sus aprendizajes. (4)
de un problema a una expresin que Magnitudes inversamente proporcionales
generalice la interaccin entre estos. Valora los aprendizajes desarrollados Resuelve problemas con magnitudes
Regla de tres simple en el rea como parte de su proceso mediante transformaciones e interpreta-
Comunica su comprensin sobre los formativo. ciones. (5)
Regla de tres compuesta
nmeros y las operaciones
PORCENTAJES Realiza operaciones del tanto por ciento
Es expresar la comprensin de los mediante algoritmos pertinentes. (6; 7)
conceptos numricos, las operaciones y Tanto por ciento
Resuelve problemas con porcentajes
propiedades. Operaciones del tanto por ciento y aplicaciones comerciales mediante
Comunica su comprensin sobre las Aplicaciones comerciales transformaciones e interpretaciones. (8)
relaciones algebraicas Descuentos y aumentos sucesivos Utiliza un modelo basado en aumentos
Es expresar su comprensin de la EXPRESIONES ALGEBRAICAS y descuentos porcentuales al plantear y
nocin, concepto o propiedades de las resolver problemas. (9)
Trmino algebraico
expresiones algebraicas, ecuaciones e Representa mediante un lenguaje alge-
Trminos semejantes braico enunciados verbales de diversos
inecuaciones.
Polinomios contextos. (10)
Usa estrategias y procedimientos
de estimacin y clculo Grado absoluto y relativo Determina el grado de un polinomio
Polinomios especiales a partir de los exponentes de sus
Es seleccionar, adaptar, combinar o variables. (11; 12)
crear una variedad de estrategias,
procedimientos como el clculo mental
y escrito, la estimacin, la aproximacin
y medicin, comparar cantidades; y
RESUELVE PROBLEMAS DE Usa estrategias y procedimientos OPERACIONES CON MONOMIOS Y POLINOMIOS Muestra seguridad y perseverancia Realiza operaciones y determina
6 REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y para encontrar reglas generales Adicin y sustraccin de monomios para resolver problemas y comunicar equivalencias con monomios y polino-
CAMBIO Multiplicacin y divisin de monomios resultados matemticos. mios mediante la comparacin de sus
Es seleccionar, adaptar, combinar o
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD crear procedimientos, estrategias y Adicin y sustraccin de polinomios Muestra rigurosidad para representar elementos. (1)
algunas propiedades para simplificar o Multiplicacin y divisin de polinomios relaciones, plantear argumentos y Describe una ecuacin lineal recono-
transformar expresiones. ECUACIONES DE PRIMER GRADO comunicar resultados. ciendo y relacionando los miembros,
Clasificacin de las ecuaciones Toma la iniciativa para formular trminos, incgnitas, y su solucin. (2)
Argumenta afirmaciones sobre Solucin de una ecuacin preguntas, buscar conjeturas y plantear Selecciona y usa modelos referidos a
las relaciones numricas y las SISTEMAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO problemas. ecuaciones lineales al plantear y resolver
operaciones Mtodos de solucin Acta con honestidad en la evaluacin problemas. (3; 4)
Es elaborar afirmaciones sobre las INECUACIONES DE PRIMER GRADO de sus aprendizajes. Resuelve sistemas de ecuaciones lineales
posibles relaciones entre nmeros, sus Inecuacin Valora los aprendizajes desarrollados de primer grado mediante algoritmos
operaciones y propiedades. Propiedades en el rea como parte de su proceso pertinentes. (5; 6)
Argumenta afirmaciones sobre Solucin de una inecuacin de primer grado formativo Emplea estrategias heursticas al resolver
relaciones de cambio y equivalencia UNIDADES DE MEDIDA problemas de inecuaciones lineales.
Unidades de longitud (7; 8; 9)
Es elaborar afirmaciones sobre variables,
Unidades de masa Matematiza situaciones reales utilizando
reglas y propiedades razonando de
Unidades de tiempo las unidades de longitud, masa y
forma inductiva y deductiva.
Unidades de superficie capacidad. (10; 11; 12)
Unidades de volumen
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, Modela objetos con formas CONCEPTOS BSICOS DE GEOMETRA Muestra seguridad y perseverancia Resuelve problemas que consideran
7 MOVIMIENTO Y LOCALIZACIN geomtricas y sus transformaciones Elementos fundamentales de la Geometra para resolver problemas y comunicar la medida de segmentos mediante
Es construir un modelo que reproduzca Segmento de recta resultados matemticos. procesos matemticos. (1)
las caractersticas de los objetos, su ngulos y clasificacin Muestra rigurosidad para representar Describe las relaciones de paralelismo y
localizacin y movimiento, mediante Complemento y suplemento de un ngulo relaciones, plantear argumentos y perpendicularidad en formas bidimen-
formas geomtricas, sus elementos y ngulos formados por dos rectas paralelas comunicar resultados. sionales. (2; 3)
propiedades, la ubicacin y transforma- Toma la iniciativa para formular Emplea propiedades de los ngulos
cortadas por una secante.
ciones en el plano.
POLGONOS preguntas, buscar conjeturas y plantear y lneas notables de un tringulo al
Comunica su comprensin sobre las Clasificacin de los polgonos problemas. resolver un problema. (4; 5)
formas y relaciones geomtricas Propiedades de los polgonos Acta con honestidad en la evaluacin Resuelve problemas que involucran
Es comunicar su comprensin de las Tringulos de sus aprendizajes. cuadrilteros mediante el clculo de
propiedades de las formas geomtricas, Valora los aprendizajes desarrollados medidas angulares y lineales. (6; 7).
Lneas notables en el tringulo
usando lenguaje geomtrico y represen- en el rea como parte de su proceso Resuelve problemas sobre circunferen-
taciones grficas o simblicas. Cuadrilteros
CIRCUNFERENCIA formativo. cias. (8; 9)
Usa estrategias y procedimientos Elementos Emplea estrategias heursticas, para
para orientarse en el espacio Propiedades resolver problemas de permetro y rea
Es seleccionar, adaptar, combinar o crear, de figuras geomtricas. (10)
ngulos en la circunferencia
una variedad de estrategias, procedi- Aplica traslaciones de figuras geomtri-
PERMETROS Y REAS DE FIGURAS
mientos y recursos para construir formas cas tomando como referencia el plano
geomtricas, medir o estimar distancias POLIGONALES Y CIRCULARES
Permetros de figuras planas cartesiano. (11)
y superficies transformar las formas
bidimensionales y tridimensionales. reas de regiones triangulares Describe patrones usando trminos de
reas de regiones cuadrangulares transformaciones geomtricas. (12)
Argumenta afirmaciones sobre
reas de regiones circulares
relaciones geomtricas
Es elaborar afirmaciones sobre las posi- TRANSFORMACIONES GEOMTRICAS
bles relaciones entre los elementos y las Simetra puntual y axial
Traslacin en el plano cartesiano
Matemtica I
propiedades de las formas geomtricas;
en base a su exploracin o visualizacin. Rotacin y homotecia
Patrones geomtricos
5
6
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, Modela objetos con formas SLIDOS GEOMTRICOS Muestra seguridad y perseverancia Expresa de forma grfica y simblica
MOVIMIENTO Y LOCALIZACIN geomtricas y sus transformaciones para resolver problemas y comunicar cuerpos basados en prismas y slidos de
8 Poliedros
Es construir un modelo que reproduzca las resultados matemticos. revolucin. (1)
caractersticas de los objetos, su localizacin Prismas
Muestra rigurosidad para representar Resuelve problemas que involucran
y movimiento, mediante formas geom- Pirmides relaciones, plantear argumentos y slidos geomtricos mediante transfor-
tricas, sus elementos y propiedades y las SLIDOS DE REVOLUCIN comunicar resultados. maciones e interpretaciones. (2; 3)
razones trigonomtricas.
Cilindro Toma la iniciativa para formular Resuelve problemas que involucran sli-
Matemtica I
Comunica su comprensin sobre las
formas y relaciones geomtricas preguntas, buscar conjeturas y plantear dos de revolucin mediante el clculo de
Cono
Es comunicar su comprensin de las problemas. sus elementos. (4; 5; 6)
Esfera
propiedades de las formas geomtricas, Acta con honestidad en la evaluacin Identifica las caractersticas de un
usando lenguaje geomtrico, las razones TRIGONOMETRA de sus aprendizajes. ngulo trigonomtrico. (7; 8)
trigonomtricas y representaciones ngulo trigonomtrico Valora los aprendizajes desarrollados Aplica estrategias de conversin de la
grficas o simblicas. Sistemas de medidas angulares en el rea como parte de su proceso medida de ngulos en los sistemas de
Usa estrategias y procedimientos formativo. medidas angulares. (9; 10)
para orientarse en el espacio Equivalencia entre los tres sistemas
Emplea razones trigonomtricas de
Es seleccionar, adaptar, combinar o crear, Razones trigonomtricas de ngulos agudos
ngulos agudos para resolver problemas.
una variedad de estrategias, procedi- Propiedades de las razones trigonomtricas (12)
mientos y recursos para construir formas
Razones trigonomtricas de ngulos notables
geomtricas, medir o estimar distancias
inaccesibles, transformar las formas
bidimensionales y tridimensionales.
Argumenta afirmaciones sobre
relaciones geomtricas
Es elaborar afirmaciones sobre las posi-
bles relaciones entre los elementos y las
propiedades de las formas geomtricas;
en base a su exploracin o visualizacin.
RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIN DE Representa datos con grficos y ESTADSTICA Muestra seguridad y perseverancia Expresa informacin presentada en
9 DATOS E INCERTIDUMBRE medidas estadsticas o probabilsticas Poblacin, muestra para resolver problemas y comunicar cuadros, tablas y grficos estadsticos
Es representar el comportamiento de un Variable estadstica resultados matemticos. para datos no agrupados. (1; 2; 3; 4)
conjunto de datos, seleccionando tablas o Muestra rigurosidad para representar Organiza datos en variables cualitativas
Tabla de distribucin de frecuencias
grficos estadsticos, medidas de tenden- relaciones, plantear argumentos y en situaciones que expresan cualidades
cia central. As tambin implica el anlisis GRFICOS ESTADSTICOS
comunicar resultados. o caractersticas. (5)
de situaciones aleatorias y representar la Grfico de barras
ocurrencia de sucesos mediante el valor Grfico poligonal Toma la iniciativa para formular Reconoce las diferentes medidas de
de la probabilidad preguntas, buscar conjeturas y plantear tendencia central. (6; 7; 8)
Grfico circular
Comunica la comprensin de los problemas. Resuelve situaciones problemticas apli-
Pictogramas
conceptos estadsticos y probabilsticos Acta con honestidad en la evaluacin cando combinaciones y permutaciones.
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
Es comunicar su comprensin de de sus aprendizajes y en el uso de datos (9; 10)
Media aritmtica estadsticos.
conceptos estadsticos y probabilsticos Plantea y resuelve situaciones referidas a
en relacin a la situacin. Mediana
Valora los aprendizajes desarrollados eventos aleatorios. (11)
Usa estrategias y procedimientos Moda en el rea como parte de su proceso Representa con diagrama del rbol una
para recopilar y procesar datos ANLISIS COMBINATORIO formativo. serie de sucesos. (12)
Es seleccionar, adaptar, combinar o crear Factorial de un nmero
una variedad de procedimientos, estrategias Principios fundamentales de conteo
y recursos para recopilar, procesar y analizar Permutacin y combinacin
datos, as como el clculo de las medidas
PROBABILIDAD
estadsticas y probabilsticas.
Sustenta conclusiones o decisiones Espacio muestral
en base a informacin obtenida Suceso o evento
Es tomar decisiones, hacer predicciones o Diagrama del rbol
elaborar conclusiones, y sustentarlas en Probabilidad de un suceso o evento
base a la informacin obtenida.
Evaluacin de entrada
Apellidos y nombres: Fecha:
Institucin educativa: Seccin:
1. En una pea criolla trabajan 32 artistas. De estos, 16 4. Si x2 + y2 = 36; xy = 0; calcula el valor de x y.

bailan, 25 cantan y 12 cantan y bailan. Determina el
nmero de artistas que no cantan ni bailan. Resolucin:
Resolucin:
a. 4 b. 1 c. 6 d. 3 e. 2
5. En un paralelogramo ABCD, la bisectriz interior del

a. 4 b. 5 c. 2 d. 1 e. 3
ngulo A interseca a BC en el punto R. Calcula AD,
si CD = 8 cm, RC = 6 cm.
2. Calcula el valor de la expresin "P".
3x + 2 + 2 3x+1 . Resolucin:
P=
2 3x + 1 3x
Resolucin:
a. 10 cm c. 11 cm e. 13 cm
b. 9 cm d. 14 cm
6. En un tringulo ABC, la diferencia de las medidas de

a. 2 b. 4 c. 3 d. 6 e. 5
los ngulos A y C es 22 (m A > m C). Si se traza
la bisectriz interior BF , calcula la medida del ngulo
3. Calcula el valor de n + m, si:
BFA.
n0m(7) = m0n(11)
Resolucin:
Resolucin:
a. 22 c. 90 e. 158
a. 6 b. 7 c. 10 d. 8 e. 9 b. 79 d. 101
Matemtica I 7
7. Calcula la suma de coeficientes de un factor primo 10. Las edades de un padre y su hijo suman 36 aos. Si
del siguiente polinomio: la razn de sus edades es 7 , cul ser la relacin
P(x) = (x + 2) + (x + 2)(x + 3) + (x 1)(x + 2). 2
de sus edades dentro de 8 aos?
Resolucin: Resolucin:
a. 7 a 4 c. 9 a 4 e. 5 a 3
a. 8 b. 5 c. 2 d. 4 e. 6
b. 5 a 4 d. 7 a 5
8. Determina la longitud del radio de una esfera, en
centmetros, si se sabe que el rea de su superficie 11. Efecta:
es numricamente igual a su volumen.
A = 0,16 + 4 1 0,666.
5
Resolucin:
Resolucin:
a. 5 cm c. 10 cm e. 4 cm
b. 8 cm d. 3 cm 52 50 52 50 52
a. 2 b. 3 c. d. 2 e. 3
75 75 75 75 75
9. Cul es la probabilidad de obtener una cara y un
12. La siguiente expresin:
sello al lanzar 2 monedas?
(8 + 1) + (8 + 2) + (8 + 3) + . + (8 + 43),
Resolucin: es equivalente a:
Resolucin:
a. 8 + 1 c. 8 + 3 e. 8 + 5
a. 4 b. 1/3 c. 1 d. 1/2 e. 1/4
b. 8 + 2 d. 8 + 4
8 Matemtica I
Evaluacin de unidad 1
1. Dados los conjuntos A = {x /x 2 16 = 0}, 4. Dados los siguientes conjuntos:

B = {x / 3 < x < 2}; calcula n(A B). x+1
A= /x 3<x<8 ,
2
Resolucin: B = {0; 2; 4; 5}.
Determina A B, luego indica su nmero de elementos.
Resolucin:
a. 74 b. 3 c. 6 d. 5 e. 7
2. Si A = {1; 2; 3}, B = {1; 2; 4}, C = {2; 3; 4; 5}, cules

son los elementos que deben estar en la parte som-
breada del diagrama?
a. 4 b. 6 c. 8 d. 10 e. 12
5. En la recta numrica mostrada, A, B y C son nme-

ros naturales. Calcula el valor de (2A + B) C.
4 A B 7 C 9
Resolucin:
Resolucin:
a. 112 b. 96 c. 108 d. 100 e. 128

a. 1; 2 c. 3; 4 e. 1; 3; 4
b. 2; 3; 4 d. 1; 2; 4 6. Efecta:
3. En una encuesta realizada a 100 personas sobre si 17 8 [32 : (120 : 5 4 5) (300 4 75)].
practican ftbol o bsquet, se sabe que 20 no prac-
tican estos dos deportes, 30 no practican ftbol y 60 Resolucin:
no practican bsquet. Cuntos practican ftbol y
bsquet?
Resolucin:
a. 18 b. 21 c. 30 d. 20 e. 24 a. 120 b. 130 c. 115 d. 128 e. 142
Matemtica I 9
7. Efecta: 10. Si se sabe que:
3
5 5 5 5 5 = mn,
64 2 2 + (4 13) 3 (3 22)2 : 22.
calcula el valor de m + n.
a. 2 b. 1 c. 0 d. 3 e. 4
8. La capacidad de un estadio es de 45 000 personas sen- a. 17 b. 23 c. 10 d. 15 e. 20

tadas. Para cierto partido de ftbol, se sabe que:
* Entradas vendidas: 32 973. 11. Calcula el valor de x, si se cumple que:
* Asistentes: 36 214. 13x0(4) = 120.
I. Cuntos asientos no se ocuparon?
Resolucin:
II. Cuntas personas no pagaron?
Resolucin:
a. 8 786 y 3 241 d. 8 866 y 3 421

b. 8 876 y 3 421 e. 8 778 y 3 214 a. 0 b. 1 c. 2 d. 3 e. 4
c. 8 768 y 3 241 12. Calcula 415(7) + 362(7) + 254(7).
9. Cunto se debe aumentar a 125 para que al dividir- Resolucin:

lo entre 17 se obtenga como cociente 8?
Resolucin:
a. 1362(7) c. 1264(7) e. 1262(7)

b. 1364(7) d. 1363(7)
a. 10 b. 11 c. 12 d. 14 e. 13
10 Matemtica I
1. Cuntas de las siguientes proposiciones son verda- 4. Calcula el valor de x + y en:

deras?
4x23 = 11 ; y42y = 5.
I. 12 es mltiplo de 24.
II. 24 tiene 8 mltiplos. Resolucin:
III. 70 es mltiplo de 4 ms 2.
IV. 60 tiene 20 divisores.
Resolucin:
a. 8 b. 9 c. 10 d. 11 e. 12
a. 1 c. 3 e. Ninguna
b. 2 d. 4 5. Si 7a71ab = 72, calcula el valor de a b.
Resolucin:
2. Cuntos nmeros del 1 al 1 000, son mltiplos de
24?
Resolucin:
a. 8 b. 10 c. 12 d. 18 e. 24
a. 40 b. 41 c. 42 d. 43 e. 44
6. La descomposicin cannica del nmero 120 est

3. En un aula de 42 alumnos, se sabe que de los va- dada por 2a 3b 5c, calcula el valor de a + b + c.
rones, la mitad usan lentes y los 2 son hinchas de
13
Alianza Lima. Cuntas mujeres hay en dicha aula? Resolucin:
Resolucin:
a. 26 b. 14 c. 24 d. 80 e. 16 a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5
Matemtica I 11
7. Si 12x tiene 66 divisores, calcula el valor de "x". 11. En cierto lugar el termmetro marc 12 C a las 10
de la maana y 5 C a las 11 de la noche de ese
Resolucin: mismo da. Cul fue el cambio de temperatura en
aquel lugar?
Resolucin:
a. 13 C c. 18 C e. 7 C
a. 2 b. 3 c. 4 d. 5 e. 6 b. 17 C d. 17 C
11. En la siguiente figura, el conejo avanza 14 m

8. Juan visita a su abuela cada 3 das y su hermano desde el punto 0 durante la primera hora, luego
cada 5 das. Cada cuntos das coinciden en la casa retrocede 9 m en la siguiente hora y en la tercera
de su abuela? hora retrocede 8 m. Cul es la posicin del conejo
respecto al punto de partida?
Resolucin:
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Resolucin:
a. 8 b. 10 c. 13 d. 15 e. 85
a. Avanz 3 m d. Retrocedi 3 m
9. Se quiere cortar un tubo de 48 cm y otro de 54 cm en
b. Retrocedi 2 m e. Retrocedi 5 m
pedazos de mayor tamao posible, de manera que
c. Avanz 1 m
todos midan lo mismo y no sobre parte del tubo.
Cunto mide cada uno de los pedazos?
12. Dada la siguiente expresin:
Resolucin: (3)x(3)x(3)x(3)x x(3) = a15.
n veces
Calcula el valor de n a.
Resolucin:
a. 2 cm c. 4 cm e. 6 cm
b. 3 cm d. 5 cm a. 10 b. 18 c. 12 d. 15 e. 14
12 Matemtica I
1. Qu fraccin representa la regin sombreada? 4. Representa en la recta numrica las fracciones 5 ;

8
2 ; 2 ; 1 y 8 . Luego, indica cul de ellos es me-
5 3 2 5
nor que 3 .
7
Resolucin:
Resolucin:
a. 5 b. 2 c. 2 d. 1 e. 8
8 5 3 2 5
a. 1 b. 1 c. 1 d. 1 e. 1
2 4 3 8 6
5. Si a es la fraccin irreductible de 240 , calcula el
b 96
2. Si la fraccin a + 3 es propia, determina la suma de valor de a2 + b2.
7
los valores positivos que puede tomar a. Resolucin:
Resolucin:
a. 18 b. 20 c. 24 d. 29 e. 32
a. 4 b. 5 c. 6 d. 7 e. 8
6. En una caja hay 40 pelotitas de las cuales 21 son
rojas, 3 son azules 7 son verdes y el resto, blancas.
3. La fraccin impropia 35 genera el nmero mixto Qu parte del total de pelotitas son blancas?
4
b
a . Calcula el valor de a + b c.
c Resolucin:
Resolucin:
a. 9 b. 21 c. 3 d. 31 e. 21
a. 7 b. 9 c. 8 d. 5 e. 1 40 35 7 40 40
Matemtica I 13
7. Los 3 del costo de una licuadora es igual a S/ 48. 10. Efecta:
11
2 1
Cul es el precio del artefacto? +
3 4 1 1 .
+
Resolucin: 13 2 5
12
Resolucin:
a. S/ 182 c. S/ 176 e. S/ 200

b. S/ 160 d. S/ 177
a. 73 b. 123 c. 108 d. 100 e. 83
110 130 113 129 125
8. Rodrigo pesa 44 kg ms 3 de su peso. Cunto

7 11. Efecta:
pesa Rodrigo?
1/2
4 1 81 .
Resolucin: 9 16 100
Resolucin:
a. 56 kg c. 63 kg e. 84 kg
b. 60 kg d. 77 kg a. 8 b. 2 c. 30 d. 5 e. 11
7 5 20 16 13
9. Determina la fraccin equivalente a 2 de modo 12. Calcula el valor de la siguiente expresin:

7
2
que la suma de sus cifras sea igual a 27. P= 3 +21 5 3 : 4 .
4 3 6 2 5
Resolucin:
Resolucin:
a. 6 b. 9 c. 70 d. 12 e. 10 a. 81 b. 36 c. 49 d. 25 e. 9
21 18 20 15 17 64 64 64 16 64
14 Matemtica I
1. En la recta numrica mostrada A, B y C represen- 4. Patricia va al mercado y realiza cinco compras que
tan nmeros decimales. Determina el valor de cada le cuestan S/ 23,80; S/ 11,00; S/ 46,50; S/ 29,60 y
uno de ellos, ordnalos de forma descendente y da S/ 27,30. Cunto dinero ha gastado en total?
como respuesta el valor de A.
Resolucin:
B
0 A 1 C 2
Resolucin:
a. S/ 139,10 c. S/ 138,20 e. S/ 168,30

b. S/ 188,20 d. S/ 132,80
a. 1,60 c. 0,625 e. 0,50
b. 1,80 d. 0,750
5. Un mayorista hace un pedido de 650 kg de frutas y
se lo envan en cuatro partes. En la primera le envan
2. Coloca en los recuadros los smbolos >, < o = segn 82,54 kg; en el segundo envo le traen 51 kg ms que
corresponda. Luego, indica la alternativa correcta. en el primero, en el tercer envo le traen tanto como
en los dos primeros juntos, y en el ltimo, lo que
I. 3,24 3,65 III. 18,12 18,08 resta. Cuntos kilogramos le enviaron en el ltimo
envo?
II. 0,7 0,70 IV. 9,25 8,25
Resolucin:
Resolucin:
a. <; >; = ; < c. <; =; >; > e. <; >; =; >

a. 217,84 kg c. 218,48 kg e. 219,84 kg
b. >; >; <; = d. =; <; >; <
b. 218,.84 kg d. 217,48 kg
3. En mi billetera tena un billete de S/ 20, uno de

S/ 10 y dos monedas de S/ 5. Luego compr una 6. Determina la fraccin generatriz de A y luego indica
hamburguesa de S/ 8,50; un jugo de S/ 4,35 y tres l- la suma de cifras de su numerador.
pices de S/ 2,25 cada uno, cunto dinero me queda? A = 0,427 .
a. S/ 20,6 c. S/ 28,4 e. S/ 26,4

b. S/ 20,4 d. S/ 25,3 a. 9 b. 10 c. 11 d. 12 e. 13
Matemtica I 15
7. Determina la fraccin generatriz del resultado de la 10. Efecta:
siguiente operacin:
0,12 + 0,333 + 0,58222 M = a,7 + 12 + 2 1 : 5 .
5 3 2 8
Resolucin:
Resolucin:
a. 2,95 b. 1,83 c. 1,72 d. 2,16 e. 3,05

a. 233 b. 279 c. 332 d. 273 e. 231
225 220 225 223 225
11. Simplifica y expresa el resultado de "A" en notacin
cientfica.
8. Calcula el valor de A + B, si:
6 108 + 4 107 .
A = 3,5 + 3,6 + 3,7; A=
2 102
B = 4,8 (4,9 4,7).
Resolucin:
Resolucin:
a. 3,2 1010 c. 3,02 1010 e. 3,02 1010

a. 16,43 c. 17,23 e. 15,4 b. 3,2 108 d. 3,02 108
b. 15,3 d. 17,43
12. Las dimensiones de un chip de computadora son:
9. Efecta: 0,00000256 m de ancho; 0,00000014 m de largo y
7,2 : 2,1 + (1,3)2 6,2 5,6 . 0,000275 m de altura. Cul es su volumen en notacin
cientfica?
Resolucin:
Resolucin:
20 721 c. 23 565 e. 4 521

a.
700 53 500 a. 9,856 1017 m3 d. 9,856 1019 m3
b. 9,856 106 m3 e. 9,856 1015 m3
b.
21 345 d. 4 321
500 7 c. 9,856 1018 m3
16 Matemtica I
1. Determina el dominio de la funcin f(x) = x 3. 4. En una reunin el nmero de varones es al nmero

de personas como 3 es a 8 y la diferencia entre
Resolucin: varones y mujeres es 24. Cul es la relacin entre
los varones y mujeres si se retiran 33 mujeres?
Resolucin:
a. [3; + c. 3; 3] e. ; 3]
b. ; 3] d. 3; +
2. Para sembrar un terreno cuadrado de 20 m de a. 3/4 c. 2/3 e. 3/5

largo, un pen cobra 300 soles. Cunto cobrar por b. 4/3 d. 3/2
sembrar otro terreno cuadrado de 12 m de largo?
5. Un barco tiene vveres para 72 tripulantes durante

Resolucin: 33 das, pero solo viajan 66 personas Qu tiempo
durarn los vveres?
Resolucin:
a. S/ 108 c. S/ 110 e. S/ 117

b. S/ 109 d. S/ 111
a. 26 das c. 24 das e. 18 das

3. La magnitud de A es I.P. a B2 y sus variaciones se
muestran en la siguiente tabla de valores: b. 36 das d. 32 das
A 3a 144 c 9 6. Si el 80% de M es igual al 40% N, qu porcentaje

de N es M?
B 6 b 2 a
Calcula el valor de a + b + c. Resolucin:
Resolucin:
a. 332 c. 339 e. 340 a. 30% c. 45% e. 80%

b. 312 d. 335 b. 50% d. 85%
Matemtica I 17
7. Calcula el 10% de los 2/5 del 40% de 62 000. 10. Carlos quiere comprar una camisa que cuesta S/ 80.
Si al pagar le realizan dos descuentos sucesivos del
Resolucin: 10% y 20%, cunto pag finalmente por la compra?
Resolucin:
a. 740 c. 900 e. 992

b. 850 d. 835 a. S/ 57,60 c. S/ 50,20 e. S/ 60,50
b. S/ 48,30 d. S/ 58,10
8. Un artculo cuesta S/ 210, si se vende ganando el 30%

del precio de venta, cul es la ganancia? 11. Determina el producto de los grados relativos de
x, y, z en el siguiente monomio:
Resolucin: P(x; y; z) = 4x2n 1 . y3n + 1 . z5n 9.
Adems, se sabe que es de grado 21.
Resolucin:
a. S/ 80 c. S/ 50 e. S/ 70
b. S/ 90 d. S/ 60
a. 100 c. 250 e. 200
b. 150 d. 300
9. Un padre tiene 34 aos y su hijo tiene 7 aos.
Despus de cunto tiempo la razn de sus eda-
des ser 1/2? 12. Si el monomio M(x; y; z) = 9x3y4nzmn tiene G.R.(y) = 16 y
G.A. = 20, calcula el valor de m n.
Resolucin:
Resolucin:
a. 12 aos c. 18 aos e. 25 aos a. 5 c. 12 e. 24

b. 15 aos d. 20 aos b. 20 d. 10
18 Matemtica I
1. Si la siguiente expresin: 4. Pedro rinde un examen que consta de 50 preguntas.

(3x2 + 6x 7)(nx + 4) m(3x2 + x + 1) n(3x3 11), Si por cada respuesta correcta se le otorga 5 puntos
y por cada respuesta incorrecta se le quita un punto,
es equivalente a 51x2 + 19x + 3, calcula m + n. cuntas preguntas respondi correctamente si ob-
tuvo un puntaje de 190?
Resolucin:
Resolucin:
a. 4 c. 8 e. 5
a. 11 c. 11 e. 13
b. 6 d. 7
b. 7 d. 7
5. Resuelve el siguiente sistema de ecuaciones:
2. Calcula el valor de x en:
3x 4(x + 3) = 8x + 6. 4x + y = 32
5x 2y = 14
Resolucin: Luego, indica el valor de y x.
Resolucin:
a. 2 c. 3 e. 1
a. 3 c. 2 e. 5
b. 1 d. 2
b. 1 d. 4
3. El triple de un nmero aumentado en 8 excede al
mismo nmero en 56. Calcula el duplo de dicho n- 6. En una granja hay 45 animales entre conejos y galli-
mero. nas. Si se cuentan 140 patas en total, cuntas galli-
nas hay?
Resolucin:
Resolucin:
a. 16 c. 24 e. 40 a. 18 c. 24 e. 32
b. 20 d. 32 b. 20 d. 30
Matemtica I 19
7. Qu valor entero no puede tomar x en la siguien- 10. Un atleta participa en una carrera de 8 kilmetros.
te inecuacin? Si primero recorre 3 500 m , descansa 2 minutos y
luego recorre 420 dam, cuntos metros le falta re-
x+1 x1
> . correr para llegar a la meta?
3 5
Resolucin:
Resolucin:
a. 1 c. 0 e. 11
b. 3 d. 6 a. 200 c. 300 e. 600
b. 500 d. 500
8. Si se duplica la edad de Carlos, esta resulta me-
nor que 84 aos, pero si a la mitad de dicha edad
se le resta 7 resulta mayor que 12 aos. Determina 11. Cuntos pasteles se pueden elaborar con 2 kg de
la suma de las cifras de la edad de Carlos, si dicha harina, si por cada pastel se necesita 50 g de harina?
suma es mayor que 5.
Resolucin:
Resolucin:
a. 6 b. 8 c. 9 d. 10 e. 12 a. 25 c. 50 e. 56
b. 32 d. 40
9. El nmero de canicas que hay en una caja es tal
que su duplo, disminuido en 86; es mayor que 200.
Si de la caja se extraen 17 canicas, entonces quedan 12. Las dimensiones de una pecera son 50 cm; 0,001 km
menos que la diferencia entre 200 y la mitad del y 0,02 hm. Cuntos litros de agua se necesitan para
nmero de canicas que haba inicialmente. Calcula llenar la pecera?
el nmero de canicas.
Resolucin:
Resolucin:
a. 156 c. 144 e. 132 a. 0,1 c. 0,01 e. 1 000

b. 168 d. 123 b. 10 d. 100
20 Matemtica I
1. Sobre una recta se toman los puntos consecuti-

Resolucin:
vos A, B, C y D tal que AB = BC = CD ; adems
2 3 5
AD = 120 cm. Determina la longitud de CD.
Resolucin:
a. 240 c. 210 e. 300

b. 180 d. 120
4. El ngulo que forman la altura y la mediana de un
tringulo rectngulo mide 18. Determina la medida
del mayor ngulo agudo del tringulo.
a. 20 cm c. 60 cm e. 30 cm
Resolucin:
b. 40 cm d. 50 cm
2. Calcula el valor de "x" en la figura mostrada.
5a a. 37 c. 68 e. 45
b. 54 d. 75
a x
5. En un tringulo ABC se traza la altura AH y la
mediana BM, si AC es igual a 32 cm, calcula HM.
Resolucin:
Resolucin:
a. 32 cm c. 12 cm e. 18 cm
a. 240 c. 210 e. 300 b. 16 cm d. 9 cm
b. 180 d. 120
6. En un cuadrado ABCD, interiormente se construye
un tringulo equiltero AMD, calcula la medida del
3. En la figura mostrada, L1 // L2 , si el tringulo ABC ngulo MCD.
es equiltero, calcula el valor de + .
Resolucin:
L1
L2
a. 15 c. 30 e. 75
b. 10 d. 45
Matemtica I 21
7. En un paralelogramo ABCD cuyo ngulo A mide 10. Calcula el rea de un cuadrado cuyo permetro es
45 y AB = 8 cm, se traza la altura BH relativa a CD igual el permetro de un tringulo equiltero de lado
(H en CD). Si AD = 7 2 cm, calcula HD. 4 3 cm.
a. 2 cm c. 3 cm e. 5/4 cm
b. 1 cm d. 2/3 cm
8. En la figura mostrada, O es el centro de la circunfe- a. 27 cm2 c. 25 cm2 e. 30 cm2

rencia. Calcula el valor de x.
b. 29 cm2 d. 32 cm2
a 11. Aplica al tringulo ABC de vrtices A(1; 6); B(4; 4) y

C(5; 8) una traslacin segn el vector V(2; 3). Luego,
indica las coordenadas del nuevo vrtice B.
Resolucin:
Resolucin:
a. a + b c. 2a + b e. a b a. (4; 8) c. (6; 7) e. (7; 11)

b. a + 2b d. 2(a + b) b. (3; 9) d. (3; 6)
9. En el grfico mostrado, A y B son puntos de tangencia.
Calcula el valor de x. 12. Indica la figura que continua en:
Resolucin:
Resolucin:
a. c. e.
a. 100 c. 105 e. 120
d. 150 b. d.
b. 95
22 Matemtica I
4. El grfico muestra el desarrollo de un cilindro circu-

1. Grafica un prisma cuadrangular regular. Luego, de-
lar recto. Calcula su rea lateral si R = 2 cm.
termina el nmero total de aristas de dicho slido.
R
Resolucin:
2pR
3 cm
a. 6 b. 8 c. 10 d. 12 e. 16 Resolucin:
2. La base de un prisma recto de 6 cm de altura es un

rectngulo donde uno de sus lados es el doble del
otro. Si su rea total es 144 cm2, calcula la medida
de la diagonal dicho slido.
Resolucin: a. 8p cm2 c. 10p cm2 e. 15p cm2

b. 6p cm2 d. 12p cm2
5. La altura de un cono circular recto mide 6 cm y la

longitud de su base es igual a 4 cm. Determina el
volumen del cono.
Resolucin:
a. 9 cm c. 6 cm e. 9 2 cm
b. 3 cm d. 6 2 cm
3. Se tiene una pirmide cuadrangular regular de apo-

a. 5p m3 c. 8p m3 e. 12p m3
tema 12 cm y altura 6 2 cm. Determina el volumen
de la pirmide. b. 10p m3 d. 6p m3
Resolucin: 6. Determina el rea de la superficie esfrica de una

esfera de radio 2 6 cm.
Resolucin:
a. 576 2 cm3 c. 288 cm3 e. 144 2 cm3 a. 28p cm3 c. 48p cm3 e. 96p cm3
b. 288 2 cm3 d. 576 cm3 b. 36p cm3 d. 32p cm3
Matemtica I 23
7. En la figura mostrada, calcula el valor de 2 . 10. Si S, C y R son los nmeros de grados sexagesimales,
centesimales y radianes de un mismo ngulo res-
pectivamente, calcula:
M = 9pC pS .
2 2
SR CR
Resolucin:
Resolucin:
a. 1 562 c. 1 838 e. 1 993

a. 63 c. 36 e. 50 b. 1 833 d. 2 162
b. 66 d. 35
11. Si sen = 2 ( es agudo), calcula el valor de la

8. Dos ngulos coterminales son entre s como 2 es a 5
11. Calcula la medida del mayor de dichos ngulos, siguiente expresin:
si el menor se encuentra comprendido entre 90 y M = 21 tg + 2 csc .
180.
Resolucin:
Resolucin:
a. 3 c. 5 e. 7
a. 780 c. 870 e. 980
b. 4 d. 6
b. 880 d. 890
9. Convierte 7800'' a grados y minutos sexagesimales. 12. Calcula A = 4sen 30 5sen 37 + 3 tg 60.
a. 310' c. 315' e. 210' a. 1 c. 3 e. 1,5

b. 215' d. 212' b. 2 d. 2,5
24 Matemtica I
1. La siguiente tabla muestra la preferencia de 50 per- 3. Cul es el volumen total de venta, durante esta
sonas por cierto deporte. Campaa de medio ao?
Deporte n personas
Resolucin:
Ftbol 18
Bsquet 10
Vleibol 12
Karate 10
Responde:
I. Cuntas personas prefieren ftbol?
II. Qu porcentaje representa las personas que prefie- a. 160 000 c. 200 000 e. 242 000
ren karate? b. 220 000 d. 190 000
Resolucin: 4. Cuntos articulos ms se vendieron en abril respecto
del mes de mayo?
Resolucin:
a. 28; 50% c. 18; 20% e. 12; 30%

b. 10; 10% d. 20; 40%
2. Del problema anterior, calcula 2f3 + h1.
Resolucin:
a. 24 000 c. 13 000 e. 20 000
b. 12 000 d. 15 000
5. Dadas las siguientes edades de 20 estudiantes de

cierta universidad.
15 17 17 20 18
a. 24,36 c. 28,65 e. 25,32
18 19 17 16 17
b. 11,18 d. 12,25 20 15 20 18 15
La siguiente grfica muestra el volumen de venta ob- 15 16 17 15 17
tenida durante los seis primeros meses del ao por un Elabora una tabla de distribucin de frecuencias.
equipo de vendedores. Luego, determina el porcentaje de alumnos que tiene
Cantidad de articulos 20 aos.
45 000
Resolucin:
40 000
35 000
30 000
25 000
20 000
15 000
a. 18% c. 12% e. 15%

b. 20% d. 10%
Matemtica I 25
6. En un examen de Estadstica las notas fueron: 10. De cuntas formas distintas se pueden ubicar 5
04; 06; 09; 12; 11; 13; 06; 15; 12 y 10. personas en una fila de 5 asientos?
Un alumno aprueba si su nota es mayor o igual que la Resolucin:

media o que la mediana. Cuntos aprobaron?
Resolucin:
a. 3 b. 4 c. 5 d. 6 e. 7 a. 100 c. 120 e. 72
b. 80 d. 60
7. Del problema 3, calcula el promedio (aproximado)
de venta mensual durante esta campaa. 11. Se lanzan dos datos simultneamente. Cuntos ele-
mentos tiene el espacio muestral?
Resolucin:
Resolucin:
a. 28 828 c. 53 333 e. 30 000

b. 33 300 d. 30 300
8. Del problema 3 Durante cuntos meses estuvo el
volumen de venta sobre el promedio mensual?
a. 6 c. 24 e. 216
Resolucin: b. 12 d. 36
12. Representa mediante el diagrama del rbol, los po-

sibles resultados del lanzamiento de 3 monedas en
forma simultanea. Luego, calcula la probabilidad de
obtener dos caras en dicho lanzamiento.
a. 2 b. 3 c. 4 d. 5 e. 6 Resolucin:
9. Cuntas ensaladas que contienen exactamente 4
tipos de verdura, podemos hacer si disponemos de
10 verduras diferentes?
Resolucin:
a. 5 b. 1 c. 3 d. 3 e. 1
a. 180 b. 250 c. 210 d. 120 e. 300 8 8 8 4 4
26 Matemtica I
Evaluacin de salida
1. Dado el siguiente grfico: 4. Cuntos divisores tiene el nmero 202 153?
Resolucin:
Calcula n[(A B) (C B)].
Resolucin: a. 180 c. 140 e. 120

b. 90 d. 240
5. Efecta:
3,666... + 5,333... .
4,888.. + 13,111...
a. 4 b. 6 c. 8 d. 5 e. 3 Resolucin:
2. En un grupo de 319 personas, se sabe que 78 jue-

gan tenis, 61 juegan bsquet y 213 no juegan ni te-
nis, ni basquet. Cuntas personas juegan solamente
bsquet?
Resolucin:
a. 1 c. 1,5 e. 0,5
b. 2 d. 0,5
6. Un barco tena 1 900 kg de alimentos para un viaje

de 38 das; sin embargo, el viaje solo dur 30 das.
a. 20 c. 45 e. 33
Qu cantidad de alimentos sobr?
b. 31 d. 28
3. Calcula el valor de "a", si 2a2a(7) = 1 000. Resolucin:
Resolucin:
a. 6 c. 4 e. 2 a. 500 kg c. 750 kg e. 800 kg

b. 5 d. 3 b. 400 kg d. 600 kg
Matemtica I 27
7. Calcula el valor de "m" para G.A.(M) = 100 y G.R.(y) = 40 10. En el grfico mostrado, calcula el rea del tringulo
M(x; y) = x4(m + n) . y3m 2n ABE, si ABCD y CEFG son cuadrados.
Resolucin:
3 cm 4 cm
Resolucin:
a. 10 c. 18 e. 11
b. 16 d. 14
a. 3 cm2 c. 1,5 cm2 e. 2,5 cm2
8. Calcula el valor de "x" en: b. 1 cm2 d. 6 cm2
x+5 2x + 3 1 6x
6 8 = 12 .
11. Calcula el volumen del cubo mostrado.
Resolucin:
8 cm F
Resolucin:
a. 4/3 c. 8/9 e. 9/10

b. 8/9 d. 9/8
9. Calcula el valor de "y" en:

3x + 5y = 7 a. 64 cm3 c. 24 cm3 e. 1024 cm3
2x y = 4 b. 512 cm3 d. 256 cm3
Resolucin: 12. Cul es la probabilidad de obtener un puntaje me-

nor que 5 o mayor que 10 en el lanzamiento de dos
dados?
Resolucin:
a. 3 c. 3 e. 1 a. 1/72 c. 1/6 e. 1/4

b. 2 d. 5 b. 1/12 d. 1/24
28 Matemtica I
U N I DA D 1 Teora de conjuntos
RADICALES
1 Ficha de trabajo
1. Coloca una E a los conjuntos determinados por ex- 8. Dado el siguiente grfico:
tensin y una C a los conjuntos determinados por
comprensin y marca la alternativa correcta.
A = {1}
B = {x/x es un futbolista peruano}
C = {x/x = 3 x}
D = {x/x es par, x 14}
E = {{3; 4}, {5; 6; 7}}
a. E C C C E c. E E E C C e. C E E C C Calcula n(A) + n(B) + n(C).
b. E C E C C d. E E C E C a. 7 b. 8 c. 9 d. 10 e. 12
2. Dado el conjunto A = {2; 4; 6; 8}, coloca verdadero (V) 9. Cuntos elementos tiene el conjunto
o falso (F), segn corresponda. A = {x2 1 / x , 1 < x < 5}?
I. 4 A II. 10 A a. 3 b. 4 c. 5 d. 6 e. 7
III. 6 A IV. {8} A
a. V V F F c. V F V F e. F F F F 10. Si A = {3x 2 / x x < 8}, entonces es cierto
que:
b. V F F V d. V F F F
a. 7 A c. 10 A e. 1 A
3. Si A = {19; 20; 28; 36}, B = {19; 20; 32; 36}, indica la b. 6 A d. 13 A
validez de las siguientes afirmaciones:
I. A B III. A = B 11. Dados los conjuntos A y B, de modo que:
II. B A IV. A B n(A B) = 24,
a. F F V V c. F F F V e. V V F F n(A B) = 5,
b. F V F F d. V V F V n(B A) = 12.
Calcula n(A) + n(B).
4. Si el conjunto P = {8 a; 5 + b; 1} es unitario, calcula
a. 24 b. 28 c. 31 d. 45 e. 46
el valor de a2 + b2.
a. 33 b. 65 c. 32 d. 52 e. 67 12. Si n(A) = 8; n(B) = 9; n(A B) = 4, calcula n(A B).
5. Dados los siguientes conjuntos iguales: a. 9 b. 4 c. 10 d. 5 e. 13

A = {2x + 4; 13}, 13. En un grupo de nios, 70 comen melocotn, 80
B = {2y + 3; 14}. comen pltano y 50 comen melocotn y pltano.
Calcula el valor de "x + y". Cuntos son los nios del grupo, si todos comen
a. 6 b. 7 c. 8 d. 9 e. 10 por lo menos una de dichas frutas?
a. 80 b. 90 c. 100 d. 110 e. 120
6. Si los siguientes conjuntos:
A = {a + b; 5} 14. Si A = {1; 3} y B = {2; 4; 6; 8}, calcula n(A B).
B = {a b; 1} son unitarios, a. 5 b. 7 c. 9 d. 8 e. 6
calcula el valor de a
a. 6 b. 4 c. 2 d. 5 e. 3 15. Si A = {1;2; 3} y B = {5; 6; 8}, determina el rango de
R = {(a; b) A B/a + 3 = b}
7. Si T = {c, o, r, e, f, o}, entonces n(T) es: a. {2; 3} c. {6; 8} e. {3; 5}
a. 6 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5 b. {5; 6} d. {1; 2}
Matemtica I 29
U N I DA D
1 Conjunto de nmeros naturales
2 Ficha de trabajo
1. Efecta: 7. Si avanzo 30 pasos, retrocedo 18, avanzo 15, retro-

R = 12 (7 + 3) + 5 (16 14) 1. cedo 20 y finalmente avanzo 2 pasos; respecto a mi
ubicacin inicial
a. 5 c. 3 e. 1
a. avanc 20 pasos d. retroced 22 pasos
b. 6 d. 4 b. avanc 9 pasos e. retroced 18 pasos
c. avanc 18 pasos
2. Indica la expresin mayor, si:
A = 12 + (5 3),
8. En un producto uno de los factores es 12 y el pro-
B = 5 + (12 3), ducto es 204, calcula el otro factor.
C = 3 + (12 5). a. 17 b. 27 c. 18 d. 21 e. 23
a. A c. C e. B y C
b. B d. A y B 9. Jos va al mercado y compra 8 kg de papa a S/ 2 cada
uno y 13 kg de arroz a S/ 3 cada uno. Si su mam le
dio un billete de S/ 100, cunto recibe de vuelto?
3. En una resta, el minuendo es 273 y la diferencia es
a. S/ 45 c. S/ 38 e. S/ 42
173. Cul es el sustraendo?
b. S/ 39 d. S/ 36
a. 150 c. 346 e. 110
b. 120 d. 100
10. Cunto se le debe quitar a 165 para que al dividirlo
entre 18 de como resultado 9?
4. Completa la siguiente sustraccin y da como res-
a. 0 b. 1 c. 2 d. 3 e. 4
puesta la suma de los nmeros que faltan en la ope-
racin.
11. Reconstruye la siguiente multiplicacin y da como
7 5 3 respuesta la suma de las cifras que faltan en el pro-
1 4 2 6 ducto total.
6 0 1 a b c
a. 18 b. 19 c. 17 d. 16 e. 20 9 9 9
5. Stephany compr:
El lunes, 20 rosas.
El martes, 18 rosas. 6 5 3
El mircoles, 2 rosas ms que el lunes.
a. 12 b. 13 c. 14 d. 16 e. 15
El jueves, tantas rosas como los dos ltimos das
juntos.
Cuntas rosas compr en total? 12. Si se sabe que dos ladrillos juntos y en la misma fila
son los factores del nmero que se encuentra enci-
a. 108 c. 100 e. 118 ma de estos, completa la pirmide y da como res-
b. 120 d. 112 puesta el mayor valor.
6. Se tienen 2 grupos de monedas, uno con 48 piezas

y el otro con 20. Cuntas monedas del primer grupo
6 2
deben pasar al segundo, para que tengan la misma
3 1
cantidad?
a. 28 c. 7 e. 16 a. 658 c. 648 e. 688
b. 14 d. 12 b. 748 d. 718
30 Matemtica I
U N I DA D 1 Sistema de numeracin
RADICALES
3 Ficha de trabajo
1. Escribe el mayor nmero capica de cuatro cifras en 9. Calcula el valor de a, si aa + a = 96.

base 10.
a. 2 c. 6 e. 10
a. 1000 c. 1999 e. 9990 b. 4 d. 8
b. 9999 d. 1009
10. Si 13(n) = 15, calcula el valor de n.
2. Cul es el mayor nmero de tres cifras en base 8?
a. 10 c. 12 e. 14
a. 888(8) c. 777(8) e. 567(8) b. 11 d. 13
b. 808(8) d. 678(8)
3. Cul es el mayor nmero de tres cifras diferentes en 11. Calcula el valor de n, si 71(n) + 53(n) = 148.
base 7? a. 10 c. 12 e. 14
a. 654(7) c. 999(7) e. 777(7) b. 11 d. 13
b. 606(7) d. 666(7)
12. Si 25(7 b) es un nmero capica, calcula el valor de
b.
4. Cul es la suma de los valores posibles de x, en a. 2 c. 5 e. 7
x261(7)? b. 4 d. 6
a. 20 c. 22 e. 24 13. Dado el numeral capica (5 a)8(1 + a), calcula el
b. 21 d. 23 valor de a.
a. 2 c. 4 e. 6
5. Cul es la suma de los valores posibles de x en a86(9)? b. 3 d. 5
a. 36 c. 21 e. 12 14. Cmo se expresa 234(5) en base 3?

b. 45 d. 89
a. 2120(3) c. 1241(3) e. 1222(3)
b. 1214(3) d. 2112(3)
6. Calcula la suma del V.A.(8) y V.R.(5) de 1854.
a. 58 c. 121 e. 452
b. 850 d. 42 15. Cmo se expresa en base 5 el menor nmero de 3
cifras de la base 6?
a. 122(5) c. 121(5) e. 100(5)
7. Calcula la suma del V.A.(2) ; V.R.(5) y V.A. (3) de 6532.
b. 102(5) d. 111(5)
a. 10 c. 421 e. 141
b. 505 d. 234
16. Si abc(9) = 175, calcula el valor de a + b + c.
8. Indica la descomposicin polinmica del nmero a. 3 c. 7 e. 11

5401(9): b. 5 d. 9
a. 5 93 + 4 92 +1
b. 5 93 + 4 92 +9 17. Determina el valor de x, si se cumple que:
c. 4 93 + 4 2
9 +1 xxx = 4210(5) .
d. 5 93 + 1 92 + 1 a. 3 c. 5 e. 7
e. 5 92 + 4 9+1 b. 4 d. 6
Matemtica I 31
U N I DA D
2 Teora de nmeros
1 Ficha de trabajo
1. Calcula la suma de los 5 primeros mltiplos positivos 9. Cul es el mximo valor de m si 97m = 2?
de 6.
a. 2 b. 4 c. 6 d. 8 e. 5
a. 108 b. 24 c. 90 d. 86 e. 54
10. Calcula la suma de los valores posibles de a, en la

2. Calcula la suma de los ocho primeros mltiplos posi- siguiente igualdad:
tivos de 3. 82a4 = 3.
a. 84 c. 108 e. 54
b. 24 d. 96 a. 24 b. 15 c. 60 d. 86 e. 54
3. Calcula la suma 3 primeros mltiplos impares positi- 11. Determina el valor de verdad de las siguientes propo-
vos de 15. siciones:
I. El nmero abb0 es divisible por 5.
a. 84 c. 135 e. 54
II. El nmero 908 es divisible por 6.
b. 24 d. 96
III. El nmero ab30 es divisible por 4.
IV. El nmero 5665 es divisible por 11.
4. Cuntos nmeros positivos de dos cifras son mlti-
a. V F F V c. F F F V e. F F F F
plos de 5?
b. V F F F d. V V V V
a. 15 c. 16 e. 17
b. 19 d. 18
12. Expresa 836 como mdulo 7.
a. 7 + 1 c. 7 + 4 e. 7 + 3
5. Cuntos nmeros de 2 cifras son mltiplos de 3?
b. 7 + 2 d. 7 + 5
a. 28 c. 30 e. 32
b. 29 d. 31
13. Indica cules de los siguientes nmeros son 7 + 3.
I. 87 III. 878
6. Cuntos nmeros positivos de dos cifras son mlti-
II. 714 IV. 753
plos de 8?
a. Solo I c. Solo III e. I y IV
a. 13 c. 10 e. 9
b. Solo II d. I y III
b. 12 d. 11
14. Efecta:
7. Cuntos mltiplos de 17 hay en la siguiente secuen-
cia? 3(8 + 4) + 2(8 + 5) + 4(8 + 2).
1; 2; 3; ; 400.
a. 8 + 1 c. 8 + 6 e. 8 + 5
a. 19 c. 22 e. 24
b. 8 + 4 d. 8 + 2
b. 21 d. 23
15. Un nmero al dividirlo por 6 y 5 deja como residuo 3

8. Calcula el valor de a + b, si: en cada caso. Si el nmero es menor que 100, cul
90 = 11 + b ; 50 = 7 a. es el mximo valor que puede tomar?
a. 13 c. 10 e. 8 a. 93 c. 63 e. 85
b. 12 d. 11 b. 33 d. 72
32 Matemtica I
U N I DA D 2 Nmeros primos y compuestos
RADICALES
2 Ficha de trabajo
1. El producto de los cinco primeros nmeros primos 10. Cuntos divisores tiene el nmero 120?
es:
a. 8 c. 12 e. 16
a. 1 250 c. 2 310 e. 1 230 b. 4 d. 18
b. 929 d. 625
11. Cuntos divisores tiene el nmero 1800?
2. Calcula la suma de los nmeros primos comprendi-
a. 24 c. 30 e. 36
dos entre 10 y 50.
b. 28 d. 33
a. 319 c. 311 e. 297
b. 321 d. 305 12. Calcula la cantidad de divisores de 12 20
a. 12 c. 20 e. 48
3. Calcula la suma de los cinco primeros nmeros com- b. 36 d. 24
puestos.
a. 37 c. 63 e. 170 13. Calcula la cantidad de divisores del nmero 102 153.
b. 45 d. 130 a. 12 c. 36 e. 72
b. 24 d. 48
4. Cuntos nmeros compuestos hay del 1 al 41?
a. 24 c. 26 e. 28 14. Cuntos divisores tiene el mayor nmero impar de
b. 25 d. 27 tres cifras?
a. 2 c. 6 e. 9
5. Cul es el menor nmero que al sumarse con 71 da
b. 4 d. 8
como resultado un nmero primo?
a. 2 c. 12 e. 10
15. Si:
b. 8 d. 16
M = Cantidad de divisores de 200,
N = Cantidad de divisores de 225,
6. Juan tiene una cantidad de dinero igual a la suma de
calcula "M N".
todos los nmeros primos menores que 30. Cunto
dinero tiene Juan?. a. 1 c. 3 e. 5
a. S/ 128 c. S/ 131 e. S/ 130 b. 2 d. 4
b. S/ 129 d. S/ 162
16. Si:
7. Cuntos divisores primos tiene el nmero 4 200? A = Cantidad de divisores primos de 40,
B = Cantidad de divisores compuestos de 24,
a. 5 c. 6 e. 2
calcula "B A".
b. 3 d. 4
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5
8. Si N = 25 3 72, cuntos divisores tiene N?
17. Si A = 10n 52 11 tiene 70 divisores, calcula el valor
a. 18 c. 30 e. 24 de "n".
b. 10 d. 36
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5
9. Cuntos divisores tiene el nmero 60?

18. Cuntos divisores compuestos tiene 2 400?
a. 10 c. 15 e. 30
a. 31 b. 34 c. 54 d. 32 e. 43
b. 12 d. 18
Matemtica I 33
U N I DA D
2 Nmeros enteros
3 Ficha de trabajo
1. Si A = (+5) (+12) y B = (+4) (+11), calcula el valor 8. Un elevador de un edificio se encuentra en el piso
de A + B. 15. Si desciende 5 pisos luego sube 9 pisos y final-
a. 52 c. 54 e. 56 mente desciende 5 pisos, en qu piso se encuentra
finalmente?
b. 53 d. 55
a. Piso 12 c. Piso 14 e. Piso 16
b. Piso 13 d. Piso 15
2. Si C = (19) + (+17) y D = (24) : (+6), calcula C D.
a. 2 c. 4 e. 6
b. 3 d. 5 9. Un submarino se encuentra 320 m bajo el nivel del
mar, debido a fallas, tiene que descender 45 m. Si as-
ciende 120 m, a qu profundidad se encuentra el
3. Efecta: submarino?
3 (5 + 12) + 4 15 : 3. a. 245 c. 124 e. 123
b. 245 d. 150
a. 20 c. 40 e. 60
b. 30 d. 50
10. Valentina tiene cierta cantidad de dinero. Si el primer

4. Calcula N = 112 (15 8) + 27 : (9 6). mes gast 20 soles, el segundo mes ahorr 13 soles,
el tercer mes gast 12 soles y el cuarto mes ahorr
a. 793 c. 423 e. 613 14 soles, cunto dinero ahorr o gast finalmente?
b. 343 d. 512
a. Gan S/ 2 c. Gan S/ 4 e. Gast S/ 6
b. Gast S/ 3 d. Gast S/ 5
5. Determina el valor de la siguiente expresin:
(2)3 (+3)2 (5)3 60
A= .
(2 5)3 11. Un cardumen se encuentra a 6 m bajo el nivel del
a. 2 c. 4 e. 9 mar, luego desciende 8 m y posteriormente sube 3 m.
A qu distancia debajo del nivel del mar se encuen-
b. 3 d. 5
tra finalmente el cardumen?
a. 8 m c. 10 m e. 11 m
6. Calcula el valor de la expresin P. b. 6 m d. 7 m
(4)3 (5)2 (+10)2 (3)4
P= .
(2 5)2 (10)3 (1)5
a. 200 c. 240 e. 360 12. Calcula A + B + C, si la suma de casilleros de abajo

b. 320 d. 520 es igual al casillero de arriba.
A
25 B
7. Un termmetro marca 30 C, si la temperatura baj
11 grados, qu temperatura marcar ahora? 12 C 45
a. 22 C c. 41 C e. 62 C a. 26 c. 42 e. 62
b. 32 C d. 19 C b. 32 d. 55
34 Matemtica I
U N I DA D 3 Fracciones - clasificacin
RADICALES
1 Ficha de trabajo
1. En cul de los siguientes grficos la parte sombrea- 5. Cuntas fracciones impropias hay en la siguiente
da representa 1/3 del total? serie de fracciones?
9 ; 7 ; 12 ; 14 ; 6 ; 5 .
a. 3 2 13 11 7 3
d.
a. 2 b. 3 c. 4 d. 5 e. 10
e. 6. Cul de las siguientes fracciones es equivalente a 1 ?

b. 2
a. 6 b. 8 c. 4 d. 20 e. 3
4 12 12 24 6
c.
7. Calcula el valor de m + n si las siguientes fracciones
son homogneas:
13 ; 10 ; n + 2 .
2. Qu tipo de fracciones son 5 ; 14 ; 31 ; 99 ? 8 n2 1 4m
9 17 36 100
a. 2 c. 11 e. 6
a. reductibles d. impropias b. 3 d. 5
b. homogneas e. equivalentes
c. propias 8. Determina la suma de valores positivos que puede
3k
tomar k si la fraccin es propia.
2k + 5
3. En la figura mostrada se tiene un cuadrado. Qu
fraccin del total representa la parte sin sombrear? a. 10 c. 24 e. 18
b. 12 d. 15
a
9. Si es una fraccin propia, cul es el mximo
42
valor que puede tomar a?
a. 42 c. 41 e. 62
3 b. 31 d. 50
a. b. 3 c. 5 d. 11 e. 9
8 16 16 16 64
10. Cul es el mnimo valor que puede tomar b, si la
b
4. Determina el valor de verdad de las siguientes propo- fraccin es impropia?
23
siciones:
a. 22 c. 24 e. 26
6 4
a. y son fracciones heterogneas b. 23 d. 25
9 11
3 6
b. y son fracciones homogneas 11. Determina el numerador de la fraccin equivalente a
17 19
3
2 4 de modo que la suma de sus trminos sea igual
c. y son fracciones propias. 5
13 17 a 72.
a. V F V c. F F F e. F F V a. 27 c. 21 e. 12
b. V V V d. F V F b. 22 d. 18
Matemtica I 35
U N I DA D
3 Operaciones con fracciones
2 Ficha de trabajo
1. Efecta las siguientes adiciones: 1 3

6. Efecta la siguiente operacin: 3 2 .
5 4
+ 3 2
4 7 a. 9 c. 1 e. 5
20 15 21
2
5 b. 3 d. 3
16 17
1
5 7. Escribe la expresin ms simple equivalente a:
2
Luego, indica el mayor resultado.
13

a. 19 c. 24 e. 17 5
29 35 35 26
b. 23 d. 15 a. 4 c.
8 e. 1
20 8 5 19 4
5 1 b. 7
2. Resta 5 de 7 . d. 1
8 3 12 2
7 8. Calcula el valor de n, si:

a. c. 41 e. 20
19 24 21 13 2
13 7
13 3
13 n
= .
b. 13 d. 37 15 15 15 15
15 51 a. 9 c. 7 e. 20
3. Si se sabe que: b. 15 d. 12
A= 4 1 3 2 1 ,
5 8 2 1
25 64
9. Simplifica 9
2
.
B = 13 5 6 , 16 36 100
15 26 7
calcula el valor de "A B". a. 1 c. 1 e. 3
4 3 8
a. 5 11 11 b. 1 d. 4
c. e. 2 5
19 28 30
b. 7 d. 13 10. Efecta:
20 17
1 .
1
6 36 12 3 1
4. Efecta . 1
90 15 8 12
1 1
32 2
a. c. 3 e. 3
35 50 5 a. 2 b. 4 c. 9 d. 5 e. 8
b. 10 d. 7
21 15 11. Calcula:
1 2 . 2 1
5. Efecta 14 + 8 2 .
2 3 1
31 +
2
a. 20
1
c.
30
e.
40 4 1
5 31 31 2
1 3 a. 35 b. 5 c. 45 d. 67 e. 24
b. 23 d. 1
6 5 67 16 67 12 36
36 Matemtica I
U N I DA D 3 Problemas con fracciones
RADICALES
3 Ficha de trabajo
1. Cunto le falta a los 3 de 5 para ser igual a 7 ? 8. En una reunin de ingenieros especializados hay 10
8 9 24 mecnicos, 15 de sistemas y 25 electrnicos. Qu
fraccin del total es la diferencia entre el nmero de
a. 1 c. 7 e. 24 ingenieros electrnicos y el nmero de ingenieros de
12 24
sistemas?
b. 3 d. 8
11 22 a. 1 c. 1 e. 1
10 5 20
2. Cunto le falta a 1 para ser igual a los 2 de 3 ? b. 2 d. 3
9 3 5 5 10
a. 11 c. 13 e. 45
45 45 7 9. Mario ley los 2 de un libro de 300 pginas. Cun-
3
b. 9 d. 2 tas pginas le falta leer?
125 5
a. 196 c. 96 e. 100
3. Los 4 de los 3 de una fraccin es 6 . Determina la b. 198 d. 204
5 8 25
suma de los trminos de dicha fraccin. 10. En una reunin hay 90 personas entre varones, mu-
a. 6 c. 11 e. 10 jeres y nios. Si los 2 son varones y los 5 son nios,
5 18
b. 9 d. 12
cuntas mujeres asistieron a la reunin?
4. En una fiesta hay 320 personas, los 3 son mujeres

5
y el resto son varones. Cuntos varones hay en la a. 32 c. 29 e. 24
b. 25 d. 36
fiesta?
a. 64 c. 128 e. 48
11. Los 4 de la propina de John equivalen a S/ 52.
b. 96 d. 120 7
Cunto es la propina de John?
5. Los trminos de una fraccin estn en la relacin de a. S/ 103 c. S/ 97 e. S/ 102
4 a 5. Si la suma de dichos trminos es 81, cul es su
b. S/ 83 d. S/ 91
diferencia?
a. 9 c. 12 e. 16 12. Si los 3 de un terreno est valorizado en 24 000
7
b. 10 d. 18 soles, en cunto est valorizado la parte restante de
dicho terreno?
6. Carlos tiene 60 soles y gasta 1 de lo que no gasta.
3 a. S/ 36 000 c. S/ 30 000 e. S/ 35 000
Cunto dinero gast Carlos? b. S/ 28 000 d. S/ 32 000
a. S/ 20 c. S/ 15 e. S/ 52
b. S/ 48 d. S/ 18 13. Una persona pierde en un primer juego 1 de su
3
dinero, en el segundo juego, pierde 1 de lo que le
4
7. Roberto compra una pelota con los 3 del dinero que queda y en un tercer juego pierde 1 del nuevo resto.
5 5
tiene y con los 3 del resto, compra un libro. Cunto Si al final se qued con 400 soles, con cunto dinero
8
dinero le queda, si inicialmente tena 40 soles? empez a jugar?
a. S/ 8 c. S/ 10 e. S/ 12 a. S/ 200 c. S/ 300 e. S/ 180
b. S/ 25 d. S/ 16 b. S/ 400 d. S/ 1 000
Matemtica I 37
U N I DA D
4 Circunferencia I
1 Ficha de trabajo
1. La fraccin generatriz de 3,23 es: 19

10. Calcula el valor de a - b, si 0,ab = .
25
a. 97 b. 291 c. 89 d. 320 e. 101
30 90 30 99 120 a. 2 c. 0 e. 2
b. 1 d. 1
2. Determina la fraccin generatriz de 3,0444
a. 97 b. 274 c. 89 d. 320 e. 21 11. Calcula el valor de a, si a,8a = 9 2 .

30 90 30 99 91 2 3
a. 1 c. 5 e. 4
3. Determina la fraccin generatriz equivalente a b. 2 d. 3
0,25 + 1, 21111
101
a. 13 b. 217 c. 83 d. 263 e. 12 12. Calcula el valor de a + b, si a,0b = .
20 90 20 180 31 33
a. 8 c. 4 e. 9
4. Calcula el cuadrado de E, si E = 3,2 + 1,3 + 6,4. b. 12 d. 13
a. 144 c. 100 e. 136,4
b. 121 d. 144,1 13. Calcula el valor de ab, si 0,ab = 1 1 .
3 11
a. 8 c. 3 e. 12
5. Determina la fraccin generatriz de 3,6666 + 0,12.
b. 4 d. 19
a. 284 c. 1137 e. 379
75 300 100
14. Determina la fraccin generatriz de A y luego indica
b. 283 d. 569
75 150 la suma de cifras de su numerador, disminuida en la
suma de las cifras de su denominador.
6. Determina la fraccin generatriz de 2,555 + 3,888 A = 0,52.
a. 1 c. 3 e. 5
a. 67 c. 59 e. 29
90 90 45 b. 2 d. 4
b. 58 d. 61
9 90
15. Calcula el valor de a b, si 0,aba = 65 .
111
7. Cuntas cifras tiene el perodo del nmero decimal
a. 1 c. 3 e. 2
que resulta de la fraccin 23 ?
99 b. 3 d. 1
a. 9 c. 3 e. 2
b. 6 d. 4 16. A qu es igual 9,8888 0,8888?
a. 8 c. 5 e. 3
8. Efecta:
2 b. 9 d. 7
3,12 5,121212 .
4
15. Determina las fracciones generatrices de:
a. 0,25 c. 2 e. 4 I. 0,32 II. 0,21 III. 0,3
b. 0,25 d. 4
Luego da como respuesta la suma de dichas fracciones.
9. Calcula 0,ab, si se cumple que 0,ba = 0,75 0,12. a. 8 579 c. 8 578 e. 2 729
9 999 9 900 9 900
a. 0,36 c. 0,63 e. 0,60
b. 8 579 d. 8 579
b. 0,63 d. 0,36 9 900 9 000
38 Matemtica I
U N I DA D 4 Problemas con nmeros decimales
RADICALES
2 Ficha de trabajo
1. Jos y Mario tienen juntos S/ 43,83. Si Jos tiene 7. Cuntos recipientes de medio litro se necesitan para
S/ 4,25 ms que Mario, cunto dinero tiene Jos? envasar 8 litros de agua?
a. S/ 39, 58 c. S/ 32, 44 e. S/ 32, 54 a. 8 c. 15 e. 20

b. S/ 39, 85 d. S/ 87, 21 b. 10 d. 16
2. En una reunin social se observa que lo recaudado

asciende a S/ 1348,60. Si para la realizacin de dicho 8. Un tonel que contiene 80 litros de vino pesa 120,6 kg.
evento se gast S/ 769,30; cunto dinero ganaron? Si el tonel vaci pesa 24,6 kg, cul es el peso aproxi-
mado de cada litro de vino?
a. S/ 225,60 c. S/315,40 e. S/ 500,50
a. 1,1 kg c. 1 kg e. 1,4 kg
b. S/ 579,30 d. S/ 480,20
b. 1,2 kg d. 1,3 kg
3. Mara realiz las siguientes compras en un super-

mercado: 2 kg de huevo a S/ 2,60 cada kilogramo , 4
envases de aceite a S/ 6,40 cada envase y 2 litros de 9. Marcos cosecha 21,5 kg de camote por metro cua-
gaseosa a S/ 4,50 cada litro. Cunto dinero gast en drado. Si su chacra tiene forma cuadrada y mide 40 m
total? de lado, cuntos kilogramos de camote cosechar?
a. S/ 40,50 c. S/ 36,20 e. S/ 39,80 a. 3 211 c. 34 320 e. 82 000

b. S/ 45,60 d. S/ 41,30 b. 34 400 d. 6 200
4. Roberto es un comerciante mayorista y pide a su pro-

veedor que le enve 480 kg de papa. En el primer envo 10. Una baldosa de forma cuadrada tiene un permetro
recibe 132,20 kg, en el segundo envo; 154,30 kg y en de 38,5. Cuntos centmetros mide el lado de dicha
el tercer envo, el resto. Cuntos kilogramos de papa baldosa?
haba en el tercer envo? a. 12,13 c. 3,53 e. 9,32
a. 180,10 c. 193,50 e. 169,70 b. 24,45 d. 9,625
b. 172,40 d. 132,60
5. Carlos y sus 4 hijos asisten a una funcin de teatro 11. Una docena de pelotitas de tecnopor de las mismas
cuya entrada general cuesta S/ 18,50 . Si l paga to- dimensiones tienen una masa de 903, 6 g, cul es la
das la entrada y entrega un billete de S/ 200 en la masa de cada pelotita?
boletera, cunto dinero recibe de vuelto? a. 75,3 c. 23, 12 e. 14,72
a. S/ 108,30 c. S/116,10 e. S/ 118,20 b. 25, 12 d. 9,32
b. S/ 110,60 d. S/ 107,50
6. El rea de un tringulo es 0,735 cm2. Si la altura mide 12. Carlos mide 1,78 cm, Marcia 1,45 cm y Norma 0,25 cm
la tercera parte de la longitud de su base relativa, ms de Marcia. Cuntos centmetros ms mide Car-
cunto mide la altura? los que Norma?
a. 0,75 cm c. 1,47 cm e. 1,12 cm a. 0,8 c. 0,5 e. 0,9
b. 0,35 cm d. 2,24 cm b. 0,3 d. 0,7
Matemtica I 39
U N I DA D
4 Notacin cientfica
3 Ficha de trabajo
1. El planeta Tierra tiene aproximadamente una edad 7. El dimetro de una hlice de la estructura del ADN
de 4,6 109 aos. Indica la alternativa que represente humano tiene una medida de 0,000000002 .
una expresin equivalente. Expresa dicho valor en notacin cientfica.
a. 4 600 000 000 d. 4 900 000 000 a. 2 109 d. 2 107
b. 460 000 000 e. 4 600 000 009 b. 2 108 e. 2 1010
c. 4 600 000 c. 2 106
2. El Sol tiene un dimetro de 1,4 millones de km. Ex- 8. El radio de un tomo de hidrgeno es 310 m, y el
presa este valor en metros, como notacin cientfica. radio de la Va Lctea es 321 m. Cuntos tomos de
hidrgeno sern necesarios colocar uno al lado del
a. 1,4 106 c. 1,4 109 e. 1,4 107
otro hasta cruzar la Va Lctea, de un extremo a otro
b. 1,4 1010 d. 1,4 108 diametralmente opuesto?
a. 331 d. 311
3. El sistema solar se form aproximadamente hace b. 2 331 e. 2 311
5 000 millones de aos. Escribe este nmero de aos c. 6,023 1023
en notacin cientfica.
a. 5 108 c. 5,5 109 e. 5 109
b. 5 1010 d. 0,5 108 9. Expresa M en notacin cientfica.
7,5 1010 .
M=
3 1014
4. Para la propagacin de la luz en el vaco o en el aire, a. 2,5 104 d. 2,3 107
se admite el valor promedio de 300 000 km/s. Expre- b. 25 104 e. 3 1010
sa este valor como notacin cientfica.
c. 1,5 104
a. 3 108 c. 3,3 105 e. 3,0 104
b. 3 105 d. 3 105
10. Expresa P en notacin cientfica.
P = (2,5 105)(1,3 103).
5. El valor de la resistividad del hierro es 0,0000001.
Expresa dicho valor en notacin cientfica. a. 32,5 108 d. 3,25 108
a. 1 108 c. 0,1 109 e. 1 107 b. 3,25 102 e. 2 1010
b. 1,1 108 d. 0,1 107 c. 2,5 106
6. El angstrom () es la unidad de medida equivalente a 11. Luego de simplificar, expresa el resultado como nota-
la diez mil millonsima parte del metro, es decir: cin cientfica.
1 = 0,0000000001 m. 2,4 103 + 8 104 .
4 103
Expresa 3 angstroms en notacin cientfica.
a. 2,6 107 d. 2,06 107
a. 3 1013 c. 3 1010 e. 3 109 b. 2,06 107 e. 2 105
b. 0,3 1012 d. 0,3 1015 c. 2,06 105
40 Matemtica I
U N I DA D 5 Proporcionalidad
RADICALES
1 Ficha de trabajo
1. Si A = 3 y A + B = 30, 9. Se tienen dos recipientes A y B con agua. En el pri-

B 2 mero hay 20 litros y en el segundo, el doble. Si del

calcula el valor de "A". primer recipiente se pasan 5 litros al segundo, enton-
ces, el nmero de litros que queda en el recipiente A
a. 9 c. 18 e. 8
es al nmero de litros que ahora hay en B como:
b. 15 d. 12
a. 1 es a 3 c. 1 es a 2 e. 2 es a 1
2. Si a = b y 2a + 3b = 111, b. 2 es a 3 d. 2 es a 5
5 9

10. Si las edades actuales de Pilar y Gaby son 19 y 7 aos
calcula el valor de "b a".
respectivamente, determina la razn aritmtica de
a. 3 c. 7 e. 17 sus edades dentro de 8 aos.
b. 12 d. 42 a. 9 a 5 c. 8 aos e. 20 aos
3. Si a = b y a2 + b2 = 100, b. 5 a 9 d. 12 aos
3 4
calcula el valor de "a + b". 11. El cudruplo de un nmero es igual al quntuplo de
un segundo nmero. Si el doble del primero aumen-
a. 28 c. 9 e. 50 tado en 70 es igual al triple del segundo, cul es la
b. 11 d. 14 diferencia de los nmeros?
2 2
4. Si A = B y A + B = 100, a. 20 c. 40 e. 35
9 49 b. 10 d. 25
calcula el valor de "B".
12. Los volmenes de agua en dos recipientes son pro-
a. 30 c. 10 e. 21 porcionales a 7 y 8. Si el segundo tuviera 12 litros
b. 7 d. 70 ms de agua, su contenido duplicara respecto al pri-
5. Las edades de David y Jorge son entre s como 8 es a mero. Cuntos litros contiene el primero?
9. Si David tiene 32 aos, cuntos aos tiene Jorge? a. 7 c. 35 e. 28
a. 33 aos c. 35 aos e. 38 aos b. 21 d. 14
b. 34 aos d. 36 aos 13. En una caja hay 150 cuadernos, 90 de pasta roja y el
6. Dos nmeros estn en la relacin de 2 a 3. Si se au- resto de pasta azul. Cuntos cuadernos rojos se de-
menta 15 a uno de ellos y 10 al otro se obtienen can- ben retirar para poder afirmar que por cada 5 cuader-
tidades iguales. Cul es el nmero mayor? nos rojos hay 4 azules?
a. 15 c. 12 e. 8 a. 15 c. 25 e. 35
b. 10 d. 20 b. 20 d. 30
7. En una caja hay caramelos de fresa y limn. Si por 14. Las edades de Juan y Norma son 32 y 24 aos res-
cada caramelo de fresa hay 3 caramelos de limn, pectivamente. Dentro de cuntos aos sus edades
cuntos caramelos de fresa hay, si en total hay 80 estarn en la relacin de 7 a 6?
caramelos en la caja? a. 10 c. 15 e. 24
a. 18 c. 25 e. 40 b. 18 d. 12
b. 20 d. 30
15. En una caja hay 280 bolas de tres colores distintos. Si
8. La razn aritmtica de las edades de Frank y Aldo es se observa que por cada 2 bolas azules hay 5 blan-
20 aos y su razn geomtrica es 9/4. Calcula la edad cas y por cada 3 blancas hay 7 verdes, cuntas bolas
de Frank. verdes hay?
a. 20 aos c. 36 aos e. 54 aos a. 135 c. 155 e. 196
b. 45 aos d. 16 aos b. 145 d. 175
Matemtica I 41
U N I DA D
5 Regla de tres simple
2 Ficha de trabajo
1. Si una docena de cuadernos cuesta S/ 72, cunto 3

9. Los de una obra se pueden hacer en 15 das, en
costarn 3 decenas de cuadernos? 8
cuntos das se terminar lo que falta de la obra?
a. S/ 180 c. S/ 70 e. S/ 90 a. 20 c. 30 e. 22
b. S/ 190 d. S/ 81 b. 25 d. 28
2. Doce obreros pueden hacer un trabajo en 6 das.
Cuntos obreros ms se necesitarn para hacer el 10. Si un mvil que viaja a velocidad constante, en 5 ho-
trabajo en 4 das? ras recorre 600 km, qu distancia recorrer despus
de 8 horas?
a. 5 c. 6 e. 8
b. 7 d. 9 a. 840 km c. 960 km e. 800 km
b. 310 km d. 720 km
3. Un grupo de 5 jardineros iban a podar un jardn en
6 horas, pero solo fueron 3 jardineros. Qu tiempo
emplearn en podar el jardn? 11. Un terreno se vende por partes. Si los 2/5 se vendi
en $ 30 000, en cunto se vender 1/3 del terreno?
a. 12 h c. 1 0 h e. 14 h
a. $ 28 000 c. $ 22 000 e. $ 25 000
b. 9 h d. 8 h
b. $ 16 000 d. $ 27 500
4. El precio de 2 1 docenas de naranjas es S/ 24. Cul
2
ser el precio de 18 naranjas? 12. Una secretaria digita a razn de 180 palabras por mi-
nuto. A qu hora terminar de digitar 5 400 pala-
a. S / 12,20 c. S / 16,20 e. S/ 10,50 bras, si empez a las 9:52 a.m.?
b. S / 15,30 d. S/ 14,40
a. 10 : 42 a.m. c. 10 : 28 a.m. e. 10 : 24 a.m.
b. 10 : 18 a.m. d. 10 : 22 a.m.
5. Se vendieron los 5/9 de un terreno en $ 2 500. En
cunto se vender la otra parte?
13. Un grupo de amigos en vacaciones dispona de
a. $ 2 000 c. $ 1 750 e. $ 2 250 S/ 360 para gastar durante 4 das. Para cuntos das
b. $ 1 800 d. $ 1 500 les alcanzar S/. 630?
a. 7 das c. 9 das e. 8 das
6. Si 18 obreros pueden terminar una obra en 65 das, b. 6,5 das d. 6 das
cuntos obreros se requieren para terminarla en 26
das?
14. Si h hombres hacen un trabajo en d das, entonces
a. 45 c. 36 e. 40
h + r hombres pueden hacer el trabajo en:
b. 42 d. 48
7. Un grupo de 9 peones pueden cavar una zanja en a. (h + r) das
hd das
c. e. hd das
d (h + r)
4 das. Cuntos peones ms se deberan contratar,
b. (r + d) das h das
d.
para cavar la zanja en solo 3 das? d
a. 12 c. 6 e. 15
b. 3 d. 9 15. Una guarnicin de 1300 hombres tiene vveres para
4 meses. Si se quiere que los vveres duren 10 das
8. Veinte obreros pueden terminar una obra en 10 das. ms, cuntos hombres se deben retirar de la guarni-
Si trabajaran 5 obreros ms, cuntos das tardaran cin?
en terminar la misma obra?
a. 110 c. 90 e. 80
a. 4 c. 8 e. 12
b. 130 d. 100
b. 6 d. 10
42 Matemtica I
U N I DA D 5 Expresiones algebraicas
RADICALES
3 Ficha de trabajo
1. Si los trminos 3x5 ym 4; 7x5y13 son semejantes, 8. En el siguiente polinomio:

calcula el valor de m. P(x; y) = 6x2yb+3 + 2x3yb+4 + x4yb+5,
a. 5 c. 8 e. 17 calcula el valor de b, si G.R.(y) = 15.
b. 6 d. 9
a. 10 c. 12 e. 14
b. 11 d. 13
2. Calcula el valor de n2, si el grado absoluto del
2
monomio x2n 5 y9z es igual a 15.
3
9. Determina la suma de coeficientes del polinomio
a. 20 c. 36 e. 49 P(x; y) = nxn 3 + 2xny2 + 4yn cuyo grado absoluto es
b. 25 d. 35 igual a 8.
a. 10 c. 12 e. 15
3. Dado el monomio M(x; y) = 4x5y3z6, calcula b. 11 d. 14
G.R.(x) + G.R.(z) + G.A.(M).
a. 16 c. 12 e. 18
b. 25 d. 20 10. Si el grado del siguiente polinomio:
P(x, y) = axa2yb + bxa+3yb+1 + 3xa1yb2
4. Dado el siguiente monomio: es igual a 10, calcula el valor de (a + b)2.
M(x; y; z) = 2 3x4 y5 z10.
Calcula a. 25 c. 49 e. 49
[GA GR(z)]GR(y) GR(x). b. 16 d. 36
a. 1 c. 5 e. 12
b. 2 d. 9
11. Si P(x) = x2 x + 1;
calcula: P(P(P(2))).
5. Dado el siguiente polinomio:
P(x; y) = 5x7y3 2x10y4 + x8y7, a. 30 c. 43 e. 60
calcula G.A.(P) G.R.(x) + G.R.(y). b. 33 d. 53
a. 5 c. 10 e. 15
b. 6 d. 12
12. Si P(a, b) = a2 3ab + b4;
calcula P(2, 1).
6. Calcula el coeficiente del monomio M(x; y) = 4abxayb,
si se sabe que G.R.(x) = 2 y G.A.(M) = 7. a. 5 c. 10 e. 15
a. 120 c. 230 e. 520 b. 7 d. 11
b. 210 d. 140
13. Determina el grado absoluto del siguiente monomio:

7. Dado el monomio N(x, y, z) = 3xm+1 yp+2 z2 ,
si G.A.(N) = 12 y G.R.(x) = G.R.(y), [(x2)3 x2]3 .
M(x) =
calcula el valor de mp. [(x3)2x3]2
a. 12 c. 14 e. 16 a. 3 c. 5 e. 7
b. 13 d. 15 b. 4 d. 6
Matemtica I 43
U N I DA D
6 Operaciones con polinomios
1 Ficha de trabajo
1. Simplifica la siguiente expresin: 10. En una tienda, los precios en soles de una cocina, un
{3x [2y (5x 2y) (3y 4x)]} (4x y). radio y un televisor son 3xy + 5, 4xy 8 y 10xy, res-
pectivamente. Cunto pagar si compro los tres ar-
a. 0 b. 1 c. 2 d. 3 e. 4 tefactos?
2. Si 3x3y2 + 8x3y2 12x3y2 = bxay2, a. S/ (15xy 3) d. S/ (17xy 3
calcula el valor de "a + b". b. S/ (17xy + 3 e. S/ (10xy 3)
a. 0 b. 1 c. 2 d. 3 e. 4 c. S/ (10xy + 3)
11. Si P(x; y) = 3x3y4, Q(x; y) = 3mx4, R(x; y) = 6x3y4,
3. Reduce:
calcula el valor de [P(x; y) + R(x; y)] : Q(x; y).
E = (m 6n) {[(m n) (2m + 7n) + 4m]}.
3y 3y4 3x
a. 0 b. 2 c. 2 d. 3 e. 3 a. mx c. mx e. y
4
4. Si P(x) = xm bx6 se reduce a un monomio, calcula el b. 3x d. 3mx
valor de "m2". my y
a. 25 b. 36 c. 49 d. 64 e. 81 12. Si M = (2x3y2)4 : (y6) , N = (3x3y5)4 : (3y9)2,
5. Si P(x) = x3 + 2x2 + 5x 2, calcula el valor de "M N".
Q(x) = 2x3 + 6x + 12, a. x12y2 c. 3x12y2 e. 7xy
R(x) = x3 + 2x2 + 11x, b. 5x12y2 d. 7x12y2
calcula P(x) + Q(x) R(x).
a. 7 b. 8 c. 6 d. 9 e. 10 13. Efecta (15xy 20x2y2 5x3y3) : (5xy).
a. x2y2 + 4x 3 d. x2y + 4xy 3
6. Si P(x; y) = 4x + {[(2x y) + (5x 8y)] 6x},
b. xy2 + 4xy 3 e. x2y2 + 4xy 3
Q(x; y) = 7x {x [(2x 7y) 9y] 4x},
c. x2y2 + 4y 3
calcula P + Q.
14. Calcula el cociente de la siguiente divisin:
a. 6x y c. x + 7y e. 5x y
(x4 3x3 + x2 + 3x 2) : (x2 3x + 2).
b. 17x + 19y d. 11x 9y
a. x2 + 1 c. x2 + x + 1 e. x2 x
7. Calcula el valor de "m", si G.A.(P) = 27 y b. x2 + x d. x2 1
P(x) = (2xm)3(3xm)6.
15. Calcula el residuo de la siguiente divisin:
a. 5 b. 3 c. 1 d. 8 e. 4
10x3 + 3x2 6x + 4 .
8. Simplifica: 5x 1
1 m2n3p2 : 1 mn3p + (2m2np)2: (m3n2p) (0,5m)(4p). a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5

2 4
a. 6mp c. 10mp e. 4mp 16. Calcula el resto de la siguiente divisin:
b. 8mp d. 4mp 5x4 + 4x3 + 2x2 + 8x + 6 .
x+2
9. Calcula el permetro de la siguiente figura:
x a. 40 b. 15 c. 20 d. 25 e. 46
x+1 17. Si la divisin (x3 + 6x2 + mx + n) : (x2 4) es exacta, el
valor de "m + n", es:
3x+1
a. 10x + 4 c. 4x + 15 e. 3x + 4 a. 16 c. 30 e. 28
b. 4x + 10 d. 15x + 4 b. 20 d. 24
44 Matemtica I
U N I DA D 6 Ecuaciones e inecuaciones
RADICALESde primer grado
2 Ficha de trabajo
1. Calcula el valor de x en la siguiente ecuacin: 9. Resuelve la siguiente inecuacin:

3x 2 = x + 8 .
x + 2x 1 < 4.
a. 2 b. 3 c. 4 d. 5 e. 6 2 3
2. Resuelve 3x 1 = 4x + 4.
a. x > 21 c. x < 26 e. x > 12
a. 2 b. 3 c. 4 d. 5 e. 6 8 7 5
b. x < 25 d. x > 32
3 3
3. Calcula el valor de x en la siguiente igualdad:
x 1 = x+1.
3 6 4 2
10. Resuelve:
a. 2 b. 3 c. 4 d. 5 e. 8
4x 1 + 5x + 3 10.
6 4
4. Resuelve:
1 2x = 1 x + 4 .
9 6 Luego, indica el menor valor entero que puede tomar
a. 2 b. 4 c. 4 d. 5 e. 8 x.
a. 5 c. 4 e. 3
5. La suma de dos nmeros pares consecutivos es igual b. 7 d. 8
a 126. Determina el nmero mayor.
a. 58 c. 60 e. 64
b. 62 d. 66 11. Resuelve:
6. El numerador de una fraccin excede al denomina- 6x 2(3 2x) < 8x 1.

dor en 1. Si se aumenta en 7 al denominador, enton-
ces se obtiene la fraccin 1/3. Cul es la fraccin ini- a. x > 6 c. x < 6 e. x < 8
cial?
b. x < 5 d. x > 2
a. 1 b. 2 c. 3 d. 1 e. 4
2 3 2 5 5
7. La edad de Marco dentro de 15 aos ser igual al 12. Resuelve:

sxtuplo de su edad actual. Que edad tendr dentro
de 5 aos? 4x + 3(x 1) 5x + (1 2x).
a. 8 aos c. 9 aos e. 15 aos a. x > 6 c. x < 9 e. x < 8

b. 10 aos d. 12 aos b. x > 4 d. x 1
8. Determina el mayor valor entero que puede tomar x

en la siguiente inecuacin: 13. El triple de la edad de Pablo aumentado en 10 aos
excede al doble de su edad en ms de 38 aos. Cul
5x 18 < 2x + 3 . es la menor edad entera que podra tener Pablo?
a. 4 c. 5 e. 6 a. 6 aos c. 9 aos e. 15 aos

b. 2 d. 1 b. 8 aos d. 12 aos
Matemtica I 45
U N I DA D
6 Unidades de medida
3 Ficha de trabajo
1. Cuntos gramos hay en 1 kilogramo? 9. Determina el permetro del tringulo mostrado.

a. 1 g c. 10 000 g e. 20 g
b. 1000 g d. 10 g 3,4 cm
2. Cul de las siguientes cantidades equivale a 2 400 m? 0,56 m
a. 2 km c. 2, 4 km e. 3 km
a. 628 mm c. 6,2 mm e. 62,8 mm
b. 24 km d. 0,24 km
b. 6,28 mm d. 6,8 mm
3. Indica qu expresin es equivalente a 420 g.

10. Carlos mide 1,85 m. Cul es su estatura en
a. 420 hg c. 4,2 kg e. 0,00042 cg decmetros?
b. 4 200 mg d. 0,42 kg a. 1,85 dm c. 1,90 dm e. 185 dm
b. 0,185 dm d. 18,5 dm
4. Cunto pesan 100 chocolates, si cada una de ellos
pesa 5g?
11. Determina el volumen del slido mostrado.
a. 250 g c. 50 g e. 0,5 kg
0,4 m
b. 100 g d. 500 g
5. Convierte 0,0654 km a metros.
a. 22,3 m c. 6,54 m e. 654 km 0,045 dm
b. 2,4 km d. 65,4 m
0,004 m
6. Convierte 2,3 cm a milmetros.

a. 72 cm2 c. 0,72 cm2 e. 6,2 cm2
a. 0,23 mm c. 2,0 mm e. 2,1 mm b. 74 cm2 d. 7,2 cm2
b. 23 mm d. 2,4 mm
12. Calcula el volumen de la caja de forma de prisma

7. Convierte 0,63 dam a decmetros. recto si sus dimensiones estn dadas en centmetros.
a. 0,63 dm c. 63 dm e. 3 dm
b. 6,3 dm d. 6 dm
2000
8. Calcula el rea del rectngulo mostrado.
2m
2 106
2,3 cm 300
a. 12 105 m3 d. 36000 m3
a. 0,046 m2 c. 54,76 m2 e. 4,2 m2 b. 12 m3 e. 2400 m3
b. 4,6 m2 d. 0,06 m2 c. 24 m3
46 Matemtica I
U N I DA D 7 Segmentos
RADICALES
1 Ficha de trabajo
1. En una recta se ubican los puntos consecutivos A, B, 8. Sobre una recta se ubican los puntos consecutivos A, B, C y
C y D. Si 3(CD) = 2(AD) y BD 2(AB) = 18 cm, D tal que 4(CD) = 3(AB) y 4(AD) + 3(BC) = 70 cm. Calcula
calcula BC. AC.
a. 3 cm c. 1 2 cm e. 15 cm a. 7 cm c. 4 cm e. 8 cm
b. 6 cm d. 1 8 cm b. 5 cm d. 1 0 cm
2. En una recta se ubican los puntos consecutivos A, B, 9. Sobre una recta, se ubican los puntos consecutivos A, B, C,
C y D, de modo que AC BD = BC. Si AB = 4 cm, cal- D, E y F tal que AB = DE, BC = EF y AD + CF = 148 cm.
cula AD. Calcula BE.
a. 2 cm c. 6 cm e. 7 cm a. 37 cm c. 7 4 cm e. 16 cm
b. 4 cm d. 8 cm b. 46 cm d. 2 3 cm
3. En una recta se ubican los puntos consecutivos A,

10. Sobre una recta, se ubican los puntos consecutivos A,
B, C, D y E, tal que AB = BC; DE = 3(CD) y AE = 40 cm. B, C, D y E tal que 2(AB) = 3(BC) = 4(CD) = 5(DE), y
Calcula BM, si M es punto medio de CE. AE + BD = 56 cm. Calcula AB.
a. 10 cm c. 2 0 cm e. 30 cm a. 16 cm c. 1 5 cm e. 12 cm
b. 15 cm d. 2 5 cm b. 20 cm d. 1 0 cm
4. Dado el segmento PQ, en el cual se ubican los

11. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos A, B,
puntos A y B (A PB), si 2(PA) = 3(AB) = (BQ) y
C y D. Si AC = 2 cm y BD = 3 cm, calcula CD AB.
BQ PA = 9 cm, calcula PQ.
a. 0,5 cm c. 2 cm e. 2,5 cm
a. 17 cm c. 3 3 cm e. 43 cm
b. 1 cm d. 1,5 cm
b. 21 cm d. 4 1 cm
12. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos A,
5. En una recta se ubican los puntos consecutivos A, B,
B, C, D y E de tal manera que:
C y D, tal que AD = k, B es punto medio de AD y C es
punto medio de BD. Calcula AC. AB = BC = CD = DE .
2 3 4
a. k b. k c. 3k d. 5k e. 7k Si AC = 6 cm, calcula AE.
2 4 4 8 2
a. 40 cm c. 20 cm e. 45 cm
6. Sobre una recta se ubican los puntos consecutivos A, b. 30 cm d. 35 cm
B, C, D y E de modo que AD + BE = 70 cm y adems
AB = BC = CD = DE. Calcula BD. 13. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos
3 5 7 8 A, B, C y D, tales que AC = 14 cm, BD = 18 cm y
a. 6 cm c. 18 cm e. 28 cm CD = 3(AB). Calcula la longitud del segmento AB.
b. 12 cm d. 24 cm a. 4 cm c. 2 cm e. 8 cm
b. 6 cm d. 3 cm
7. Sobre una recta, se toman los puntos consecutivos
14. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos
A, B, C y D. Calcula BC si se sabe que AD = 18 cm y
A, B, C y D. Calcula AB si se sabe que AC = 16 cm,
MN = 13 cm, donde M y N puntos son medios de AB
BD = 24 cm y CD = 2(AB).
y CD respectivamente.
a. 6 cm c. 8 cm e. 10 cm a. 8/3 cm c. 4 0 cm e. 5 cm
b. 12 cm d. 4 cm b. 40/3 cm d. 8 cm
Matemtica I 47
U N I DA D
7 Tringulos
2 Ficha de trabajo
1. En el grfico mostrado, calcula el valor de x. 7. En el tringulo ABC mostrado, AB = BD, calcula el

a. 15 valor de x .
30 B
b. 20
c. 30 30
40
4x 6x d. 35
e. 55
x
A C
2. Calcula el valor de x en el siguiente grfico: D
a. 12 b. 28 c. 40 d. 36 e. 38
a. 75
25 b. 40 8. Calcular el valor de x en el siguiente grfico:
c. 30
x d. 85 x
60
e. 80
150 q
3. En la figura mostrada, calcula x. q
a. 125
50 x a. 120 b. 100 c. 118 d. 124 e. 132
b. 130
c. 150 9. En el grfico mostrado, calcula el valor de x .
d. 120
x 100 + x e. 180 48
4. Calcula el valor de x en el grfico mostrado.
a. 65 x b
30 b
b. 75
c. 85 a. 78 b. 112 c. 98 d. 100 e. 114
d. 95
x 10. En la figura mostrada, calcula el valor de x
e. 105
x 25
5. En el grfico mostrado, calcula .
a. 60

30 b. 40 2x + 10
c. 80 a
a
d. 90
40
e. 10 a. 20 b. 25 c. 38 d. 40 e. 45
11. Calcula el valor de x en el grfico mostrado, si M es

6. Calcula el valor de x en el siguiente grfico: punto medio de AB.
C a. 18
a. 10
x + 70 b. 30
b. 20 x
c. 25
c. 30
d. 20
d. 40 60
2x 30 100 A e. 24
e. 50 M B
48 Matemtica I
U N I DA D 7 Permetros y reas de figuras geomtricas
RADICALES
2 Ficha de trabajo
1. La base y la altura de un tringulo miden 18 y 20 cm 7. Determina el permetro de la figura mostrada.

respectivamente. Determina su rea. 4 cm
a. 200 cm2 c. 180 cm2 e. 100 cm2 4 cm

b. 360 cm2 d. 100 cm2
3 cm
2. Cul es la longitud de la altura de un tringulo de

12 cm
base 24 cm y rea igual a 96 cm2?
a. 20 cm c. 38 cm e. 45 m
a. 2 cm c. 8 cm e. 10 cm b. 40 cm d. 60 cm
b. 4 cm d. 16 cm
8. El rea de la regin sombreada es:
3. El rea de un romboide es 280 cm2 y su altura mide A N B
14 cm. Determina la longitud de la base.
4 cm
a. 20 cm c. 80 cm e. 45 m M P
b. 40 cm d. 60 cm 4 cm
4. Calcula el rea de la regin sombreada, si ABCD es un D Q C

cuadrado. a. 24 cm2 c. 72 cm2 e. 16 cm2
B C b. 32 cm2 d. 84 cm2
a. 20 cm2
b. 30 cm2 9. Calcula el rea de la regin sombreada, si ABCD es un
10 cm c. 40 cm2 cuadrado de lado 12 cm.
d. 50 cm2 C
D
A e. 90 cm2
10 cm D
5. Determina el rea de la regin sombreada.

B
a. 24 cm2 A B
b. 32 cm2
c. 72 cm2
A C
d. 84 cm2 a. 24 cm2 c. 72 cm2 e. 120 cm2
e. 12 cm2 b. 32 cm2 d. 144 cm2
8 cm
D 10. Calcula el rea de la regin sombreada, si ABCD es un

rectngulo y PH = 4 cm.
6. En el grfico mostrado, ABCD es un rectngulo. B C
Calcula el rea de la regin sombreada.
P 4 cm
B C 5 cm
a. 2 cm2
b. 3 cm2 H 8 cm
c. 4 cm2 A D
d. 8 cm2
A D a. 24 cm2 c. 72 cm2 e. 12 cm2
4 cm e. 7 cm2
b. 36 cm2 d. 84 cm2
Matemtica I 49
U N I DA D
8 Slidos geomtricos
1 Ficha de trabajo
1. Calcula el rea del cubo mostrado. 7. Calcula el rea lateral de la pirmide regular
mostrada.
6 cm
4 cm
a. 18 cm2 c. 90 cm2 e. 120 cm2

4
b. 36 cm2 d. 216 cm2
a. 16 cm2 c. 1 2 cm2 e. 16 2 cm2
2. Calcula el volumen de un hexaedro regular cuya
suma de las longitudes de todas sus aristas es igual a b. 32 cm2 d. 12 2 cm2
24 cm.
8. Calcula el rea lateral del cilindro circula recto si r = 5 cm.
a. 2 cm3 c. 12 cm3 e. 20 cm3
r
b. 8 cm3 d. 18 cm3
3. Determina el rea lateral de un prisma recto si el pe-

rmetro de su base mide 6 cm y su altura, 15 cm. 12 cm
a. 45 cm2 c. 90 cm2 e. 15 cm2

b. 60 cm2 d. 30 cm2
4. Calcula el rea total de un prisma recto cuadrangular a. 60p cm2 c. 1 00p cm2 e. 120 cm2
regular de arista bsica 5 cm y altura 8 cm. b. 120p cm2 d. 80 cm2
a. 80 cm2 c. 200 cm2 e. 190 cm2 9. En un cilindro, su generatriz mide el triple del radio
de la base. Si el volumen de dicho slido es igual a
b. 20 cm2 d. 100 cm2
81p cm3, determina la medida del radio.
a. 2 cm c. 3 cm e. 5 cm
b. 4 cm d. 1 cm
5. Calcula el volumen de un prisma cuya base tiene un
rea de 12 cm2 y su altura mide 5 cm. 10. Calcula el rea total del cono de revolucin mostrado,
a. 30 cm3 c. 90 cm3 e. 75 cm3 si h = 2 2 cm.
a. 4p cm2
b. 60 cm3 d. 15 cm3
b. 5p cm2
h c. 3p cm2
6. Calcule el volumen del prisma recto regular.
d. 10p cm2
1 cm
e. 8p cm2
O
11. Calcula el volumen de una esfera cuyo radio es de 3 cm.

2 3 cm
a. 30p cm3 c. 34p m3 e. 38p m3
b. 32p m3 d. 36p m3
12. Determina la superficie esfrica de una esfera cuyo ra-
2 cm dio mide 2 cm.
a. 36 cm3 c. 7 2 cm3 e. 4 3 cm3 a. 12p cm2 c. 16p cm2 e. 20p cm2
b. 18 cm3 d. 48 cm3 b. 14p cm2 d. 18p cm2
50 Matemtica I
U N I DA D 8 Trigonometra
RADICALES
2 Ficha de trabajo
1. En el grfico mostrado, calcula el valor de x. 7. Calcula el valor de x en el grfico mostrado.
a. 1
a. 35 b. 2
3x + 10
b. 40 c. 3
c. 41 d. 4
37 x
d. 47 37
e. 5
45 + x 5x 5
e. 51
2. Calcula el valor de x en el siguiente grfico: 8. Efecta:
a. 25 E = (sen30 + cos60)tg37.
b. 26
30 x a. 1 c. 1 e. 4
c. 27 4 3
2x
d. 29 b. 2 d. 3
10 2x 4
e. 32
3. Expresa el complemento de 20g en el sistema 9. Calcula el valor de la siguiente expresin:

sexagesimal.
P = tg 37 (sen 37 + sec 60) .
a. 70 c. 82 e. 74
b. 72 d. 56 a. 39 c. 33 e. 4
20 40 3
b. 2 d. 3
4. Convierte 33p a grados centesimales. 5 4
25
a. 260g c. 266g e. 300g 10. Determina el valor de x en :

b. 264g d. 270g sen (3x 42) csc (18 2x) = 1 .
a. 6 c. 15 e. 24
5. Calcula el valor de x en: b. 12 d. 20
(x + 5) = (x + 10)g.
a. 10 c. 30 e. 50 11. Calcula el valor de x, si:

b. 20 d. 40 cos (2x 10) sec (x + 30) = 1.
a. 10 c. 30 e. 50
6. Reduce: b. 20 d. 40
C + O + R + E + F + O .
Cg + Og + Rg + Eg + Fg + Og
12. Si sen (10 + x) = cos (2x + 50), calcula x.
a. 10 c. 1 e. 7
9 10 9 a. 10 c. 30 e. 50
b. 9 d. 1 b. 20 d. 40
10 9
Matemtica I 51
U N I DA D
9 Estadstica
1 Ficha de trabajo
Enunciado 1 Enunciado 2
La tabla muestra los salarios semanales en dlares de 80 El siguiente histograma muestra las notas de un grupo de
empleados de cierta empresa. alumnos en el curso de Estadstica.
Alumnos
NMERO DE
SALARIO (DLARES)
EMPLEADOS
15
60 10
70 12 12
10
80 18
90 16
6
100 12
4
110 8 3
120 4 Notas
6 10 12 16 18 20
1. Determina el menor y mayor salario respectivamente 5. Cuntos alumnos hay en total?

a. 40 b. 50 c. 60 d. 80 e. 56
a. $ 100; $ 80 c. $ 110; $ 80 e. $ 80; $ 110
b. $ 110; $ 90 d. $ 60; $ 120 6. Cuntos alumnos obtuvieron la mayor nota?
a. 6 b. 10 c. 12 d. 15 e. 4
2. Calcula f3 y h3% Enunciado 3

Sony analiza las ventas de TV de 40 en Lima Metropo-
a. 16; 20% c. 12; 15% e. 18; 10%
litana en las ltimas ocho semanas. La informacin se
b. 18; 22,5% d. 10; 12,5% muestra a continuacin:
N de TV vendidas
35
3. Responde:
a) Cuntos empleados ganan menos de $ 100? 30
b) Cuntos empleados ganan desde $ 90 a ms? 25
20
a. 56; 40 c. 46; 40 e. 60; 24

15
b. 55; 16 d. 40; 40
10
5
Semana
4. Calcula: 1 2 3 4 5 6 7 8
7. Cuntos TV se vendieron en las tres primeras sema-

a. El porcentaje de empleados con salarios meno- nas?
res de $ 90 por semana.
b. El porcentaje de empleados con salarios meno- a. 55 b. 60 c. 65 d. 70 e. 75
res de $ 110 pero mayores que $ 60. 8. En qu semana se vendi un mayor nmero de tele-
visores
a. 40%; 72,5% c. 40%; 57,5% e. 50%; 54%
a. cuarta c. segunda e. quinta
b. 50%; 57,5% d. 50%; 72,5%
b. octava d. tercera
52 Matemtica I
U N I DA D 9 Probabilidades
RADICALES
1 Ficha de trabajo
1. Cul es la probabilidad de que salga 3 o un nmero 9. Se lanzan dos dados, cul es la probabilidad de que
par? la suma de los resultados sea menor que 6 y mltiplo
de 4?
a. 2/3 c. 1/3 e. 1/6
b. 1/2 d. 5/6 a. 1/3 c. 5/18 e. 3/7
b. 1/4 d. 3/10
2. En una bolsa hay 12 bolitas numeradas correlativa- 10. En un naipe de 40 cartas se toman 3 cartas distintas.
mente del 1 al 12. Determina la probabilidad de ob- Calcula la probabilidad de que sean nmeros distin-
tener un nmero menor que 5 o mltiplo de 5 al ex- tos.
traer una de las bolitas.
a. 1 b. 3 c. 1 d. 4 e. 1
a. 1/2 c. 1/6 e. 0 64 000 40 59 280 3 705 59 280
b. 1/3 d. 1/18
11. Se tienen dos urnas con bolas. La primera contiene
2 bolas blancas y 3 bolas negras; mientras que la se-
3. Determina la probabilidad de obtener dos ases de
gunda contiene 4 bolas blancas y una bola negra. Si
una baraja de 52 cartas, al extraer 2 cartas sin devol-
se elige una urna al azar y se extrae una bola, cul
ver la primera a dicha baraja.
es la probabilidad de que la bola extrada sea blanca?
a. 1/26 c. 4/663 e. 3/674 a. 6/5 c. 2/5 e. 4/5
b. 1/352 d. 1/221 b. 8/25 d. 3/5
4. Al lanzar dos dados, cul es la probabilidad de obte- 12. Cul es la probabilidad de obtener siete puntos en
ner un puntaje menor que 5 o mayor que 10? el lanzamiento de dos dados?
a. 1/72 c. 1/4 e. 1/18 a. 1/6 b. 1/2 c. 7/12 d. 7/36 e. 7/2

b. 1/12 d. 1/6
13. Al lanzar dos monedas, qu probabilidad hay de ob-
5. Determina la probabilidad de que al lanzar un dado tener una cara y un sello?
cuatro veces no se obtenga ningn 6.
a. 4 b. 2 c. 1 d. 1/2 e. 1/4
a. 1/2 c. 10/3 e. 625/1 296
b. 1/1 296 d. 2/3
14. Una caja contiene 12 bolas negras y 8 rojas, qu
probabilidad hay de que al extraer una bola, esta no
6. Calcula la probabilidad de que al sacar dos fichas de sea negra?
una bolsa, que contiene 3 fichas rojas y 4 blancas,
con reposicin, ambas sean fichas rojas. a. 2/5 b. 3/5 c. 2/3 d. 3/2 e. 8
a. 3/4 c. 6/49 e. 9/49
b. 2/7 d. 1/7 15. En el lanzamiento de un dado se obtuvo un puntaje 4.
Qu probabilidad hay de que al lanzarlo nuevamen-
7. Si se lanza un dado, determina la probabilidad de te se obtenga un puntaje que sumado con el primer
que se obtenga un nmero impar o mltiplo de 3. resultado sea menor que 9?
a. 1/2 c. 1/3 e. 5/6 a. 1/9 b. 5/6 c. 7/36 d. 4/9 e. 2/3

b. 2/3 d. 1/6
16. En un curso de 60 alumnos, 1/3 de estos habla in-
8. Se extraen dos cartas, una tras otra, sin devolucin, gls, 1/4 habla francs y 1/10 habla los dos idiomas,
de una baraja de 40 cartas. Calcula la probabilidad de cul es la probabilidad de que un alumno elegido al
que ambas cartas sean reyes. azar hable solo un idioma?
a. 1/100 c. 1/130 e. 1/20 a. 1/3 c. 23/60 e. 7/12
b. 1/5 d. 23/130 b. 1/4 d. 29/60
Matemtica I 53
Claves de evaluaciones
Evaluacin de entrada Evaluacin 6

1. e 4. c 7. b 10. c 1. d 4. d 7. d 10. c
2. c 5. d 8. d 11. e 2. a 5. c 8. e 11. d
3. b 6. b 9. d 12. b 3. d 6. b 9. c 12. e
Evaluacin 1 Evaluacin 7
1. b 4. c 7. e 10. a 1. c 4. b 7. b 10. a
2. d 5. e 8. a 11. c 2. d 5. b 8. d 11. c
3. c 6. d 9. b 12. b 3. a 6. e 9. c 12. d
1. a 4. a 7. d 10. d 1. d 4. d 7. c 10. c
2. b 5. b 8. d 11. d 2. a 5. c 8. b 11. e
3. e 6. e 9. e 12. c 3. b 6. e 9. e 12. b
1. b 4. b 7. c 10. b 1. c 4. e 7. b 10. c
2. c 5. d 8. d 11. c 2. a 5. c 8. b 11. d
3. b 6. a 9. a 12. e 3. c 6. d 9. c 12. c
Evaluacin 4 Evaluacin de salida
1. c 4. c 7. a 10. a 1. d 4. a 7. e 10. c
2. c 5. a 8. e 11. a 2. c 5. a 8. c 11. d
3. b 6. a 9. a 12. a 3. b 6. c 9. d 12. a
Evaluacin 5
1. a 4. b 7. e 10. a
2. a 5. b 8. b 11. d
3. c 6. b 9. d 12. b
54 Matemtica I
Claves de fichas de trabajo
Unidad 1 Ficha de trabajo N 2

Ficha de trabajo N 1 1. b 4. a 7. b 10. a
2. d 5. b 8. d 11. c
1. b 4. b 7. e 10. a 13. c 3. a 6. a 9. c
2. d 5. e 8. e 11. c 14. d
3. c 6. c 9. c 12. a 15. b Ficha de trabajo N 3
Ficha de trabajo N 2 1. a 4. c 7. c 10. c

2. c 5. a 8. c 11. d
1. d 3. d 5. c 7. b 9. a 11. b 3. b 6. c 9. e 12. d
2. d 4. a 6. b 8. a 10. d 12. b
Ficha de trabajo N 3
1. b 4. b 7. b 10. c 13. a 16. c
Unidad 4
2. c 5. a 8. a 11. c 14. a 17. c
3. a 6. a 9. d 12. c 15. c
1. d 4. b 7. e 10. d 13. a 16. b
Unidad 2 2. b
3. d
5. a
6. b
8. e
9. a
11. d
12. e
14. b
15. c
17. b
1. c 4. d 7. d 10. b 13. a 16. b
2. c 5. c 8. e 11. a 14. c 17. e 1. a 4. c 7. d 10. d
3. c 6. d 9. d 12. e 15. a 18. d 2. b 5. d 8. b 11. a
3. e 6. c 9. b 12. a
1. c 4. d 7. d 10. e 13. b 16. c Ficha de trabajo N 3
2. c 5. a 8. d 11. e 14. d 17. d
1. a 4. b 7. a 10. a
3. a 6. b 9. b 12. c 15. b 18. b
2. c 5. e 8. a 11. a
Ficha de trabajo N 3 3. e 6. c 9. a
1. b 3. d 5. e 7. d 9. b 11. b
2. a 4. a 6. e 8. c 10. d 12. a
Unidad 5
Unidad 3 Ficha de trabajo N 1
Ficha de trabajo N 1 1. c 4. d 7. b 10. d 13. a
1. d 3. c 5. c 7. c 9. c 11. a 2. b 5. d 8. c 11. e 14. e
2. c 4. a 6. e 8. a 10. c 3. d 6. a 9. a 12. d 15. d
Matemtica I 55
Claves de fichas de trabajo
Ficha de trabajo N 2 Ficha de trabajo N 2

1. a 4. d 7. b 10. c 13. a 1. a 4. b 7. c 10. e
2. c 5. a 8. c 11. e 14. c 2. d 5. b 8. a 11. b
3. c 6. a 9. b 12. d 15. d 3. c 6. b 9. e
1. e 4. d 7. a 10. d 13. d
2. b 5. d 8. a 11. c 1. c 4. d 7. c 10. b
3. b 6. d 9. c 12. c 2. c 5. b 8. b
3. a 6. c 9. d
Unidad 6 Unidad 8
1. a 4. b 7. b 10. d 13. e 16. e
2. c 5. e 8. b 11. c 14. d 17. e 1. d 4. e 7. b 10. e
3. c 6. c 9. a 12. d 15. c 2. b 5. b 8. b 11. d
3. c 6. a 9. c 12. c
1. d 4. c 7. a 10. a 13. c
2. d 5. e 8. e 11. d 1. c 4. b 7. e 10. b
3. e 6. c 9. c 12. d 2. b 5. d 8. d 11. d
3. b 6. a 9. c 12. a
1. b 4. e 7. c 10. d
2. c 5. d 8. a 11. d Unidad 9
3. d 6. b 9. a 12. a
1. d 3. a 5. b 7. e
2. b 4. d 6. d 8. d
Unidad 7
Ficha de trabajo N 1 Ficha de trabajo N 2
1. b 4. c 7. c 10. c 13. c 1. a 4. c 7. b 10. d 13. d 16. c

2. d 5. c 8. d 11. b 14. d 2. a 5. e 8. c 11. d 14. a
3. c 6. d 9. c 12. c 3. d 6. e 9. a 12. a 15. e
56 Matemtica I

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MATEMTICA

Gua del Docente

Cuadro de capacidades por unidad

UNIDADES COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPOS TEMTICOS ACTITUDES INDICADORES

Argumenta afirmaciones sobre Realiza conversiones entre los diferentes

* Los nmeros hacen referencia a la pregunta de la evaluacin en la que se evala el indicador.

Institucin educativa: Seccin:

1. En una pea criolla trabajan 32 artistas. De estos, 16 4. Si x2 + y2 = 36; xy = 0; calcula el valor de x y.

5. En un paralelogramo ABCD, la bisectriz interior del

6. En un tringulo ABC, la diferencia de las medidas de

Institucin educativa: Seccin:

1. Dados los conjuntos A = {x /x 2 16 = 0}, 4. Dados los siguientes conjuntos:

2. Si A = {1; 2; 3}, B = {1; 2; 4}, C = {2; 3; 4; 5}, cules

5. En la recta numrica mostrada, A, B y C son nme-

a. 112 b. 96 c. 108 d. 100 e. 128

a. 18 b. 21 c. 30 d. 20 e. 24 a. 120 b. 130 c. 115 d. 128 e. 142

8. La capacidad de un estadio es de 45 000 personas sen- a. 17 b. 23 c. 10 d. 15 e. 20

a. 8 786 y 3 241 d. 8 866 y 3 421

9. Cunto se debe aumentar a 125 para que al dividir- Resolucin:

a. 1362(7) c. 1264(7) e. 1262(7)

Institucin educativa: Seccin:

1. Cuntas de las siguientes proposiciones son verda- 4. Calcula el valor de x + y en:

6. La descomposicin cannica del nmero 120 est

11. En la siguiente figura, el conejo avanza 14 m

Institucin educativa: Seccin:

1. Qu fraccin representa la regin sombreada? 4. Representa en la recta numrica las fracciones 5 ;

a. S/ 182 c. S/ 176 e. S/ 200

8. Rodrigo pesa 44 kg ms 3 de su peso. Cunto

9. Determina la fraccin equivalente a 2 de modo 12. Calcula el valor de la siguiente expresin:

Institucin educativa: Seccin:

a. S/ 139,10 c. S/ 138,20 e. S/ 168,30

a. <; >; = ; < c. <; =; >; > e. <; >; =; >

3. En mi billetera tena un billete de S/ 20, uno de

a. S/ 20,6 c. S/ 28,4 e. S/ 26,4

a. 2,95 b. 1,83 c. 1,72 d. 2,16 e. 3,05

a. 3,2 1010 c. 3,02 1010 e. 3,02 1010

20 721 c. 23 565 e. 4 521

Institucin educativa: Seccin:

1. Determina el dominio de la funcin f(x) = x 3. 4. En una reunin el nmero de varones es al nmero

2. Para sembrar un terreno cuadrado de 20 m de a. 3/4 c. 2/3 e. 3/5

5. Un barco tiene vveres para 72 tripulantes durante

a. S/ 108 c. S/ 110 e. S/ 117

a. 26 das c. 24 das e. 18 das

A 3a 144 c 9 6. Si el 80% de M es igual al 40% N, qu porcentaje

Calcula el valor de a + b + c. Resolucin:

a. 332 c. 339 e. 340 a. 30% c. 45% e. 80%

a. 740 c. 900 e. 992

8. Un artculo cuesta S/ 210, si se vende ganando el 30%

a. 12 aos c. 18 aos e. 25 aos a. 5 c. 12 e. 24

Institucin educativa: Seccin:

1. Si la siguiente expresin: 4. Pedro rinde un examen que consta de 50 preguntas.

a. 156 c. 144 e. 132 a. 0,1 c. 0,01 e. 1 000

Institucin educativa: Seccin:

1. Sobre una recta se toman los puntos consecuti-

a. 240 c. 210 e. 300

2. Calcula el valor de "x" en la figura mostrada.

8. En la figura mostrada, O es el centro de la circunfe- a. 27 cm2 c. 25 cm2 e. 30 cm2

a 11. Aplica al tringulo ABC de vrtices A(1; 6); B(4; 4) y

a. a + b c. 2a + b e. a b a. (4; 8) c. (6; 7) e. (7; 11)

Institucin educativa: Seccin:

4. El grfico muestra el desarrollo de un cilindro circu-

2. La base de un prisma recto de 6 cm de altura es un

Resolucin: a. 8p cm2 c. 10p cm2 e. 15p cm2

5. La altura de un cono circular recto mide 6 cm y la