Antes de la lectura

A partir de la ilustracin de cubierta y de las ilustraciones interiores, comentar: en qu poca suceder esta historia?,
qu elementos del paratexto les permiten anticiparlo? Qu transformaciones presentar la vida cotidiana?Qu ser
lo nico del mundo?
Entre todos, confeccionar una lista de palabras y expresiones asociadas a la ciencia ficcin que podra incluir esta
novela. Anotar las propuestas en el pizarrn.
Comprensin de la lectura
Responder:
-Qu decisin toma Roberto Bilimbaum? Por qu lo hace?
-Cules son los argumentos de su hijo para intentar disuadirlo?
- Gunta apela a las tres comunicaciones permitidas en Otra Vida. Qu quiere decirle a su padre? Por qu fracasan
sus intentos? Cules son las consecuencias?
- Quin es Buck Ferraguto? Explicar de qu manera se relaciona con Gunta a lo largo de la novela.
Completar:
- Gunta odia el Instituto de Lenguas Csmicas porque
- Buck se convierte en padrino de un robot cuando
- Buck no acude a la cita con Psquica Lpez Cornejo debido a que
- Psquica posee poderes sobrenaturales, por ejemplo
- Miranda encabeza una rebelin porque
- Gunta conoce personalmente a Nadine cuando
Al final de la novela, Gunta logra salir del Instituto gracias a la intervencin de dos personajes. Sealar quines son y
enunciar los hechos que desencadenan el desenlace de la historia.
Despus de la lectura
Localizar en el texto las referencias espaciales. Cul es el marco de la historia? Qu lugares geogrficos reales
pueden reconocer? Indicar con qu hechos y/o personajes se relacionan.
Organizar el curso en grupos y repartir los captulos. Identificar los hechos principales del captulo asignado e inventar
un ttulo que anticipe su contenido.
Relevar los objetos, artefactos o fenmenos asociados con la ciencia ficcin que aparecen en la novela, y confeccionar
una lista.
Localizar segmentos humorsticos e identificar los recursos utilizados para producir comicidad (irona, parodia,
exageraciones, malentendidos, etctera).
Describir cmo est organizada la sociedad que presenta la novela. Qu autoridades los gobiernan? Cmo emiten su
voto los ciudadanos?
Rastrear los episodios que desarrollan los siguientes temas: racismo y discriminacin/ injusticias sociales/ abuso de
poder.
Promover un debate en clase: el desarrollo cientfico y tecnolgico asegura que las personas tengan una vida ms
feliz?, contribuye a la construccin de una sociedad ms justa y equitativa?, de qu manera pueden beneficiarnos
los adelantos tecnolgicos?, cules seran sus riesgos o desventajas?
Reflexionar entre todos sobre el ttulo de la novela. A qu refiere? Con qu personaje o personajes se relaciona?
Proponer otros ttulos y justificar la eleccin.
Taller de escritura
De a dos: imaginar cules seran las lenguas csmicas que se enseaban en el Instituto, elegir una e inventar un
cdigo para comunicarse en esa lengua (por ejemplo, remplazando cada letra de nuestro alfabeto por un nmero, un
dibujo, etctera). Luego, escribir mensajes e intercambiarlos con el compaero.
Escribir un glosario que proporcione la definicin de los siguientes trminos: IP (p. 10) Espejo virtual (p. 55)
Miniplataforma csmica (P12) Nave mnibus (p. 82) Cuadro con movimiento (p. 90)
Elegir uno de los siguientes personajes y escribir su retrato, segn la informacin que aporta el texto: Invertebrado /
Buck Ferraguto / Ignatius Tul / Psquica Lpez Cornejo.
Redactar un texto explicativo acerca de la nueva generacin de robots-hembra. Exponer oralmente el tema como si lo
hicieran ante un tribunal de expertos. Pueden acompaar la exposicin con dibujos o esquemas.
Elegir una de las historias que cuenta la novela (por ejemplo, la historia de amor entre Buck y Psquica) y narrarla como
si se tratara de un relato independiente.