INVESTIGACIN FECHA:______________________________

CRITER
IOS 10 - 9.0 8.9 - 8.0 7.9 - 7.0 6.9 - 6.0 Equipo 1 Equipo 2 Equipo 3 Equipo 4 Equipo 5 Equipo 6
El alumno propone El alumno propone El alumno propone El alumno propone
consulta de Uso del mtodo

hiptesis, las prueba hiptesis, las prueba hiptesis y las prueba hiptesis
experimentalmente y experimentalmente y
llega a conclusiones presenta resultados
claras.

Cumple con todo el Casi siempre trae el Casi siempre trae el A menudo olvida el
fuentes
Material y

material de trabajo y sus material necesario a material necesario, material necesario o

fuentes son clase y sus fuentes pero sus fuentes de sus fuentes de
especializadas y de informacin son informacin son informacin son
confiables diversas limitadas o poco malas.
confiables.

Presenta conclusiones Presenta Llega a resultados Llega a resultados,

claras, sustentadas en conclusiones con con apoyo de pero carece de un
conceptos vistos en apoyo de algn material grfico. sustento claro y de
Exposicin

clase y con apoyo de material grfico. Lo material de apoyo.

material grfico. sustenta.
Argumenta claramente
ante las preguntas.

Se apega al cronograma Se apega al Entrega Entrega

de trabajo, entregando cronograma de subproductos a subproductos a
subproductos claros y de trabajo y entrega tiempo, sin embargo, destiempo y no se
Planificacin y
organizacin

acuerdo a las subproductos. no se apegan a los apega a las

sugerencias del criterios establecidos sugerencias del
profesor. por el docente. profesor.

TOTAL 0 0 0 0 0 0
 TECNOLOGA FECHA:______________________________
CRITE
RIOS 10 - 9.0 8.9 - 8.0 7.9 - 7.0 6.9 - 6.0 Equipo 1 Equipo 2 Equipo 3 Equipo 4 Equipo 5 Equipo 6
El trabajo contiene los El trabajo contiene El trabajo El trabajo contiene
PLANTILLA Y

elementos solicitados, todos los elementos contiene muy pocos de los

adems de ser solicitados y algunos de los elementos solicitados
TIPO

propositivo y jugar con manejados de forma elementos y son manejados de

los mismos. correcta solicitados y los forma incorrecta
maneja de
forma sencilla
Domina el programa y lo Durante el desarrollo Tiene un
aplica, as mismo demuestra conocimiento muy
SOFTWARE

propone nuevas conocimiento y bsico del programa

funciones, adems de aplicacin del y no lo aplica
las establecidas en programa. correctamente.
clase.

Se apega al cronograma Se apega al Entrega Entrega

de trabajo, entregando cronograma de subproductos a subproductos a
Planificacin y

subproductos claros y de trabajo y entrega tiempo, sin destiempo y no se

organizacin

acuerdo a las subproductos. embargo, no se apega a las

sugerencias del apegan a los sugerencias del
profesor. criterios profesor.
establecidos
por el docente.

La temtica es la La temtica cumple La temtica es La temtica se

adecuada, adems de con los criterios la indicada, hay aproxima a la
que es tratada de mnimos establecidos pocas fuentes indicada, las fuentes
CONTENIDO

acuerdo a los criterios por el profesor. Las de consulta. de bsqueda son

establecidos por el fuentes consultadas pocas o muy pobres.
profesor. Las fuentes son diversas.
consultadas son
diversas y adecuadas.

TOTAL 0 0 0 0 0
 ESTUDIO DE CASO FECHA:______________________________
CRIT
ERIO
S 10 - 9.0 8.9 - 8.0 7.9 - 7.0 6.9 - 6.0 Equipo 1 Equipo 2 Equipo 3 Equipo 4 Equipo 5 Equipo 6
Va de acuerdo al El contenido es el El contenido es El contenido es el
contenido marcado adecuado y se el indicado, pero indicado.
Contenido

y es abordado de aborda de la no se aborda de

una forma clara y manera correcta. forma completa.
completa. Faltan aspectos
por considerar.

El caso es El anlisis es El anlisis del Se analiz el

analizado de forma completo, sin caso es caso, pero de una
Anlisis

crtica y se es embargo, se superficial y no forma muy bsica

especfico respecto pudo profundizar da pie a una y sin dar pie a la
a los puntos a en algunos postura crtica. crtica.
discutir. puntos.

La aplicacin La aplicacin Se encuentra Se da una idea

permite relacionarlo permite hacer una aplicacin al vaga de cmo
a otros casos, inferencias con caso. aplicarlo.
Aplicacin

hacer inferencias y otras asignaturas

relacionarlo con
otros contenidos.

TOTAL #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!

 DEBATE
Categora 10-9.0
El equipo tiene una excelente
presentacin personal,
cuidando la uniformidad
entre ellos. Cuentan con
profesionalidad y cuidado
PRESENTACIN
(ortografa, diseo,
imgenes, textos) Existe
mucha comunicacin entre
las imgenes y los expuesto
por equipo.
El equipo se conoce
perfectamente entre sus
EXPOSICIN ORAL.
integrantes, respetan los
turnos al hablar y todos los
miembros del equipo
conocen a profundidad el
tema.
Lo conocen a la perfeccin,
CONOCIMIENTO
el tema a defender,
DEL TEMA A
mencionan diversas fuentes
EXPONER
bibliogrficas y posturas que
sustentan el conocimiento
del tema.
Muestran una excelente
POSTURA POR EQUIPOS.
objetividad en la postura ante preguntas del equipo
el equipo contrario, dan
DEFENSA DE LA
respuestas concretas, ante
las preguntas hechas por el concreto y muestran
contrincante. Sostienen
mentalmente datos dados por mismas.
el contrincante para defender
su postura.
FECHA:______________
8.9-8 7.9-7 6.9-6 Equipo 1 Equipo 2 Equipo 3 Equipo 4 Equipo 5 Equipo 6
El equipo tiene una El equipo muestra El equipo se presenta
buena presentacin. conformidad en su desarreglado sin ninguna
Sus presentaciones arreglo personal. Las muestra de comunicacin
tecnolgicas tienen el presentaciones en su aspecto personal. Las
material completo para muestran en algunas presentaciones tienen
sustentar el debate. diapositivas de uno a muchos errores
Existe comunicacin dos errores ortogrficos, las imgenes
entre las imgenes y lo ortogrficos, pocas tienen poca relacin con el
expuesto por equipo. imgenes que tema a defender, no hay
sustenten lo expuesto concordancia entre lo
oralmente. expuesto
El equipo muestra una El equipo muestra El equipo muestra
buena comunicacin, cierto desorden en la desorden en su exposicin,
respetan los turnos al exposicin de su se interrumpen y dan
hablar y la mayora de defensa, se muestran muestras de poco dominio
los integrantes del nerviosos e inseguros del tema.
equipo conocen a en su exposicin oral.
profundidad el tema. Solamente la mitad del
equipo muestra
dominio del tema.
Conocen de forma Presentan la defensa, Presentan la defensa, con
suficiente el tema a con un conocimiento un nivel mnimo del
defender, mencionan elemental del tema. No conocimiento del tema. Su
diversas, fuentes se observa un buen defensa est basada en la
bibliogrficas. trabajo de opinin personal, ms que
investigacin. en una investigacin formal.
Contestan a la Contestan las En el momento de
preguntas con cierta contestar, muestran miedo,
contrario de forma inseguridad, no ceden entre los miembros
suficiente muy aprovechan en del equipo su turno para
ocasiones, los datos hablar, no defienden el
seguridad ante las dados por el equipo tema objetivamente.
contrincante para
defender su postura.
Total
 TRABAJO COLABORATIVO FECHA:______________________________
CRITERI
OS 10 - 9.0 8.9 - 8.0 7.9 - 7.0 6.9 - 6.0 Equipo 1 Equipo 2 Equipo 3 Equipo 4 Equipo 5 Equipo 6
Proporciona trabajo Proporciona trabajo de Proporciona trabajo Proporciona trabajo que,
Calidad del Trabajo

de la ms alta calidad. que, ocasionalmente, por lo general, necesita

calidad. necesita ser ser comprobado o
comprobado o rehecho rehecho por otros para
por otros miembros del asegurar su calidad.
grupo para asegurar
su calidad.

Utiliza bien el tiempo Utiliza bien el tiempo Tiende a demorarse, Rara vez tiene las cosas
durante todo el durante todo el pero siempre tiene las hechas para la fecha
proyecto para proyecto, pero pudo cosas hechas para la lmite y el grupo ha
Manejo del Tiempo

asegurar que las haberse demorado en fecha lmite. El grupo tenido que ajustar la
cosas estn hechas a un aspecto. El grupo no no tiene que ajustar la fecha lmite o trabajar en
tiempo. El grupo no tiene que ajustar la fecha lmite o trabajar las responsabilidades de
tiene que ajustar la fecha lmite o trabajar en las esta persona porque el
fecha lmite o trabajar en las responsabilidades por tiempo ha sido manejado
en las responsabilidades por la demora de esta inadecuadamente.
responsabilidades la demora de esta persona.
por la demora de esta persona.
persona.
Trae el material Casi siempre trae el Casi siempre trae el A menudo olvida el
Preparacin

necesario a clase y material necesario a material necesario, material necesario o no

siempre est listo clase y est listo para pero algunas veces est listo para trabajar.
para trabajar. trabajar. necesita instalarse y
se pone a trabajar.
 Trabajo escrito:_______________________________________
10 - 9.0
El escrito es claro, enfocado e
Contenido
Ideas y
interesante. Mantiene la atencin del
lector. El tema o historia central se
enriquece con ancdotas y detalles
relevantes.
La organizacin resalta y focaliza la
Organizaci
idea o tema central. El orden, la
estructura o la presentacin
n
compromete y mueve al lector a lo
largo del texto.
El escritor demuestra una buena
comprensin de los estndares y
convenciones de la escritura (por
ejemplo: gramtica, utilizacin de
maysculas, puntuacin, utilizacin
Convenciones
adecuada del lenguaje, ortografa,
construccin de prrafos, etc) y los
usa efectivamente para mejorar la
facilidad de lectura. Los errores
tienden a ser muy pocos y de menor
importancia, al punto que el lector
fcilmente puede pasarlos por alto, a
menos que los busque
especficamente.
8.9 - 8.0
El escrito es claro y enfocado; sin
embargo, el resultado general
puede no captar la atencin. Hay
un intento por sustentarlo, pero
puede ser limitado, irreal, muy
general o fuera de balance.
El lector puede inferir lo que va a
suceder en la historia, pero en
general, la organizacin puede
ser en algunos casos inefectiva o
muy obvia.
Hay errores en las convenciones
para escribir que si bien no son
demasiados, perjudican la
facilidad de lectura. Aun cuando
los errores no bloquean el
significado, tienden a distraer.
8.0 - 6 EQUIPO
1
El escrito carece de una idea o propsito
central. El lector se ve forzado a hacer
inferencias basndose en detalles muy
incompletos.
La organizacin es casual y
desarticulada. La escritura carece de
direccin, con ideas, detalles o eventos
que se encadenan unos con otros
atropelladamente.
Hay numerosos y repetidos errores en la
utilizacin adecuada del lenguaje, en la
estructura de las oraciones, en la
ortografa o la puntuacin que distraen
al lector y hacen el texto difcil de leer.
De hecho, la gravedad y frecuencia de
los errores tiende a ser tan notoria que
el lector encontrar mucha dificultad
para concentrarse en el mensaje y debe
releerlo para entender.
Total:
 Fecha:__________________
EQUIPO EQUIPO EQUIPO EQUIPO EQUIPO EQUIPO
2 3 4 5 5 6
 EXPOSICIN ORAL FECHA_____________________________
Cumpli
Excelente Bien (8.9 - Cumpli
(10 - 9) 8) (7.9 - 6) EQUIPO 1 EQUIPO 2 EQUIPO 3 EQUIPO 4
Buen proceso Cumplido en la Presenta el
de presentacin resumen y la
Preparacin

preparacin, de los actividad

muestra resmenes planeada
profundidad aprovecha el sucintamente.
en el tiempo para
desarrollo del aclaraciones.
tema.
Domina el Logra explicar Conoce el
tema el tema tema
Sustentacin Terica

propuesto, relacionando superficialmen

logra los diferentes te, logra
conectarlo y aspectos de explicar los
explicarlo en ste. La puntos
sus diferentes evaluacin planteados. La
aspectos. La tiene en actividad de
evaluacin cuenta los evaluacin es
logra analizar diversos poco
el tema. aspectos adecuada.
presentados.
Pertinente. Oportuna, Est presente.
Activa, es aporta buenos Presta poca
Participacin

fundamental elementos, atencin a las

para el buen presta distintas
desarrollo de atencin a las participaciones
cada uno de distintas .
los temas. participaciones
.
TOTAL
______________________

EQUIPO 5 EQUIPO 6