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X
T
O
G 1
R
A EVALUACIN
D
O DIAGNSTICA
CICLO ESCOLAR 2017 2018
NOMBRE:
ESCUELA:
TURNO: FECHA:
LOCALIDAD:
ESPAOL
INSTRUCCIONES
Lee atentamente cada pregunta.
Escoge la respuesta correcta.
En tu hoja de respuestas localiza el nmero que corresponde a la pregunta.
Rellena completamente el crculo correspondiente a la letra de la respuesta
que elegiste.
Si necesitas borrar hazlo completamente y con mucho cuidado.
2
La sal
El nombre cientfico de la sal que consumimos en casa para conservar o
condimentar los alimentos es cloruro de sodio. Est formada por los elementos
cloro y sodio, y se obtiene, generalmente, evaporando el agua de mar; sin
embargo, esta es una de las sales que usamos en nuestra vida cotidiana, pero hay
otra: carbonato de sodio (cristal de sosa), sulfato de aluminio (alumbre) y fosfato
de calcio (el alimento de los huesos).
El sodio que contiene la sal es vital. Todas las clulas de nuestro organismo
necesitan un poco de sodio y hay partes de nuestro cuerpo como los msculos y 2
la sangre, que necesitan mucho sodio. El sodio, junto con el potasio, son las
sustancias responsables de propagar los impulsos elctricos a lo largo de las
fibras nerviosas.
El azcar
El azcar tambin forma parte de una familia de compuestos llamados azcares
carbohidratos que son el combustible preferido de nuestro organismo, los
elementos que lo forman son: hidrgeno y oxgeno. Los carbohidratos son los
compuestos orgnicos ms abundantes en la naturaleza, las plantas verdes y las
bacterias los producen en la fotosntesis. Los azcares ms comunes en nuestra
dieta son: la glucosa, que nuestro organismo utiliza para obtener energa y es el
azcar que circula en nuestro torrente sanguneo; la fructuosa, conocida como el
azcar de las frutas; la sacarosa, que se obtiene de la caa de azcar; y la
remolacha, que es el azcar que utilizamos para endulzar nuestros alimentos y
bebidas; el almidn abundante en semillas, papas y pltanos, que es el compuesto
de reserva de energa de los vegetales; y la celulosa, que da rigidez a las plantas
y constituye la fibra que ayuda a nuestra digestin
Glinda Irazoque, La sal y el azcar, en La ciencia y sus laberintos, Mxico, SEP-Santillana, 2004
A) (;)(,)(;)(,)
2. Cul de los siguientes B) (,)(,)(,)(,)
argumentos es verdadero? C) (,)(;)(,)(.)
D) (:)(,)(;)(,)
A) En nuestra alimentacin podemos
utilizar varios sustitutos del azcar, pero
ninguno de la sal. Lee el siguiente prrafo y contesta lo que
B) El sodio y el potasio que necesita se indica:
nuestro organismo pueden ser Llamamos sociedad a una relacin
sustituidos por la sal. social cuando y en la medida en que
C) Una buena y sana dieta la actitud en la accin social se
alimenticia debe incluir siempre fosfato inspira en una compensacin de
de calcio y fructuosa. intereses por motivos racionales (de
D) El alimento de los huesos es la sal fines o de valores) o tambin a una
y el de la sangre es el azcar. unin de intereses con igual
motivacin. (Max Weber, 1964, p. 33).
A) local
B) clasificados
C) opinin
D) nacional
A) 1/8 de litro
B) 2/4 de litro
C) 11/8 de litro
D) 8/4 de litro
A) $ 390.00
B) $ 450.00
C) $ 500.00
D) $ 765.00
A) 3 500
B) 35 000
C) 350 000
D) 3.5000
A) Luis 1/8
B) Roco 1/2
C) Alejandro 1/4
D) Francisco 2/16
(El maestro propone a los alumnos que describa algn suceso vivido en sus
vacaciones).
INICIO_________________________________________________________________________________
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DESARROLLO__________________________________________________________________________
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FINAL_________________________________________________________________________________
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EVALUACIN DIAGNSTICA. PRIMARIA.CICLO ESCOLAR 2017-2018
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Sexto Grado
USO DE
COHERENCIA COHERENCIA USO DE LEGIBILI ORTOGRAFA
SEGMENTACIN PUNTUA
LINEAL GLOBAL MAYSCULAS DAD (0-1)
(0-1) CIN
(0-1) (1-2-3-4) (0-1) (0-1)
(0-1)