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CLASE 24 OCTUBRE
Subjetividad- Objetividad
- En trminos de poder: lo objetivo se asocia a un espacio de legitimacin y lo
subjetivo a lo contrario.
- Si objetividad tiene legitimidad mayor, el discurso del conocimiento tiende a
presentarse como objetivo qu significa que algo sea objetivo?/ El objeto
de conocimiento est considerado por s mismo, sin influencia de un sujeto
que conoce // > Objetividad
- Tomas Ibez > objetividad parte de un discurso
- Al hablar de objetividad:
1. Verdad de lo que se dice: si el contenido es cierto
2. Verosimilitud de cmo se dice: estrategias retoricas, para que algo
aparezca como creble.
Para construir objetividad se cruzan con 4 ordenes
a) Orden del autor (autora)
b) Orden de los hechos
c) Orden de la institucionalizacin
d) Orden de las prcticas
Discurso
- Uso institucionalizado del lenguaje y de sistemas simblicos semejantes al
mismo (Davies y Harr), no como un conjunto de signos () sino como prcticas
que forman sistemticamente los objetos de que hablan () irreductibles a la
lengua y a la palabra (Foucault) y que ms bien funcionan como sistemas de
significado capaces de organizar la subjetividad y construir, permanentemente,
las prcticas sociales
- Enunciados que han sido producidos en el marco de instituciones que
constrien fuertemente la propia enunciacin, que no slo describen o
constatan aquello de lo que hablan, sino que lo prescriben, construyen y forman
sistemticamente (Foucault) y que como tales vehiculizan determinadas
condiciones, implican visiones, creencias y valoraciones mientras coartan o
dificultan otras, circunscribiendo relaciones, identidades y posiciones de sujeto
(Davies y Harr)
- Y nosotros/os intervenir?
- Sobre que queremos, que queremos cambiar?
Construccin del corpus
- Seleccin del material: sesiones parlamentarias de discusin de la ley de
identidad de gnero, entrevistas realizadas a pastores evanglicos, publicidad
dirigida al consumo de productos para nios/as
- Tipo de material: transcripcin de entrevistas, de discusiones parlamentarias, de
conversaciones, de conferencias: documentos clnicos, artculos cientficos,
noticias de prensa, pginas web, programas de televisin, publicidad, afiches
- Cantidad: la totalidad del material, una muestra aleatoria, un muestreo terico,
muestreo por cuotas.
- Y que haremos con el material que, no analicemos?
Analizar discursos
El lenguaje y el lenguaje en uso, no son transparentes
- Proceder terico- metodolgico- mltiple
- Orientacin- tambin- terica (Fairclough)
- Perspectiva (Iiguez)
- Estudios del discurso (Van Dijk)
- Sensibilidad hacia el lenguaje (Parker)
- Mtodo o tcnica?
Mente- R. exterior
Anlisis
- Que accin se realiza al decir las cosas de ese modo?
- Bsqueda de preocupaciones de hablantes, los conceptos que usan. No buscan
probar procesos psicolgicos subyacentes.
- Centradas en relaciones sujeto- objeto (mente- mundo)
- Como el hablante acta reflexivamente ante la posibilidad de que no se le crea,
por qu quiere saber ciertas cosas, que no se les considere interesados en la
afirmacin, etc.
- Interesados en el cmo, no en el por qu se dice. Esto porque no consideran lo
extra textual, que implicara responder a la pregunta del por qu: todo debe salir
del texto. Uso de preguntas retricas. Qu se est negando, refutando,
previniendo, etc. Al hablar de esa manera?
- Qu es lo que no se dice aqu? Que se podra haber dicho si usaste otra
palabra?
- Se analizan las secuencias de acciones en el habla (por eso no estudian, por
ejemplo, una entrevista)
Breve anlisis
- Son escasos los estudios realizados en cerebros de transexuales, por lo que an no
se han identificado reas cerebrales especficamente relacionadas con la
transexualidad. No obstante, si se asume que la identidad sexual de cada individuo
se genera en su propio cerebro, se puede concluir que la identidad depende del
desarrollo de determinadas reas cerebrales.
CLASE 7 DE NOVIEMBRE
Otros 3
Anlisis de discurso
Pretende explorar sistemticamente las relaciones a menudo opacas de
causalidad y determinacin entre (a) practicas discursivas, eventos y textos (y) (b)
estructuras, procesos y relaciones sociales y culturales ms amplios para investigar
Que analizamos
Tipo de anlisis Foco de anlisis Objetivo de anlisis
Anlisis textual
- Gneros del discurso: uso particular del lenguaje ligado a cada cultura y
sociedad. Tiene carcter convencional, se identifican con distintos mbitos
(administrativo, medico, jurdico) y dan lugar a diferentes practicas discursivas
(actas, anuales, alegaciones)
- Orden del discurso- Mixtura de gneros
- Autora: a quien se atribuye la produccin del texto?
- Audiencia: A quien se dirige el texto?
- Multivocalidad: todo texto es un dialogo
- Sujetos: de quienes se habla, que posicin se les asigna, reconocimiento de
agencia, responsabilidades prestar atencin a invisibilizaciones,
generalizaciones, homogeneizaciones, sobrerrepresentaciones,
patologizaciones, infantilizaciones, victimizaciones, nominalizaciones (los
sujetos desaparecen)
- Retorica:
Anlisis procesual
- Intertextualidad: referencia de un texto a otros textos.
- Contexto inmediato: lo anterior y posterior al fragmento analizado.
- Referencia explcita o implcita a otros textos.
Anlisis social
- Posiciones: que lugares aparecen el discurso, que valor se les atribuye, cual es la
relacin entre los argumentos utilizados y la localizacin de los discursos que
identificamos, razn vs experiencia
- Retrica de la objetividad (neutralidad cientfica)
Video
- Martin Bar
- Limitaciones epistemolgicas
5 presupuestos
1. Critica al positivismo > Parcializa la experiencia humana. Estudia trivialidades de la
experiencia humana.
2. Critica al individualismo
3. Visin homeosttica > conflictos patologizados
4. Visin hedonista
5. Ahistoricidad > tiempo cercano a la crtica de Gergen. Consecuencia de crisis de la
psicologa; emergencia de psicologa social de la libertad.
6. Crtica social > tema de la irrelevancia.
7. Critica moral >
CLASE 14 DE NOVIEMBRE
Definiciones
- Un movimiento social representa un esfuerzo realizado por un numero amplio
de personas para solucionar colectivamente u problema que saben que tienen
en comn (Toch)
- Empresas colectivas para establecer un nuevo orden de vida (Blumer).
a) Movimientos revolucionarios: idea de cambiar un orden determinado
b) Movimientos de reforma: marca una diferenciacin. Tiene un
reconocimiento de las normas y valores sociales tratando de ajustar espacios
de mayor reconocimiento. Ejemplo: bsqueda de matrimonio igualitario < se
busca una inclusin social, pero hay una desarticulacin de aquel sistema.
- Una empresa grupal que se extiende ms all de una comunidad local o de un
evento singular e implica un esfuerzo sistemtico para iniciar cambios en el
pensamiento, el comportamiento y las relaciones sociales (King)
- Una colectividad que acta con alguna continuidad para promover o resistir un
cambio en la sociedad (Turner y Killian)
- Acciones colectivas que ocurren con algn grao de organizacin y continuidad
fuera de los canales institucionales (Snow y Oliver).
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- Gamson > dilema: si sostenemos el movimiento social o la lucha social con una base
identitaria, esta ideologa no puede ser un elemento unificador para la lucha poltica.
- Que funcin cumple el hecho de que se fije la identidad > al servicio del control
social. Generar estrategias y polticas de desigualdad.
- Act- up (movimiento queer) estrategia hiper identitaria hablar porque nos
estamos muriendo
- Preciado: articular lo hiper identitario con lo post identitario= idd estratgica o
esencialismo estratgico (spivak)
- Queer nation: somo queer estamos aqu acostmbrense: la estrategia no tena
que ver con la asimilacin, sino que tiene que ver con la anti asimilacin.
- Mov queer contra la sociedad o contra la sociedad de la normalizacin
- Queer antecedentes en el feminismo, post estructuralismo francs,
construccionismo social. (queer=marica o torcido, que no es recto)
- 90 se incluy en la academia por Teresa de Lauretis. Se opone a la sociedad, puesto
que se opone al comportamiento normal.
- 1. Cuestionamiento a la heteronormatividad: a la asignacin forzosa de genero se le
suma asignacin de una orientacin sexual (conducta sexual determinada).
Desarticular los cimientos de normatividad que se desprendan del mov feminista.
- El gnero no es producto del sexo, genero: atributos culturales que se le imponen al
sexo.
- 2.Butler: el sexo siempre fue gnero, son culturalmente producidos. Ejemplo: bebe
intersexual genitales ambiguos: mutilar el miembro y generar o producir un
hombre o una mujer el gnero se operativisa para construir cuerpos que son
indudablemente masculinos o femeninos, si no se interviniera tendramos una
amplia diversidad.
- Sesgo en la materializacin en la diferencia de gnero
- 3. Gnero como una tecnologa espacios de la cultura o la sociedad que
construyen al gnero como una produccin de cuerpos heterosexuales.
- 4. Resistencia a la normalizacin: resistencia a pensar que existe una normalidad,
algo universal. Rechazo al sujeto universal ejemplo categora mujer: blanca,
heterosexual, clase alta, raza, etc.
- Foco central de los mov queer y lo que los vincula con la lgica asimicionista
(asimilacin)(somos iguales que ustedes por tanto no meremos que se nos trate de
forma diferente)
- Problema de lo anterior: invita a comportarse del modo establecido en trminos
normales y legtimos, Quien define ese eje, donde esta puesta esa definicin
actuar distinto borrar las diferencias que es a su vez un acto de represin.
- Ejemplo matrimonio desarticulacin de este como institucin legitima.
- Margen en el cual nos tenemos que mover para obtener un reconocimiento social:
ser como los otros para conseguir ciertos derechos.
- Cuestionamiento a como se articula la sociedad en trminos de privilegios
desarticular a esos otros como ncleo de la experiencia, demostrando que es un
ncleo que genera diferencias y exclusiones.
- Excluye otros tipos de relaciones.
- Anti asimilacionista teora quuer.
- Comprensin de las identidades como una constante produccin: idd no fijas y
mutables. Estrategia contra la asimilacin. Cuestionar constantemente los
elementos que definen una idd en trminos fijos.
- Act-up: cuestiona la direccin o la jerarqua en las identidades: cuerpo que se
prostituye, cuerpo loco/a rompe la idea de acceder al ncleo normativo
posibilitando otros ncleos identitarios.
- Vivimos en espacios donde tenemos mltiples identidades, se construyen
colectivamente, relacionalmente, junto con los grupos con los que se interacta.
- Principales focos de ataque: es la normalizacin, aqu cae la patologizacin caso
diagnstico, establece lmites de la pena o la tristeza normal frente a una perdida.
- Desafo en relacin con la institucionalidad o las instituciones que rigen esta
normalizacin.
- Performatividad de gnero (Butler): no entenderlo como algo natural, parece
natural por fuerza de la repeticin de ciertos mandatos culturales, lo que se repite
es un ritual que comienza desde que uno nace. Esos actos reiterativos generan la
ilusin de que la femineidad o la masculinidad existe como algo natural. El sujeto no
es previo a las normas culturales que lo construyen.
- No hay orinal detrs de las categoras de gnero (no hay una femineidad esencial).