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Recomendaciones por etapa de

Estudiantes de Educacin Diferencial con mencin


en Trastornos Especficos del Lenguaje e Inclusin
crecimiento: 4 y 5 aos de edad.

En esta etapa se espera que nios y TALLER:


nias: Estimulacin del
- Utilicen peticiones directas (uff Lenguaje.

Javiera Medina Gajardo.


que hambre tengo, para solicitar
Dirigido a Padres y Apoderados de

Daniela Ruiz Tocol.


alimentos)
Educacin Preescolar.

Educativa.
- Utilicen trminos decticos de
forma correcta: este, ese,
aqu, ah.

- Expresen abiertamente sus


emociones y pensamientos (me
siento, quiero, yo
creo, etc.)
UNIVERSIDAD DE LAS AMRICAS,
- Clasifiquen aspectos segn
forma, color o uso.
Taller para Padres y

- Realicen 3 rdenes en secuencia.


Apoderados.

VIA DEL MAR.

- Pregunten sobre qu significan


las palabras.
Sabas que?
Actividades de
Los nios de cuatro aos se expresan con frases estimulacin.
completas, lo que aprovechan para inventar
historias, aprender canciones, jugar con las Realizar un bao de palabras: Convrsale
palabras y hacer muchas preguntas, frecuentemente a tu nio(a) sobre las cosas que
particularmente las que implican Por qu y realizas y sobre el entorno en el que se
por qu? Por estas razones, es una etapa en la cual encuentran (por ejemplo; mira, estoy
los nios y nias quieren explorar, conocer y hacindote la papa, mira qu rica va a quedar,
comprender todo aquello que llama su atencin. etc.). Nombra frecuentemente las cosas cercanas
a su nio(a), mustreselas, etc.
ESTRATEGIAS DE ESTIMULACIN Comenta tambin sobre lo que tu nio(a)
Estimulacin - Hablar lento y de forma clara. est haciendo (por ejemplo, mira ests
tomando la papa, uy, mira cmo ests
- Hablar a su hijo/a tan a menudo sea moviendo tus brazos; etc.).
La estimulacin es fundamental principalmente en
stas edades, pues sirve no slo para comunicarse, posible.
Si tu nio(a) dice algo parecido a lo que usted
sino que a su vez, es un elemento facilitador en el reconozca como una palabra, o si dice una
- Hablar correctamente, sin imitar su forma
desarrollo del pensamiento, la personalidad y el palabra de forma errnea, no lo(a) corrijas;
de hablar.
nivel cultural que posea el/la nio/a. reptela de la forma correcta varias veces usando
- Darle tiempo al nio/a para que pueda varias oraciones para eso.
La comunidad y la familia es una fuente
responder a sus preguntas.
importante de aprendizaje ya que nios y Agrega informacin nueva a lo que tu
nias aprenden y desarrollan el lenguaje - No se ra de los errores que comete su nio(a) dice (por ejemplo; tato, S, el zapato
interactuando e imitando a las personas que hijo/a. rojo).
lo rodean.
- Cuando su hijo/a inicie una conversacin, Realiza con tu hijo una lectura dialogada de los
(MINEDUC) intente que sta fluya y se pueda explayar Realiza
cuentos,con tu hijojunto
sintate una lectura dialogada
a tu nio/a de los
y mustrale
lo ms que pueda. cuentos
libros de cuentos para su edad con figuras claras,
Las habilidades de lenguaje en nio/as son crticas coloridas y de fcil identificacin y nmbrale los
para el xito escolar. No solo la lectura construye - Intente que su hijo/a sienta que lo objetos familiares para l/ella. Luego pregntale
vocabulario temprano, ellos/as necesitan comprende, haga este esfuerzo y el
sobre los objetos y personajes (por ej.: Qu es
comprender directrices de parte de sus profesores y nio/a como consecuencia no se sentir
frustrado. eso?, Quin es l/ella?, etc.)
ser capaces de comunicar sus sentimientos y
pensamientos a otros. Al igual que el desarrollo
cognitivo y socio emocional, el desarrollo del
lenguaje depende de la estimulacin del ambiente
del hogar y de sus relaciones.