1.

Menciona seis categoras gramaticales:

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2. De las siguientes oraciones encierra el articulo y debajo escribe los accidentes de gnero y
nmero:
a) Los nios juegan futbol en el patio.

b) La seora se comi un rico pastel de chocolate.

c) El beb tom mucha leche del tarro.

3. Resuelve los siguientes ejercicios respecto a los accidentes gramaticales del verbo:

A. Segn el tiempo:
a) Escribir ( ) pasado

b) Cocin ( ) futuro

c) Expongo ( ) presente

B. Segn la persona:

a) Jugamos ( ) Primera persona (Yo)

b) Comiste ( ) Segunda persona (tu)

c) Estudio ( ) Tercera persona (l)

C. Segn el nmero:

De los siguientes verbos indica si es singular o plural:

a) Re: ___________________

b) Soamos: ___________________

c) Juega: ___________________

d) corres: ___________________

D. segn el modo relaciona:

a) Juana escribe un poema. ( ) Subjuntivo

b) T concursars en natacin. ( ) Indicativo

c) Mam cmprame un pastel de zanahoria. ( ) Imperativo

 d) Completa el cuadro segn corresponda:

ACCIDENTES DEL VERBO PERSONA NMERO TIEMPO MODO

ORACIONES
Ustedes tomaron mucha chicha
morada
Los estudiantes estudiaron canto
Milagos correr en la maratn.
Todos los jvenes bailan en la
fiesta

4. De las siguientes oraciones encierra el adverbio y debajo escribe de qu tipo es, si es de tiempo,
modo, lugar, cantidad, afirmacin, negacin o duda:

a) Maana vendr a cantar una balada.

b) Las damas necesitan bastante cario.

c) No deseo comer los tomates.

d) El mueco se cay debajo de la cama.

5. Encierra los adjetivos del texto:

Se alimentan exclusivamente de presas vivas que localizan mediante su desarrolladsimo

sentido del tacto; una vez atenazada la presa con los palpos, se la acercan a la boca; si el
animal aferrado se resiste violentamente, doblan la cola por encima de su cuerpo y le
inyectan sus jugos digestivos en el interior de la presa, consiguiendo as iniciar una pre
digestin que servir para ablandar las vsceras del animal cazado; seguidamente,
succionan las partes comestibles que han sido preparadas por la digestin extra oral, y
dejan como residuos los tegumentos y las estructuras duras.

RAZONAMIENTO VERBAL
Encierra los conectores lgicos:

Encierra la palabra que no corresponda a la serie:

1.

a) Manzana
b) zanahoria
c) pera
d) mango
e) durazno
 COMPRENSIN DE LECTURA

SOPA COMPARTIDA

Haba una vez, un pueblo en el que sus habitantes no tenan la ms mnima idea de lo
que significa compartir. Por ejemplo, si alguien necesitaba un favor, ni lo mencionaba, pues
de antemano saba que nadie lo ayudara. De igual modo suceda con los nios en la escuela;
si alguien olvidaba su lpiz, nadie le prestaba otro, pues los habitantes del pueblo slo
pensaban en ellos mismos y no se interesaban por los dems.
Un da, una extraa mujer lleg al pueblo. Reuni a la gente en la mitad de la plaza y les
dijo que los invitara a compartir una sopa especial. Se llamaba "Sopa de piedras". La gente
se mir desconcertada. Nadie haba escuchado hablar de una sopa con ese nombre. La
mujer trajo una olla con agua y puso una piedra dentro de ella. Empez a revolver, hasta que
la sopa estuvo lista. La prob y, luego, dijo mirando a la gente:
-Est rica!, pero me gustara ponerle un poco de zanahoria para darle ms sabor.
El alcalde corri a su casa y regres con dos lindas zanahorias. La mujer las puso dentro
de la olla y sigui revolviendo. El alcalde prob y dijo:
-Mmm. . .! Est bien, pero estara mejor si le agregamos algunas papas.
Al poco tiempo, el jefe de los bomberos apareci con un canasto lleno de papas y las
coloc en la olla. El alcalde y el jefe de bomberos probaron la sopa y estuvieron de acuerdo
que estara mejor si le agregaban un poco de carne.
De repente, el polica apareci con un poco de carne y la coloc dentro de la olla. La
sopa ola tan bien, que pronto todos queran agregar algo. Ms tarde, cuando la sopa estuvo
lista, todos disfrutaron de un delicioso plato.
Esa noche, la gente hizo algo extraordinario: organizaron una fiesta y todos cantaron y
bailaron. Al otro da, la mujer se despidi. La gente le dio las gracias y la invitaron a regresar
cuando quisiera. La mujer les regal la piedra mgica, pero, en realidad el verdadero regalo
era algo ms grande que una simple piedra.
Los vecinos quedaron tan contentos, que decidieron hacer un pedestal en medio de la
plaza; colocaron la piedra all como si fuera una hermosa escultura. Ahora, tenan algo que
era de todos y que se poda compartir.
Cuento popular francs

1. Contesta las siguientes preguntas:

a. Cmo se comportaban los habitantes del pueblo? y por qu crees que eran as
entre ellos?
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b. Por qu crees que la mujer se puso a cocinar en medio de la plaza?

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c. Inventa un nombre para el pueblo.

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2. Escribe tres oraciones con lo que resumas el inicio, el nudo y el desenlace del cuento.
 Inicio - _______________________________________________________
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Nudo - _______________________________________________________
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Desenlace - _______________________________________________________
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- _______________________________________________________
3. Comenta con tus compaeros

a. Crees que existen grupos de personas que se comporten como los habitantes del
pueblo del cuento?
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b. En tu aula, qu actitudes de tus compaeros te agradan y cules te molestan?

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c. Te es difcil compartir con tus compaeros?

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d. Qu crees que se puede hacer para que todos en tu aula aprendar a compartir y
relacionarse mejor?
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4. Busca el significado de la palabra "pedestal"

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