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El estudio del espacio geogrfico tiene como referente al ser humano. Son los sujetos
sociales los que han construido las convencionalidades Geogrficas y son tambin objeto de
anlisis de esta ciencia. El estudio de los territorios polticamente definidos, los grupos
tnicos que los habitan y entender la cultura de esta poblacin como consecuencia de la
adaptacin y transformacin del entorno fsico, corresponde en este caso, estudiarlo a la
asignatura: Territorio, Poblacin y Cultura; la cual se ubica en el cuarto semestre de a
Licenciatura en Educacin Secundaria y en sexto semestre para la "Modalidad Mixta" del
mismo plan de estudios.
"Igualmente tiene como propsito analizar la dinmica de la poblacin mundial, los graves
problemas que representa el crecimiento acelerado de l misma y como incide, junto con
otros indicadores demogrficos, en los ndices de bienestar social y de desarrollo humano.
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Doc u m e n to Ge n e ra l y Ma pa Cu rric u la r. Es p e c ia lid a d Ge o g ra fa . (2 0 00 ). Pp . 2 2 Lice n cia t u ra e n
Edu ca cin S e c u nd a ria . S EP. M xic o .
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S E P. 2 0 0 0 M x ic o . Do c u m e n t o Ge ne ra l y Ma p a Cu rric ula r d e la Es p e cia lid d de Ge og ra f a . Lice ncia t u ra
e n Ed u c ac io n S e c un da ria . Pp . 2 2
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As pues, es necesario que los normalistas conciban las diversas manifestaciones culturales
en el mundo, como resultado de la interaccin sociedad-naturaleza.
Para el trabajo en la misma se echan mano de todos los antecedentes tericos que los
normalistas, a lo largo de la carrera han construido: Introduccin a la enseanza de la
Geografa, el Espacio y su Enseanza en Geografa, Mtodos y procedimientos en el Anlisis
Geogrfico, el Pensamiento Geogrfico en los Adolescentes, etc. Cada una de estas
asignaturas aporta elementos para ir construyendo, cada vez de manera ms compleja, el
campo de estudio de la Geografa.
El enfoque de trabajo del curso es semejante a los otr s que se han cursado. No pretende
ser un estudio enciclopdico de los conceptos de la Geografa Poltica, sino ir entretejiendo en
el campo de estudio, los elementos metodolgicos que orienten el trabajo de los futuros
docentes en la escuela secundaria.
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culturales para que incorporen elementos de tolerancia hacia las diferencias
tnicas, religiosas, lingsticas, etc.
Comprenda la relevancia de estudio de estas temticas y su implicacin en la
vida actual.
Identifiquen las formas en que los estudiantes de la escuela secundaria
perciben y construyen estas nociones sociales tan abst tas para que
diseen estrategias didcticas tendientes al desarrollo y consolidacin de
estos conceptos.
Para el logro de estos propsitos el programa se ha organizado en tres bloques. En cada uno
de ellos se presentan los temas a abordar, la bibliografa sugerida: bsica y la
complementaria, materiales diversos a utilizar, as como las actividades propuestas para el
desarrollo de cada uno de los temas.
Por ultimo en el bloque III "La poblacin y sus manifestaciones culturales" se trabaja como
cada poblacin construye elementos culturales diversos en respuesta las caractersticas del
territorio. Temas como la distribucin tnica en el mundo, las principales lenguas e influencia
en el mundo, las religines, as como la localizacin de zonas de conflicto por problemas
tnicos y religiosos. Nuevamente, al igual que en los dos bloques anteriores, se promueve un
espacio para delimitar el trabajo de estos temas en la escuela secundaria y su trascendencia.
Dentro de este ltimo bloque y como corolario del curso se promueve la reflexin acerca de
la relacin entre territorio, la poblacin que lo habita y sus expresiones culturales: cambios,
influencias y permanencias.
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ORI ENTACI ON ES DI DCTI CAS GEN ERALES .
1 . Re c u p e ra c i n d e lo s s a b e re s y c o n o c im ie n t o s g e o g r f ic o s t ra b a ja d o s a t ra v s d e
o t r o s n iv e le s e d u c a t iv o s y e n la e x p e r ie n c ia c o t id ia n a .
Es decir, durante el curso es importante partir de los saberes previos de los estudiantes
normalistas para establecer un puente que conecte esos conocimientos iniciales con los
nuevos elementos trabajados durante la asignatura. Deb quedar registro de dichos
conocimientos para una evaluacin ms rica y con elementos cualitativos y las estrategias de
indagacin deben ser diversas: cuestionamientos, descripcin de ilustraciones, elaboracin
de textos, descripcin de imgenes en movimiento, sustentacin de debates, elaboracin de
esquemas, etc.
2. Le c t u ra y a n lis is de te x to s , e la b o ra c i n de e s c r it o s y e x p o s ic i n o
a rg u m e n t a c i n o ra l d e id e a s p r o p ia s .
No se puede partir que la didctica del curso sea caracterizada por las informacines vertidas
por el docente. Se debe propiciar la lectura reflexiva por parte de los alumnos, de los textos
propuestos por el programa. A partir de ellas se propiciaran diferentes estrategias que lleven
al anlisis y sistematizacin de los contenidos tericos: mapas conceptuales, cuadros
sinpticos, grficas, ensayos breves, resmenes, sinopsis, comentarios de citas textuales,
etc. Todo ello permitir el desarrollo de habilidades intelectuales especificas: comprensin de
textos, capacidad de anlisis, etc. Los aspectos aprehendidos de las lecturas de manera
individual, debern ser sometidos a una discusin colectiva que enriquezca el punto de vista
personal y promueva un aprendizaje colaborativo.
La organizacin del trabajo deber ser variada: individual, en equipo, en grupo. Sin emb rgo
el referente deber ser comn: aportar elementos en discusin colectiva de los temas con
base a los textos analizados.
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3 . Ob s e rv a c io n e s d ire c t a s e in d ire c t a s .
4 . An lis is e in t e rp re t a c i n c a rt o g r f ic a .
Una de las actividades constantes que propicien el des rrollo de la habilidad cartogrfica en
este curso, ser el anlisis y abstraccin de la informacin que proporcionen los mapas: la
comparacin, clasificacin, contextualizacion, lectura de mapas fisico-geograficos y
econmico-geogrficos, sobre-posicin de mapas temticos, etc. conllevara a que los
alumnos normalistas desarrollen dicha habilidad.
5 . I n te r p re ta c i n d e d a t o s y g r f ic o s .
Como muchos de los temas y contenidos a trabajar durante el curso tienen sustento en
cifras, datos e ndices. Es necesario que se trabajen de manera analtica los mismos. Es
decir, durante el curso ser necesario que las matemticas, ms concretamente la
estadstica, sea utilizada como herramienta interpretativa de grficos y datos, para llegar a
una interpretacin cabal e los mismos y no a la mera cuantificacin sin sentido.
6 . Re a liz a c i n d e o b s e rv a c io n e s y p r c t ic a s d o c e n t e s .
Las observaciones y prcticas docentes que realicen los estudiantes en las escuelas
secundarias con contenidos de la especialidad y que se coordinan y organizan el curso de
Observacin y Prctica Docente II, les permitirn, por un lado, explicarse por qu las
estrategias que utilizan los maestros en servicio al ensear geografa inciden directamente
en los aprendizajes sobre estos temas geogrficos que alcanzan los adolescentes y por qu
los estudiantes de secundaria atienden y responden de rtas forma a la enseanza de la
asignatura; por otro lado, les servirn para enriquecer sus puntos de vista sobre los temas
estudiados en el curso, sobre todo en relacin con los principales problemas que tienen los
adolescentes para percibir y comprender los conceptos territorio, poblacin y cultura, sus
elementos y sus interrelaciones e interacciones.
1. Es necesario que las formas de evaluar sean congrue es con los propsitos del curso y el
tipo de actividades propuestas en el programa, de mane que el proceso de evaluacin de
idea del logro de conocimientos, habilidades, actitudes y valores adquiridos en el curso.
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2. Se recomienda establecer los criterios y procedimientos de evaluacin al iniciar el curso
(Contrato evaluatorio), a fin de que los alumnos tomen conciencia de los compromisos y
tareas que les corresponde asumir.
4. Las caractersticas de las actividades que se lleven a cabo para el desarrollo de este curso,
requieren de prcticas de evaluacin diversas que den evidencia, no solo de conocimientos
que se adquieren, sino de las actitudes que los alumno manifiestan ante el trabajo
individual y de grupo, hacia los adolescentes y la comprensin del desarrollo del
pensamiento geogrfico, pero sobre todo el fomento de actitudes de tolerancia que den
cuenta del respeto que todas las religines, etnias y culturas deben de tener.
La evaluacin, entendida como proceso permanente, permite identificar no solo los avances y
las dificultades en el aprendizaje de los estudiantes, tambin aporta informacin que el
maestro puede aprovechar para tomar decisiones que contribuyan a mejorar sus formas de
enseanza. Si la evaluacin se realiza de manera permanente y se asume como una
extensin de las actividades de enseanza, ser formativa para los estudiantes y maestros,
en tanto que la informacin que brinda sirve para corregir y mejorar los resultad del
proceso educativo.
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BLOQUE I . ESPACI O- TERRI TORI O
TEMAS
B ib lio g ra f a b s ic a y o tr o s m a te ria le s .
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BI BLI OGRAFI A COMPLEMENTARI A
ACTI VI D ADES
Esta guerra marc el crecimiento de los Estados Unidos y signific para Mxico un duro
revs, del que quiz ms de siglo y medio despus, aun no ha podido recuperarse.
En este tratado quedo marcada, por el ri Bravo, la frontera con Texas, la cruel agresin de
que fue objeto Mxico ocurri con el propsito de despojar o de cerca de 2 millones 300 mil
Km2 de territorio; lo que equivala a ms de la mitad de territorio mexicano de esa poca, o
a la superficie de Espaa, Francia, Alemania, Italia, eino Unido, Portugal, Suiza, Blgica,
Holanda, Dinamarca, Hungra y Croacia, juntos.
Dichos territorios robados son actualmente: California Nuevo Mxico, Arizona, Texas,
Nevada, UTHA, y parte de Colorado y Wyoming. Como inde acin, los Estados Unidos
pagaron a Mxico 15 millones de dlares; tambin se estipulaba en el documento que seran
respetadas las propiedades de los mexicanos en los ter itorios arrebatados, lo cual no
cumpli.
Con este tratado se cerr la pgina ms negra del Mxico independiente y uno de los peores
crmenes en la historia de la humanidad.3
Cules fueron las consecuencias para nuestro pas del "Tratado de Paz, Amistad, Limites y
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Arreglo Definitivo entre Mxico y Estados Unidos de Am a", firmado en Guadalupe
Hidalgo, Mxico; el 2 de febrero de 1848" y El Tratado de La Mesilla o Compra Gadsen de
1853?
Cul fue la causa del cambio de frontera entre Mxico y E.U.A.? Cul era la
idea de los gobiernos de las naciones en esa poca, co relacin a la
posesin del territorio? Por qu o para que? qu idea prevalece
actualmente?
qu sabes del conflicto entre Mxico y Guatemala por causa de l frontera
comn?
Cules pueden ser causas naturales de los cambios en las f onteras
geogrficas de los pases?
Saben o conocen cambios en las fronteras de otros pases? Cules y por
qu causas?
2. A travs del fragmento histrico anterior y de los onocimientos previos que se tienen,
registrar por escrito la 1a parte del siguiente cuadro comparativo, lo que entien usted por:
estado nacin, territorio, fronteras, gobierno cultura y organizacin social.
3
Tomado de www.municipiodenogales.org/tratados.htm
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2. Con el fin de precisar, ampliar y sistematizar sus onocimientos previos sobre" La
Geografa Poltica y su campo de estudio" as como "El Estado y sus rasgos caractersticos";
los alumnos investigarn este tema en libros de Geografa General, de nivel de Bachillerato ,
redactarn notas, mapas conceptuales, etc., para lo cual se sugieren los siguientes ejes de
anlisis:
3. Con la informacin obtenida, complete la segunda parte del cuadro y compar lo que
aprendi con sus conocimientos previos.
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La organizacin territorial de un pas, se explica en ran medida por los
proyectos polticos, sociales y econmicos llevados a abo por el estado.
El territorio es el agente decisivo clave en los procesos de construccin y
organizacin espacial.
El Gobierno es el producto de la relacin sociedad - naturaleza.
En un estado-nacin siempre se presentan tres tipos de relaciones:
econmico-tcnico, jurdico - poltico e ideolgico-culturales.
Una de las funciones del espacio geogrfico es ser el rante de la paz y
armona de la sociedad.
Orgenes de la geopoltica.
Principales idelogos de la Geopoltica.
El Nazismo y la Geopoltica.
qu es la Geopoltica?
Situacin de la Geopoltica en los tiempos de la Globa izacin.
Cul es la diferencia entre la Geografa Poltica y la Geopoltica?
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como consecuencia de este proceso? qu sucedi en la India? Quien
promovi la Independencia de la India? qu naciones surgieron con su
independencia?
Indochina: qu ocurri en Indochina? Cmo surgi Viet Nam? qu sucedi
durante la guerra?
Israel: Cmo se creo el estado de Israel? A que conflicto interna dio
lugar su creacin? qu problemas existen actualmente en la regin? qu
tipo de motivaciones son causa de estos conflictos?
URSS: qu causas originaron la desintegracin de la URSS? Cules naciones
se formaron al desintegrarse la Unin Sovitica? qu sucedi en Chechenia?
La Unificacin de Alemania. Qu sucedi en Alemania despus de la 2a.
Guerra Mundial? Cul era el sentir de los alemanes por esta separacin? ,
etc.
2. Para tener un primer acercamiento a: La Reforma del Estado Mexicano a principios del
Siglo XX, como consecuencias de las polticas de la globalizacin, se recomienda bajar de la
red algn ensayo sobre el Estado Mexicano herencias y cambios .Analizarloy en una plenaria
comentar sus conclusiones en torno a las preguntas com esta:
Cules fueron las caractersticas ms sobresalientes del Estado Mexicano
post - revolucionario hasta los aos 70s?
Cules fueron las causas que motivaron la "Crisis del Estado Mexicano" en
los aos 70s?
Cules son las caractersticas ms importantes del actual Estado Mexicano?
(2000 - 2006)
Cules son los poderes fcticos que han coartado al Nuevo Estado Mexicano?
Por qu se hace necesaria la Reforma del Estado Mexicano?
Hacia donde se debe orientar? qu problemas debe resolver?
De donde debe surgir esta reforma, para que realmente se lleve a cabo?
3. Como actividad de cierre de este tema, redactar un escrito que se llame: "El Concepto De
Nacin Y La Educacin De Los Mexicanos Del Siglo XXI", el cual deber abordar los siguientes
puntos:
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TEMA 3. I MPORTAN CI A DE QUE LOS ALUMN OS DE SECUNDARI A
D ES ARROLLEN LOS CON CEPTOS DE FRONTERA Y TERRI TORI O.
ACTUALI DAD DEL CON OCI MI ENTO GEOGRAFI CO Y S U EN SENANZA N LA
ES CUELA BASI CA. ES TRATEGI AS Y MEDI OS PARA EN S EAR LA D S I N
P OL TI CA DEL MUND O. DI SEO DE ALGUNAS SECUEN CI AS D I DCTI CAS .
1. Hacer un listado de como les ensearon en la escuela secundaria la divisin poltica del
mundo. Analizar la pertinencia del uso de estas estrategias en la escuela actual.
2. Revisar sus registros realizados durante sus Jornadas Observacin y Prctica Docente en
la escuela secundaria, para determinar estrategias y materiales (atlas) que usan el maestro
y los alumnos en sus clases de Geografa. Redactar un escrito con su opinin sobre el empleo
de los mismos.
3. Como actividad de cierre de este bloque, revisar los libros de Geografa de Primaria y de
1o. Y 2o. Grados de Secundaria, con el fin de realizar un anlisis del tratamiento que dichos
textos dan a este tema: El Estado, caractersticas, fronteras, territorio, etc., en los siguientes
aspectos:
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BLOQUE I I . CRECI MI EN TO Y D I NAMI CA DE LA P OBLACI N
TEMAS
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de la estadstica. La educacin en poblacin, un contenido transversal en la escuela
secundaria.
(2000), Es ta do s Un id os Me x ica n os : XI I Ce n s o Ge n e ra l de Po b la c i n y
Viv ie n d a 2 0 0 0 . Resultados Definitivos. Mxico.
INEGI. (1999). An u ario e s t ad s tico de los Es t ad o s Un id os Me x ica n o s 1 9 9 8 .
Mxico. p. 714.
ONU. Cuadro de la Poblacin Mundial 2000. Population Reference Bureau.
SEP (2000), Ed uca ci n e n p o b la c i n, Mxico, SEP, (Temas de maestros
Geografa), video, programa 6.
(1998), Crecimiento de poblacines, Mxico, SEP (Modelacin matemtica en
las ciencias), video.
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Consejo Nacional de Poblacin: htto://www.conado.gob.mxl
Instituto Nacional de Estadistica, Geografia e Informatica:
htto://www.inegi.aob.mx/
ACTI VI D ADES
1. Como inicio de las actividades de este tema se sugiere revisar el articulo, "Historia de la
poblacin Mundial: del paleoltico al baby boom" tomado del documento Un Planeta
Sobrepoblado, en la revista Muy interesante del 10. De octubre de 2002. Para su comentario
en clase se sugieren los siguientes ejes de anlisis:
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3. Mediante el anlisis de las tablas de los censos de poblacin: "Reloj de la Poblacin
Mundial" y del documento "Un planeta sobre poblado: la humanidad en cifras" y
posteriormente reflexionar sobre tpicos como:
1. Consultando este tema en textos de Geografa General, elabore un mapa conceptual sobre
los principales indicadores demogrficos: natalidad, mortalidad, poblacin absoluta, relativa,
etc.
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Distribucin de la poblacin en Mxico: ubicacin, causas y consecuencias.
En un mapa de la Repblica Mexicana sealar las entidades de mayor y menor
numero de habitantes.
1. Revise el documento "En busca del norte: las migrac es del siglo XXI" de la revista Muy
interesante del 10. De octubre de 2002, registre sus c nclusiones para comentarlas en la
clase.
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Analizar el caso de las ciudades de nuestro pas.
Poblacin rural y poblacin urbana: caractersticas y problemas. Ejemplos a
nivel mundial y nacional.
Crecimiento poblacinal y espacial de las ciudades de los pases en desarrollo:
causas, caractersticas, problemas y ejemplos.
3. Observar y tomar notas de la videocinta: LOS QUE SE VAN (CONACULTA); o bien: LOS
CHINOS DEL DF. de la serie Mxico Plural, tomando en cuenta los siguientes ejes de anlisis
(Planteamientos segn el video que se utilice)
1. Realice un viaje imaginario a China, Singapur India u otro pas de alto ndice demogrfico.
Describa a sus compaeros los problemas que "observo durante su viaje": escasez de
alimentos, hacinamiento, deterioro ambiental, etc. Ano e esas "observaciones" en su
cuaderno, pues servirn de parmetro para la recuperacin de sus saberes previos.
2. Analice el documento "Un pas sobre poblado: hay comida para todos? Reflexionar en
equipos: En donde se localizan las zonas de hambrunas? qu tan grave es la escasez de
alimentos? qu solucin se le puede dar a este problema? Registre sus conclusiones en un
escrito y localcelas destacndolas con un color en un planisferio.
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sobreexplotacin de los recursos naturales.
Mediante un anlisis cartogrfico, establezca la relacin entre esas zonas con
su entorno geogrfico.
1. Disee para sus prximas prcticas docentes una situacin didctica con el tema de
poblacin enfocada a los adolescentes de educacin secundaria: por ejemplo la
interpretacin de la grfica del crecimiento poblacinal (producto del tema 1).
5. Elabore con las respuestas a estas y otras interrogantes un ensayo titulado "Retos para la
enseanza de los temas de poblacin en la escuela secundaria".
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B LOQU E I I I . LA P OB LACI N Y S US MAN I FES TACI ON ES CU LTU RALES
TEMAS
Fabian Ceniceros Eva y Escobar Muoz Alicia. (1999) Geografia General. Mc Graw Hill.
Interamricana Editores, S.A. d C.V. Mxico.
Gomez Rojas Juan Carlos y Marquez Huitzil Jaime. (1995) eografia General. Publicaciones
Culturales, Mxico.
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BI BLOGRAFI A COMPLEMENTARI A.
Breton, Rolan J.L. (1979), Ge o gra fia de la s le ng u a s , Barcelona, Oikos Tau, Coleccion qu
se? Nueva serie.
Ac t iv id a d e s
Cules son?
Donde se ubican?
Qu rasgos los caracterizan?
Son realmente tan diferentes entre si?
Cules son las causas de las diferencias del desarrollo econmico y cultural?
1. En lluvia de ideas recupere los saberes del grupo en torno las principales lenguas del
mundo, su distribucin geogrfica e influencia en el mundo.
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La situacin mundial.
Medios y metodos de la geografia de las lenguas.
TEMA 3 . LAS RELI GI NES S OBRES ALI ENTES EN EL MUND O: S U UBI CACI N
Y S U I N FLUEN CI A EN LA ORGANI ZACI N D E LOS P UEBLOS .
1. Elaboracin de una encuesta en la escuela normal sobre la religin que practican los
estudiantes normalistas:
Nombre
Origen
Principales principios filosficos que la fundamentan
3. Investigacin en "Las religines del mundo" los aspectos que se abordan: origen,
principales ideas que las caracterizan, la ubicacin geogrfica y su influencia en la econmia,
la poltica, costumbres, etc de las personas que la practican.
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5. Establecer grupalmente semejanzas, diferencias y reflexionar en torno a la comprensin
de la religin como un producto cultural y hacia la tolerancia religiosa.
ANLI S I S DE CAS OS .
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TEMA 5 . LA RELEVAN CI A D E LOS CONTENI DOS ES TUDI ADOS EN L CURS O;
S U RELACI ON CON LOS P ROBLEMAS DE LA VI DA ACTUAL. D I SEO Y
AP LI CACI ON DE ACTI VI DAD ES DI DACTI CAS CON ALUMNOS DE
S ECUNDARI A. VARI ED AD DE RECURS OS PARA EN SE AR LOS TEMAS DE
P OBLACI N .
1. Elaboracin de un texto que recupere las ideas manejadas durante el curso, que destaque
la relacin existente entre el territorio, la poblacin que lo habita y sus expresiones
culturales; la diversidad cultural; cambios en la cultura; culturas con ms influencia; pero
sobre todo que exalte la tolerancia y respeto ante la diversidad cultural mundial.
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MATERI ALES
DE
AP OYO
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GEOGRAFIA POLTICA______________________________________________________ ________
B LOQUE I
ES P ACI O- TERRI TO RI O
GEOGRAFI A POL TI CA
ACTI VI D AD P OL TI CA D EL HOMBRE
ENFRENTAMI ENTO MUN DI AL O
La especie humana se ha caracterizado, LA GUERRA FR A.
entre otros aspectos, por su actividad
poltica ( del griego polis que significa Al terminar la Segunda Guerra Mundial,
ciudad) a la que se debe el nombre de las dos maximas, potencias mundiales:
hom os po liticu s , lo cua l Estados unidos de Amrica y la Unin
significa que el hombre se preocupa por Sovitica, (actualmente Repblicas
organizarse en grupos y entrentar ideas o Blticas y Comunidad de Estados
conceptos de lo que deben ser la Independientes), se enfrentaron por las
democracia, gobierno, la administracin diferencias de sus sistemas econmicos,
pblica, etc. Como resultado de ello en la los cuales se orientaban a fines
vida individual y social est siempre antagnicos. Ese enfrentamiento se
presente el quehacer poltico, desde la tradujo en polticas de oposicin, que
confrontacin de ideas hasta el influyeron en la formacion de bloques
enfrentamiento armado. partidarios de uno u otro Estado, as como
En la actualidad con solo ver el peridico en el armamentismo, que puso al mundo
nos damos cuenta de los conflictos, en el peligro del holocausto con potencial
algunos ms graves que otros. Estos atmico capaz de destruir varias veces el
conflictos pueden ser las declaraciones de planeta. Las polticas de enfrentamiento
inconformidad o confrontaciones armadas estuvieron a punto de convertir la Guerra
entre grupos polticos de un mismo Fra en guerra activa o caliente, es decir,
estado, o bien, enfrentamientos verbales o hacer uso de las armas.
armados en el mbito internacional. De La situacin anterior creo dos bloques de
manera general, el panorama poltico pases en torno a las superpotencias, que
internacional muestra el aspecto que se compartan sus intereses y reflejaban sus
analiza a continuacin. principios polticos. Recreaban la Guerra
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GEOGRAFIA POLTICA______________________________________________________ ________
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GEOGRAFIA POLTICA______________________________________________________ ________
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GEOGRAFIA POLTICA______________________________________________________ ________
EL ESTAD O
CAMBI OS EN LA P OL TI CA
MUN DI AL A FI NALES DEL SI GLO
CON CEPTO Y ELEMENTOS
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GEOGRAFIA POLTICA______________________________________________________ ________
primer caso y la Comunidad de Estados elemento que los conforman, por ello hay
Independientes y Yugoslavia del segundo. estados nacionales y multinacionales.
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GEOGRAFIA POLTICA______________________________________________________ ________
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GEOGRAFIA POLTICA______________________________________________________ ________
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GEOGRAFIA POLTICA______________________________________________________ ________
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GEOGRAFIA POLTICA______________________________________________________ ________
P RES I D EN CI AL
En esta forma de gobierno El gobierno
presidencial predomina en Amrica, por
ejemplo en los Estados Unidos de
Amrica.
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EL ESTADO Y EL TERRITORIO_______________________________________________________
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EL ESTADO Y EL TERRITORIO_______________________________________________________
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EL ESTADO Y EL TERRITORIO_______________________________________________________
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EL ESTADO Y EL TERRITORIO_______________________________________________________
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EL ESTADO Y EL TERRITORIO_______________________________________________________
similares que hagan atractiva la inversion avance de este tipo de capitalismo, que
de capital en ellos. abarca a todo el globo terreste, enormes
As, los Estados nacionales, que contingentes poblacinales quedan
inicialmente tuvieron una actitud belicosa marginados del sistema econmico. Las
para la obtencin de materias primas y de personas que quedan en e s a condicin
mercados, pasaron a las relaciones son las que ms desesperadamente pug-
diplomaticas y, actualmente, a generar las naran por rescatar el ideal nacionalista.
condiciones favorables para la instalacin Habra que ver en el futuro cual sera la
del capital en mercados supranacionales. relacin entre los Estados y esas
Los Estados nacionales pasaron de toner demandas. Por el momento queda abierto
un protagonismo clave, en el cual el el interrogante.
pensamiento nacionalista era central, a
ocupar un lugar cada vez ms secundario. S UGEREN CI AS PARA TRABAJAR
Los lmites entre pases ya no los separan, ESTE TEMA
aun cuando entre las poblacines de las
distintas naciones todavia persista el * Establecer las caracteristicas de los
recelo por las antiguas y constantes Estados de Paraguay y de Suiza y
rivalidades con sus vecinos. establecer cual es el potential explicative
Los enfrentamientos por territorios de los conceptos, utilizados
practicamente cesaron Solo muy pocos habitualmente, de sitio y posicin para
motivos pueden impulsar una guerra por explicar las diferencias entre ellos.
lugares de la superficie terrestre. Un caso * Establecer las caracteristicas del Estado
podria ser el petroleo. De todas maneras de Israel y de Jordania e indicar la validez
seria importante reflexionar sobre su de la concepcin que atribuye a los
necesidad real, ya que en este momento Estados extensos enormes
existe en el mundo suficiente desarrollo potencialidades, en relacin con los ms
tecnologico como para poder seguir pequeos. Justificar la respuesta
adelante con esta civilizacin mencionando acontecimientos historicos
prescindiendo de el. El petroleo puede ser relevantes.
el motivo de disputas por to lugares, pero * Reflexionar sobre la utilidad o no del
tambien es cierto que ya es tecnicamente indicador "cantidad de habitantes por
factible vivir sin el. kilometro cuadrado, teniendo en cuenta.
Se puede decir, entonces, que la a. La necesidad de un pais de tener un
tendencia mundial es dejar de considerar determinado numero de personas en el
como elemento de cohesion de la sociedad terrltorio en el contexto econmico nacio-
conceptos tales corno el "ser nacional", nal y mundial.
aun cuando entre las poblacines de las b. La cuestion urbana y la rural
diferentes naciones todavia persista ese c. La situacin de las fuerza armadas en la
querer sentirse como perteneciente de a mayoria de los pases hacia fines del siglo
algun lugar que le de sentido a su XX.
existencia y q ferencia para la propia * Indagar las caracteristicas del proceso
identidad. de instalacin de capitales chilenos en la
Es ms, la tendencia es que gracias al
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EL ESTADO Y EL TERRITORIO_______________________________________________________
aspectos vinculados al Estado, sus Amrica del Sur como nunca antes"
caracteristicas [...]
y sus funciones, teniendo en cuenta los "Hoy, la integracin es la orden del dia "
tiempo. Na c i n , 10/4/94
"[] se habria podido esperar que los "Pero hoy nuevamente una guerra tan
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EL ESTADO Y EL TERRITORIO_______________________________________________________
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EL REDESCUBRIMIENTO DE LA GEOPOLTICA_________________ ______________________
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EL REDESCUBRIMIENTO DE LA GEOPOLTICA_________________ ______________________
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EL REDESCUBRIMIENTO DE LA GEOPOLTICA_________________ ______________________
Co n fre cu e nc ia la Ge o p o lltica se ha
Por s u de p e n de ncia e ne rge tica , Euro pa u t iliz a d o para fin e s pro pa g a n d is tico s . En la
re s u lta m uy v u ln e ra b le ante la s dos fig u ra , u n e s q ue m a d e la e p oca na z i e n e l
s u p e rp o te n c ia s . El p roy e c to de q u e in te n t a d e m o s trar, la v u lne ra b ilida d
co n s tru c ci n de un g as od u ct o q ue d e / R e ich y la a gre s iv ida d d e lo s pa s e s
a ba s t e z ca a Eu ro pa h a da d o lu g ar a u na circ un d a n t e s , co n s u s car on e s a p u n ta n do
fu e rte re a cc id n p or p art e de E. U.A. ( Ma pa h a c ia lo s n u c le o s in d u s tr ia le s de Ale m a n ia.
No . 2 a ne x o , e n Me x im o de l d ia rio El Chihuahua, Chih., a 23 de mayo de 2004
Pa ls ) . Transcribib: Francisco A. Casavantes
Guerra.
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GEOP OL TI CA
HER BER BAR R ETO S A NCHEZ
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digitales..."
BI BLI OGRAFI A
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HI S T O RI A D E LA P O B LA CI N HU MA N A D EL PA LEO L TI CO A L B AB Y B O OM ____________
B LOQUE I I :
CR ECI MI EN TO Y
D I N MI CA D E LA
P OB LACI N
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no faltan expertos que auguran que no nacimientos anuales por cada 1000
muchos aos no habr espacio ni recursos habitantes-para que la especie, que
para todos. Sin embargo, no siempre ha contaba con unos cinco millones de
sido as. Desde los lejanos tiempos individuos hacia 8000 a. de C., pudiera
prehistricos en que los seres humanos sobrevivir.
casi se contaban con los dedos de la mano El desarrollo del riego por canales en
hasta el actual estado de alta ocupacin, Mesopotamia, a partir del VI milenio a de
nuestra especie ha recorrido un largo C., permiti la concentracin de grupos
camino. Durante milenios, el crecimiento humanos en asentamientos que podemos
de la poblacin ha sido lento e irregular, considerar como las primeras ciudades. En
pues los factores que lo causan -natalidad, esta y otras regiones privilegiadas -valles
mortalidad, condiciones de vida, de los ros Amarillo, Nilo e Indo, cuenca
movimientos migratorios, pautas mediterrnea, Mesoamrica-surgieron las
culturales- han sufrido grander civilizaciones antiguas. Poco a poco, al
oscilaciones. hacerse ms compleja la organizacin
Durante el Paleoltico, la densidad social y aparecer el artesanado y el
poblacinal rondaba los diez habitantes intercambio comercial, las condiciones de
por kilmetro cuadrado, y eso solo en los vida mejoraron y aumento la densidad de
entornos ms favorables, Entonces los poblacin.
hombres Vivian poco tiempo y en
condiciones difciles, agrupados en tribus ROMA, UNA GRAN METRP OLI
de cazadores-recolectores cuya
imposibilidad de almacenar alimentos les Egipto contaba con unos siete millones de
llevaba a controlar por diversos medios - habitantes en el siglo XIIl a. de C.;
abortos, infanticidios- el crecimiento de la Mesopotamia, con cinco millones (siglo
poblacin. VIII a. de C.); y en la Grecia de Pericles
(siglo V a. de C.) haba dos millones de
REVOLUCI N AGR COLA personas. Atenas albergaba un
contingente humano de 100 000 hombres
La primera explosin demografca se libres y una cifra mayor de esclavos. La
produjo en el Neoltico, cuando la poblacin del Imperio romano con todas
domesticacin de animales y plantas sus provincias se ha calculado en torno a
proporcione los excedentes alimentarios 50 millones de habitantes en el siglo 1, y
que permitieron que algunos grupos su capital, Roma, era una metrpoli
humanos pudieran hacerse sedentarios. gigantesca en la que Vivian 500 000
Con ello descendi la mortalidad, la vida personas a inicios de la era cristiana y
se prolongo y aumento la densidad de ms de un milln a mediados del siglo 11.
poblacin en zonas como India, el Sudeste Parecidas cifras a las de la civilizacin
asitico, Oriente Medio y el Norte de latina se daban en la China de los i Han
frica. Aun as, la esperanza de vida por la misma poca.
apenas superaba los 10 o 12 aos, lo cual Con todo, en el mundo antiguo el
exiga una altsima tasa de natalidad -80 crecimiento de la poblacin era
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u n as re g io ne s p riv ile g ia da s q u e pe rm it ie ro n u na
m a y o r c o n c e n t rac i n h u m a na . Po co a po c o , la
e s pe cie ha id o oc u pa n d o t od o e l p la ne t a , c a s i
La la rg a m a rc ha h acia la e x pa ns i n
La s p rim e ra s c iviliz ac io ne s s e d e s a rro lla ro n e n h a s t a la s ob re p o b lac i n .
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por la peste negra y su poblacin cayo a 2 (1492-1592). En el siglo XVII, 900 000
por las enfermedades introducidas por los abiertos, y Alemania, asolada por la
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t ra t a b an de im pe d ir la d is m inu cin de la
El in t e r s p o r s a be r cu a nt o s s om o s y s i h ab r p o blac i n p o rq ue ne ce s it a ba n s o ld a dos .
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parte, de 11.3 a 4.2 decesos por cada mil los esquemas vigentes de asistencia
habitantes. Todos estos cambios han social, atencin hospitalaria y apoyo
conducido a un fenmeno que los expertos econmico -va seguros, prestaciones
definen como "envejecimiento" paulatino laborales o sistemas de pensiones- para
de la poblacin. este creciente sector de la sociedad, tanto
Al respecto, el doctor Francisco Gonzlez de parte de las entidades privadas como
Martnez, jefe del servicio de Medicina de los organismos del Estado.
Interna en el Hospital General de Mxico ' En tercer lugar, habrn de formalizarse
especialista en geriatra, comenta: iniciativas para capacitar a ms medico y
Mientras en la decada de los aos 40 y 50 crear asociaciones especializados en el
del siglo pasado, el promedio de vida para estudio, prevencin y tratamiento integral
los mexicanos era de 45 aos; en el 2000 de los problemas comunes entre estos
la expectativa se incremento hasta 73 pacientes, pues hasta la fecha solo existen
aos para la mujer y 70 en el caso del poco ms de 200 geriatras en el pas,
varn. Adicionalmente, se pronostica que cantidad a todas luces insuficiente para el
despus del 2001 el promedio de personas cuidado de una poblacin que hoy ronda
mayores de 60 aos en Mxico llegara los 7 millones de ancianos, pero que se
hasta el 6.5 por 100, lo que significa espera llegue a los 17 millones en el ao
aproximadamente entre 6 y medio y siete 2020.
millones de ancianos en total".
Pero eso no es todo, pues segn el doctor Du ra n te e l s ig lo X X , nu e s t ro pa s h a d u p lica do
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CUA N D O LOS A BU ELOS D O MI N EN LA TI ER RA _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
humanidad. Dicho de otro modo: 2000 abril en Madrid, Espaa, un delegado del
millones de personas habrn cumplido gobierno venezolano declaro: "Los pases
entonces los 60 aos. ricos hablan de jubilacin flexible, de
En Mxico, la poblacin de adultos seguridad social, de garantas sanitarias,
mayores 65 aos o ms es la que crece de de calidad de vida... Nosotros hablamos
manera ms rpida desde hace 15 aos, de hambre, de trabajar hasta que to
segn reporta el Consejo Nacional de mueras, de pobreza extrema, de
Poblacin (CONAPO). Este grupo deficiencias sanitarias, de incultura, de
representa hoy solo 4.9 por 100 de la maltrato..." Porque ser en los pases en
poblacin -con casi 5 millones de perso- vas de desarrollo, en los que la cobertura
nas-, pero su crecimiento es muy social a veces no alcanza ni a una dcima
acelerado, pues pas del 1.42 por 100 parte de la poblacin, donde vivirn 8 de
anual en 1981 y 1982 a 3.71 por 100 en cada 10 ancianos en el All se
el 2000, que es una tasa con el potencial experimentara ms dramticamente la
para duplicar el tamao inicial de esta obsolescencia del modelo tradicional
poblacin cada 19 aos. "No hay duda - segn el cual las mujeres de entre 45 y 60
agrega el documento del CONAPO- de que aos se hacen cargo de la poblacin
la tasa actual de crecimiento la poblacin mayor; la atomizacin de las familias y la
de la tercera edad es indita en la h is to ria incorporacin femenina al trabajo dejaran
d e m o gra fc a del pas: si hoy uno de cada a ms y ms viejos sin cuidados.
veinte mexicanos esta en ese grupo de
edad, en el 2030 representaran uno de
cada 8, y en el 2050 uno de cada cuatro
habitantes".
Otras estimaciones dan a este fenmeno
una magnitud mucho favor. Por ejemplo,
para el doctor Francisco Gonzlez,
especialista en geriatra del Hospital Ge-
neral de Mxico, despus del ao 2001
estaremos muy cerca de alcanzar un
promedio de 6.5 por 100 de personas
mayores de 60 aos, lo que significara
entre 6.5 y 7 millones de ancianos en
total.
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M e n s s a n a . .. M a n t e n e rs e a c t iv o e s e l m e j o r
m o d o d e v iv ir u n a v e j e z s a lu d a b le . S e g n un
e s t u d io re aliz ad o e n lo s Es ta do s Un ido s , ca da
d la r in v e rt id o e n ac t ivid a d fs ic a co n lle va un
a h o rro d e 3 .2 e n ga s t os m d ico s .
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AAD I R VI DA A LOS A OS
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frontera...
Inmigrantes furtivos que mueren El fenmeno no es exclusivo de Mxico y
ahogados al tratar de cruzar nadando el los EE.UU. sino de alcance mundial. De
Ri Bravo; apiados en el interior de un hecho, resolver el problema de la
vagon de ferrocarril o sin agua ni ali- migracin internacional -millones de
mentos bajo el inclemente Sol del desierto personas que cruzan anualmente las
de Arizona; presas humanas capturadas fronteras nacionales en busca de una vida
por los "caza ilegales" texanos o por los mejor- es uno de los grandes re para la
agentes de la patrulla fronteriza; grupos humanidad del siglo X, Si en 1990 haba
numerosos de hombres, mujeres y nios 120 millones de personas viviendo fuera
guiados por los "polleros" en busca del de su pas de nacimiento o de
Sueno Amricano al "otro lado" de nuestra nacionalidad, do rante el ao 2000 la cifra
era de 160 millones, el 3 por 100 de la
poblacin mundial. Si todos los emigrados
vivieran en el mismo sitio.
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Formara la sexta nacin ms poblada del Otros, por el contrario estn tratando de
mundo, solo por detrs de China, India, lograr acuerdos para detener o regularizar
los Estados Unidos Indonesia y Brasil. el flujo migratorio entre sus respect iv o s
Ciertamente el movimiento migratorio te rr itor io s . Es e l ca so d e M x ico y su
existe desee la prehistoria, cuando los vecino del Norte, en el cual viven hoy 8.5
pueblos se desplaza pan en busca de millones de compatriotas, de los que cerca
mejores zonas de caza, pero su formato de 3 millones son indocumentados.
actual es reciente, desde que a inicios del
siglo XX los estados instauraron sistemas I MP ULS O DE SOBRE VI VEN CI A
para controlar el flujo humano) a travs
de sus lindes territoriales. La emigracin es una respuesta natural y
previsible ante las diferencias de recursos
econmicos, oportunidades de trabajo,
FRONTERAS VI GI LAD AS crecimiento demogrfico, seguridad y
derechos humanos entre los pases de
Tambin es cierto que la emigracin es la origen y los de destino. Hay personas que
excepcin y no la regla: la mayoria de los emigran huyendo de la guerra o de la
6 200 millones de habitantes del planeta persecucin poltica y se convierten en
jams cruza aduana alcana, Pero eso es refugiados, segn la Convencin de
as no Canto porque no quieran alejarse Ginebra. Hay gente que emigra para
de, su pas, familia y amigos, sino sobre reunirse con su familia o para estudiar en
todo porque las fronteras estn otro pas. Pero la mayora lo hace por
fuertemente vigiladas. Cada uno de los razones
190 estados, reconocidos dispone de
pasaportes para distinguir a sus ciu-
dadanos de los extranjeros, de controles
aduaneros y de policas de inmigracin. La
mayora de las naciones no desea la
instalacin de extranjeros en su territorio
y frena su entrada con leyes estrictas. Por
eso gran parte de la gente que emigra
tiene que superar farragosos tramites
burocrticos o permanecer en la
ilegalidad. Es verdad que hay pases
formados tradicionalmente por
inmigrantes que prevn un cupo anual de
extranjeros, como Estados Unidos,
Canad, Australia, Nueva Zelanda o Israel.
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D iversos factores, entre los que destacan la vecindad geogrfica, los estrechos lazos
culturales, la interdependencia econmica cada vez mayor -sobre todo a raz de la firma del
TLC- y las intensas relaciones e intercambios, han hecho inevitable la generacin de flujos
migratorios entre Mxico y los Estados Unidos. Este hecho, segn el Consejo Nacional de
Poblacin, "tiene una larga tradicin histrica y es estructural en la relacin bilateral". Dicho
desplazamiento es "esencialmente un fenmeno laboral impulsado por la interaccin de
factores que operan a ambos lados de la frontera, donde los elementos asociados con la
demanda de trabajadores mexicanos en aquel pas son ta ortantes como los de oferta",
seala el organismo y precisa: "El funcionamiento de complejas redes sociales y familiares
contribuye a propiciar que segmentos importantes de la fuerza laboral mexicana respondan
con cierta rapidez a informacines y oportunidades que se originan en Estados Unidos,
conformando un mercado laboral de facto que trasciende las fronteras nacionales".
Pero el asunto no queda ah, pues la fuerza de las cifras permite afirmar que este flujo
migratorio, siguiendo las tendencias observables a escala mundial, es ms amplio en el
sentido sur-norte que a la inversa. Y es que las personas nacidas en Mxico que viven en los
Estados Unidos han incrementado sistemticamente su numero desde os aos 70 del sigui
pasado y su efecto sobre la dinmica demogrfica, de acuerdo con el Es tu d io Binacional, es
cada vez ms perceptible: De 260 mil a 290 mil personas entre 1960 y 70; de 1.20 a 1.55
millones entre 1970 y 80; de 2.10 a 2.60 millones entre 1980 y 1990; y alrededor de 3
millones durante la ultima dcada, lo que significa qu la actualidad la tasa de crecimiento
natural de la poblacin se ve reducida en alrededor de 0.3 por 100 anual debido a la
emigracin.
Estas cifras indican que el flujo neto se ha multiplicado, en trminos absolutos, ms de 10
veces en lo s u lt im a s 3 d ca d as , a l pasar de un promedio anual de 26 a 29 mil personas en
los 60 a cerca de 300 mil por ao en los 90.
Como resultado de esta dinmica, se estima que la poblacin nacida en Mxico que vive en
los Estados Unidos alcanza hoy alrededor de 8.5 millones de personas, de las cuales cerca de
3 millones son indocumentadas. Este conjunto de trabajadores en el "otro lado" hace una
aportacin muy significativa a la debilitada economa mexicana, pues las remesas que envan
ascienden a unos 10 mil millones de dlares anualmente.
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HA Y CO MI D A P A R A T O D OS ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
palabra: hambre. Y en otras zon4s, como obtener especies de alto rendimiento han
Centroamrica, devastada por repetidas deteriorado el suelo frtil. Algunos ven la
catstrofes naturales, la crisis alimenticia solucin en los cultivos transgnicos, muy
afecta aun a grandes grupos de poblacin. productivos y resistentes a los pesticidas,
Es que no hay comida pare todos o es pero sus crticos alegan que traeran
que esta mal repartida? Podremos efectos negativos sobre el ambiente.
sobrevivir en el futuro si la poblacin sigue Sin embargo, algunos demgrafos creen
creciendo? Los expertos dudan. que el problema no es la produccin de
Uno de los problemas ms graves que alimentos, pues hay pases con
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Cu ltiv o s m ile n ar io s y p la n t as d e d is e o
El a rro z (a rr ib a , u n a p la n t a ci n ) e s e l a lim e n to m s co n s um ido; lo s t ra n sg e n ico s ( izq u ie rd a)
s o n u n a po s ib ilida d d e fu tu r o .
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C A L ES EL N MER O TO TA L D E P ER S O N AS Q U E HA N VI V I D O EN LA T I ER RA ?
p or Car l Ab
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factores: (1) el lapso de tiempo durante el regiones del planeta vieron sus
que se supone que ha habido seres respectivos nmeros aumentar o decrecer
humanos en la Tierra y (2) el promedio a causa de las hambrunas, el caprichoso ir
del total de la poblacin humana en y venir de rebaos de distintas especies
distintos periodos. Establecer el momento de animales, las posibles amenazas y
exacto en que hizo su aparicin la raza hostilidades de otros grupos humanos y
humana dista de ser una cuestin simple. las variaciones en las condiciones
Para el 700.000 aC haban aparecido ya climticas y meteorolgicas.
varios ancestros del Homo sapiens. Y La vida, en todo caso, era corta. Durante
mucho antes que eso, hace varios la mayor parte de la historia humana, la
millones de aos, la Tierra estaba ya expectativa de vida al nacer fue de
habitada por hominidos. Segn la aproximadamente 10 aos. La expectativa
publicacin de las Naciones Unidas titulada promedio de vida en la regin que hoy
"Determinants and consequences of corresponde a Francia durante la Edad de
population trends" (Consecuencias y Hierro era de 10 a 12 aos. En estas
determinantes de las pendencies de condiciones, la tasa de nacimientos debe
poblacin), la aparicin del Homo sapiens haber sido de por lo menos 80 cada 1.000
puede haber tenido lugar cerca del 50.000 personas para permitir la supervivencia de
aC. La clave para calcular el numero total la especie. Hoy en da, se considera alta a
de gente que ha nacido en la Tierra se una tasa de natalidad de 45 a 50
encuentra en este largo periodo de 50.000 nacimientos cada 1.000 habitantes. Tasas
aos de duracin. de natalidad de ese nivel se observan hoy
En los albores de la agricultura (alrededor en da solamente en unos pocos pases de
del 8.000 aC), la poblacin del mundo era frica o en estados de Medio Oriente con
del orden de los 5 millones de personas poblacines jvenes. La tasa de natalidad
(las cifras que aparecen en la tabla a supuesta de la que partamos tendr un
continuacin representan promedios de gran impacto en la estimacin a realizar
estimaciones de intervalos realizadas por sobre el nmero total de personas que
las Naciones Unidas y otras fuentes). El han nacido en toda la historia de la
lento crecimiento que se observa en la humanidad. Se cree que la mortalidad
poblacin humana durante este periodo de infantil durante los primeros das de la
8.000 aos, partiendo de una estimacin existencia de la raza humana debe haber
de aproximadamente 5 millones de sido muy alta, quizs de 500 muertes
personas en el ao 8.000 aC para alcanzar infantiles por cada 1.000 nacimientos o
una cifra estimada de 300 millones en el incluso ms. Para las sociedades de
ao 1 dC, da como resultado una tasa de cazadores-recolectores, los nios
crecimiento muy baja, de solo el 0.0512 representaban seguramente una carga
por ciento de crecimiento anual. Resulta econmica, un hecho que es probable
difcil calcular la cifra correspondiente a la haya llevado a la prctica del infanticidio.
poblacin mundial promedio durante este Bajo estas circunstancias, la nica manera
periodo. Con toda probabilidad, las de mantener un crecimiento poblacinal
distintas poblacines humanas de distintas es a travs de una cifra
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D EFI NI CI ON ES vida
c
A= datos completos ... D=pocos o
ningun dato
d
A= demasiado alto; S=satisfactorio;
AGRADECI MI ENTOS
B=demasiado bajo
e
Regin administrativa especial
El autor desea agradecer a Zuali f
Antigua repblica Yugoslava
Malsawma, bibliotecario del PRB y a
*Los datos anteriores a 1995 se muestran
Haruna Kashiwase, asistente de
en cu rs iv a . Para notas y fuentes
informacin sobre poblacin del PRB, por
adicionales, vease el dorso.
su invalorable ayuda en la investigacin,
Datos preparados por el demgrafo del
as como tambin la ayuda y cooperacin
PRB: Carl Haub
del personal del Centro de Programas
Internacionales de la Oficina de Censo de
El C ua dro de la p o b la c i n m u n d ia l incluye
Estados Unidos; la Divisin de Poblacin y
todas las entidades geopolticas cuya
Estadsticas de las Naciones Unidas
poblacin es de por lo menos 150.000
(ONU); la Divisin de Poblacin y
habitantes, as como todos los pases
Migracin del Consejo de Europa, el
miembros de la ONU. Dichas entidades
Instituto Nacional de Estudios
comprenden estados soberanos, estados
Demogrficos (WED) de Paris; el Banco
bajo la administracin de otros,
Mundial; y Ralf Ulrich, CEO de Eridion
departamentos de ultramar y algunos
GmbH, Alemania, en la preparacin del
territorios cuya condicin jurdica o
Cua d ro de la p o b la c i n n m u n d ia l de este
fronteras no estn definidas o se hallen en
ao. Suzanne Baker, ex-policy fellow del
disputa Las regiones ms desarrolladas
PRB, realizo muchas de las proyecciones
comprenden, segn la clasificacin de la
de poblacin que aparecen en el C ua dro
ONU, todos los pases de Europa y
d e la p ob lac i n m un d ia l de este ao.
Amrica del Norte, adems de Australia,
Japn y Nueva Zelandia. El resto de los
N OTAS
pases y regiones se consideran menos
desarrollados. La clasificacin de pases
(-) Indica datos inexistentes o no
por regiones tambin es la misma que
pertinentes
utiliza la ONU. Es decir que Amrica del
z= Menos del 0,5 por ciento
Norte no incluye pases latinoamricanos
a las tasas que aparecen con decimales
considerados menos desarrollados.
indican las estadsticas reportadas como
Totales regionales y mundiales: Las cifras
completamente registradas, mientras las
regionales totales de poblacin se han
que no tienen decimales son estimaciones
redondeado de forma independiente e
de las fuentes citadas al dorso. Las tasas
incluyen pequeos pases o zonas que no
que se muestran en cursiva estn basadas
figuran en el cuadro. Las tasas y los
en menos de 50 muertes infantiles
porcentajes regionales y mundiales son
anuales y por lo tanto, estn sujetas a una
promedios ponderados de los pases de los
gran variabilidad cada ao.
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P OBLACI N EN LOS A OS 2 0 2 5 Y
Es el promedio de aos que se espera que
2050 viva un recin nacido, teniendo en cuenta
los niveles actuales de mortalidad.
Se refiere a las proyecciones de poblacin
para dichos aos, en funcin de CDI GO DE DATOS D I S P ONI BLES
suposiciones razonables sobre el curso
futuro de la fecundidad, la mortalidad y la Proporciona una idea general de los datos
migracin. Las cifras se definen sobre la de que se dispone. La clasificacin A se
base de las proyecciones oficiales del pas, refiere a un pas cuyo registro civil de
series de la ONU, o proyecciones de la nacimientos y defunciones esta completo
Oficina del Censo de EE.UU., o del PRB. y cuenta, ya sea con un censo nacional
Tasa de mortalidad infantil hecho en los ltimos 10 aos, o con un
Es el nmero anual de defunciones de registro demogrfico continuo Si el pas
nios menores de un ao por cada 1.000 dispone de un registro civil completo o un
nacidos vivos. Las tasas que tienen registro demogrfico continuo y un censo
decimales son estadsticas nacionales nacional en los ltimos 15 aos, dicho pas
provenientes de registros completos, recibe la clasificacin < B>. Esta
mientras que las que no los tienen son clasificacin ((B)) tambin corresponde a
estimaciones con base en las fuentes ya los pases que cuentan con una de las tres
citadas. Las tasas en letra bastardilla se fuentes necesarias para la clasificacin
definen sobre la base de menos de 50 <A>, adems de tener un estudio nacional
defunciones de lactantes por ao, por lo que pueda usarse, o un sistema de
que pueden variar considerablemente de registro por muestras que date de los
ao en ao. ltimos 10 aos. En la categora C se
encuentran aquellos pases en los que ha
TASA GLOBAL DE FECUNDI DAD habido al menos un censo (en los ltimos
( TGF) 15 aos) y un estudio (en los ltimos 10
aos), o que tienen un sistema de registro
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AP OYO TCNI CO
S ERVI CI OS DE I N FORMACI N
EDUCACI N
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CULTU RALES
B LOQU E I I I .
LAPOB LACI N Y S U S
MAN I FES TACI ON ES
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