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UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
CURIT, SANTANDER
2017
ACTIVIDAD COGNITIVA
Actividad 2.3
Aprendizaje y Cognicin
Profesor
Nelson Michael Mndez Salamanca
Magister
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
CURIT, SANTANDER
2017
CMO FUNCIONA EL CEREBRO EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE?
Hiptesis 1.
Para que se logren aprendizajes a largo plazo es necesario relacionar la mayor cantidad de
procesos mentales y de sentidos en lo que se quiere aprender. De esta manera se reducen lo
estmulos externos.
Hiptesis 2.
El aprendizaje se facilita ms en los nios que en los adultos debido a que en los primeros el
cerebro se encuentra en un estado de desarrollo que le permite adquirir rpidamente
conocimientos que le ayuden a sobrevivir en el contexto social. Mientras que en los adultos
ya se ha logrado un estado de maduracin cerebral, lo que hace que la capacidad de aprender
sea ms selectiva.
Hiptesis 3.
El cerebro logra almacenar mejor los aprendizajes si en estos se involucran procesos de
memoria a mediano y largo plazo. Debido a que al introducir estmulos que favorezcan la
memorizacin puede realizarse con mayor facilidad conexiones con situaciones similares en
el futuro.
Actividad cognitiva 1. Mensaje espacial
17 33 25 3 3 27 19 15 33 41!,
17 11 43 11 29 19 9 33 37 45 11 9 19 41 13 39 4 55 4 39 27 11 35 3 39 3 35 3 41 3 39
19 29 3 9 47 11 39 43 9 33. 17 3 29 17 3 5 25 3 9 33 9 11 25 3 43 19 11 39 39 3.
29 33 11 29 43 19 11 29 9 11 29 7 33 27 33 9 3 31 27 33 41 11 25 35 25 29 11 43 3.
29 33 41 3 43 3 7 3 39 3 29 27 3 31 3 29 3.
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atacarn maana.
He tenido que disfrazarme para pasar inadvertido. Han hablado de la vida en la Tierra, no entienden como daamos el planeta. Nos
R/ Hola amigos!