Curriculo 4

Leccin: Niveles de concrecin curricular

Esta es una leccin de 1 puntos. Usted ha obtenido 1 punto(s) sobre 1 hasta ahora.
Qu entidad es la encargada de trazar las directrices metodolgicas que le
permitirn al Sistema Educativo alcanzar los ideales vigentes, pretensiones y modelos
que la sociedad demanda?
Su respuesta : La autoridad Educativa Nacional.
Esta es la respuesta correcta

Esta es una leccin de 2 puntos. Usted ha obtenido 2 punto(s) sobre 2 hasta ahora.
En el mbito curricular la correlacin entre teora y prctica, entre las leyes y el aula,
entre el planteamiento ideal y la ejecucin real, viene a ser:
Su respuesta : Inexacta.
Esta es la respuesta correcta

Esta es una leccin de 3 puntos. Usted ha obtenido 3 punto(s) sobre 3 hasta ahora.
Encuentre la pareja de cada nivel de concrecin:
Su respuesta :
Primer nivel de concrecin. = Currculo Nacional.
Segundo nivel de concrecin. = Proyecto del Centro Educativo o planificacin curricular
institucional.
Tercer nivel de concrecin. = Planificacin del aula.
Esta es la respuesta correcta

Esta es una leccin de 4 puntos. Usted ha obtenido 4 punto(s) sobre 4 hasta ahora.
Elija el nivel de concrecin al que corresponde la frase: "este nivel corresponde a los
equipos docentes.
Su respuesta : Segundo nivel de concrecin.
Esta es la respuesta correcta

Evaluacin tema 1

Curriculo 4 (Promo 8c) /

Tema 1: Niveles de concrecin curricular y elementos curriculares /
Cuestionario: Evaluacin del tema 1

Comenzado el viernes, 17 de febrero de 2017, 20:41

 Estado Finalizado

Finalizado en viernes, 17 de febrero de 2017, 21:55

Tiempo empleado 1 hora 13 minutos

Calificacin 8,00 de 10,00 (80%)

Pregunta 1
Correcta

Punta 2,00 sobre 2,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Conteste a la siguiente pregunta de emparejamiento para completar la leccin.
Encuentre la pareja de cada nivel de concrecin:

Tercer nivel de concrecin. Respuesta 1

Planificacin del Aula.

Segundo nivel de concrecin. Respuesta 2 Proyecto del Centro Educativo.

Primer nivel de concrecin. Respuesta 3 Currculo Nacional.

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Tercer nivel de concrecin. Planificacin del Aula., Segundo nivel de
concrecin. Proyecto del Centro Educativo., Primer nivel de concrecin. Currculo Nacional.

Pregunta 2
Correcta

Punta 2,00 sobre 2,00

 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Qu entidad es la encargada de trazar las directrices metodolgicas que le permitirn al
Sistema Educativo alcanzar los ideales vigentes, pretensiones y modelos que la sociedad
demanda?
Seleccione una:

a. La Institucin educativa.

b. El docente de la disciplina.

c. La autoridad Educativa Nacional.

d. Los docentes de rea.

Retroalimentacin
Respuesta correcta
Todos los lineamientos para el desarrollo del currculo vienen dados por la Autoridad
Educativa Nacional y han de ser contextualizados y enriquecidos en las instituciones
educativas.
La respuesta correcta es: La autoridad Educativa Nacional.

Pregunta 3
Correcta

Punta 2,00 sobre 2,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Cuntos niveles de Concrecin Curricular existen?
Seleccione una:

a. 3 niveles
b. 5 niveles

c. 6 niveles

Retroalimentacin
Respuesta correcta
Se habla de 3 niveles de concrecin, el primero corresponde al nivel central, el segundo a la
institucin educativa y el tercero al aula. Hay quien habla de un cuarto nivel,
correspondiente al estudiante, en el que se desarrollan las adaptaciones curriculares
individuales.
La respuesta correcta es: 3 niveles

Pregunta 4
Correcta

Punta 2,00 sobre 2,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
En el mbito curricular la correlacin entre teora y prctica, entre las leyes y el aula, entre
el planteamiento ideal y la ejecucin real, viene a ser:
Seleccione una:

a. Como dice la pregunta, un ideal.

b. Una rplica.

c. Una realidad.

d. Inexacta

Se dice que la relacin es inexacta porque toda teora, norma o diseo debe ser
revisado a la luz de las caractersticas de las instituciones educativas en las que se
piensan aplicar. Dicho de otro modo, estos elementos deben ponerse al servicio de la
institucin educativa y las funciones concretas de la educacin: la socializacin de
los individuos y su desarrollo personal.

As, entre el currculo diseado en los diferentes niveles de concrecin y su aplicacin

en el aula habr divergencias que es preciso tomar en consideracin para revisar
nuestra planificacin y aproximarnos cada vez ms a la realidad de nuestras aulas.

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Inexacta

Pregunta 5
Sin contestar

Punta como 2,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
El currculo nacional es abierto y flexible. Por qu esto es til?

Seleccione una:

a. Porque permite a la institucin y al docente innovar en nuevos conocimientos.

b. Porque permite adecuarse a las necesidades e intereses de los estudiantes y a la pertinencia

cultural propia de los pueblos y nacionalidades indgenas.

c. Porque permite adaptarse a las nuevas tendencias educativas de los pases vecinos.

Retroalimentacin
Respuesta incorrecta.
Puede encontrar la respuesta en las pginas 5 y 6 del Instructivo de planificacin, en
relacin con la delimitacin de los niveles de concrecin curricular.
La respuesta correcta es: Porque permite adecuarse a las necesidades e intereses de los
estudiantes y a la pertinencia cultural propia de los pueblos y nacionalidades indgenas.
Leccin: Preparando el trabajo con los
PCA a partir de los Criterios de Evaluacin
Esta es una leccin de 1 puntos. Usted ha obtenido 1 punto(s) sobre 1 hasta ahora.

Para la construccin de la Planificacin microcurricular los docentes seleccionan los

criterios de evaluacin del currculo nacional que se trabajarn en una unidad. Cul
de las dos afirmaciones es correcta?
Su respuesta : El Criterio de evaluacin no se desagrega, el indicador s, en funcin de
lo que se va a evaluar en esa unidad.

El Criterio de evaluacin representa las intenciones educativas, aquello que se quiere

lograr con el conjunto de destrezas con criterios de desempeo que engloba. Es el
referente que relaciona todos los elementos de la propuesta curricular y hemos de
tenerlo presente en nuestro trabajo cotidiano en el aula.

Leccin: Preparando el trabajo con los

PCA a partir de los Criterios de Evaluacin
Esta es una leccin de 1 puntos. Usted ha obtenido 1 punto(s) sobre 2 hasta ahora.

Lo sentimos, usted no puede obtener este punto porque su respuesta no es correcta.

Desea seguir intentndolo? (nicamente para aprender, no para ganar el punto).

Una unidad de planificacin puede estar conformada por varios criterios de

evaluacin?
Su respuesta : Si, debemos trabajar con unidades que respondan exactamente a los
criterios de evaluacin planteados.

Si bien es cierto que los criterios de evaluacin plantean una secuencia de paquetes
de aprendizajes que podran identificarse con unidades didcticas de subnivel, no es
preciso que nuestra planificacin de aula se apegue a esta secuencia o a estos
paquetes de aprendizajes, y en algunos casos sera contraproducente, como en el
caso del rea de Lengua y Literatura, donde los criterios de evaluacin se secuencian
por bloques curriculares que necesariamente deben ser trabajados de manera
conjunta.

Leccin: Construccin de la planificacin

curricular anual
Esta es una leccin de 1 puntos. Usted ha obtenido 1 punto(s) sobre 1 hasta ahora.
Una cada elemento del PCA con los subelementos que le corresponden:
 Su respuesta :
rea. = Datos informativos.
Carga horaria semanal. = Tiempo.

Asignatura.
= Datos informativos.
Grado/curso.
= Datos informativos.
Nmero de semanas de trabajo.
= Tiempo.

Total de semanas de clase.

= Tiempo.

Total de periodos.
= Tiempo.
Su respuesta es acertada. Ahora podr observar el ejemplo de PCA 1.

En la planificacin curricular anual, la institucin educativa debe generar los objetivos

de grado o curso a partir de los objetivos generales del rea, en el PCA de cada
asignatura.

As es, los equipos docentes son quienes han de generar estos objetivos de grado o
curso.

No es correcto, estos objetivos ya vienen dados en el currculo nacional.

Elija la respuesta que corresponde a esta definicin:

Son determinados por el equipo de docentes en la bsica, bachillerato, bachillerato
tcnico y los bachilleratos complementarios; en estos dos ltimos casos se denominan
objetivos de las unidades de trabajo.
En Educacin Inicial y primer grado son determinados por el docente y corresponden
a los objetivos de las experiencias de aprendizaje.
En Educacin Intercultural Bilinge son determinados en el currculo de este sistema.

Objetivos especficos de la unidad de planificacin

Orientaciones metodolgicas

Evaluacin

Contenidos

EVALUACION TEMA 2

Curriculo 4 (Promo 8c) /

 TEMA 2: Planificacin curricular anual (PCA) /
Cuestionario: Evaluacin del tema 2

Comenzado el viernes, 17 de febrero de 2017, 22:02

Estado Finalizado

Finalizado en viernes, 17 de febrero de 2017, 21:54

Tiempo empleado 8 minutos 20 segundos

Calificacin 10,00 de 10,00 (100%)

Pregunta 1
Correcta

Punta 2,00 sobre 2,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
En la planificacin curricular anual se debe indicar el grado o curso al que
corresponde la planificacin que vamos a desarrollar.
Elija la opcin adecuada: Cundo no se debe colocar el grado o curso pero es
necesario indicar el grupo al que corresponde la planificacin?
Seleccione una:

a. En la educacin inicial

b. En la educacin intercultural bilingue

c. En la educacin general bsica

d. En el bachillerato complementario

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: En la educacin inicial
Pregunta 2
Correcta

Punta 2,00 sobre 2,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
En la planificacin curricular anual se requiere incluir el nombre de la asignatura que
se va a trabajar, mientras que en el caso de los bachilleratos tcnico y
complementario se colocarn las figuras profesionales que conforman un rea.
Para qu nivel/subnivel educativo no aplica esta informacin?
Seleccione una:

a. Educacion intercultural bilingue

b. Educacin inicial y primer grado de EGB.

c. Bachileratos tcnico y complementario

d. EGB y BGU

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Educacin inicial y primer grado de EGB.

Pregunta 3
Correcta

Punta 2,00 sobre 2,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
En la planificacin curricular anual los objetivos del rea son los objetivos generales
determinados en el currculo nacional para cada rea pero en algunos niveles
educativos y modalidades no aplican las reas en sentido estricto.
Entonces, qu objetivos tenemos que incluir en el mencionado apartado del PCA?
Encuentre la pareja adecuada.

Objetivo Respuesta 1
s Bachillerato Tcnico y los Bachilleratos Complementarios.

modulare
s.

Respuesta 2
Objetivo Educacin Inicial.
s del
subnivel.

Respuesta 3
Objetivo Educacin General Bsica, Bachillerato en Ciencias y Educacin Intercultural Bilinge.
s del
rea.

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Objetivos modulares.
Bachillerato Tcnico y los Bachilleratos Complementarios., Objetivos del subnivel.
Educacin Inicial., Objetivos del rea. Educacin General Bsica, Bachillerato en
Ciencias y Educacin Intercultural Bilinge.

Pregunta 4
Correcta

Punta 2,00 sobre 2,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
La planificacin curricular anual requiere incluir en sus datos informativos el rea
disciplinar de la programacin que estamos desarrollando.
Encuentre la pareja de la informacin que deber colocar en el tem rea disciplinar
segn los diferentes niveles educativos o modalidades de estudio.
Respuesta 1
Preparatoria
Currculo integral
 Respuesta 2
Sistema Intercultural Bilinge
reas que integran la planificacin

Respuesta 3
Bachilleratos tcnico y complementario
Figuras profesionales

Una de las siguientes: Lengua y Literatura, Respuesta 4

Matemtica, Ciencias Naturales, Ciencias Bsica y bachillerato
Sociales, Lengua Extranjera, Educacin
Fsica y Educacin Cultural y Artstica

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Currculo integral Preparatoria, reas que integran la
planificacin Sistema Intercultural Bilinge, Figuras profesionales Bachilleratos
tcnico y complementario, Una de las siguientes: Lengua y Literatura, Matemtica,
Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lengua Extranjera, Educacin Fsica y
Educacin Cultural y Artstica Bsica y bachillerato

Pregunta 5
Correcta

Punta 2,00 sobre 2,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Antes de elaborar nuestras planificaciones curriculares anuales, y dado que el
currculo nacional y los lineamientos del PCI estn estructurados por nivel o subnivel,
debemos organizar los elementos del currculo por ao, es decir, tenemos que decidir
qu ensear en cada grado o curso del subnivel o nivel a nuestros estudiantes. Una
de las formas de hacer este trabajo es a partir de las matrices de criterios de
evaluacin que, de alguna forma, se pueden considerar grandes unidades
didcticas concebidas para el subnivel o nivel. En estas matrices, la relacin que se
establece entre todos los elementos del currculo involucrados en la planificacin nos
facilita organizarlos por grado o curso.
Seleccione una:
 Verdadero

Falso

Retroalimentacin
Correcto, esta es una de las formas ms fciles de organizar nuestro trabajo en cada
grado o curso, ya que nos permite ver en todo momento la relacin y coherencia
entre todos los elementos de la propuesta curricular.
La respuesta correcta es 'Verdadero'

LECCION TEMA 3:

Esta es una leccin de 1 puntos. Usted ha obtenido 1 punto(s) sobre 1 hasta ahora.
Elija la descripcin que corresponde a la sigla dada:
Su respuesta :
EI = Educacin Inicial.
EGB = Educacin General Bsica.
EIB = Educacin Intercultural Bilinge.
BT = Bachillerato Tcnico.
Su respuesta es correcta
Esta es una leccin de 2 puntos. Usted ha obtenido 2 punto(s) sobre 2 hasta ahora.
En la Planificacin microcurricular los objetivos especficos de la unidad son propios a
cada modalidad, nivel o subnivel de educacin.
Elija los objetivos especficos de unidad que corresponden a cada modalidad, nivel o
subnivel de educacin:
Su respuesta :
De subnivel, generales del rea, del rea por subnivel. = EGB y BGU.
Por unidad y por gua. = Educacin Intercultural Bilinge
Modulares y de unidades de trabajo. = Bachillerato Tcnico y Bachillerato Tcnico
Productivo.
De subnivel y de aprendizaje. = Educacin Inicial.
Su respuesta es correcta
Esta es una leccin de 2 puntos. Usted ha obtenido 2 punto(s) sobre 3 hasta ahora.
En la Planificacin microcurricular la unidad de planificacin que se utiliza es propia
de cada modalidad, nivel o subnivel de educacin.
Elija la metodologa que utiliza cada modalidad, nivel o subnivel de educacin:
Su respuesta :
Experiencia de aprendizaje. = Educacin Inicial.
Unidades didcticas. = EGB y BGU.
Unidades integradas y guas. = Educacin Intercultural Bilinge.
Su respuesta es correcta

Esta es una leccin de 3 puntos. Usted ha obtenido 3 punto(s) sobre 4 hasta ahora.
 En la Planificacin microcurricular los contenidos que se van a trabajar son propios a
cada modalidad, nivel o subnivel de educacin.
Elegir el tipo de contenido que tiene cada modalidad, nivel o subnivel de educacin:
Su respuesta :
Destrezas. = Educacin Inicial.
Destrezas con Criterios de Desempeo. = EGB y BGU.
Saberes y conocimientos. = Educacin Intercultural Bilinge.
Competencias. = Bachillerato Tcnico y Bachillerato Tcnico Productivo.
Su respuesta es correcta

EVALUACION TEMA 3

Curriculo 4 (Promo 8c) /

TEMA 3: Planificacin microcurricular /
Cuestionario: Evaluacin del tema 3

Comenzado el sbado, 18 de febrero de 2017, 00:38

Estado Finalizado

Finalizado en sbado, 18 de febrero de 2017, 00:40

Tiempo empleado 2 minutos 24 segundos

Calificacin 10,00 de 10,00 (100%)

Pregunta 1
Correcta

Punta 2,00 sobre 2,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Los formatos de planificaciones anual y microcurricular propuestos por la autoridad
nacional de educacin son obligatorios para todo el sistema educativo nacional.
Seleccione una:

Verdadero
 Falso

Retroalimentacin
Respuesta correcta. Solo el formato propuesto para la planificacin curricular anual
es obligatorio, el resto de formatos solo tienen la funcin de orientar, ser la propia
institucin educativa quien decida.
La respuesta correcta es 'Falso'

Pregunta 2
Correcta

Punta 2,00 sobre 2,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Uno de los elementos esenciales de la planificacin microcurricular viene dado por la
pregunta cmo ensear?, que representa la metodologa que utilizaremos en la
programacin de la unidad didctica.
Seleccione una:

Verdadero

Falso

Retroalimentacin
Respuesta correcta.
La respuesta correcta es 'Verdadero'

Pregunta 3
Correcta

Punta 2,00 sobre 2,00

Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Uno de los elementos esenciales de la planificacin microcurricular viene
representado por la pregunta qu ensear?, y corresponde a los contenidos de
nuestra programacin.
Seleccione una:

Verdadero

Falso

Retroalimentacin
Muy bien.
La respuesta correcta es 'Verdadero'

Pregunta 4
Correcta

Punta 2,00 sobre 2,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Uno de los elementos esenciales de la planificacin microcurricular viene
representado por la pregunta qu ensear?, y corresponde a los objetivos a cumplir
en la programacin de la unidad didctica.
Seleccione una:

Verdadero

Falso

Retroalimentacin
Muy bien.
La respuesta correcta es 'Falso'

Pregunta 5
Correcta

Punta 2,00 sobre 2,00

 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Uno de los elementos esenciales de la planificacin microcurricular est representada
por la pregunta cundo ensear?, que demuestra la finalidad de la programacin.
Seleccione una:

Verdadero

Falso

Retroalimentacin
Su respuesta es correcta.
La respuesta correcta es 'Falso'

EVALUACION FINAL 4

Curriculo 4 (Promo 8c) /

Evaluacin final del curso /
Cuestionario: Evaluacin final del curso

Comenzado el viernes, 17 de febrero de 2017, 22:52

Estado Finalizado

Finalizado en sbado, 18 de febrero de 2017, 00:09

Tiempo empleado 1 hora 16 minutos

Calificacin 10,00 de 10,00 (100%)

Pregunta 1
Correcta

Punta 1,00 sobre 1,00

 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
En la planificacin curricular anual se debe indicar el grado o curso al que
corresponde la planificacin que vamos a desarrollar.
Elija la opcin adecuada: Cundo no se debe colocar el grado o curso pero es
necesario indicar el grupo al que corresponde la planificacin?
Seleccione una:

a. En la educacin intercultural bilingue

b. En el bachillerato complementario

c. En la educacin general bsica

d. En la educacin inicial

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: En la educacin inicial

Pregunta 2
Correcta

Punta 1,00 sobre 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Los formatos de planificaciones anual y microcurricular propuestos por la autoridad
nacional de educacin son obligatorios para todo el sistema educativo nacional.
Seleccione una:

Verdadero

Falso
Retroalimentacin
Respuesta correcta. Solo el formato propuesto para la planificacin curricular anual
es obligatorio, el resto de formatos solo tienen la funcin de orientar, ser la propia
institucin educativa quien decida.
La respuesta correcta es 'Falso'

Pregunta 3
Correcta

Punta 1,00 sobre 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
El currculo nacional es abierto y flexible. Por qu esto es til?

Seleccione una:

a. Porque permite a la institucin y al docente innovar en nuevos conocimientos.

b. Porque permite adaptarse a las nuevas tendencias educativas de los pases

vecinos.

c. Porque permite adecuarse a las necesidades e intereses de los estudiantes y a la

pertinencia cultural propia de los pueblos y nacionalidades indgenas.

Retroalimentacin
Respuesta correcta
Puede encontrar la respuesta en las pginas 5 y 6 del Instructivo de planificacin, en
relacin con la delimitacin de los niveles de concrecin curricular.
La respuesta correcta es: Porque permite adecuarse a las necesidades e intereses de
los estudiantes y a la pertinencia cultural propia de los pueblos y nacionalidades
indgenas.

Pregunta 4
Correcta

Punta 1,00 sobre 1,00

 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
En el mbito curricular la correlacin entre teora y prctica, entre las leyes y el aula,
entre el planteamiento ideal y la ejecucin real, viene a ser:
Seleccione una:

a. Inexacta

Se dice que la relacin es inexacta porque toda teora, norma o diseo debe ser
revisado a la luz de las caractersticas de las instituciones educativas en las que se
piensan aplicar. Dicho de otro modo, estos elementos deben ponerse al servicio de la
institucin educativa y las funciones concretas de la educacin: la socializacin de
los individuos y su desarrollo personal.

As, entre el currculo diseado en los diferentes niveles de concrecin y su aplicacin

en el aula habr divergencias que es preciso tomar en consideracin para revisar
nuestra planificacin y aproximarnos cada vez ms a la realidad de nuestras aulas.

b. Una realidad.

c. Como dice la pregunta, un ideal.

d. Una rplica.

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Inexacta

Pregunta 5
Correcta

Punta 1,00 sobre 1,00

Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Uno de los elementos esenciales de la planificacin microcurricular viene dado por la
pregunta cmo ensear?, que representa la metodologa que utilizaremos en la
programacin de la unidad didctica.
Seleccione una:

Verdadero

Falso

Retroalimentacin
Respuesta correcta.
La respuesta correcta es 'Verdadero'

Pregunta 6
Correcta

Punta 1,00 sobre 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Qu entidad es la encargada de trazar las directrices metodolgicas que le
permitirn al Sistema Educativo alcanzar los ideales vigentes, pretensiones y modelos
que la sociedad demanda?
Seleccione una:

a. El docente de la disciplina.

b. La Institucin educativa.

c. Los docentes de rea.

d. La autoridad Educativa Nacional.

Retroalimentacin
Respuesta correcta
Todos los lineamientos para el desarrollo del currculo vienen dados por la Autoridad
Educativa Nacional y han de ser contextualizados y enriquecidos en las instituciones
educativas.
La respuesta correcta es: La autoridad Educativa Nacional.

Pregunta 7
Correcta

Punta 1,00 sobre 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Uno de los elementos esenciales de la planificacin microcurricular est representada
por la pregunta cundo ensear?, que demuestra la finalidad de la programacin.
Seleccione una:

Verdadero

Falso

Retroalimentacin
Su respuesta es correcta.
La respuesta correcta es 'Falso'

Pregunta 8
Correcta

Punta 1,00 sobre 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Antes de elaborar nuestras planificaciones curriculares anuales, y dado que el
currculo nacional y los lineamientos del PCI estn estructurados por nivel o subnivel,
debemos organizar los elementos del currculo por ao, es decir, tenemos que decidir
qu ensear en cada grado o curso del subnivel o nivel a nuestros estudiantes. Una
de las formas de hacer este trabajo es a partir de las matrices de criterios de
evaluacin que, de alguna forma, se pueden considerar grandes unidades
didcticas concebidas para el subnivel o nivel. En estas matrices, la relacin que se
establece entre todos los elementos del currculo involucrados en la planificacin nos
facilita organizarlos por grado o curso.
Seleccione una:

Verdadero

Falso

Retroalimentacin
Correcto, esta es una de las formas ms fciles de organizar nuestro trabajo en cada
grado o curso, ya que nos permite ver en todo momento la relacin y coherencia
entre todos los elementos de la propuesta curricular.
La respuesta correcta es 'Verdadero'

Pregunta 9
Correcta

Punta 1,00 sobre 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Conteste a la siguiente pregunta de emparejamiento para completar la leccin.
Encuentre la pareja de cada nivel de concrecin:

Tercer nivel de concrecin. Respuesta 1

Planificacin del Aula.

Segundo nivel de concrecin. Respuesta 2 Proyecto del Centro Educativo.

Primer nivel de concrecin. Respuesta 3 Currculo Nacional.

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Tercer nivel de concrecin. Planificacin del Aula.,
Segundo nivel de concrecin. Proyecto del Centro Educativo., Primer nivel de
concrecin. Currculo Nacional.

Pregunta 10
Correcta

Punta 1,00 sobre 1,00

 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
La planificacin curricular anual requiere incluir en sus datos informativos el rea
disciplinar de la programacin que estamos desarrollando.
Encuentre la pareja de la informacin que deber colocar en el tem rea disciplinar
segn los diferentes niveles educativos o modalidades de estudio.
Respuesta 1
Preparatoria
Currculo integral

Respuesta 2
Sistema Intercultural Bilinge
reas que integran la planificacin

Una de las siguientes: Lengua y Literatura, Respuesta 3

Matemtica, Ciencias Naturales, Ciencias Bsica y bachillerato
Sociales, Lengua Extranjera, Educacin
Fsica y Educacin Cultural y Artstica
Respuesta 4
Bachilleratos tcnico y complementario
Figuras profesionales

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Currculo integral Preparatoria, reas que integran la
planificacin Sistema Intercultural Bilinge, Una de las siguientes: Lengua y Literatura,
Matemtica, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lengua Extranjera, Educacin
Fsica y Educacin Cultural y Artstica Bsica y bachillerato, Figuras profesionales
Bachilleratos tcnico y complementario