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De las siguientes situaciones, seleccione aquella que se relacione con el estndar de gestin: Infraestructura
En el preescolar Mariano Escobedo las maestras se renen todos los sbados a hacer
material didctico para los nios.
Los profesores de la escuela Constitucin rentan la explanada para distintos tipos de
eventos y esto les genere recursos necesarios para la mejora de las instalaciones escolares.
La maestra Florencia, de educacin fsica realiza una matrogimnasia para favorecer la
participacin de los padres con los hijos y realiza recomendaciones para favorecer su
desarrollo motriz.
La escuela Francisco Javier Mina dispone de un aula de medios la cual est a disposicin
de los alumnos para el reforzamiento de los aprendizajes esperados vistos en clase.
2. Las siguientes situaciones ejemplifican las vertientes de la planeacin de acuerdo a los lineamientos del Consejo tcnico
escolar, excepto:
El director solicita cada semana la planificacin de sus docentes anotando en una lista de
cotejo el cumplimiento puntual de la misma y llama la atencin al docente que no la presenta.
La profesora Eleuteria organiza su planificacin de clase atendiendo a los aprendizajes
esperados que se le solicitan y tomando en cuenta las necesidades y el nivel de desarrollo de
sus alumnos.
El maestro Anastasio presenta a los padres de familia los aprendizajes que se espera sus
hijos logren durante el grado escolar que cursan, brindando sugerencias de trabajo en casa
para reforzar lo visto.
En la escuela Juan Escutia se observa que los alumnos tienen problemas de comprensin
lectora, por lo cual se pretende orientar la estrategia global de mejora hacia el manejo de la
biblioteca escolar como recurso para mejorar dicho aspecto.
3. De las siguientes situaciones, seleccione en cul de ellas las metas y objetivos a lograr son claros y acordes a lo sugerido
Objetivo: Lograr que el 100% de los alumnos puedan leer e interpretar problemas
matemticos y seleccionar las herramientas adecuadas para su resolucin para mejorar su
desempeo al trmino del ciclo escolar. Meta: Incorporar a los alumnos a la resolucin
adecuada de situaciones problemticas para mejorar sus resultados y apliquen estas
estrategias en su vida diaria.
Objetivo: Incorporar a las actividades de aprendizaje a los alumnos en riesgo, para mejorar su
desempeo y sus resultados. Meta: Lograr que el 100% de los alumnos en riesgo se
incorporen a las actividades de aprendizaje para mejorar sus desempeo y resultados al
trmino del ciclo escolar
Objetivo: Fomentar la lectura en los alumnos en riesgo de la escuela. Meta: Que los alumnos
se vuelvan lectores activos y utilicen la investigacin y bsqueda de informacin.
Objetivo: Brindar apoyo a los alumnos con rezago para que el 100% de ellos se incorporen a
las actividades de aprendizaje. Meta: Mejorar los resultados educativos de la escuela en las
evaluaciones estandarizadas como PLANEA y Olimpiada del conocimiento.
4. Es un ejemplo del fortalecimiento de la autonoma de gestin de acuerdo a los lineamientos del Consejo Tcnico Escolar:
5. De las siguientes situaciones, seleccione aquella que se relacione con el estndar de gestin: Optimizacin de recursos
Los directivos de la escuela Lzaro Crdenas del Ro en sus turnos matutino y vespertino,
se ponen de acuerdo para el aprovechamiento de los insumos muebles e inmuebles de los
cuales dispone la escuela con el objetivo de darles buen uso.
Los docentes de la escuela Revolucin entregan en tiempo y forma la estadstica e
inventarios de su aula, para que los directivos lo concentren e informen a la autoridad en
tiempo y forma.
La escuela Francisco Javier Mina dispone de un aula de medios la cual est a disposicin
de los alumnos para el reforzamiento de los aprendizajes esperados vistos en clase.
En el plan de mejora escolar del preescolar Mara Montessori se pone como meta que el
100% de los alumnos desarrollen sus habilidades socioafectivas mediante la realizacin de
actividades orientadas al fortalecimiento de la formacin social y para la convivencia
6. Seleccione a cul de las dimensiones de la gestin escolar pertenece la siguiente afirmacin: en esta dimensin se
consideran las relaciones que se establecen con instituciones y organizaciones pblicas, privadas y sociales, entre las que
se encuentran los vecinos, las asociaciones y los comits de la comunidad, barrio o colonia, as como las empresas,
7. Cul de los siguientes casos representa los principios de calidad educativa referentes a la eficiencia y eficacia?
8. El director de la escuela primaria Antonio Caso preside la reunin de Consejo Tcnico Escolar en su plantel de trabajo.
De acuerdo a los lineamientos que rigen a estas reuniones Cul es la actividad ms adecuada para desarrollar en este
espacio?
Gestionar el apoyo externo para la asesora en los elementos de la planificacin, dado que los
docentes presentan dudas en la estructura y elaboracin de la misma de acuerdo al
programa.
Llevar a cabo junto con el Consejo Escolar de Participacin social una encuesta con los
padres para conocer las condiciones estructurales de la escuela que requieren atencin
inmediata.
La organizacin de la demostracin de escoltas que se llevar a cabo durante febrero con
motivo de la conmemoracin de da de la Bandera, designando responsables para las
comisiones
Organizar y delegar responsabilidades para la organizacin del festival y kermess de la
primavera para recaudar fondos con beneficio a Sociedad de Padres de Familia
9. El Consejo Tcnico es el colegiado integrado por el director y la totalidad del personal docente de cada escuela
encargados de planear y ejecutar decisiones comunes dirigidas a que el centro escolar, de manera unificada, se enfoca a
cumplir satisfactoriamente su misin, por tal motivo, las decisiones de tipo acadmico que se tomen en acuerdo
10. Ordene las siguientes acciones llevadas a cabo por la escuela Patria para la realizacin de su ruta de mejora escolar,
de acuerdo al orden de los procesos que conlleva su implementacin: 1. Los docentes planean y realizan visitas
programadas a la biblioteca de la escuela, realizan sesiones con lectores invitados de entre sus padres de familia, ponen en
prctica la estrategia de cajas viajeras en el recreo y en los salones para que todos los alumnos se acerquen a los libros. 2.
Los docentes verifican el mejoramiento del nivel de los alumnos a travs de guiones de lectura que les permiten verificar
los avances de los alumnos y registran los resultados en una lista de cotejo. 3. La escuela toma en cuenta los resultados del
examen diagnstico aplicado al principio de ciclo escolar, as como las carpetas de evaluacin. En ella, se dan cuenta que
requieren atender aspectos centrales de la comprensin lectora, por lo cual deciden que su estrategia global debe ir
orientada al fomento de la lectura. 4. Los maestros comunican los logros de la estrategia a los padres de familia a travs de
reuniones informativas, asimismo, el director comunica a la comunidad escolar y a la supervisin los resultados obtenidos
con la estrategia mediante un informe de actividades. 5. Los docentes elaboran el rol para las visitas a la biblioteca y
tambin otro para las comisiones de cajas viajeras, determinando el tiempo que permanecern en cada aula para la
implementacin de las estrategias y verifican que se cumpla en cada sesin de consejo tcnico escolar.
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