Mtodo Dalcroze

Mtodo activo desarrollado por Emile Jaques Dalcroze (1865-1950) denominado Rtmica o
Gimnasia Rtmica.
Se basa en tres elementos: Ritmo, movimiento y danza.
Considera que el cuerpo es un intermediario entre el sonido, el pensamiento y los sentimientos, y
su mtodo lleva al desarrollo de la motricidad, capacidad de pensar y el poder de expresin. Su
metodologa se considera una educacin por y para la msica.

Desarrollo

Parte de la base de que la educacin musical es para todos, por esto, la rtmica deber ser
obligatoria en la escuela. El tipo de educacin que propone permite el desarrollo y equilibrio del
sistema nervioso; la gimnasia rtmica lleva al nio a conocerse como instrumento de percusin
rtmica, desarrolla el autodominio, la eficacia de la accin y permite la expresin emocional.

La Rtmica

La rtmica es una educacin del sentido rtmico-muscular del cuerpo con el fin de regular la
coordinacin movimiento-ritmo. Esta educacin trabaja al mismo tiempo la atencin, la
inteligencia, la sensibilidad, adems del gusto esttico, los reflejos y la integracin en una
disciplina de grupo, desarrolla la imaginacin y armoniza las facultades corporales. Se propone
convertir el cuerpo en un instrumento de interpretacin rtmica, mental y emocional.

Se caracteriza por:

Su fin es desarrollar el odo musical, los sentidos meldico, tonal y armnico a travs de un
sexto sentido que es el muscular, desarrollado a travs del movimiento.
El cuerpo como medio de representacin de cualquier elemento musical del ritmo, la
meloda, la dinmica, la armona y la forma.
Destaca el concepto de ritmo como base del solfeo. El ritmo se experimenta en el
movimiento.
Apela constantemente al esfuerzo personal.
Los objetivos de este mtodo son:
Lograr que el nio tome conciencia de sus propias fuerzas y de las resistencias que se le oponen a
su organismo a travs del trabajo con el sentido muscular.
Dar flexibilidad y perfeccionar los medios fsicos mediante movimientos que ponen en juego los
msculos, las articulaciones y aseguran rapidez y seguridad de reflejos.
Desarrollar mediante distintos ritmos el sentido de equilibrio del cuerpo para que asegure soltura
y elasticidad de movimiento.
Desarrollar el sentido intuitivo de la distancia y una acomodacin instintiva de la accin y los
movimientos en el espacio, de forma individual y colectiva.
La educacin del odo

La educacin auditiva busca crear la audicin interior, estimular la lectura a primera vista, y
trabajar la notacin y la teora musical. Dalcroze desarrolla la funcin auditiva y de anlisis de los
sentidos rtmico, tonal, meldico y armnico a travs del sentido muscular. Al trabajar la lectura
musical en un comienzo se basa en los dibujos de accin o accin pensada, que es una notacin
espontnea del alumno que traduce la msica en movimientos y grafas espontneas,
desarrollando as la imaginacin plstica y la emocin artstica.

Uno de los fines de la rtmica es la representacin corporal de los valores musicales. Para lograr
esto se parte de la marcha y luego se trabaja la locomocin como fuente de diversos ritmos en
relacin con habilidades motrices bsicas. Asimismo se considera la inhibicin del movimiento.
Este mtodo trabaja tambin la discriminacin de timbres.

Materiales

El material principal es el piano, porque es un instrumento meldico que subraya las propiedades
elsticas del cuerpo en movimiento y polifnico, que saca a la luz la complejidad de la relacin
espacial. La improvisacin al piano es la base de las enseanzas rtmica, solfeo, expresin corporal,
entre otras. Otros instrumentos musicales utilizados son flautas dulces e instrumentos de
percusin. Adems, para la enseanza se utilizan materiales de psicomotricidad como espejos y
colchonetas, y grabaciones musicales que contienen fragmentos interpretados al piano u otros
instrumentos para desarrollar ejercicios o como piezas de danza.

Aplicacin escolar

La mayor aplicacin de la rtmica es en los niveles iniciales en donde se da una iniciacin a la

msica, pero tambin debera estar presente a lo largo de toda la enseanza musical del nio. Este
mtodo trabaja diversos aspectos y desarrolla diversas aptitudes, y en la actualidad es de gran
utilidad en el trabajo con minusvlidos sensoriales, mentales y motricos.