54 LATERCERA Lunes 28 de noviembre de 2016

Sociedad
Tendencias

U. de Harvard dice que

escolares chilenos
no son educados con
habilidades sociales
R Seala que entre R Relevancia de pruebas
escolares predomina slo estandarizadas como el
la adquisicin de Simce, impide desarrollo
habilidades cognitivas. de otras competencias.

Paulina Seplveda G.
Hoy existe consenso en que
sin creatividad, sin dialogar
con respeto o trabajar en
grupo, difcilmente se pue-
de lograr un buen desempe-
o. Esas habilidades, junto
al pensamiento crtico y la
capacidad de resolver pro-
blemas (habilidades cogni-
tivas), son algunas de las
llamadas competencias del
siglo XXI, definidas claves
en una educacin integral.
Qu tan presentes estn
el el currculo escolar chile-
no? Son dbiles, resume el
libro Teaching and Lear-
ning for the XXI Century,
editado por la U. de Har-
vard, que afirma que en el
sistema educativo nacional
predominan las habilidades
cognitivas, pero las habili-
dades interpersonales e in-
trapersonales no estn bien
desarrolladas.
El texto, que analiz los
objetivos educacionales de
las polticas pblicas y curr-
culos de Chile, China, India,
Mxico, Singapur y EE.UU.,
dice que Singapur, nacin
con el sistema educativo con
mejor clasificacin interna-
cional, tiene nfasis en edu-
cacin basada en valores.
Adems, muestra una estre-
cha alianza entre el Ministe-
rio de Educacin, el Insti-
tuto Nacional de Educacin
(formadora de docentes) y
las escuelas, lo que facilita la
implementacin de las com-
petencias del siglo 21.
Un escenario muy distin-
to al de Chile, dicen los aca-
dmicos Cristin Bellei y Li-
liana Morawietz, del Cen-
tro de Investigacin
Avanzada en Educacin de
la U. de Chile (Ciae), a car- consenso entre creadores
go del captulo chileno de la de poltica educativa, hasta
publicacin, quienes estu- adoptar los materiales ade-
diaron el avance de las com- cuados de formacin y en-
petencias del siglo XXI in- seanza de la implementa-
troducidas en el marco cu- cin de nuevas ideas.
rricular desde mediados de En general, en el currcu-
los aos 90. lo chileno, hay una aproxi-
macin. Pero hay un nfa-
Dbil implementacin sis, que en Chile es mucho
Introducir ese enfoque ha ms claro, en la dimensin
enfrentado muchas dificul- cognitiva, un menor nfasis
tades, desde alcanzar un en las dimensiones socia-