Fracciones 1 3

6
1
Prctica 1 Numerador y denominador

(1) Los peluches tenan mezclados numeradores y denominadores de

fracciones!
Aydalos a encontrar las fracciones utilizando la siguiente
informacin.
5 11 6
3 8 2

(a) Esta fraccin tiene un denominador que es dos unidades

mayor que el numerador.
La suma de su numerador y denominador es 8.
Qu fraccin es?

La fraccin es .

(b) E sta fraccin tiene un numerador 3 unidades menor que su

denominador.
La suma de su numerador y denominador es 13.
Qu fraccin es?

La fraccin es .

PSL 4A WB_C04.indd 63 26-10-12 12:25

 (2) Encierra las fracciones correspondientes.

(a) Mi denominador es el doble de mi numerador.

La suma de mi numerador y denominador es 6.
Qu fraccin soy?

1 2 3 4
, , ,
2 4 6 8

(b) La suma de mi numerador y denominador es 10.

Mi numerador es el nmero par ms pequeo.
Qu fraccin soy?

1 2 3 4
, , ,
9 8 7 6

(c) La diferencia entre mi numerador y denominador es 3.

Mi denominador es el mayor nmero impar antes del 10.
Qu fraccin soy?

7 4 6 9
, , ,
10 7 9 12

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 Prctica 2 Entendiendo las fracciones
equivalentes
1
(1) Pinta las partes que representan una fraccin equivalente a .
4
Luego, escribe la fraccin.

(a)
1
=
4

(b)
1
=
4

1
(2) Pinta las partes que representan las fracciones equivalentes a .
5
Luego, escribe las fracciones.

1
= =
5

PSL 4A WB_C04.indd 65 26-10-12 12:25

 (3) Divide la segunda barra en 10 partes iguales.
2
Pinta las partes que representan una fraccin equivalente a .
5
Luego, escribe la fraccin.

2
=
5

(4) Divide la segunda barra en 12 partes iguales.

5
Pinta las partes que representan una fraccin equivalente a .
6
Luego, escribe la fraccin.

5
=
6

(5) Encuentra los numeradores y denominadores que faltan.

3 6 12
= = =
4 12

PSL 4A WB_C04.indd 66 26-10-12 12:25

 Prctica 3 Ms fracciones equivalentes:
un mtodo ms directo
(1) Escribe los numeradores, denominadores y fracciones que faltan.

 2
(a)

1 2
2

 2 1
es equivalente a .
2

(b)
 3

2
3 9

 3 2
es equivalente a .
3

(2) Encuentra los numeradores y denominadores.

1 1 4 1 1 2
(a) = = (b) = =
3 3 4 6 6 2

4 4 2 3 3 3
(c) = = (d) = =
5 5 2 4 4 3

PSL 4A WB_C04.indd 67 26-10-12 12:25

 (3) Encuentra los numeradores y denominadores que faltan.

1 1 2
(a) = (b) =
6 12 7

4 3 6
(c) 5 = 10
(d) 5 =

2 3 12
(e) = (f) =
3 12 4

(4) Gugo es bueno para las fracciones!

l puede escribir ms de una fraccin equivalente.
Aydalo a encontrar los numeradores y denominadores que faltan.

1 3
(a) = =
4 8

Para encontrar una fraccin

2 equivalente, multiplica el
(b) = =
7 14 21 numerador y el denominador
por el mismo nmero.
2 6 12
(c) = =
5

3 6
(d) = =
12 24

PSL 4A WB_C04.indd 68 26-10-12 12:25

 Prctica 4 Ms fracciones equivalentes:
un mtodo ms directo
(1) Escribe los numeradores, denominadores y las fracciones que faltan.

(a) : 2

4 2
6

4
: 2 es equivalente a .
6

(b)
: 2

10
12 6

10
es equivalente a .
: 2 12

(2) Escribe los numeradores y denominadores que faltan.

6 1 6
(a) = (b) =
12 9 3

(c)
6
= 3 (d) 8 = 4
8 5

PSL 4A WB_C04.indd 69 26-10-12 12:25

 (3) Completa las fracciones equivalentes de las siguientes fracciones.
Luego, expresa la fraccin en su forma ms simple.

8 4 8 2
(a) = =
12 6 12

8 es .
La fraccin equivalente ms simple de
12

6 6 6 =
(b) = =
12 12 12

6 es .
La fraccin equivalente ms simple de
12

(4) Expresa cada fraccin en su forma ms simple.

4 5
(a) = (b) =
12 10

6 8
(c) = (d) =
9 10

6 9
(e) = (f) =
8 12

PSL 4A WB_C04.indd 70 26-10-12 12:25

 Prctica 5 Comparando fracciones
(1) Compara las fracciones. Completa los espacios en blanco.

(a)
5 1
12 2

es mayor que .

(b) 1
2
5
7

es mayor que .

(c) 1
2
4
9


es menor que .

(d) Ordena las fracciones de mayor a menor.

1 ,
, 4 5

2 9 7
Compara las
1
fracciones con .
, , 2
mayor

PSL 4A WB_C04.indd 71 26-10-12 12:25

 (2) Compara las fracciones. Completa los espacios en blanco.

(a)

2 1
Es fcil comparar
3 3 fracciones con el
mismo denominador.

es mayor que , porque 2 es mayor que 1.

(b)
3 5
8 8

es menor que , porque es menor que .

(c)
Tambin es fcil
4 4 comparar fracciones con
10 5 el mismo numerador.

es mayor que , porque 5 es menor que .

(d)

3 3
7 5

es menor que , porque 5 es menor que .

PSL 4A WB_C04.indd 72 26-10-12 12:25

 (3) Compara cada par de fracciones. Completa los espacios en blanco.

(a) 7
3 y
Escribe una fraccin
4 8
equivalente con el mismo
6 denominador.
3
=
4 8

es mayor que .

7 2
(b) y
9 3
2
=
3

es menor que .

4 1
(c) y
5 2
4 1
= =
5 2

es mayor que .

5 1
(d) y
6 4
5 1
= =
6 4

es menor que .

PSL 4A WB_C04.indd 73 26-10-12 12:25

 (4) Compara cada par de fracciones. Completa los espacios en blanco.

4 6
(a) y es mayor.
7 7

2 2
(b) y es mayor.
5 10

3 3
(c) y es mayor.
5 4

1 3
(d) y es menor.
2 5

(e) 3
5 y es menor.
6 4

(5) Ordena las fracciones de mayor a menor.

3 3 3 7 5 11
(a) , , (b) , ,
7 8 5 11 11 11

1 2 3 1 3 3
(c) , , (d) , ,
7 3 4 7 8 4

2 5 4
(e) , , Para comparar
3 6 10
primero encuentra
fracciones

equivalentes.

PSL 4A WB_C04.indd 74 26-10-12 12:25

 Prctica 6 Sumando fracciones
(1) Encuentra la fraccin equivalente. Completa el modelo.
Luego, suma las fracciones.

3 1
(a) + = + =
8 2

 4
3
8
1
2

?
 4

2 2
(b) + = + =
3 9

 3
2
9
2
3

?
 3

PSL 4A WB_C04.indd 75 26-10-12 12:25

 (2) Suma. Escribe tus respuestas en su forma ms simple.

3
3 +
(a) = + =
5 10

5 1
(b) + = + =
12 3

1 1
(3) (a) Calcula el total entre y .
6 12

1
(b) Suma a la respuesta de 3(a).
4

1 1 3
(4) (a) Cul es el total entre , y ?
8 4 8

1 3 5
(b) Suma , y .
3 12 12

PSL 4A WB_C04.indd 76 26-10-12 12:25

 Prctica 7 Restando fracciones
(1) Encuentra la fraccin equivalente. Completa el modelo.
Luego, resta las fracciones.

5 =
(a) 1 =
8 2

 4
5
1
8
2

?
 4

2 2
(b) = =
3 9

 3

2
3

2 ?
 3
9

PSL 4A WB_C04.indd 77 26-10-12 12:25

 (2) Resta. Escribe tu respuesta en su forma ms simple.

8 1
(a) = =
10 5

7 =
(b) 1 =
12 4

1 7
(3) La diferencia entre y es .
4 8

1 7
(4) Cul es la diferencia entre y ?
3 12

3 4
(5) (a) Cunto es 1 ?
9 9

2 3
(b) Calcula 1 .
5 10

PSL 4A WB_C04.indd 78 26-10-12 12:25

 Desafo

(1) Escribe una fraccin que tenga denominador 9.

La fraccin debe ser menor que 1 .
2

1 1
(2) Escribe una fraccin que sea menor que y mayor que .
2 3
Utiliza la recta numrica para ayudarte.

0 1 1 1
3 2

PSL 4A WB_C04.indd 79 26-10-12 12:25

 Piensa y resuelve

1 1
(1) Pinta una fraccin que sea mayor que y menor que .
6 2

2
(2) Gugo quiere pintar del rectngulo
3
que est a la derecha.
El ya pint 4 cuadrados.
Cuntos cuadrados ms debe pintar?
Aydalo a pintar.

(3) Pinta la figura que est a la derecha para representar

cada una de las siguientes fracciones.
Utiliza distintos colores para pintar cada fraccin.
Qu fraccin de la figura queda sin pintar?
1 1 1
, ,
3 4 12

de la figura est sin pintar.

PSL 4A WB_C04.indd 80 26-10-12 12:25

 Fracciones 2 3
6
1
Prctica 1 Nmeros mixtos
(1) Escribe el nmero mixto que corresponde en cada uno de los siguientes
casos.

Ejemplo:

1 entero 1 entero 1 medio

1 1
2
2+ =
2 2

(a)

1 entero 1 entero 1 entero 3 cuartos

3
3 =
4

PSL 4A WB C05.indd 81 05-11-12 10:46

 (b)

1 entero 1 entero 1 entero 2 quintos

2
3 =
5

(2) Escribe el nmero mixto que corresponde en cada uno de los siguientes
ejercicios.
(a)

3 enteros y 1 medio es .

(b)

1 entero y 3 quintos es .

(c)

3 enteros y 5 novenos es .

PSL 4A WB C05.indd 82 05-11-12 10:46

 (3) Encierra el dibujo correcto.
3
(a) Cul de los siguientes casos muestra 1 partes sombreadas?
4

3
(b) Cul de los siguientes casos muestra 2 partes sombreadas?
5

(4) Expresa cada respuesta como un nmero mixto.

(a) 1 (b) 5
4 = 3 =
4 9

(c) 5 3
(d)
2 = 4=
8 5

PSL 4A WB C05.indd 83 05-11-12 10:46

 (5) Escribe el nmero mixto que corresponde en cada casillero.

(6) Escribe los nmeros mixtos en los siguientes problemas.

(a) Las manzanas pesan kg.

(b) El gusano comenz a avanzar desde los 0 cm. l avanz cm.

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 (7) Simplifica el nmero mixto.

(a) (b)

2 4
1 = 2 =
4 6

(c) 4 (d) 6
3 = 5 =
8 9

(e) 4 (f) 3
6 = 4 =
12 6

(8) Ubica los siguientes nmeros mixtos o fracciones en los casilleros de la

recta, segn corresponda.
1 1 3
,1 ,1
2 2 4

PSL 4A WB C05.indd 85 05-11-12 10:46

 (9) Escribe en la recta numrica las fracciones o nmeros mixtos
que corresponden.

(a)

0 1 2 3
1
2

(b)

0 1 2 3 4
1
14

(c)

3 4 5
3
34

(d)

5 6
1
55

PSL 4A WB C05.indd 86 05-11-12 10:46

 Prctica 2 Fracciones impropias
(1) Expresa cada nmero mixto como una fraccin impropia.

Ejemplo:
1 = 3 tercios

2 2 tercios
=
3
2 5 tercios
1 =
2 3
1
3 5
=
3

(a)
2 = cuartos

3 =
cuartos
4
3 cuartos
2 =
4
3 =
2
4

(b)
3 = quintos

2 quintos
=
5

2 quintos
3 =
5

2 =
3
5

PSL 4A WB C05.indd 87 05-11-12 10:46

 (2) Escribe la fraccin impropia que representa la parte sombreada de cada figura.

(a)

1
Hay sextos en 1 .
6

1
1 =      
6
=

(b)

3
2 =
8
(c)

5
2 =
6

(d)

2
3 =
5

PSL 4A WB C05.indd 88 05-11-12 10:46

 (3) Escribe en cada caso un nmero mixto y una fraccin impropia.

(a)

Nmero mixto: Fraccin impropia:

(b)

Nmero mixto: Fraccin impropia:

(c)

Nmero mixto: Fraccin impropia:

(d)

Nmero mixto: Fraccin impropia:

PSL 4A WB C05.indd 89 05-11-12 10:46

 (4) Escribe la fraccin impropia que falta. Expresa la fraccin en su forma
ms simple.

(a)
0 1 2 3 1 6 2

4 4 4 4

(b)

1 9 10 11 3 15 2 17 9

8 8 8 2 8 8 4

(5) Escribe las fracciones que faltan.

(a)

0 1 1 4 5 2 6 8 3

3 3 3 4 3

(b)

1 10 11 13 14 5 16 2 19

9 9 9 9 3 9 9

PSL 4A WB C05.indd 90 05-11-12 10:46

 Prctica 3 Conversin de fracciones
(1) Expresa las fracciones impropias como nmeros mixtos.

(a) 8 5 (b) 12
=  = 
5 5 5 7 7 7

= 1  = 1 
5 7

= 1 = 1
5 7
(c) 9 (d) 13
=  = 
4 4 4 6 6 6

= 2  = 2 
4 6

= 2 = 2
4 6

(2) Expresa las fracciones impropias como nmeros mixtos.

7 7 :2 = 3
(a) =
2 6
1

15
(b) =
4

29
(c) =
6

PSL 4A WB C05.indd 91 05-11-12 10:46

 (3) Expresa los nmeros mixtos como fracciones impropias.

(a) 3 3 5
(b) 3
2 =  = 3 
5 5 9 9
3 = 
= 
5 5 9 9
= =
5 9

5
(c) 2 5 2
(d) 4
=  = 4 
8 8 7 7

5 = 
=  7 7
8 8
=
= 7
8

(4) Expresa los nmeros mixtos como fracciones impropias.

Ejemplo:
13
3 Utiliza la tcnica
2 = 2
5 de multiplicacin:
2  5 = 10
(a) 3 10  3 = 13
2 =
8
Hay 13 quintos
3 .
en 2
(b) 3 5
3 =
4

(c) 5
3 =
9

(d) 4
2 =
7

PSL 4A WB C05.indd 92 05-11-12 10:46

 (5) Expresa las fracciones impropias como un nmero entero o un nmero
mixto en su forma ms simple.

9 =
(a)
6 sextos

= sextos  sextos

=  Escribe como fraccin.

= 

=
Cambia a su forma ms simple.
=

12 14
(b) = (c) =
4 4
= =
N L

15 21
(d) = (e) =
6 3
= =
O C
Cul es el apellido del descubridor de Amrica?
Escribe las letras que coinciden con las respuestas para averiguarlo.

1 1 1
7 1 3 2 3
2 2 2

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 (6) Expresa los nmeros mixtos como fracciones impropias y las fracciones
impropias como nmeros mixtos.

9 15
(a) = (b) =
7 6
C O

14 2
(c) = (d) 2 =
7 7
E J

5 3
(e) 3 = ( f) 5 =
8 5
N R

Qu par de animales pueden mirar hacia atrs sin girar la cabeza?

Escribe las letras que coinciden con las respuestas para averiguarlo.

El L
1 28 1
2 2
2 5 2
y

El
2 1 29 16 1
1 2 2 2
7 2 8 7 2

PSL 4A WB C05.indd 94 05-11-12 10:46

 Prctica 4 Sumando y restando fracciones
(1) Completa los numeradores que faltan.

(a) 3 = 2 = 1 = (b) 3 = 2 = 1 =
4 4 4 6 4 6

1 7
(c) 3 = 2 = 1 = (d) 2 = 1 =
2 2 2 2 9 9 9

(2) Expresa tu respuesta como un nmero mixto en su forma ms simple.

4 2 1 11
(a)  = (b)  =
9 3 6 12

1 3 3 4 7 9
(c)   (d)  
4 8 4 5 10 10

PSL 4A WB C05.indd 95 05-11-12 10:46

 (3) Expresa tu respuesta como un nmero mixto en su forma ms simple.

1 2 1 1 3 1
2  =  2  = 1 
3 1 3 3 3 3
6 1 2
=  = 1
3 3 3
5 2
= = 1
3 3

5 
(a) 3  1 1 
(b) 2  1
6 3 4 4

2  3 7 3
(c) 2 (d) 3 
7 14 10 5

PSL 4A WB C05.indd 96 05-11-12 10:46

 Prctica 5 Fraccin de un conjunto
3
(1) Cul de los siguientes casos muestra que las figuras sombreadas son de
5
su conjunto? Incalo marcando el recuadro.

(2) Qu fraccin de cada conjunto de figuras est sombreado? Escribe tu

respuesta en la forma ms simple.

(a)

(b)

(c)

PSL 4A WB C05.indd 97 05-11-12 10:46

 (3) Utiliza un modelo para ayudarte a encontrar cada uno de los siguientes
ejercicios.
2
(a) Cunto es de 18?
3
18
3 partes
1 parte
2 partes
2 de 18 =
Por lo tanto, .
3

3
(b) Cunto es de 16?
4

4 partes
1 parte
parts
3 partes
3 de 16 =
Por lo tanto, .
4

2 de 25?
(c) Cunto es
5
Modelo:
partes
1 unidad
partes
2
Por lo tanto, de 25 = .
5

PSL 4A WB C05.indd 98 05-11-12 10:46

 5
(d) Cunto es de 30?
6
Modelo:
unidades
1 unidad
unidades

5
Por lo tanto, de 30 = .
6

(4) Resuelve estos ejercicios.

2  15
(a)
3
2 de 15 es
.
3

3  12
(b)
4
3 de 12 es
.
4

2  20
(c)
5
2 de 20 es
.
5

6  42
(d)
7
6
de 42 es .
7

PSL 4A WB C05.indd 99 05-11-12 10:46

 (5) Completa los espacios en cada uno de los siguientes ejercicios.
1 1
(a) de 18 =  18
2 2 1
 18 9
21
= 

=
2 2 3
(b) de 24 =  (c) de 32 =  32
3 3 4
=  = 

= =

(6) Encuentra el valor de

1
(a)  28 = L
4
2 O
(b)  21 =
3
2 S
(c)  50 =
5

(d)
3 A
 24 =
4

(e) 5  30 = C
6

(f) 6 K
 35 =
7

Qu animal duerme cerca de 20 horas al da?

Escribe las letras que coinciden con las respuestas para averiguarlo.

30 14 18 7 18

PSL 4A WB C05.indd 100 05-11-12 10:46

 Prctica 6 Resolviendo problemas
(1) Alfonso compr tres bolsas de azcar.

1 1 1
kg kg kg
3 3 6
Cul es el peso total de las tres bolsas de azcar?

(2) Jaime tena tres barras de chocolate.

1 2
l se comi de una barra de chocolate y de otra barra de chocolate.
6 3
Cunto chocolate le qued?

PSL 4A WB C05.indd 101 05-11-12 10:46

 2
(3) Un saco de harina pesa 5 kg. El dueo del almacn le vende kg de harina
3
5
a la seora Paula y kg de harina a la seora Lorena. Cunta harina
6
le qued?

1 1
(4) Carlos trot km. Sergio trot km ms que Carlos.
2 4
3
Leandro trot km ms que Sergio. Cunto trot Leandro?
4

PSL 4A WB C05.indd 102 05-11-12 10:46

 (5) Joaqun tena 18 bolitas. l perdi 6 bolitas.
(a) Qu fraccin del total de las bolitas perdi?
(b) Qu fraccin del total de las bolitas le qued?

(6) Yolanda compr 4 tulipanes rojos y 5 tulipanes amarillos.

(a) Qu fraccin de los tulipanes era rojo?
(b) Qu fraccin de los tulipanes era amarillo?

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 (7) Cristin vendi 3 pollos, 4 patos y algunos gansos.
En total vendi 10 aves.
(a) Qu fraccin de las aves que vendi eran patos?
(b) Qu fraccin de las aves que vendi eran gansos?

(8) Ricardo tena 20 caramelos en un principio. l di 12 a sus amigos, se comi

4 y el resto los guard.
(a) Cuntos caramelos guard?
(b) Qu fraccin de los caramelos que tena en un principio guard?

2
(9) Hay 24 nios en una clase. de los estudiantes de la clase son nios.
3
Cuntos estudiantes son nias?

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 1
(10) Mariana vendi 15 bolsas de sal y algunas bolsas de azcar. de las bolsas
6
que vendi eran de sal. Cuntas bolsas de azcar vendi?

3
(11) Julia compr algunas pizzas y hamburguesas. de la comida que compr
4
eran hamburguesas.
Si haban 18 hamburguesas,
(a) cuntas pizzas compr?
(b) entre pizzas y hamburguesas cuntas compr en total?

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 (12) Sonia tena 25 manzanas.
3
Ella vendi de las manzanas.
5

Cuntas manzanas vendi?

1 1
(13) Benito ley de un libro el lunes y del libro el martes.
4 5

Hay 80 pginas en el libro.

Cuntas pginas ley en total en ambos das?

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 Diario matemtico
Est correcto el modelo? Si no, explica por qu est incorrecto. Dibuja el
modelo correcto.

Ejemplo:
12
1
de 12
4

El modelo est incorrecto porque

deberamos dibujar solo cuatro partes.

Modelo correcto:

12

21
2
de 21
7

Modelo correcto:

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 Desafo

1
(1) Pinta lo que falta para completar 1 .
4

2 21
(2) El resultado de 21  es el mismo que el resultado de 2  ?
7 7
Muestra tu desarrollo aqu.

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 (3) Completa los casilleros con una fraccin y un nmero entero para dar la
misma respuesta que.

3
8 =
4

 =

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 Piensa y resuelve

Cristbal puso cinco postes A, B, C, D y E en orden sobre una lnea recta.

La distancia entre los postes A y D es de 1 m.
La distancia entre los postes B y C es la misma distancia que entre los postes A y B.
1
Los postes A y B estn a m de distancia.
5
7
La distancia entre D y E es de m.
10
A qu distancia estn los postes B y E?

A B C D E

1 1 7
m m m
5 5 10

?
1m

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 Repaso 3
6
1
(1) Completa los espacios en blanco.

(a) Qu fraccin est sombreada?

(b) El numerador de la fraccin es .

(c) El denominador de la fraccin es .

(2) El denominador de una fraccin es 3 veces 3.

El numerador es 4 unidades menor que el denominador.

Cul es la fraccin?

La fraccin es .

(3) Encuentra los numeradores y denominadores que faltan.

(a) 1 3 3
= (b) =
5 4 12

(c) 6 3 (d) 6 = 3
= =
8 12 4

(e) 2 6
= = ( f ) = =
5 20 16 4

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 (4) Expresa cada fraccin en su forma ms simple.

(a) 6 (b) 8 =
=
10 12

(c) 3 (d) 6 =
=
9 12

(5) Qu fraccin es mayor? Encirrala.

1 Dibuja un
(a) 2 (b) 1 1
modelo para
5 5 3 8
comparar.
(c) 5 2 (d) 1 3

6 3 5 8

(6) Qu fraccin es menor? Encirrala.

(a) 5 7 (b) 5 5

12 12 7 9

(c) 7 3 (d) 4 5

10 5 9 7

(7) Ordena las fracciones de menor a mayor.

1 3 7 1 3 2
(a) , , (b) , ,
2 8 12 6 4 3

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 1 3
(8) Escribe una fraccin mayor que y menor que .
2 4
Utiliza la recta numrica para ayudarte.

0 1 3 1
2 4

1 1
(9) Escribe una fraccin menor que y mayor que .
2 4
Utiliza la recta numrica para ayudarte.

0 1 1 1
4 2

(10) Escribe una fraccin

1
(a) menor que .
8
9
(b) mayor que .
10

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 (11) Cada jarro tiene una capacidad de 1 litro.
Cunta agua hay en cada conjunto de jarros? Completa los espacios en blanco.

(a) (b)

 

(12) Simplifica los nmeros mixtos.

2 4
(a) 2 = (b) 7 =
4 6

3 6
(c) 4 = (d) 3 =
12 9

(13) Escribe en los espacios en blanco la fraccin impropia o nmero mixto que
representa la parte sombreada de cada figura.

(a) (b)

1 13
1
4 6
(c) (d)

3 12
2
4 8

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 (14) Expresa las siguientes fracciones impropias en su forma ms simple.

6 16
(a) = (b) =
4 6

42 28
(c) = (d) =
10 8

(15) Expresa cada una de las fracciones impropias como nmeros mixtos.
8 9
(a) = (b) =
3 7

12 20
(c) = (d) =
5 9

(16) Expresa cada uno de los nmeros mixtos como fracciones impropias.
1 2
(a) 2 = (b) 3 =
4 5

8 7
(c) 2 = (d) 5 =
9 12

(17) Suma o resta.

2 1 1 3 1
(a) 2   = (b)   =
5 5 2 4 4

3 5 4 5
(c) 3   = (d) 2   =
4 8 9 9

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 2
(18) Marca el o los conjuntos que tengan sombreados.
5

(19) Encuentra el valor de:

2
(a) de 15
= 3
(b) de 40
=
3 5
1 5
(c) de 42 = (d) de 24 =
7 6

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