Los 8 principios de la neurodiversidad.

La Neurodiversidad es un concepto que trata de ofrecer una alternativa a medicalizar y

considerar patolgicas las diferencias neurolgicas entre los seres humanos.

Desde esta perspectiva las personas con trastornos mentales con base neurolgica no son
consideradas discapacitados sino neurodiversos o neurodivergentes. Si eres neurodivergente o
compartes tu vida personal o profesional con alguien que lo sea, te resultar muy interesante
leer los principios que fundamentan esta idea y que son explicados en el famoso libro El poder
de la Neurodiversidad.

1. El cerebro humano funciona como un ecosistema, no como una mquina.

Nuestro cerebro est formado por un conjunto de neuronas que conforman un ecosistema
capaz de adaptarse a los cambios y con ello modificar la propia estructura cerebral. Estos
cambios se producen como respuesta a emociones, recuerdos, olores e infinidad de estmulos
y activan en cada persona reacciones especficas que no pueden ser predecidas al 100 por
100.

Ms que con una mquina, podramos comparar nuestro cerebro con Internet y todos sabemos
que su crecimiento es exponencial, imparable e impredecible. Entonces, afirmar que una
persona es incapaz de estudiar una carrera por el hecho de ser Autista, TDAH con alta
impulsividad o dislxico sera algo bastante arriesgado, no?

2. Los cerebros humanos funcionan a lo largo de expectros continuos de competencia.

Esto significa que las diferencias humanas con respecto a una cualidad en particular se dan a
lo largo de un continuo en cuyo extremo est lo patolgico, se pasa por la normalidad y en el
otro estn los individuos considerados como especialmente dotados.

En la Universidad de Yale, por ejemplo, se ha concluido despus de varios experimentos

realizados por los pisclogos Sally Shaywitz y Bennett Shaywitz, que las dificultades lectoras,
includa la dislexia, forman parte de un continuo que incluye la capacidad lectora normal.

3. La competencia del ser humano se define a partir de los valores de la cultura a la que
pertenece.
Segn el Dr. Thomas Armstrong, cada uno de los trastornos con base neurolgica
diagnosticados en occidente atenta contra valores o virtudes contemporneos. As, el autismo,
va en contra del valor se ser sociable, el TDAH contradice el valor de la tranquilidad y la
discapacidad intelectual se opone directamente al valor de la inteligencia.

4. El hecho de ser discapacitado o dotado depende en gran medida de cuando y donde

hayas nacido.

Si algo que cualquier padre o madre de nios, nias, adolescentes e incluso adultos con un
diagnstico de trastorno mental con base neurolgica comparte, es el hecho de que a su hijo o
hija no se le dan los estudios, pero s que destaca en otras muchas reas.

En otras palabras, el hecho de haber nacido en una cultura que educa a los alumnos en las
escuelas principalmente para que sepan reproducir contenidos curriculares, condiciona en gran
medida las posibilidades de que un profesor observe lo que el alumno s que es capaz de hacer
en la vida extraescolar.

5. El xito en la vida se basa en la adaptacin del cerebro a las necesidades del entorno.

En el mundo en el que vivimos, debemos aprender a adaptarnos de la forma ms rpida y

efectiva posible. Sin embargo, desde la Neurodiversidad, se aboga a que esta adaptacin se
produzca de forma integral en el individuo que presenta el trastorno con base neurolgica.

Una adaptacin integral no se opone en absoluto a la medicacin, sino que la contempla como
una muleta que permite, cuando la persona no est preparada para comenzar un proceso de
evolucin personal, dar los primeros pasos que le demuestren que s es posible, que puede
brillar gracias a su neurodiversidad y no a pesar de ella.

6. El xito en la vida tambin depende de la adaptacin de tu entorno a las necesidades

de tu cerebro nico (construccin de un nicho).

Adems de adaptarse a las necesidades de la sociedad y cultura en la que viven, las personas
neurodivergentes, pueden crear o elegir nichos de trabajo o estilos de vida que requieran unas
caractersticas personales especficas.

De esta forma, una persona con TDAH, puede ser un activista incansable a la vez que un buen
padre o madre y formador de futuros miembros de una ONG determinada, sin sufrir el mismo
nivel de estrs negativo o distress en su organismo que una persona normotpica en la misma
situacin.

Una persona con Asperger puede ser el mejor bibliotecario del mundo, atento, considerado e
incluso mentor de estudiantes que sientan curiosidad por un tema que coincida con una de sus
reas de inters.
7. La construccin de nichos es especfica para cada individuo neurodiverso.

El proceso evolutivo de cada persona neurodivergente es especfico de cada indivduo y debe

incluir elecciones profesionales, personales y de estilo de vida, as como tecnologas de
asistencia,recursos humanos y otras estrategias que mejoren su calidad de vida y se adapten a
las necesidades concretas que presenta tanto para adaptarse a su cultura como a la
construccin y desarrollo de su nicho.

Para conseguir este objetivo es fundamental que la persona neurodiversa se rodee de otros
seres humanos que valoren sus cualidades positivas por encima de las negativas y que
colabore con el resto de la red de personas y profesionales que forman parte del individuo
neurodivergente para facilitar su integracin en cualquier contexto o nicho en el que participe.

8. La construccin positiva de nichos modifica directamente el cerebro, que a su vez,

refuerza su capacidad para adaptarse al entorno.
.
La clave est en la neuroplasticidad o capacidad del cerebro para cambiar y adaptarse a los
cambios. Por ello, cuanto antes se construyan nichos positivos en los que las personas
neurodiversas puedan desarrollarse y compartir sus cualidades con el mundo, ms motivados
estarn para aprender acerca de las caractersticas que las personas normotpicas presentan.

Es por eso que los familiares y profesionales que trabajamos con personas neurodiversas
debemos esforzarnos en construir nichos en los que puedan maximizar sus aspectos positivos
y minimizar los negativos, con el fin de que se adapten a las caractersticas de su aula, su
grupo familiar o su entorno de trabajo sin sacrificar aquello que les hace nicos y que puede
facilitar su desarrollo evolutivo.

Como profesional de la Psicopedagoga, persona Neurodiversa, Dislxica,Hiperactiva y con

Altas Capacidades, me ha costado muchos aos de sufrimiento y estudio formal, no formal e
informal, llegar a darme cuenta de que el secreto es estar bien con una misma primero,
conocer los estndares de la cultura en la que vives y emprender la aventura de desarrollar tus
dones personales en nichos en los que puedas desarrollarte de forma exitosa.

Pero no soy la nica que ha conseguido convertir lo que parecan desgracias en habilidades y
te aseguro que cualquier persona con o sin un diagnstico de trastorno mental con base
neurolgica puede lograrlo si se compromete a trabajar de dentro para afuera, paso a paso y
con constancia.

Jenny Guerra Hernndez

Neuropsicopedagoga.