Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica

(Conalep) 009 Cancn 1

Cancn, Quintana Roo

1
 Diagnstico
El Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica (Conalep) fue
creado por decreto presidencial en 1978 como un organismo pblico
descentralizado del Gobierno Federal, con personalidad jurdica y
patrimonio propio. Su objetivo principal se orient a la formacin de
profesionales tcnicos, egresados de la educacin secundaria. En 1994,
de acuerdo con las necesidades del pas, el Colegio adopta el esquema
de Educacin Basada en Normas de Competencia (EBNC), iniciando la
reforma de su modelo educativo en congruencia con dicho enfoque.
El plantel donde laboro; Conalep 009, Cancn 1; se encuentra
ubicado en Avenida Ingeniero Garca de la Torre, supermanzana 1, lote
4, CP 77500, Cancn, Quintana Roo. El horario de clases del turno
matutino, que es en el que yo imparto clases, es de 7:00 a 13:30 horas, y
la duracin de cada clase es de 50 minutos. Este Colegio ofrece cuatro
carreras de tcnico-bachiller: Hospitalidad turstica, Alimentos y bebidas,
Asistente directivo y Contadura.
Por encontrarse junto al Mar Caribe, la temperatura oscila entre los
24-35C. Es un lugar con mucha humedad, afectado por tormentas
tropicales, ciclones y huracanes (estos ltimos inician a mediados del
mes de junio); asimismo, los meses en los que la poblacin se ve
perjudicada es en septiembre y octubre. Por otro lado, tambin hay que

2
tomar en cuenta que es la ciudad ms poblada de la entidad con 628,306
habitantes, segn los ltimos censos del INEGI en el 2010.
Dada la ubicacin geogrfica donde se encuentra el plantel, el
principal riesgo natural son los huracanes. Aunado a ello, otros riesgos
latentes son el pandillerismo y distribucin de alcohol y drogas; sin
embargo, es importante sealar que afuera de la escuela hay un
constante trnsito de patrullas.
Las ocupaciones y atracciones tursticas de Cancn son diversas y,
por ello, el turismo es la principal actividad. A los alrededores de la
escuela, los principales espacios de recreacin para las y los estudiantes
son los parques, albercas pblicas y privadas, canchas deportivas, plazas
comerciales y la playa.
En cuanto al transporte pblico, la escuela se encuentra conectada
a varias rutas, ya que se existen varios complejos tursticos y recreativos
cercanos.
Respecto a los servicios pblicos que se encuentran en el contexto
de la escuela son: Seguridad privada, agua potable, luz y drenaje. Es
necesario aadir que las calles aledaas al Colegio cuentan con
pavimentacin de buena calidad, pero en tiempo de lluvias se inunda y
se hacen grandes encharcamientos.
Respecto de la matrcula del Colegio, sta es aproximada a 2021
estudiantes en ambos turnos (979 en el matutino y 1042 en el
3
vespertino), las y los cules son jvenes de entre 15 y 18 aos. Para dar
atencin a esta matrcula, la escuela cuenta con 23 salones de clase,
distribuidos en 3 edificios de 2 pisos con 5 bloques de aulas. Cada saln
est equipado con: Un pizarrn, en promedio 50 sillas, un escritorio de
metal, una silla para la o el docente, cuatro ventiladores de techo, una
puerta sin cerradura y ventanas corredizas de aluminio con vidrio
transparentes; situacin que permite observar lo que sucede en los
pasillos y que distrae a las y los estudiantes.
Adems, cuenta con una sala audiovisual con capacidad para 90
personas y una biblioteca para 70 personas con 5 computadoras para el
uso de las y los estudiantes. Asimismo, un taller de hospitalidad que
cuenta con el mobiliario mnimo necesario para desarrollar las
actividades del rea; un taller de alimentos y bebidas; un taller de
idiomas con capacidad para 33 personas. Los dos laboratorios de
informtica tienen, el primero, una capacidad para 60 personas y 45
computadoras con acceso a Internet; el segundo una capacidad para 55
personas y 28 computadoras sin conexin a Internet (slo con
programas preestablecidos para actividades contables y matemticas).
En este contexto, una desventaja que tiene el plantel es que es sede de
varios cursos externos; por lo que, en ocasiones, es difcil tener acceso a
estos laboratorios. Tambin tiene reas verdes y cuenta con jardineras
en diferentes pasillos y un rea deportiva techada.
4
 Cabe sealar que, la escuela cuenta con una organizacin
completa y tiene una plantilla docente de 90 profesionistas, entre
tcnicos, egresados de la Normal, ingenieros y licenciados.
En mi caso particular, laboro con estudiantes de tercer y cuarto
semestre, por lo que la interaccin que se ha dado entre docente-
estudiante, ha permitido que pueda percibir y conocer sus estados de
nimo, situacin que da paso a una elaboracin puntual de una encuesta
sobre el contexto externo en el que estn inmersos.
La situacin socioeconmica de las y los estudiantes de este grupo
es variada, en porcentajes aproximados, 67% son de nivel medio; sus
madres y padres tienen una fuente de empleo estable porque la mayora
trabaja en asuntos relacionados con el turismo; de esta fraccin, dos
estudiantes han sido beneficiados con el programa Construye T. Otro
grupo, 26%, tienen un nivel socioeconmico bajo, algunos estudiantes
carecen de ciertos servicios en sus hogares y, sus madres y padres no
tienen un empleo estable; de esta fraccin, cinco estudiantes fueron
canalizados al programa Yo no abandono para apoyarlos en la
continuidad de sus estudios. Finalmente, el resto del grupo (7%) tiene
un nivel socioeconmico alto, ya que sus madres y padres son
empresarios o dueos de algn negocio.
Por otro lado, la mayora de las y los estudiantes proviene de
familias disfuncionales, con problemas de alcoholismo, drogadiccin y
5
pandillerismo. Quienes pertenecen a una familia funcional, normalmente
con madre y padre, los progenitores estn fuera de casa largas horas
debido a su trabajo. Lo anterior, da un pronstico de qu se espera de
las y los estudiantes y los recursos con los que cuentan.
Asimismo, cabe sealar que uno de los principales problemas
familiares es la separacin de los cnyuges y esto interfiere directamente
en el aprovechamiento acadmico de las y los estudiantes, a tal grado
que, en algunos casos, terminan por salirse de la escuela.
Otro factor que no se menciona con frecuencia es la violencia
domstica, que englobamos en maltrato fsico y psicolgico de algn
miembro de la familia. En nuestra comunidad escolar se representa
como: Agresiones verbales, golpes y, en algunos casos extremos,
violencia sexual.
El alcoholismo se presenta tanto en padres como en estudiantes,
situacin que deriva en abandono familiar y escolar, respectivamente.
La situacin ms marcada que afecta a nuestras y nuestros
estudiantes es el bajo ingreso econmico, lo que deriva en desnutricin,
bajo rendimiento acadmico y ausentismo escolar.
En cuanto a los intereses de las y los estudiantes, stos se
encuentran inmersos en las tecnologas, por lo que es importante hacer
uso de ella dentro del aula. Se ha dejado evidencia donde utilizan sus
celulares para hacer grabaciones de video, encuestas o cualquier otra
6
actividad que involucre los diferentes dispositivos. Sin embargo, su uso
excesivo les ha generado una dependencia y baja atencin en las aulas
y, en casos muy extremos, no asistir a sus clases.
Por otra parte, y respecto de la descripcin acadmica que
presentan las y los estudiantes, es importante mencionar que cuentan
con los conocimientos previos mnimos necesarios, debido al rezago
acadmico de la secundaria, por lo que al hacer la evaluacin diagnstica
al inicio de cada unidad, se tienen que ocupar una o dos clases en
corregir dicha deficiencia. Asimismo y con base en los diagnsticos
iniciales y otras observaciones realizadas, se han logrado adaptar
actividades, econmicas y sociales, para un mejor aprendizaje.
Se debe agregar que, con base en el modelo de aprendizaje de
Programacin Neurolingstica (VAK), el grupo 305 de la especialidad de
Hospitalidad turstica, turno matutino, cuenta con 42 estudiantes y
68.5% son kinestsico, 17.2% visual y 14.3% auditivo. Las actividades
empleadas para reforzar conocimientos y reas de oportunidad estn
enfocadas en trabajar los tres estilos de aprendizaje; por lo cual
usualmente seleccion actividades para los kinestsicos, sin olvidar a los
auditivos y visuales, con la finalidad de reforzar en cada una de ellas y
ellos sus reas de oportunidad.
Por otro lado, se ha evidenciado que las y los estudiantes de mi
grupo cuentan con habilidades de comunicacin efectiva, colaboracin,
7
capacidad de adaptacin, iniciativa y curiosidad para la resolucin de
problemas.
Respecto del uso de recursos y materiales para sus evidencias, se
emplean elementos que ya tienen en casa o que se consiguen de manera
gratuita. Las investigaciones que realizan las y los estudiantes se hacen
en equipos y se evita que les impliquen costos extras.
Finalmente, es necesario describir que en el grupo hay 11
estudiantes con discapacidad: Cuatro con discapacidad auditiva, donde
uno debe usar aparato para escuchar correctamente y el resto presenta
deficiencia leve; estos estudiantes ocupan las primeras filas del aula para
no perder ningn detalle de la clase y con esta medida precautoria no
se han evidenciado complicaciones en su aprendizaje. Los siete
estudiantes con discapacidad visual, cinco usan lentes con muy poca
graduacin y usualmente se sientan en el centro del saln para observar
correctamente el pizarrn; la graduacin que ocupan los otros dos
estudiantes es alta, por ello se sientan en las primeras filas del saln de
clases. Por lo anterior y para dar atencin a las necesidades particulares
de estos 11 estudiantes, empleo un tono de voz adecuado y solicito al
resto del grupo, cuando realizan aportaciones o exposiciones, que
hablen fuerte para que todas y todos escuchemos sin problemas;
adems, cuando se hace uso del pizarrn ocupamos plumones con tinta
negra para que se logre ver claramente.
8