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VENTANA INFORMTICA
Derechos Reservados
Universidad de Manizales
ISSN 0123-9678
Diseo y Diagramacin
Gonzalo Gallego Gonzlez
Centro Editorial Universidad de Manizales
2016
2
Universidad de Manizales Facultad de Ciencias e Ingeniera
Comit editorial
PhD(c). Andrs David EPIFANA HUERTA, Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote
- Per
PhD. Mario Andrs GIRALDO FADUL, California State University - USA
PhD. Rubn Arstides GONZLEZ CRESPO, Universidad Internacional de La Rioja - Espaa
PhD. Gustavo Adolfo ISAZA ECHEVERRY, Universidad de Caldas - Colombia
PhD. Luis RODRGUEZ BAENA, Universidad Internacional de La Rioja - Espaa
Comit cientfico
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En esta edicin
Pgina
Editorial.................................................................................................................... 7-8
Omar Antonio VEGA
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Universidad de Manizales Facultad de Ciencias e Ingeniera
Editorial
Omar Antonio VEGA1
La edicin 34, correspondiente al primer semestre del ao 2016, recoge nueve de los
12 artculos puestos a consideracin durante la convocatoria cerrada en agosto 20
de 2015, as como otros artculos en reserva de anteriores ediciones, desde diversas
instituciones de habla hispana. Los artculos proceden de universidades colombianas
(de Manizales, Pedaggica y Tecnolgica de Colombia, Nacional Abierta y a Distancia,
Distrital Francisco Jos de Caldas, Tecnolgica de Pereira, de la Sabana, del Quindo,
y Catlica de Pereira), y extranjeras: Universidad Veracruzana (Mxico), Universidad
Estatal del Sur de Manab (Ecuador), Universidad de Granma e Instituto Superior
Minero Metalrgico de Moa (Cuba). El presente nmero se distribuye en tres bloques
con diferenciacin temtica.
En el primero se encuentran dos artculos de revisin:
- Triana Fuentes & Ballesteros Ricaurte, ante la creciente posibilidad de almacenar
y procesar la informacin que exige mayor seguridad informtica, se enfocan en la
adquisicin de evidencia forense digital en equipos de cmputo, redes y computacin
en la nube, as como en las herramientas que se utilizan para analizarla;
- En tanto, Vargas Patio & Cardona Gutirrez, realizan la descripcin de las
generaciones de telefona celular, en busca de una mayor comprensin de su evolucin,
desde el surgimiento del DynaTAC 8000X, y sus perspectivas.
El segundo bloque presenta diferentes aspectos de la relacin TIC y educacin, en esa
dinmica abordada desde organizaciones de ndole mundial hasta experiencias en el
aula de clase, con la pretensin de comprenderla, adaptarla y lograr aportes positivos
en el proceso educativo:
- Se inicia con un estudio descriptivo, realizado por Castao Snchez en su proceso de
formacin doctoral, de la integracin de una estrategia de aprendizaje autorregulado
ePortfolio en un programa de formacin de profesores en el tema de la enseanza de
las ciencias para estudiantes de primaria en el grado de Pedagoga de la Universidad
Rovira i Virgili.
- Luego, se muestra el anlisis y diseo de un prototipo funcional de pizarra colaborativa
administrable PrismaBoard que permite realizar una administracin de la informacin
contenida en ella, que permite producir informes, generar diagnsticos y tomar
decisiones, planteado por Rivera Valencia & Castro Benavides.
- A continuacin, se tiene el diseo de una estrategia de aprendizaje basada en las
competencias definidos por la OECD, para la resolucin de problemas, implementada en
un ambiente virtual de aprendizaje, en el curso de lgebra, Trigonometra y Geometra
analtica, de la colombiana Universidad Nacional Abierta y Distancia, autora de Monroy
Vsquez & Vargas Lpez.
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- Balln Duarte, Rojas Bonilla & Forero Rodrguez, exponen una prueba diagnstica
concerniente al tema de las tablas de verdad, con base en la evaluacin de un juego
con estrategias de gamificacin mediante la implementacin de un prototipo mvil de
formacin acadmica en el rea de la lgica y las matemticas, desarrollado a travs
de la herramienta Phonegap y con la aplicacin de la metodologa gil XP, motivado
por el gran dficit intelectual y conceptual presente en estudiantes de educacin media
aspirantes al ingreso a la educacin superior.
- Posteriormente, Aguirre Aguilar recupera su experiencia como responsable de
acompaar la formacin en investigacin de sus estudiantes universitarios, quienes
por su recin ingreso traen preconcepciones que no siempre abonan al trabajo efectivo
en el aula; de all que en su tarea cotidiana, haya procurado una gestin y mediacin
que apela a las TIC para abordar contenidos de los programas de las asignaturas.
- Finaliza este bloque con el artculo de Junco Orduz & Ballesteros Ricaurte, donde
pretenden interpretar el pensamiento Constructivista de David Paul Ausubel en el
proceso de Aprendizaje y articularlo con Metodologa Virtual particularmente con la
Web 3.0.
El tercer bloque temtico recoge el artculo de Caraballo Mondelo, Montes de Oca Prez
& Cobas Rodrguez, en el cual presentan su desarrollo de una aplicacin informtica
que automatiza los modelos matemticos intervinientes en el proceso de secado
establecido por los estudios experimentales en la regin de Moa, permitiendo que se
agilice el clculo de secado del mineral y motiven a investigadores de la materia a
desarrollar mejores tcnicas para el uso del secado.
Para cerrar la revista, se presentan las polticas editoriales de la revista, buscando
facilitar la participacin de autores y/o rbitros, as como el listado de artculos publicados
en los ltimos 10 nmeros.
Este es un momento adecuado para agradecer a los autores, rbitros, integrantes de
comits y dems personas que han hecho posible dar continuidad a este proyecto
de difusin tecno-cientfica, cumpliendo principios de calidad, periodicidad, apertura
y colaboracin acadmica. As, no queda sino reiterar la invitacin para participar
activamente, ya que la convocatoria para artculos se mantiene abierta, con cortes en
febrero 20 y agosto 20, para las ediciones julio-diciembre y enero-junio, respectivamente,
porque:
Nota:
Los conceptos expresados en esta publicacin son responsabilidad de los autores y no
comprometen el pensamiento de la Universidad ni de la Facultad de Ciencias e Ingeniera.
COPYRIGHT UNIVERSIDAD DE MANIZALES
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Resumen
La informtica forense se encarga de investigar los antecedentes
por los cuales se pudo haber realizado un crimen utilizando
dispositivos electrnicos con el objeto de descubrir y analizar la
informacin disponible para que pueda servir como evidencia
en un asunto legal. Hoy en da, con la posibilidad de almacenar
y procesar la informacin a nivel local, remoto y en la nube,
las empresas necesitan cada da mayor seguridad. Por medio
de la informtica forense y diferentes tcnicas que han sido
desarrolladas, aplicables segn la ubicacin y manejo de los
datos, se puede llegar a los procesos y eventos que hicieron
que se presentar tal situacin y as reconstruir los sucesos que
la originaron. Las distintas metodologas forenses incluyen la
captura de evidencias digitales, sin alterar la informacin de origen.
Gracias a los avances tecnolgicos, en el presente artculo se
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Abstract
Computer forensics is responsible for investigating records by
which a crime may have made using electronic devices, in order
to discover and analysis available information so it can serve as
evidence in a legal matter. Today, with the ability to store and
process information at local, remote and cloud level, companies
need a greater security level. Through computer forensics and
different techniques that have been developed, applicable by
location and data management, you can get to the processes
and events that led to such a situation and thus reconstruct the
events that led to it. Various forensic methods include capturing
digital evidence without altering the source information. Thanks to
technological advances, this article aims to present and analyze
how to acquire evidence and the tools used to it, in order to made
an analysis later on, emphasizing the computational forensic
capture in networks and cloud computing.
Keywords: Cloud computing, digital evidence, Cloud Forensic.
Introduccin
Para el estndar ISO/IEC 27001, la Seguridad de la Informacin se
puede definir como un conjunto de medidas tcnicas, organizativas y
legales que permiten a una organizacin asegurar la confidencialidad,
integridad y disponibilidad de su sistema de informacin. Sin embargo,
no puede considerarse la seguridad informtica en trminos absolutos,
por lo que muchas empresas no se han concientizado sobre la necesidad
de estar preparados para enfrentar un incidente de seguridad y
considerar procesos para recolectar evidencia de dicho incidente de ser
necesario, por lo tanto, es necesario establecer, junto con las buenas
prcticas de seguridad, equipos de atencin de incidentes y estrategias
para la identificacin y recoleccin de la evidencia digital del incidente, en
caso de ser necesario efectuar un anlisis forense digital, para lo cual,
afirman Rodrguez & Domnech (2011, 3), debe realizarse un proceso
metodolgico para la recoleccin y anlisis de los datos digitales de un
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1. Una aproximacin a la
Informtica Forense
Para RAE (2012), Informtica es el conjunto de conocimientos
cientficos y tcnicas que hacen posible el tratamiento automtico de
la informacin por medio de ordenadores. Por otro lado, Universidad
de Murcia (2014), seala que las ciencias forenses se trata de la
aplicacin de los mtodos cientficos a cuestiones legales, son un
apasionante campo de estudio, complejo y multidisciplinar. En ellas
se emplean principios cientficos (qumicos, fsicos, biolgicos,...)
as como de ciencias sociales y jurdicas para la resolucin de casos
legales. Constituyen una disciplina en rpida evolucin que adquiere
una importancia cada vez mayor en los mbitos cientfico y jurdico.
De acuerdo con Noblett & Pollitt (2000), la informtica forense es la
ciencia de adquirir, preservar, obtener y presentar datos que han sido
procesados electrnicamente y guardados en un medio computacional,
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2. Computacin forense
Un aspecto importante a la hora de recolectar evidencia, afirman
Casey (2004, 108) y Di Iorio (2013, 328), es la preservacin de su
integridad a travs de mtodos y herramientas, es decir, garantizar
que los elementos voltiles se mantengan sin cambios. Lo primero a
determinar es la cantidad de evidencia que se va a tomar, a sabiendas
que el hardware puede serlo al tomarse como instrumento o producto del
caso. Normalmente, es necesario recolectar computadores y elementos
de almacenamiento que puedan contener evidencia, afirman lvarez &
Guamn (2008, 66). Otro punto importante es tomar una decisin crtica:
apagar o dejar prendidos los equipos comprometidos, la respuesta la
da el investigador, quien debe utilizar su buen juicio y sentido comn
para determinar las acciones a seguir. Cuando la evidencia est en
formato digital, el objetivo de la investigacin debe ser el contenido del
computador y no el hardware, por lo que se puede copiar todo o solo
la informacin necesaria.
A partir de los 90s, en procedimientos de computacin forense se
desarrollan herramientas con propsitos especficos, dependiendo de
la investigacin y el modelo a utilizar: Para Linux: The Coroners Toolkit
(Yupanqui, 2009, 57-59), para Macintosh: Macintosh Forensic Software
(Kubasiak, 2007, 63), y para Windows: Autopsy (Carrier, 2013, 1-40), y
EnCase (Guidance Software, 2009). Ante la variedad de herramientas,
como lo evidencia lvarez & Guamn (2008, 98-106), la mejor opcin
depende de la pericia y prctica del investigador.
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4 Snchez (2002, 72-73), lo presenta como un dispositivo o una aplicacin que permite capturar
datos o informacin que pasan a travs de una red.
5 El Protocolo de configuracin dinmica de host (DHCP) es un estndar diseado para reducir
la complejidad de la administracin de configuraciones de direcciones mediante el uso de un
equipo servidor para administrar de forma centralizada las direcciones IP y otros detalles de
configuracin de la red. El servicio DHCP permite que el equipo servidor funcione como un
servidor DHCP y configurar los equipos cliente habilitados para DHCP en la red. DHCP incluye
el Protocolo de asignacin dinmica de direcciones de multidifusin a clientes (MADCAP),
el cual se usa para realizar asignaciones de direcciones de multidifusin. Si se asignan
dinmicamente direcciones IP mediante MADCAP a los clientes registrados, stos pueden
participar de forma eficaz en el proceso de secuencia de datos (por ejemplo, transmisiones
de red de vdeo o audio en tiempo real) (Microsoft, s.f.).
6 Concentradores baratos pueden no ser capaces de soportar el rendimiento de la red y, as,
crear cuello de botella para el trfico de la red.
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los puertos de origen y destino, interfaz, hora y fecha, y regla que caus
el evento que desea grabar, adems, se puede incluir la direccin IP
de NAT y la accin que caus el servidor de seguridad.
Otras herramientas son: Colocacin de sensores, NetFlow de Cisco y
Net Witness Investigator.
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7 Bem & Huebner (2007) lo sealan como donde los datos se almacenan o se manejan los
procesos.
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5. Conclusiones
La adquisicin y el anlisis de la evidencia digital en sistemas
de computacin en la nube ms complejo que obtener pruebas
digitales en equipos personales o sistemas basados en servidores
tradicionales, debido a la complejidad de esta tecnologa, por lo
tanto la computacin en la nube requiere una metodologa diferente
a las tradicionales.
Los investigadores comnmente tienen la posibilidad de reconstruir
el entorno correspondiente para recrear escenarios y la hiptesis de
la prueba, lo que en el mundo de la computacin ya no es posible,
por lo tanto, los resultados preliminares de la comunidad informtica
forense tienen que ser revisados y adaptados al nuevo entorno de
cloud computing.
Datos almacenados de manera distribuida y virtualizada, almacenamiento
voltil, falta de servicios en la nube para almacenar pruebas, normas
inter-jurisdiccionales, procedimientos y tecnologa propia de la nube
hace que la ciencia forense digital en la nube se dificulte. Sin embargo,
se puede pedir al prestador de servicios que determine contractualmente
una ubicacin ms especfica para la informacin sobre el pas, la
regin, o un determinado centro de datos, as como de asignacin de
adicional de recursos en relacin con la capacidad de almacenamiento,
procesamiento, memoria, ancho de banda de la red y de la disposicin
de mquinas virtuales.
Es importante que las empresas desarrollen buenas prcticas en
seguridad que incluyan planes de respuesta a incidentes, que
definan polticas y procedimientos que deben ser usados en caso
de ocurrir un incidente para preservar la evidencia, que sirva de
soporte en un proceso judicial y finalmente, Se deben unir fuerzas
en la investigacin y el desarrollo de nuevas tcnicas forenses, tanto
para desarrollar soluciones a los actuales problemas emergentes y
encontrar soluciones que sean capaces de satisfacer las necesidades
de un investigador forense.
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Resumen
La telefona celular es actualmente, uno de los servicios de
comunicacin ms usados en el mundo. Por supuesto, no siempre
ha sido as. Su origen y evolucin ha sido rpida y exponencial, y
en cincuenta aos, ha pasado de ser una tecnologa emergente
con un uso discreto, a prcticamente ser una necesidad en la vida
de las personas. El presente artculo describe las generaciones
de telefona mvil celular desde sus inicios hasta las posibles
tecnologas que inundarn el mercado en los prximos aos,
pasando de cmo se dej de utilizar transmisin analgica para
entrar a transmisin digital, se har una revisin de los diferentes
escalones de la tecnologa que permite a los celulares, y su
funcionamiento.
Palabras Claves: Telefona Celular, 3G, 4G, GSM.
Abstract
The cell phone is now one of the most used communication
services in the world. Of course it has not always been so. Its
origin and evolution has been rapid and exponential, and in
fifty years, has gone from being an emerging technology with a
discreet use, to practically a necessity in the lives of people. This
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Introduccin
La tecnologa ha revolucionado el sistema de comunicacin humana.
Con la invencin del telfono, y su posterior evolucin a los celulares
y smartphones, se facilita la conversacin o comunicacin sin importar
las distancias, convirtindose en dispositivo de uso cotidiano y casi
imperativo: ningn artefacto de comunicacin se haba diseminado
con tanta rapidez ni haba inducido en tan poco tiempo efectos mltiples
en las relaciones humanas, el comportamiento pblico, la modificacin
de los conceptos de espacio pblico y privado, as como reacciones
ambivalentes en los usuarios (Ruelas, 2009, 144). Para Gugerli (1997,
32), todo cambio tcnico en telecomunicacin esta ligado directamente a
un cambio social, en tanto Cabrera (2006, 96) cataloga el telfono celular
como un aparato que se ha naturalizado en la sociedad contempornea.
Los celulares son una tecnologa relativamente nueva, de ah el asombro
que causa su evolucin y aceptacin en la sociedad. Aunque inicialmente
los telfonos celulares eran de uso reducido, debido a los altos costos
y su dificultad para transportarlos, con los cambios tecnolgicos y de
diseo se logr su aceptacin e incorporacin creciente hasta lograr
la masificacin.
En el artculo se describe la historia y evolucin de la telefona celular,
sus orgenes, y factores que posibilitan el auge actual, as como
aspectos tcnicos que permiten su funcionamiento y las diferentes
tecnologas que han surgido. Lo anterior para dar una visin de las
tecnologas utilizadas en las comunicaciones inalmbricas e intentar
pronosticar la posible e inminente evolucin de las mismas.
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4 El telfono, patentado por Alexander Graham Bell el 14 de febrero de 1876, segn Bekkers
(2001, 26), e inventado por Antonio Meucci, fue concebido, afirma Serrano et al. (2010, 58),
como un aparato capaz de transmitir seales acsticas a distancia por medio de seales
elctricas.
5 Su peso y tamao implic el uso desde vehculos: generalmente se instalaba el equipo de
radio en el maletero y se pasaba un cable con el telfono hasta el salpicadero del coche
(Manso, 2015, 10).
6 La demanda para el servicio de telefona mvil creci rpidamente y permaneci por detrs
de la capacidad disponible en muchas de las ciudades de gran tamao. Es increble que a
pesar de la demanda hayan pasado ms de 30 aos para cubrir las necesidades de telefona
mvil. La capacidad del sistema era menor que el trfico que tena que soportar, por ello,
la calidad del servicio era terrible, las probabilidades de bloqueo eran del 65% o ms altas
(Gonzlez, Guilln & Montiel, 2004, 8).
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7 Estas redes utilizaba circuitos integrados LS, una computadora dedicada y un sistema de
conmutacin, probando de esta manera que los sistemas celulares podran funcionar (Len,
2007, 24).
8 Mayoral (2004, 2), plantea una generacin GPRS (General Packet Radio Service), o 2.5G,
caracterizada, segn Ramrez (2008, 496), por el uso simultneo de varios canales mediante
tcnicas de empaquetado, que consiguen velocidades de transmisin de datos hasta cuatro
veces superior a las logradas con un canal.
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9 Acrnimo de Group Special Mobile (Grupo Especial Mvil), tambin llamado Global System
for Mobile communications (Sistema global para las comunicaciones mviles).
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3. Tercera generacin
De acuerdo con Rojas (2009, 4), es un servicio de comunicaciones
inalmbricas que permite estar conectado de forma permanente a
Internet a travs de dispositivos mviles con mejor calidad, fiabilidad,
velocidad de transmisin de datos y ancho de banda superior, teniendo
velocidades de datos de hasta 384 Kbps (casi siete veces ms
rpida que una conexin telefnica estndar). Se caracteriza por
fusionar todas las tecnologas anteriores con las nuevas tecnologas
incorporadas en los telfonos celulares. Los aparatos cuentan con
chip, tarjeta SIM donde se encuentra ingresada toda la informacin
(Alvarado & Mndez, 2014, 13), e implica el uso de UMTS (Universal
Mobile Telecommunications System), que, segn Garca (2009,
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10 Una tecnologa mvil inalmbrica que aumenta las tasas de transmisin de datos de los
sistemas GSM utilizando la interfaz area CDMA en lugar de TDMA (Time Division Multiple
Access), la cual posibilita a 3G ofrecer velocidades de datos en aparatos inalmbricos porttiles
mucho ms altas, seala Rojas (2009, 4).
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4. Cuarta generacin
Segn Cox (2012, 9), surge gracias al exponencial incremento del uso de
los telfonos mviles, popularizados despus del 2007 con la aparicin
del Iphone de Apple y los telfonos basados en el sistema operativo
Android. Para Castelln (2012), esta generacin se basa totalmente
en IP, alcanzndose despus de la convergencia entre las redes de
cables e inalmbricas, as como en ordenadores, dispositivos elctricos
y tecnologas de la informacin, adems de otras convergencias13 para
proveer velocidades de 100 Mbps en movimiento y 1 Gbps en reposo,
manteniendo una calidad de servicio de punta a punta, ofreciendo un
mayor ancho de banda que permite servicios como la recepcin de
televisin en Alta Definicin.
11 Esta red mvil que en algn momento se pens que era slo para hablar, hoy puede ayudar
a disminuir la brecha de informacin. La ventaja de la red mvil es que las personas muchas
veces necesitan procesar la informacin cuando estn en movimiento (Rojas, 2009, 6).
12 El cifrado en flujo A5/1 y su versin A5/2 fueron utilizados en el estndar de telefona 2G o
GSM. En ambos cifrados se detectaron serias debilidades, razn por la cual el sistema de
cifrado en bloque conocido como Kasumi los sustituy en la tecnologa 3G o UMTS (Molina,
Caballero & Fster, 2014, 53).
13 Esta convergencia, consideran Manosalvas & Santamara (2012, 41-44), nace de la necesidad
de agrupar los diferentes estndares en uso para delimitar el mbito de funcionamiento
individual e integrar todas las posibilidades de comunicacin en un nico dispositivo de forma
transparente al usuario.
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14 En 2010, el cifrado Kasumi fue atacado y roto con recursos computacionales muy modestos
y en consecuencia, el sistema de cifrado tuvo que ser modificado de nuevo para la tecnologa
del nuevo estndar 4G o LTE, de manera que fue el cifrado en flujo SNOW 3G el que se
propuso para la proteccin de la confidencialidad e integridad de las comunicaciones (Molina,
Caballero & Fster, 2014, 53).
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16 Best (2014), afirma que si utilizo frecuencias a 28, 38 o incluso 70 GHz, ya no se posee el
exceso de absorcin de oxgeno que se observa en los 60 GHz, y los canales de radio se
comportan similar a como funciona la prdida de seal en Wifi, as como que la atenuacin
a causa de la lluvia en las frecuencias mencionadas no es relevante si las clulas no superan
el kilmetro de distancia entre ellas.
35
N 34 - enero - junio / 2016
6. Conclusiones
La telefona celular ha tenido un gran avance desde su no tan lejano
comienzo. Esto se evidencia al ver un equipo mvil que se consideraba
moderno hace pocos aos, hoy lucen como piezas de antigedad
comparados con los actuales. Lo que inicialmente estuvo orientado
a la comunicacin y transmisin de voz, ha pasado a involucrar todo
tipo de aplicaciones multimedia, transformndose en una herramienta
indispensable del diario vivir Teniendo en cuenta la evolucin de
sistemas y protocolos de comunicacin, y la velocidad con la cual,
aquellos que eran considerados a la vanguardia pasan a ser obsoletos
en poco tiempo, pudindose deducir que apenas ha aflorado la punta
del iceberg.
36
Universidad de Manizales Facultad de Ciencias e Ingeniera
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Universidad de Manizales Facultad de Ciencias e Ingeniera
Evidencias de aprendizaje
autorregulado en un ambiente
de aprendizaje basado en la
indagacin con ePortfolios*1
[Self-regulated evidences in inquiry based
learning environment with ePortfolios]
Resumen
Este estudio describe el proceso de integracin de una estrategia
de aprendizaje autorregulado ePortfolio en un programa de
formacin de profesores en el tema de la enseanza de las
ciencias para estudiantes de primaria en el grado de Pedagoga
de la Universidad Rovira i Virgili. El objetivo de este estudio es el
anlisis de la estrategia de diseo de la enseanza y evaluacin
basado en la autorregulacin y la influencia para adquirir
habilidades de aprendizaje autorregulado y el potencial para ser
aplicado posteriormente con sus estudiantes. El estudio, basado
en el modelo de autorregulacin del aprendizaje de Zimmerman y
Azevedo, da cuenta de la autorregulacin del aprendizaje basado
en el modelo cclico de previsin, control y autorreflexin, para lo
anterior se ha diseado una estrategia de aprendizaje basada en
estos modelos en el que el total de los estudiantes participantes
utiliz el portafolio digital.
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Abstract
This study describes the self-regulated ePortfolio in a program of
teacher training in the subject of science education for elementary
students in the degree of Pedagogy of the University Rovira i
Virgili integration of a learning strategy. The aim of this study is to
analyze the design strategy of teaching and assessment based
on self-regulation and the influence to acquire self-regulated
learning skills and the potential to be subsequently applied to
their students. The study is based on the model of self-regulated
learning Zimmerman and Azevedo. The formative experience
realizes self-regulated learning based on the cyclic self-reflection
forecasting model, control and, for the above designed a learning
strategy based on these models in which the total of participating
students used digital portfolio.
Keywords: self-regulated learning, ePortfolio, learning strategies,
qualitative research.
Introduccin
Los ambientes de aprendizaje de hoy estn en su mayora influenciados
por las tecnologas basadas en la Web Social, que permiten la
interaccin, la colaboracin y el compartir. Estas caractersticas han
proporcionado a estudiantes de todo el mundo de experiencias de
aprendizaje sin precedentes. El portafolio digital se ha convertido en
una de las herramientas que mejor ha representado este fenmeno
ha sido una tecnologa emergente habilitada basada en la Web para
cumplir con los requisitos de la actual era digital, como sealan Batson
& Chen (2008). Es por esto, que el ePortfolio se ha convertido en la
herramienta que combina adecuadamente con el aprendizaje estrategias
que pueden proporcionar informacin sobre el proceso de aprendizaje
y de construccin de conocimiento de los estudiantes.
El propsito de utilizar ePortfolios se basa en las mltiples
concepciones pedaggicas y el aadido valor a la cognicin que
autores, como Rickards et al. (2008), Wang & Wang (2012) y Cheng
& Chau (2013), le han adjudicado. Considera suposiciones sobre
las reas cientficas del aprendizaje autorregulado y su indagacin
por medio de metodologas que incluyen el uso de portafolios
digitales que pueden fomentar las caractersticas principales de este
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Universidad de Manizales Facultad de Ciencias e Ingeniera
1. Fundamento terico
1.1 Concepciones sobre el aprendizaje autorregulado
Mientras Boekaerts (1997), seala el aprendizaje autorregulado (SRL)
como un poderoso constructo que define los distintos componentes
de un aprendizaje exitoso; Zimmerman (1989), lo ha definido como el
grado en el cual una persona puede ser metacognitivo, motivacional
y de comportamiento activo en su aprendizaje, y para Birenbaum &
Rosenau (2006), se refiere a las estrategias de uso personal con el fin
de utilizar sus recursos para lograr sus metas acadmicas o personales,
por lo que se relaciona con el aprendizaje durante toda la vida con la
creciente disponibilidad de los medios tecnolgicos para participar en
redes complejas de informacin. Los estudiantes pueden asumir una
mayor responsabilidad por su aprendizaje decidiendo lo que necesitan
aprender y cmo les gustara hacerlo. Para Boekaerts (1999), tres
escuelas de pensamiento impulsan el estudio de la autorregulacin en la
conformacin de su entendimiento: - la investigacin sobre los enfoques
de aprendizaje, - la investigacin sobre estilos de metacognicin y
regulacin y - las teoras del yo, incluyendo los comportamientos
autodirigidos.
Zimmerman (2000) y Zimmerman & Schunk (2001) proponen un modelo
terico y el marco para la autorregulacin del aprendizaje de acuerdo
con el punto de vista sociocognitivo, que hace hincapi en las medidas
cclicas experimentadas para activar las estrategias de autorregulacin
hacia un aprendizaje exitoso, y comprende las siguientes fases:
-- Fase de previsin que agrupa los motivos del estudiante hacia su
aprendizaje, tales como las creencias de autoeficacia, expectativas
por el resultado, inters de la tarea o valor, y orientacin de meta,
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3 Es el caso de Heikkila & Lonka (2006), Pintrich (2000a), Boekaerts (1997), Boekaerts &
Niemivirta (2000), Vermunt & Verloop (1999) y Pintrich & De Groot (1990).
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2. Metodologa
Los estudios de Zimmerman y Pintrich fundamentaron el proyecto
en relacin con el diseo instruccional sobre la validez de modelo de
formacin utilizado con profesores-estudiantes de educacin infantil y
su anlisis posterior de sus aprendizajes. Adems, estuvo impulsado
por la necesidad de analizar los enfoques de los estudiantes hacia
el aprendizaje y su influencia en los aprendizajes autorregulados en
entornos mediados por tecnologas digitales.
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4 Este estudio est en lnea con Azevedo (2005) que ha utilizado ePortfolios basados en la
web con estudiantes para profesores de primaria que proponen el diseo de ambientes de
aprendizaje basados en aplicaciones tecnolgicas para la educacin en el rea de ciencias
para abordar conceptualmente temas cientficos, que en algunos casos son difciles de explicar,
lo que demuestra que el aprendizaje del estudiante puede ser fomentado por herramientas
que favorecen la metacognicin.
5 Durante la sesin, se presentaron ejemplos de ePortfolios de otros estudiantes en experiencias
similares y se explican las actividades de aprendizaje diseadas a seguir, de acuerdo con la
metodologa basada en la indagacin, metodologa activa que promueve el uso de herramientas
educativas digitales para buscar dar respuesta a un problema.
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6 En este sentido, de aqu en adelante se sigui una metodologa basada en problemas donde
cada equipo formulaba primero una pregunta problmica (hiptesis enmarcada en el mtodo
cientfico), cuyas respuestas se daban en consenso.
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3. Resultados y discusin
3.1 Descripcin de resultados
La Tabla 1 muestra la codificacin sobre el contenido del texto ePortfolio,
y las categoras, que refiere a la percepcin sobre su propio aprendizaje
en profundidad y la percepcin sobre el aprendizaje superficial, la
categora de caractersticas del aprendizaje autorregulado que arroj
las subcategoras relacionadas con las dos primeras fases establecidas
por Zimmerman7 y las categoras emergentes de Reflexin y usos del
ePortfolio.
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donde los nios pueden estar expuestos por la curiosidad a travs del
aprendizaje basado en la investigacin8.
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4. Conclusiones
El diseo y la integracin de una estrategia didctica utilizando
ePortafolios de aprendizaje y/o evaluacin necesitan claras directrices
para los estudiantes con el fin de promover caractersticas de aprendizaje
en profundidad y de ambientes de aprendizaje centrado en el estudiante.
La organizacin de las actividades bsicas puede promover la reflexin
y la naturaleza relacional de conocimiento y desarrollo de la identidad.
La planificacin de la integracin del ePortafolio puede permitir mejorar
las metodologas activas asociadas, sean estas de aprendizaje basado
en problemas u otra metodologa, generalmente marcan las pautas para
las decisiones que un tutor-profesor debe realizar con el fin de promover
una experiencia significativa. En este sentido cinco aspectos o factores
situacionales son importantes a tener en cuenta: el establecimiento
de objetivos de aprendizaje tanto personales como curriculares, la
retroalimentacin y la evaluacin, el diseo de las actividades de
aprendizaje y un plan de accin para una ptima integracin del EP.
Para que los estudiantes comprendan el uso exitoso de las herramientas
ePortafolio, requieren comprender las razones que han llevado a su
creacin. En este sentido, los estudiantes deben tener directrices claras
53
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5. Agradecimientos
Especiales agradecimientos al Dr. ngel Po Gonzlez Soto, al Instituto
de Ciencias de la Educacin de la Universidad Rovira i Virgili, por
financiar parte de este estudio. A la profesora Maite Novo Molinero
por su gran iniciativa para ser la docente titular en la materia utilizada
para la experiencia y por su participacin en el diseo didctico de la
experiencia.
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Resumen
Las pizarras compartidas son herramientas que permiten
trabajar en un entorno colaborativo en donde los participantes
comparten informacin, opiniones y recursos. Esta variedad de
herramientas sirven de apoyo en diferentes mbitos, como el
laboral, profesional, educativo, entre otros, puesto que se gesta
un modelo nuevo de interaccin caracterizado por el paso de una
comunicacin unidireccional a un modelo ms abierto que posibilita
la interaccin en grupo. El trabajo colaborativo es un requisito en
la sociedad actual, puesto que contribuye a la formacin integral
de las personas y a su inmersin en el mundo laboral produciendo
cambios en las formas de comunicacin y de construccin del
conocimiento. En este artculo se muestra el anlisis y diseo
de un prototipo funcional de pizarra colaborativa administrable
PrismaBoard que permite realizar una administracin de la
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Abstract
Shared whiteboards are tools for working in a collaborative
environment where participants share information, reviews and
resources. This variety of tools are used to support in different areas
such as labor, professional, educational, among others, as a new
model of interaction is brewing characterized by the passage of one-
way communication to a more open model that allows interaction
group. The collaborative work is a requirement in todays society, as it
contributes to the integral formation of the person and his immersion
in the world of work producing changes in the forms of communication
and knowledge construction. This paper describes the analysis and
design of a functional prototype collaborative whiteboard administrable
PrismaBoard that allows administration of the information contained
in it, so that they can produce reports, generate diagnostic, and make
decisions to build shown a more efficient and meaningful analysis of
the information posted on the board.
Keywords: Shared whiteboard, collaborative work, ICT,
information management, collaborative work tools.
Introduccin
Las TIC (Tecnologas de la Informacin y Comunicaciones) se
necesitan para la gestin y transformacin de la informacin, y muy
en particular el uso de ordenadores y programas que permiten crear,
modificar, almacenar, proteger y recuperar esa informacin (Snchez,
2008, 156), ya que sirven de apoyo al individuo en diferentes mbitos,
laboral, profesional, educativo, entre otros, puesto que permite un nuevo
modelo de interaccin en grupo.
Las TIC, como elemento esencial de la Sociedad de la
Informacin habilitan la capacidad universal de acceder
y contribuir a la informacin, las ideas y el conocimiento.
Hacen, por tanto, posible promover el intercambio y el
fortalecimiento de los conocimientos mundiales en favor del
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4 Se define la Web 2.0 como una segunda generacin web basada en comunidades de
usuarios y en una diversidad de servicios o utilidades, desarrollados a travs de Internet,
que fomentan la colaboracin y el intercambio gil de informacin y habilitan la creacin de
contenidos por parte de los usuarios. Dinmica, participativa, colaborativa y caracterizada
por la interactividad, la Web 2.0 ofrece un universo de posibilidades para la construccin
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1. Antecedentes
1.1 Herramienta colaborativa multimedial
para apoyar la toma de requisitos
El diseo e implementacin de un prototipo de herramienta
colaborativa mvil que permite registrar material multimedial,
y que podra facilitar el proceso de toma de requisitos. [Se
trata de] la creacin de una aplicacin colaborativa con
sincronizacin por medio de Internet, que apoye la toma de
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1.2 McPresenter
Se desarroll una herramienta de apoyo a clases,
denominada MCPresenter (Mobile Collaborative Presenter),
la cual est concebida para ser usada en Tablet-PC, PDA
y pizarra electrnica (usado por un presentador/profesor)
durante una clase presencial. El sistema permite al profesor
(que acta como moderador) distribuir el material educativo,
el cual es recibido y modificado por los alumnos en sus
PDAs. Cada participante tiene la posibilidad de realizar
sus propios apuntes sobre el material entregado por el
presentador. Los participantes pueden plantear sus dudas
al profesor o hacer aportes a la clase a travs del sistema.
Las dudas son tomadas por el profesor y respondidas por el
sistema, mientras que los aportes son mostrados al curso
(Jureti Daz, 2009, 3).
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2. Marco metodolgico
Segn Toranzost (2001, 9), en esta seccin se exponen el tipo de datos
que fue necesario analizar para alcanzar los objetivos propuestos en la
investigacin, as como la descripcin de los mtodos y tcnicas que
permitirn obtener dicha informacin. Las etapas ejecutadas hasta el
momento son:
-- La etapa de exploracin permiti identificar las bondades y falencias
de los recursos existentes, definiendo el norte de la investigacin
hacia la evolucin de un nuevo concepto de plataformas de trabajo
colaborativo.
-- Durante el proceso de comprensin se identificaron los nuevos ele-
mentos a integrar para la creacin de la pizarra administrable tanto
como aquellos pre-existentes que requeran de mejoras.
-- La etapa de Diseo e Implementacin llev a la construccin del
prototipo funcional de PrismaBoard basado en el anlisis de
requisitos.
2.1 Planteamiento metodolgico
Basado en Cauas (2008), el presente estudio utiliz el enfoque
cuantitativo de tipo correlacional para las fases de identificacin y
anlisis del problema; adems, us el tipo estudio experimental para
validar el modelo propuesto a travs del mtodo cuantitativo, con el
cual se pretende verificar la agilidad del uso de la pizarra compartida
administrable en una sesin de levantamiento de requisitos y la gestin
de la informacin contenida en ella.
Las tcnicas para capturar la informacin fueron consultas bibliogrficas,
entrevistas, sesiones de lluvia de ideas y cuestionarios a los actores
involucrados.
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5 Nota del editor: elicitar. Adaptacin innecesaria del verbo ingls to elicit que aparece a veces
en textos de psicologa con el sentido que corresponde a los verbos espaoles provocar,
suscitar u obtener (RAE, Diccionario panhispnico de dudas 2005).
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3. Resultados y discusin
3.1 Elicitacin de Requisitos para la construccin de
la Pizarra Compartida Administrable PrismaBoard
Previo al proceso de elicitacin de requisitos se tuvo que considerar
el objetivo del trabajo de investigacin, la poblacin objetivo, el
ambiente de aplicacin y todas las variables que pueden intervenir en
el desarrollo y ejecucin del proyecto PrismaBoard, lo que lleva a
definir pasos especficos, segn Castaeda Bueno (2010, 13), como
se anot en el Marco Metodolgico. Este proceso se llev a cabo en
cuatro pasos:
-- Seleccin de Actores involucrados. Para realizar la seleccin de los
actores se tuvieron en cuenta los criterios Usuarios frecuentes de
herramientas colaborativas y Usuarios frecuentes de pizarras com-
partidas existentes en el mercado.
-- Seleccin de tcnicas de elicitacin de requisitos aplicados. En el
caso del diseo e implementacin de la pizarra compartida se eligie-
ron las tcnicas Brainstorming y Entrevistas, ya que stas permiten
ms flexibilidad en el momento de interactuar con los stakeholders.
-- Determinacin de requerimientos. Para la elicitacin de requisitos, se
estableci un punto de partida que permiti determinar los requeri-
mientos iniciales, utilizando la entrevista semiguiada teniendo como
base las siguientes preguntas:
Cules son, segn su experiencia las principales caractersticas
y funcionalidades de una pizarra compartida?
Cules son los elementos que integran la interfaz grfica de una
pizarra compartida y cuales considera realmente pertinentes?
Considera que la interaccin con las pizarras compartidas es lo
suficientemente intuitiva?
De qu manera se registra y preserva el material documental
resultante de las sesiones colaborativas?
-- Planteamiento de prototipo. Basados en la recoleccin de informa-
cin utilizando la entrevista semiguiada, se plantea un prototipo,
invitando a los actores involucrados a participar en una lluvia de
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4. Conclusiones
Para administrar la informacin compartida a travs de la Pizarra
PrismaBoard, se estableci un modelo de datos para el cual se parte
de la clasificacin de la informacin, observndose cada elemento
como aporte, recurso, documento, enlace, pregunta, respuesta, etc.
Tal categorizacin de los datos permiti disear una plantilla para
un documento que puede ser generado por el sistema de manera
automatizada conteniendo todos los tems tratados en la sesin de
trabajo, permitiendo que los participantes se concentren en la produccin
de conocimiento y no en la recoleccin de datos.
La aplicacin de PrismaBoard durante el proceso de levantamiento
de requisitos present ciertas ventajas para los participantes que
incluyeron: la posibilidad de hacer anotaciones empleando un medio
comn, de modo que el material se conserve por todos y no solo por el
autor de la nota; aprovechar los recursos de audio y video, facilitando
vencer la barrera de la impersonalidad que en ciertas ocasiones dificulta
el trabajo en equipo por conexin remota; aprovechar la posibilidad
de almacenamiento y administracin de la informacin, que permiten
generar como producto de la sesin, el catlogo de aportes que servir
como insumo para el levantamiento de requisitos.
La aplicacin de PrismaBoard present ciertas ventajas frente a la
oferta de pizarras compartidas existentes como: la posibilidad de hacer
anotaciones personalizadas con autora, empleando un medio comn,
en el cual todos los participantes realizan aportes de forma colaborativa;
las herramientas de clasificacin y agrupacin de informacin, donde
todos los participantes tienen la posibilidad de personalizar las notas de
su espacio de trabajo, facilitando as su comprensin y accesibilidad.
Si bien se reconocen las ventajas del uso de la pizarra compartida
administrable PrismaBoard para el proceso de levantamiento de
requisitos, queda claro que su aplicacin prctica no se limita a esta
rea. La versatilidad y variedad de herramientas que ofrece la plataforma
la hacen ms que apropiada para ser empleada en cualquier otro
tipo de ambiente, acadmico o no, que requiera de la interactividad
y est orientado a la generacin de conocimiento mediante el trabajo
colaborativo.
Las ventajas en eficiencia y versatilidad de uso de PrismaBoard no
dependen nicamente de sus caractersticas, pues el factor humano
sigue siendo el insumo principal en el proceso de generacin de
conocimiento mediante herramientas colaborativas. Es importante
tener en cuenta que para aprovechar al mximo las posibilidades
de esta Pizarra, se debe contar con las herramientas de hardware y
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Universidad de Manizales Facultad de Ciencias e Ingeniera
Resumen
Las investigaciones sobre resolucin de problemas han llevado a
diversas teoras, estrategias, planteamientos, que no han logrado
mejorar contundentemente el desempeo de los estudiantes
en el rea de las matemticas. Por ello, a partir de un estado
de arte se consideran elementos relevantes de ser soportados
mediante las TIC en espacios virtuales de aprendizaje, y hacer
los planteamientos teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
forma como ha abordado la temtica; reconocimiento de la
importancia del desarrollo de proyectos de investigacin y
la dificultad identificada; investigaciones ms relevantes en
cuanto a la caracterizacin de las dificultades en resolucin de
problemas en el rea de las matemticas y, finalmente, elementos
fundamentales en la resolucin de problemas con ecuaciones de
primer grado en mediaciones que involucren el uso de las TIC
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Abstract
Research on problem solving has led to various theories, strategies,
approaches that have failed to decisively improve the performance
of students in the area of mathematics. Therefore, from a state
of art they are considered important elements to be supported by
ICT in virtual learning, and make proposals taking into account the
following aspects: how it has addressed the issue; recognition of
the importance of developing research projects and the difficulty
identified; most relevant in terms of the characterization of the
difficulties in solving problems in the area of mathematics and
eventually fundamental elements in resolving problems with linear
equations in mediations involving the use of ICT in virtual space
research learning. With these references a learning strategy based
on competencies defined by the Organisation for Economic Co-
operation and Development (OECD), to solve problems, which
was implemented in a virtual learning environment in the course
was designed Algebra, Trigonometry and Analytic geometry, of
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (first semester).
Keywords: Strategy RCR, reproduction, connection, reflection,
natural language, algebraic language.
Introduccin
La solucin de problemas cobra importancia al convertirse en una
competencia que debe desarrollar, fortalecer y aplicar un estudiante en
su proceso de formacin, en su rea laboral y en su futuro desempeo
profesional y vida profesional, segn enfatiza OECD (2004, 37), quien
define competencia como la capacidad de los alumnos para aplicar
conocimientos y habilidades, y para analizar, razonar y comunicarse
con eficacia cuando plantean, resuelven e interpretan problemas
relacionados con distintas situaciones, y especficamente en situaciones
de la vida real. El desarrollo de la competencia ha sido una constante en
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Universidad de Manizales Facultad de Ciencias e Ingeniera
1. Fundamento terico
1.1 Resolucin de problemas
Los acercamientos a este trmino han sido diversos, a pesar de lo cual
para el documento se asume la siguiente:
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2. Metodologa
La metodologa empleada se aborda considerando que la estrategia de
reproduccin, conexin y reflexin RCR diseada, se deba implementar
en un curso de la UNAD y que por tanto deba dar respuesta al estndar
definido para los ambientes virtuales de aprendizaje.
Para su descripcin, se aborda desde la caracterizacin y tratamiento
dado a la poblacin involucrada, los instrumentos diseados para
recolectar datos y finalmente la descripcin del tipo de investigacin
donde queda enmarcado el proyecto.
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2.1 Poblacin
La poblacin objeto de estudio corresponde a un curso especfico de
la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), una Institucin
educativa que ofrece diferentes programas de educacin superior
y posgrados a travs de mediacin virtual, permite la inclusin de
diversidad de estudiantes, en cuanto a formacin acadmica, edad y
contextos regionales. En su estructura acadmica cuenta con la Escuela
de Ciencias Bsicas, tecnologa e Ingeniera, que se encarga del diseo
y oferta de los cursos bsicos del rea de matemticas.
El curso seleccionado para el desarrollo de la investigacin es el
de lgebra Trigonometra y Geometra Analtica, un curso comn y
obligatorio en los programas de formacin, profesional y tecnolgicos,
con una poblacin aproximada de 6000 estudiantes por periodo
acadmico. Histricamente el rendimiento acadmico en el curso
es bajo, para los ltimos cinco aos se ha registrado un porcentaje
de aprobacin promedio del 52,87%, entre los momentos 1 y 2 de
evaluacin, de este porcentaje, el desempeo individual del estudiante
tiene unos porcentajes de aprobacin de 31,75%, situacin que pone
de manifiesto la dificultad de los estudiantes para solucionar problemas
y actividades planteadas a travs de una prueba escrita.
De este curso se tom una muestra de 84 individuos de diversos
programas acadmicos matriculados en la Zona Centro Boyac [ 5
estudiantes de Administracin de Empresas (9,52 %), 2 estudiantes
de Agronoma (2,38%), 25 de Ingeniera Ambiental (29,76%), 7 de
Ingeniera de Alimentos (8,33%), 13 de Ingeniera de Sistemas (15,47%),
5 de Ingeniera de Telecomunicaciones (5,95%), 8 de Ingeniera
Electrnica (9,52%), 7 de Ingeniera Industrial (8,33%), 2 de Tecnologa
en Desarrollo de software (2,38%), 2 de Tecnologa en Produccin de
audio (2,38%), 3 de Tecnologa en Regencia de farmacia (3,57%) y
2 de Tecnologa en Saneamiento ambiental (2,38%)], quienes fueron
distribuidos de forma aleatoria en dos grupos, uno denominado grupo
de control y otro como grupo experimental, en el desarrollo del proyecto
se tomaron como datos vlidos los de 50 estudiantes, los restantes
corresponden a estudiantes que nunca ingresaron al ambiente, o que
ingresaron y no desarrollaron las actividades.
La totalidad de los individuos de la muestra firmaron un consentimiento
informado, autorizando el uso de la informacin recopilada, con base en
los datos recopilados en el consentimiento se gener el listado de los
estudiantes participantes y se envi a la GIDT (Gerencia de Innovacin y
Desarrollo Tecnolgico) de la Universidad, rea encargada de autorizar
el ingreso al ambiente virtual de aprendizaje que se dise y mont en
la plataforma Institucional.
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3. Resultados y discusin
3.1 Descripcin de resultados
3.1.1 Estrategia RCR. A partir de los referentes tericos, se estructur
la estrategia RCR que se implement en un AVA, de forma que se
presentan y plantean para cada momento una serie de recursos y
espacios que responden a los tres momentos definidos:
-- Momento de reproduccin: se elabor una gua integradora de ac-
tividades con tres problemas diseados y validados por docentes
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Tabla 3. Relacin del material multimedia elaborado para los momentos de la estrategia RCR
Direccin URL del
Momento Descripcin
material educativo
Presentacin de ejemplo de solucin de problema
de ecuaciones de primer grado con imagen y audio https://www.movenote.com/v/
del docente, para que el estudiante se familiarice tJttvptYvxBf6
Reproduccin
pero de forma simultnea. Para el grupo experimental, dentro del espacio de encuentro, se
orient y record cada uno de los pasos que correspondan con el momento de trabajo, esto
se realiz a partir de uno de los materiales multimediales diseados.
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https://www.youtube.com/watch?v=
problemas con ecuaciones de primer grado de nivel
JzVpmBwVBZ4&feature=youtu.be
de dificultad alto
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4. Conclusiones
Como conclusin final se puede afirmar que los aspectos ms importantes
a considerar en la resolucin de problemas con ecuaciones de primer
grado desde las TIC se logran enmarcar dentro de una estrategia
denominada Reproduccin Conexin y reflexin dentro de un ambiente
virtual de aprendizaje, que se rige por un estndar definido por la UNAD
para los cursos que oferta. Esta estrategia permite una estructura
que atienda las competencias dadas por la OECD en resolucin de
problemas y las fases del aprendizaje significativo, apoyada en recursos
multimediales y de interaccin asincrnica y sincrnica.
As, se logra determinar que los aspectos a considerar son:
-- Frente a la estrategia RCR. La estrategia se estructura en el ambiente
a partir de cuatro elementos (Gua integrada de actividades, Recursos
multimediales, Hoja de ruta y Encuentros sincrnicos y asincrnicos),
presentes en cada uno de los momentos.
-- Ambiente virtual de aprendizaje. Estructurado a partir de entornos que
faciliten la inclusin de cada uno de los elementos que estructuran
la estrategia RCR, para este caso en particular desde seis entornos
de trabajo.
-- En el ambiente se deben incluir adems recursos de navegacin
dentro del ambiente, gestionar su medios de comunicacin con el
tutor y compaeros, consulta de calificaciones, bsquedas, eventos
prximos, ltimas noticias y usuarios en lnea.
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Prototipo de un sistema de
aprendizaje matemtico
mediante estrategias de
gamificacin y M-learning*1
[Prototype of a mathematical learning system
using gamification strategies and M-learning]
Andrs David BALLN DUARTE2, Jairo Andrs ROJAS BONILLA3,
Julin Andrs FORERO RODRGUEZ3
Resumen
La implementacin de herramientas tecnolgicas en la educacin
y el acceso a la informacin en la actual era digital han promovido
una revolucin tecnolgica y educativa, que ha redefinido las
bases y dinmicas de la educacin actual. As, la generacin de
nuevos procesos de enseanza-aprendizaje est estrechamente
relacionada con la integracin de estrategias tecnolgicas
innovadoras, mediante la virtualizacin de contenidos y su
acceso en dispositivos mviles, algo comnmente conocido
como m-learning. A partir de esto, y con base en la aplicacin de
estrategias de gamificacin, en el presente texto se expone la
implementacin de un prototipo mvil de formacin acadmica en
el rea de la lgica y las matemticas, desarrollado a travs de la
herramienta Phonegap y con la aplicacin de la metodologa gil
XP, motivado por el gran dficit intelectual y conceptual presente
en estudiantes de educacin media aspirantes al ingreso a la
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Abstract
The implementation of technological tools in education and
the access to information in Digital age, have promoted a
technological and educational revolution that has redefined the
basis and dynamics of current education. Thus, the creation of new
teaching-learning processes is closely related to the integration of
innovative technological strategies, through contents virtualization
and its access on mobile devices, something commonly known
as m-learning. From this, and based on the implementation of
strategies gamification, herein is exposed the implementation of
a mobile prototype of academic training in the field of logic and
mathematics, developed through Phonegap tool and the application
of agile software development methodology XP, motivated by
great intellectual and conceptual deficits present in middle school
students aspiring to entry to higher education. In this initial product,
a diagnostic test about truth tables is exposed, based on the
evaluation of a game with gamification strategies applied.
Keywords: learning, logic, m-learning, gamification, education.
Introduccin
La gran revolucin cultural y acadmica que se est llevando en
la educacin a travs de la implementacin de nuevas dinmicas
de aprendizaje, ha ligado una serie de factores como el acceso
al conocimiento, la disponibilidad de la informacin, los recursos
bibliogrficos, entre otros, que si bien han abordado estrategias como
el e-learning y el m-learning, no se ha enfocado en problemticas
sociales y acadmicas como el bajo nivel en reas de conocimiento
cientficas como las matemticas y las ciencias bsicas, siendo objeto
de estudio, mediante la aproximacin y la cobertura de aspectos como
la preparacin acadmica, las habilidades personales y la adaptacin
a los entornos cambiantes de la Educacin Superior.
Huidobro, Mndez & Serrano (2010, 71) resaltan el impacto de las
matemticas en la generacin y formacin de nuevo conocimiento
a nivel cientfico-tcnico. De este modo, la evaluacin de diferentes
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1. Fundamento terico
1.1 Aprendizaje mvil: Mobile-Learning
La aparicin de los dispositivos mviles, diseados en un principio
para la comunicacin, ha introducido un cambio de paradigma en la
Educacin, en general, y en la Educacin a Distancia, en particular. Es
importante considerar que las tecnologas mviles han redibujado el
panorama educativo, aportando a la educacin no slo movilidad sino
tambin conectividad, ubicuidad y permanencia, caractersticas propias
de los dispositivos mviles tan necesarias en los sistemas de educacin
a distancia (Cantillo, Roura & Snchez, 2012, 3).
As, desde un punto de vista socio-pedaggico, el m-Learning se
orienta al aprendizaje colaborativo, flexible, espontneo e informal y
basado en la resolucin de problemas. Dentro de un contexto formal, se
entiende al m-learning como el proceso de enseanza aprendizaje
que se lleva a cabo en cualquier lugar y momento, gracias al uso
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2. Metodologa
En relacin con el proceso de investigacin, se establece el siguiente
marco:
-- Tipo de Estudio: La investigacin ser de carcter descriptivo, ya que
partir de una recopilacin documental, para identificar los elementos
y caractersticas que corresponden al proceso de aprendizaje y ense-
anza de la poblacin objetivo del estudio. Como segunda instancia,
se establecen los parmetros de clasificacin de competencias con
base en la implementacin de un juego, el cual establecer una prue-
ba diagnstica. Se establece que toda esta informacin se obtuvo
de forma directa por parte de los investigadores.
-- Unidad de Anlisis: Adolescentes y jvenes entre 16 y 20 aos de
edad.
3 La regulacin externa es la peor. El locus de control percibido (o las razones para la accin)
se encuentran totalmente fuera del individuo (la promesa de una recompensa externa, la
amenaza de un castigo, una orden directa, etc.).
La regulacin introyectada es un poco ms favorable. La persona introyecta la razn externa,
pese a no aceptarla como una razn personal.
La regulacin identificada, por su parte, se refiere a una razn que tiene un origen tanto externo
como interno (es externo pero es tambin parcialmente interno porque la persona percibe la
razn como potencialmente importante).
Finalmente, la mejor motivacin extrnseca, a nivel cualitativo, es la regulacin integrada. La
razn externa para la actividad es percibida en congruencia con el autoconcepto. Es el tipo de
comportamiento externamente motivado que mayor autodeterminacin posee. El locus de control
percibido es interno, como en la motivacin intrnseca (Lens, Matos & Vansteenkiste, 2008, 5).
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3. Diseo propuesto
3.1 Diseo arquitectural del sistema
Para el desarrollo de la Prueba Diagnstica, se establece un diseo
arquitectural de la aplicacin, a partir de una la vista introductoria de
todo el Sistema, generada con la herramienta Archi bajo el estndar
de lenguaje de modelado Archimate, que se presenta en la Figura 1,
desde la perspectiva del estudiante como el actor principal, que permite
por medio de las capas de Negocio, Aplicacin y Tecnologa definir el
sistema acorde a los elementos componentes y que interactan para
ofrecer los servicios.
Cada capa rene una serie de elementos con caractersticas similares
y se complementan entre s para garantizar la interoperabilidad y el
funcionamiento ideal del aplicativo:
-- Capa de Negocio: los servicios que provee la aplicacin se plasman
en funcin del usuario. Registrar Usuario, Efectuar Diagnstico, Va-
lidar Diagnstico y Realizar Lecciones son servicios a los cuales el
usuario accede mediante la aplicacin mvil.
-- Capa de Aplicacin: inicialmente se establece la funcin principal
(la Enseanza Lgica), que respalda los servicios de la plataforma
mediante procesos a efectuar en la experiencia. Por otra parte, en
esta capa se identifican componentes lgicos capaces de soportar
cada proceso y la funcin principal.
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4. Resultados y discusin
4.1 Descripcin de resultados
En las pruebas Pisa 2012, el pas present unos niveles de desempeo
bajos en el rea del Lenguaje y las Matemticas4. Del mismo modo,
se identifican elementos y buenas prcticas que contribuyen a la
obtencin de mejores desempeos en el rea de matemticas, que se
4 Para este ltimo, se tuvo como base la evaluacin de procesos relacionados con la formulacin
de situaciones, el empleo de conceptos, procedimientos y razonamientos matemticos, y la
interpretacin y evaluacin de resultados (Icfes, 2013), al obtener en promedio 403, 399 y
376 puntos en Ciencias, Lectura y Matemticas, respectivamente, datos inferiores al promedio
de los pases de la OCDE.
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4. Conclusiones
Tras la realizacin de un anlisis para evaluar el proceso de desarrollo
del prototipo con base en los resultados obtenidos por las encuestas
realizadas a los usuarios de prueba, se estableci una identificacin de
las virtudes y deficiencias de la aplicacin, con vistas al logro de una
mayor optimizacin del desarrollo. De este modo fue posible concluir
que:
-- Las herramientas tecnolgicas a nivel mvil pueden aumentar la mo-
tivacin y la percepcin de valor que se tiene de las matemticas, al
mejorar las deficiencias en la parte conceptual y procedimental dentro
de la aplicacin de conocimientos para la resolucin de problemas.
-- Con respecto al cuestionario realizado, se puede evidenciar que
los estudiantes que ayudaron a probar el programa, identificaron el
funcionamiento y expectativa con que fue creado, es decir, votaron
favorablemente el desarrollo gestionado hasta el momento de la
aplicacin.
-- Los conceptos de m-learning y gamificacin son conceptos nuevos
para algunas personas del comn, aunque se tenga un mayor sig-
nificado sobre el primero que para el segundo.
-- En la actual era digital es imprescindible generar nuevas alternativas
de enseanza-aprendizaje por medio de la gestin virtual del cono-
cimiento y la virtualizacin de la pedagoga, con el fin de aumentar
el uso y la visibilidad de los recursos tecnolgicos, como soporte
y herramienta fundamental de los procesos pedaggicos, por este
motivo la eleccin de abarcar el tema de la gamificacin en donde
se reflexiona y analiza la importancia de ayudar a los estudiantes de
primeros semestres a tener un mejor nivel en el rea de matemticas.
-- La motivacin de aprendizaje por juegos se ha revaluado con la
incursin de herramientas como los dispositivos mviles debido a
factores como la facilidad hacia el acceso a la informacin, la tasa
de crecimiento constante del desarrollo de aplicaciones mviles, y la
incursin de nuevas tecnologas que permitan que todo el proceso
de enseanza-aprendizaje sea ms interactivo.
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110
Universidad de Manizales Facultad de Ciencias e Ingeniera
Resumen
Situar los procesos de transformacin educativa, tiene como
marco de referencia la implementacin de polticas de innovacin
educativa promovidas por organismos internacionales y adoptadas
por los gobiernos nacionales, mismas que hoy impactan en las
prcticas de quienes se dedican a la docencia, al facilitar la
adquisicin de conocimientos entre sus estudiantes, un paradigma
que ha hecho de la incorporacin de las Tecnologas de la
informacin y la comunicacin (TIC), recursos potenciadores
de ambientes de aprendizaje diversos. Lo anterior obliga que
los docentes desarrollen saberes y habilidades ms all de lo
disciplinario, representando la posibilidad de definir agendas
e itinerarios de enseanza que innoven su prctica educativa,
dirigido a la configuracin de ambientes de aprendizaje y la
creatividad docente, que conlleve a una nueva didctica. En este
texto, se recupera la experiencia del autor, como responsable
de acompaar la formacin en investigacin de sus estudiantes
universitarios, quienes por su recin ingreso traen preconcepciones
que no siempre abonan al trabajo efectivo en el aula; de all que
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Abstract
Place the processes of educational transformation, has as
a framework to implement innovative educational policies
promoted by international organizations and adopted by national
governments, same as today impact the practices of those
engaged in teaching, to assume the facilitators acquisition of
knowledge among their students. A paradigm that has made the
incorporation of information and communications technology
(ICT) in enhancer resources of diverse learning environments.
All this requires teachers to develop knowledge and skills beyond
discipline, representing the ability to set agendas and itineraries
innovate teaching educational processes. From conception to
design school activities, the use of educational resources, teaching
the craft to creativity, you get to a new educational setting. In
this text, it recovers the experience of the writer, responsible for
research training accompany their students, who freshmen, bring
preconceptions that are not always paid cash classroom work;
hence in their daily task, management has sought mediation and
appeals to ICTs to address the contents of syllabi.
Keywords: Teaching practice, research teaching, ICT.
Introduccin
Antes que nada, se considera oportuno dibujar el paisaje que hoy
puede estar condicionando la forma en que la educacin, como acto o
experiencia educativa, se construye cotidianamente. De all que no est
de ms recordar los giros de una ordenanza global que ha encontrado
en los discursos economicistas, integradores, etnocentristas el lugar
desde el cual pensar, problematizar y decidir sobre todo aquello que
-en un escenario como el educativo-, repercute, resuena, trastoca o
transforma, segn se vea. En referencia a esto, lo que habita en las
mentes y sus representaciones, est ligado a las polticas de innovacin
educativa que se vienen promoviendo desde todos los frentes: de la
Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmico (OCDE)
a la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia
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Universidad de Manizales Facultad de Ciencias e Ingeniera
3 Los planteamientos que toman como base o referencia el constructo competencias suelen
tener en comn algunos rasgos: reaccionan frente a los aprendizajes academicistas y pretenden
consolidar lo que se aprende dndole algn tipo de racionalidad. Una orientacin ms precisa
de este enfoque utilitarista de la enseanza lo representan las experiencias de formacin
113
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4 Estos organismos que integran a las instituciones de educacin superior en Mxico impulsan un cambio paradigma
en los modelos educativos, en el diseo curricular, los planes y programas de estudio, y la incorporacin de las TIC
son referente para repensar la enseanza-aprendizaje.
5 Mapas conceptuales, mapas mentales, cuadros sinpticos, tablas comparativas, entre otros, han venido acompaando
las experiencias educativas de quienes en ellos encuentran las maneras para apropiarse de informacin, buscando
aprender junto a ella. Es decir, desde siempre han sido materia prima en el diseo de estrategias didcticas centradas
en los grfico, sinttico y organizativo para mediar procesos educativos.
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7 As, los documentales, los artculos cientficos, las presentaciones en power point o diapositivas, los
blog acadmicos, los foros virtuales, los tutoriales, los videochats son medios a la disposicin del
acadmico para procurar esa innovacin. Es decir, desde el mundo de la virtualidad, se est ante
una gama y amalgama de recursos, de materiales didcticos o dispositivos en diversos formatos,
que pueden incorporarse estratgica o tcticamente a las clases que se imparten a diario
ellos estn en espera de que alguien los emplee, que sepa cmo usarlos y en qu momento.
8 Centrados en las dimensiones pedaggicas y didcticas, en este texto se habla de un
conjunto de saberes y habilidades que va de la forma en que se gestionan los conocimientos
en el aula al establecimiento de estrategias de acompaamiento apoyadas en los recursos
tecnolgicos analgicos y digitales, que favorezcan alcanzar los objetivos de aprendizaje.
Al respecto, UNESCO (2008, 15-17) propuso una serie de competencias y habilidades que
debe desarrollar un docente, en donde se destaca lo pedaggico y tecnolgico, enfatizando
en el primer caso en la integracin de las TIC a los procesos educativos, en la generacin
condiciones para resolver problemas as como el desarrollo de las capacidades de autogestin
entre los docentes; para que en el caso de las TIC, se habilite en el uso de herramientas
bsicas (destrezas computacionales e informacionales), posteriormente en la apropiacin de
herramientas complejas (usos de recursos digitales y de la web), lo que traer como resultado
el aprendizaje por parte del docente en el empleo de las tecnologas de manera generalizada
(aqu se dira en cualquier formato).
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9 Entendida como un conjunto de acciones que implican una particular organizacin de actividades
a travs de las cuales un actor interviene sobre la realidad (Basabe & Cols, 2007, 141).
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puede ser que un profesor tenga su propio canal para compartir con
sus estudiantes las los materiales abiertos o las producciones que
con fines educativos l realiza?, si Google cuenta con una serie de
herramientas para la administracin de informacin, por qu no se
considera como una plataforma para la administracin y gestin de
contenidos acadmicos en diversos formatos: repositorios para fuentes
de consulta, para materiales didcticos; para establecer redes de
colaboracin empleando Google +, Hangout o su correo electrnico,
por mencionar slo algunos?
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Pensamiento en el paradigma
constructivista Ausubeliano
articulado en TIC*1
[Thinking Ausubelian constructivist
paradigm articulated in ICT]
Edmundo Arturo JUNCO ORDUZ2, Javier Antonio BALLESTEROS RICAURTE3
Resumen
Actualmente la educacin y el aprendizaje se fundamentan en
modelos pedaggicos diferentes. El Ministerio de Educacin con el
propsito de mejorar la calidad educativa invita a las instituciones
educativas de Colombia para acoger modelos pedaggicos que
orienten la construccin del currculo y la prctica pedaggica.
Por eso las instituciones de educacin Bsica, Media y Superior
estn preocupadas por construir un proyecto educativo que
las identifique con pertinencia en el contexto que actan. En
Colombia el impacto de las TIC (Tecnologa de la Informacin
y la Comunicacin), han sido muy importantes, tomando gran
auge en las ltimas dos dcadas. Las instituciones educativas
vienen mejorando los procesos de virtualidad interactiva para
hacer el aprendizaje ms eficiente y llegar a mayor nmero de
usuarios. En este artculo se evidencia que hay falencias para
construir el currculo en las Instituciones Educativas, y que las
TIC vienen implementndose en forma arbitraria sin articularlas
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Abstract
Nowadays education and learning are based on different
pedagogical models. The ministry of education, with the purpose
to improve the quality in education, invites to the educative
institutions of Colombia to include pedagogical models that allow
the construction of the curriculum and the pedagogical practice.
For that reason, elementary and high schools are worried to design
a project to identify these schools with property in the context
that they perform. In Colombia the impact of ICT (Information
and Communication Technology), has been very important,
taking a huge increase in the last two decades. The educative
institutions are improving an interactive virtual process for doing a
more efficient learning and for arriving to a high number of users.
This article makes evident that there is a deficiency to design
the curriculum in different educative institutions and that ICT is
being included in an arbitrary way without connecting it with a
pedagogical method. Therefore, this article proposes to interpret
David Paul Ausubels constructivism thinking in the learning
process and to connect it with the last virtual methodologies
especially with Web 3.0.
Keywords: behaviorism, constructivism, virtual environments,
without arbitrariness, substantivity.
Introduccin
Es indiscutible que la tendencia constructivista es un campo pedaggico
muy favorable al desarrollo de las Tecnologas de la Informacin y
Comunicacin - TIC, y a la vez estas propician un desarrollo acelerado
para mejorar los procesos de aprendizaje. Lejos han quedado los
discursos sobre la influencia comportamental o conductista en
la educacin. Actualmente se habla de aprendizaje significativo,
constructivismo y cambio conceptual, aunque se pretende aceptar que
gran nmero de docentes continan las prcticas conductistas con las
cuales fueron educados.
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1. Fundamento terico
Se pretende articular el pensamiento constructivista con el uso de
herramientas propias de la conectividad, usando las ltimas tecnologas
y haciendo nfasis particular en la Web 3.0. Dentro del pensamiento
constructivista hay gran nmero de filsofos, educadores y pensadores
que aportan y enriquecen la teora constructivista, siendo Ausubel uno
de los ms importantes.
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5 La invitacin es para que los docentes aborden autores como Novak y Gowin, Jonhson Laird
y Moreira, entre otros, quienes brindan bases pedaggicas y epistemolgicas importantes al
marco terico constructivista.
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2. Metodologa
El proyecto de Investigacin consiste en la articulacin de la innovacin
tecnolgica sustentada en una tendencia pedaggica, de corte mixto
(cualitativo y cuantitativo), con base en lo planteado por Carr & Kemmis
(1988,196), como una investigacin de la educacin existente orientada
en dos tipos: - identificar el problema en consecuencia al tema como
reflexin donde se analiza la observacin final, lo cual se define como
un elemento soportado Solventado, y - enfocarse en ejercicios de
evaluacin empleado en un modelo instrumental de consecucin-objetos
donde el corte mixto (cualitativo y cuantitativo) no est intervenido en la
reflexin profundizada, por ello el enfoque sociocrtico se articula como
investigacin-accin abordada. As mismo, se usan conceptos con los
denominados procesos cclicos espiral autorreflexiva de los cuatro
elementos que son. Planeacin accin, planeacin, accin, observacin
y reflexin propuestas por Carr & Kemmis (1988,196).
El anlisis de pruebas cuantitativas y cualitativas se realizaron encuestas
iniciales en donde no se tena en cuenta un modelo pedaggico
articulado en la virtualidad ni herramientas didcticas para ayuda
de enseanza a los estudiantes y a los docentes la forma de como
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3. Resultados y discusin
Al revisar los diferentes modelos o tendencias pedaggicas se
precisa la importancia del constructivismo como elemento pedaggico
fundamental para el desarrollo de las TIC. Pues el estudiante actual
presenta dificultades en el uso del tiempo, y en bastantes casos debe
trabajar y al mismo tiempo estudiar, si desea superarse. Entonces,
el conocimiento debe construirse con aprendizaje autnomo y con
estrategias virtuales en horarios semipresenciales y a distancia.
Los elementos tericos planteados por Ausubel recobran gran
importancia, pues los estudiantes, especialmente jvenes y adultos
poseen un gran acervo de conocimientos previos, producto de la
experiencia que han tenido que vivir, y el docente debe tener en cuenta
la teora Ausbeliana para edificar nuevos conocimientos conforme a los
planteamientos de no arbitrariedad y sustantividad.
Las diferentes corrientes pedaggicas se muestran como tiles en un
proceso educativo dado y no se plantea que la teora Ausbeliana sea la
nica a tener en cuenta en la construccin del currculo, pero se sugiere
por su valor pedaggico muy funcional, para el aprendizaje virtual.
En las instituciones educativas buen nmero de docentes defienden el
eclecticismo pedaggico, y manifiestan no casarse con determinada
tendencia, y esto es vlido si presentan argumentos, pero la realidad que
all esconden, en buena medida, es un trabajo improvisado y tradicional;
que solo refleja pereza en lectura y planeacin de la actividad acadmica.
Igualmente es una verdad que buen nmero de los docentes hacen
un gran discurso defendiendo la tendencia constructivista pero sus
prcticas pedaggicas, sus convicciones y posiciones al interior de la
institucin educativa, no solo son tradicionales sino contrarias a los
principios de esta tendencia.
4. Conclusiones
El aporte de Ausubel a la pedagoga es muy valioso y hoy recobra ms
importancia en el avance de las TIC en el proceso educativo. Al utilizar
el paradigma constructivista frente a los procesos pedaggicos de
enseanza articuladas en la virtualidad, se observ que por medio de
algunos mtodos para los estudiantes y tcnicas docente, son apoyo
funcional en la interaccin de los contenidos en la pedagoga ausbeliana
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5. Agradecimientos
Se agradece a la Mg. Derly Francedy Poveda Pineda, docente de la
Facultad de Estudios a Distancia UPTC, por su ayuda en conceptos y temas
de investigacin al proceso de virtualidad. Igualmente al Ing. Jorge Enrique
Otlora Luna por sus aportes conceptuales y de herramientas virtuales.
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Resumen
Entre los numerosos procesos industriales que ocurren en las
empresas del nquel, resulta vital el estudio del secado de mineral
latertico en cilindros rotatorios horizontales; en el cul se estn
haciendo varias modificaciones, por lo que es necesario trabajar
en soluciones globales para que las empresas mejoren su nivel
de automatizacin. Por estas razones, la presente investigacin
se centr en l desarrollo de una aplicacin informtica, que
automatiza los modelos matemticos que intervienen en el
proceso de secado establecido por los estudios experimentales
en la regin de Moa, permitiendo que se agilice el clculo de
secado del mineral y motiven a investigadores de la materia a
desarrollar mejores tcnicas para el uso del secado. Se utilizaron
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Abstract
Among the numerous industrial processes that happen in the
companies of the nickel, it is important the study of the drying
of lateritic mineral in horizontal rotational cylinders; in the which
they are becoming several modifications, for what is necessary
to work in global solutions so that the companies improve their
automation level. For these reasons, the present investigation was
carried out in the you development a computer application that
automates the mathematical models that intervene in the drying
process settled down by the experimental studies in the region
of Moa, allowing that the calculation of drying of the mineral is
speeded up and motivate investigators of the matter to develop
better techniques for the use of the drying. Tools of free software
and the methodology of software development RUP were used.
Besides was carried out a study of feasibility and sustainable on
the system, with tangible and intangible benefits that allow to make
an analysis of the costs of the development of this system throwing
that the project is useful so that the entity achieves its objectives.
Keywords: Lateritic mineral, energetic evaluation, SecMin.
Introduccin
La informtica es un amplio campo que incluye los fundamentos
tericos, el diseo, la programacin y el uso de las computadoras. El
creciente desarrollo en el campo de la informtica, ha permitido que
tales dispositivos estn presentes en todos los sectores de la sociedad,
sin constituir una solucin mgica a los problemas de un ciudadano,
empresa e incluso el pas, pero s contribuyen a aumentar la superacin
intelectual y profesional, abrir nuevas perspectivas de vida y hasta
abaratar costos en la economa personal, empresarial y de nacin.
En el caso cubano, se requiere asumir los desafos de la era digital
para aspirar a crecer econmicamente y ser competitivo. Existe la
voluntad poltica y el capital humano requerido, solo quedara trabajar
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1. Fundamento terico
El secado , desde el punto de vista industrial es un proceso de
6
5 Los depsitos laterticos ferroniquelferos del nordeste de Cuba representan las mayores
reservas de nquel en el Caribe (Dalvi et al. 2004; Gal et al. 2006); son mayoritariamente
de tipo xido (Brand et al. 1998; Gleeson et al. 2003), formados a partir de la meteorizacin
de las rocas bsicas y ultrabsicas del macizo ofioltico Moa-Baracoa (Iturralde Vinent 1996;
Lavaut 1998) (Rojas, Simes & Orozco, 2012, 3).
6 El secado consiste en remover cantidades relativamente pequeas de agua a partir de gases,
lquidos y slidos hmedos. () El secado de slidos es con frecuencia el paso final en una
serie de operaciones y los productos que salen de un secador estn casi siempre listos para
su empaque (Gooding, 2009, 102)
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2. Metodologa
2.1 Herramientas utilizadas para el desarrollo de la aplicacin
2.1.1 Lenguaje de Programacin. No sobra recordar que un lenguaje
de programacin es bsicamente un sistema estructurado de
comunicacin, similar al humano, el cual nos permite comunicarnos por
medio de signos, ya sean palabras, sonidos o gestos (Morales, 2014),
siendo los de alto nivel, aquellos que no dependen de la mquina y
sirven principalmente para crear programas informticos que puedan
solucionar distintos tipos de necesidades (Morales, 2014), donde se
incluyen SQL, C, PHP y Java.
Para el caso del proyecto, se utiliz Java, que de acuerdo con
Groussard (2012, 10), se cre inspirado en las funcionalidades
interesantes propuestas por otros lenguajes tales como C++, Eiffel,
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3. Resultados y discusin
A continuacin se presentan las interfaces grficas de usuario diseadas
para la aplicacin final. Para su presentacin se ha realizado un resumen
con las principales funcionalidades del sistema:
-- Prototipo de Interfaz de usuario: Respondiendo a las solicitudes del
cliente se escogen colores tenues para el diseo del software, se
emplean palabras familiarizadas con el entorno del cliente y disea
una interfaz sencilla, previendo que el usuario no se pierda en la
navegacin del software.
-- Guardar Base de Datos: La aplicacin dispone de una primera p-
gina para guardar la informacin obtenida mediante el clculo de
las diferentes funcionalidades, con la condicin de que, cuando el
usuario compile la aplicacin necesariamente tiene que guardar o
abrir la base de datos (que es otra funcionalidad del sistema), para
que los datos no se pierdan y sean almacenados. El usuario puede
determinar la direccin y el nombre de la base datos.
-- Calcular calor aportado por el combustible: En la figura 2A se muestra
un formulario que posibilita que el usuario vea el resultado al calcular
el calor aportado por el combustible, una vez que inserte los valores
delimitados en un rango especfico.
-- Calcular prdidas de transferencia de calor cmara de paso: Para cal-
cular la prdida de trasferencia de calor de la cmara de paso se aplica
el formulario (Figura 2B), que se opera de manera similar al anterior.
-- Formato de salida de los reportes: En la Figura 2C se muestra un
formulario que ofrece al usuario los datos insertados y el resultado
del calor aportado por el combustible mediante un reporte.
-- Tratamientos de errores: Para lograr que un sistema tenga un alto
por ciento de confiabilidad es de importancia, detectar los errores que
ocurran y responder adecuadamente ante ellos con mensajes claros
que orienten al usuario para poder corregirlos, de esta manera se
evitan incongruencias que generen un resultado inadecuado. Crear
los mecanismos para evitar o manejar adecuadamente los errores
que puedan ocurrir en un sistema es una norma elemental a la hora
de disear e implementar un software apropiadamente.
Para cumplir con esa norma se utilizaron los mecanismos de control de
excepciones try y catch mediante los cuales se detectan los errores que sean
cometidos y enva un mensaje de error para que el usuario pueda corregirlos.
Igualmente se impide la insercin de datos ambiguos, como caracteres
en campos numricos netamente o dgitos en espacios de solo texto.
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4. Conclusiones
Luego de haber realizado un estudio de diferentes sistema existentes,
se concluye que los mismos no cumplen con las demandas y
especificaciones que requiere el sistema a utilizar en la Empresa
Comandante Ernesto Che Guevara porque presentan limitaciones
en sus funcionalidades, por lo que se decidi desarrollar y aplicar un
Sistema para el Anlisis termoenergtico de secadores cilndricos
rotatorios horizontales SecMin para solventar estas deficiencias.
Con respecto a la metodologa y a la herramienta de desarrollo se
concluye que fueron escogidas atendiendo tanto a la licencia de uso
y distribucin que poseen como a sus prestaciones, lo que posibilit
comprender la lgica del negocio y definir las deficiencias existentes
en la misma, por lo que se escogi como herramienta de modelado
Visual Paradigm for UML, como SGBD Apache Derby, como Lenguaje
de Programacin Java y como IDE NetBeans.
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Digital Universitaria Moa. p. 1-26. ISSN 1993 8012 <http://revista.ismm.edu.cu/index.php/
revistamg/article/view/395/pdf> [consulta: 11/12/2015]
160
Universidad de Manizales Facultad de Ciencias e Ingeniera
Polticas editoriales
Omar Antonio VEGA (Director/Editor) y Comit Editorial
1 Salvo casos especiales, como la publicacin de las ponencias de algunos acadmicos, donde
la revista sea el medio oficial de difusin.
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Universidad de Manizales Facultad de Ciencias e Ingeniera
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N 34 - enero - junio / 2016
tem Especificaciones
Ttulos tercer orden Fuente Arial 12, mayscula inicial, justificado, negrita, separado por un
punto y un espacio del texto. Numeracin 1.1.1, 1.2.1, etc.
Ttulos cuarto orden Fuente Arial 12, mayscula inicial, justificado, negrita, separado por
un punto y un espacio del texto, e indicado con vieta ()
Texto del artculo Fuente Arial 12, normal, justificado.
Trminos en idiomas diferentes o Fuente Arial 12, cursiva.
no aceptados por RAE
Expresiones resaltadas Fuente Arial 12, cursiva.
Texto de resmenes Fuente Arial 10, justificado, cursiva. Un prrafo entre 100 y 200 palabras.
Palabras claves Fuente Arial 10, justificado, cursiva. Entre 3 y 6, en orden alfabtico.
Citas bibliogrficas directas Fuente Arial 12, justificado, en cursiva, entre . Si es breve
(inferior a seis lneas) se inserta dentro de un prrafo. Si es extensa
(entre 6 y 12 lneas) se presentan en un bloque con una sangra de
cuatro espacios (equivale a 1 cm) a ambos lados, que se conserva
hasta el final.
Citas bibliogrficas indirectas Fuente Arial 12, justificado. Se indican mediante expresiones que
faciliten la comprensin del texto (Segn, De acuerdo con, Establece,
o similares), acompaadas del respectivo autor(es).
Fuentes citadas Arial 12, se ubica junto a la cita respectiva, indicando autor, ao y
pgina consultada (como se muestra en el numeral 4.4). Si son dos
autores se unen con &; si son tres autores se separan los dos primeros
con coma y el tercero con &; mientras en el caso que superen los
tres autores, se escribe el apellido del primer autor acompaado de
la expresin et al.
Notas al pie de pgina Se indican con nmeros consecutivos a lo largo del artculo, ubicados
al final de la expresin correspondiente. El texto se presenta en fuente
Arial 10, justificado.
Referencias bibliogrficas Fuente Arial 11, justificado. Atiende a los estilos presentados en la
tabla 2. Las fuentes poco confiables, debido a su bajo o nulo control
y arbitraje (como wikis, blog, pginas personales, entre otras), se
descartan como referencias en los artculos presentados.
Ttulo de tabla o figura Fuente Arial 10, cursiva, centrado. Se ubica debajo de las figuras
y encima de las tablas, acompaado de la fuente de procedencia
respectiva (autor, ao, pgina)
Tablas Texto en fuente Arial 10, justificado. Lneas horizontales con grosor de
punto. No debe superarse las tres tablas en el documento, como
tampoco tener tablas con ms de 15 filas.
Figuras 10.6 cm en el lado mayor, centrado, insertado como imagen, alta
calidad, formatos .jpg o .tif. Comprende fotografas, dibujos, diagramas
y dems representaciones grficas, sin incluir cuadros y tablas. Cada
artculo tiene hasta tres figuras cuando haya tablas, o las cinco figuras,
si el artculo no presenta tablas.
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Universidad de Manizales Facultad de Ciencias e Ingeniera
tem Especificaciones
Redaccin Impersonal (pueden presentarse excepciones en citas directas),
coherente y con adecuada ilacin. El texto respeta las normas
gramaticales y ortogrficas de los idiomas utilizados.
Respeto por la propiedad El texto no debe presentar indicios de apropiacin inapropiada o
intelectual coincidencia con documentos publicados. Se recomienda el adecuado
uso de las citas, y la revisin previa del documento con aplicativos
antiplagio.
Abreviaturas Se indican la primera vez que aparezcan en el cuerpo del artculo, bien
como nota al pie o dentro de parntesis en el texto.
Lneas de cdigo Fuente Courier 11 con la identacin respectiva.
Ecuaciones Fuente Cambria Math 11.
Nmeros en el texto Los nmeros 1 a 9, si no estn acompaados de unidades de medidas
(Km., ml, KB) o no hacen parte de un lapso (3 a 5), se escriben en
letras. Los nmeros superiores siempre se presentan en dgitos.
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Ejemplo 4:
La planeacin prospectiva permite tambin la concurrencia entre los estudios
de futuro, la planeacin estratgica y los anlisis, estudios y diagnsticos
situacionales, para encontrar y priorizar el desarrollo de la cadena del valor
en el marco de la gestin del cambio, la gestin de la cultura la gestin de la
comunicacin y una interaccin y comprensin mutua entre los actores para
pensar su futuro y tomar decisiones desde el presente, como lo consideran
Gavigan, Ducatel & Scapolo (2002, 22).
2.2.4 Figuras y tablas. Las figuras y tablas solo son incluidas si contribuyen a
la claridad y nitidez del texto. Se numeran, describen e invocan en el texto, y se
ubican en la misma pgina o en la siguiente, acompaada de su identificacin.
Ejemplo 1 (figura):
La Figura 1 proporciona un esquema general de los servicios web OGC en
contexto con otras especificaciones como las de codificacin.
Ejemplo 2 (tabla):
donde se establecen las fases y actividades propias del proceso de desarrollo
de aplicaciones web, donde la especificacin de los requisitos web de calidad,
se llevan a cabo mediante actividades y procedimientos para la elicitacin,
modelado y especificacin de los requisitos tomando como fundamento los
modelos de calidad ISO 9126, IEEE 1061, McCall y Bohm, mostrados en la
siguiente tabla (Tabla 2).
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Universidad de Manizales Facultad de Ciencias e Ingeniera
169
Tabla 2. Modelo y ejemplo de referencias bibliogrficas, segn el tipo de fuente
170
Tipo de Modelo Ejemplos
fuente
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Universidad de Manizales
1 En caso de revistas, libros o ponencias en formato digital, se utiliza el estilo respectivo indicado anteriormente, agregndole el mtodo de acceso, la
direccin completa de la ubicacin del documento y la fecha de consulta.
Cuando en el documento no se indica claramente su autor personal o corporativo, se asume como autor a la entidad responsable de sitio.
Facultad de Ciencias e Ingeniera
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Universidad de Manizales Facultad de Ciencias e Ingeniera
4. rbitros de la revista
La Revista Ventana Informtica tiene un Comit Cientfico de Arbitraje
conformado por profesionales expertos en diferentes temticas relativas al
campo de accin de la publicacin, con ttulo de posgrado y vinculados a
universidades u otras empresas, que realizan el arbitraje de los artculos que
han superado la evaluacin de forma.
Los rbitros, que como nica contraprestacin reciben un ejemplar de la
publicacin, evalan mximo tres artculos por nmero de la revista, y aparecen
en el listado de Comit de Arbitraje (Integrantes que realizaron arbitraje
de artculos para este nmero), que se presenta en los preliminares de cada
edicin.
Al ser este un medio de divulgacin tecno-cientfica, al servicio de la sociedad
acadmica de la informtica, las telecomunicaciones y la sociedad de la
informacin y el conocimiento, el Comit de Arbitraje se conforma por invitacin
directa desde la revista, o por postulacin de los profesionales interesados,
mediante el envo de un mensaje al director de la revista acompaado de la
Tabla 8 debidamente diligenciada.
173
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Universidad de Manizales Facultad de Ciencias e Ingeniera
tem Detalles
Artculos publicados en Autor. (Ao). Ttulo del artculo. En: Ttulo de la revista. Nmero del volumen,
los ltimos dos aos nmero de la entrega (mes). Lugar de publicacin: Editorial. Paginacin. ISSN.
Participacin en Autor. (Ao). Ttulo. En: Nombre del evento, (das/mes/ao), Ciudad sede:
eventos acadmicos en Organizador del evento. Denominacin de las memorias, Paginacin. ISBN
los ltimos dos aos o ISSN.
Otra informacin
relevante
5. Informacin adicional
Para la solicitud de los formatos o autorizacin para reproduccin, la postulacin
como rbitro de la revista o cualquier informacin adicional, el contacto puede
hacerse por correo convencional escribiendo a:
Revista VENTANA INFORMTICA
Facultad de Ciencias e Ingeniera - Universidad de Manizales
Telfono: +576 8899680 extensin 1689
Fax: +576 8832718
Carrera 9 No. 19-03
Manizales, Caldas, Colombia
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Universidad de Manizales Facultad de Ciencias e Ingeniera
Ao 2011
No. 24 No. 25
Editorial / Omar Antonio VEGA Editorial / Omar Antonio VEGA
Evaluacin y anlisis de rendimiento de los frameworks de Sistema de administracin y supervisin de equipos en una
persistencia Hibernate y Eclipselink [Assessment and analysis red de datos [Management System and Monitoring Workstations
of performance persistence frameworks Hibernate and EclipseLink] in a Data Network] / Marco Emilio MONTES BOTERO, Julio Csar
/ Mauro CALLEJAS CUERVO; Diego Ivn PEALOSA PARRA, GOMEZ CASTAO
Andrea Catherine ALARCN ALDANA Simulacin de Tcnicas de Encolado con Prioridad [Simulation
Rasemus: Una Nueva Herramienta de Minera de Datos of Techniques for Priority Queues] / Nstor Jaime CASTAO
[Rasemus: A New Data Mining Tool] / Ricardo TIMARN PEREIRA, PREZ, Germn William LONDOO JIMNEZ
Ricardo NARVAEZ TERN Certificacin de la calidad del proceso y producto: Ruta para
La evolucin de la ingeniera de requisitos en el desarrollo pymes colombianas que fabrican software [Certification process
global de software [The evolution of the requirements engineering and product quality: Route Colombian SME manufacturing software]
in the global development of software] / Ingrid Alejandra DVILA / Luis Eduardo PELEZ VALENCIA; Ricardo Alonso HURTADO
SALAZAR MOSQUERA, Jorge Alberto FRANCO ESCOBAR
Sistema multi-agente para el monitoreo de trfico LAN y EquipAsso: Un algoritmo para el descubrimiento de conjuntos
recursos usados por los equipos [Multi-agent system for de tems frecuentes sin generacin de candidatos [EquipAsso:
monitoring LAN traffic and resources used by equipment] / scar An Algorithm for Discovery Large itemsets without Candidate
Eduardo MARN OSSA, Julio Csar GMEZ CASTAO Generation] / Ricardo TIMARN PEREIRA
Sistema de Informacin para el reconocimiento en radiografas Buses de campo y Protocolos en redes industriales [Fieldbus
de defectos de soldadura en aceros [Information system for and Protocols in Industrial networks] / Csar Augusto SALAZAR
radiographic recognition of steel welding defects] / MayerlyJhojana SERNA, Luis Carlos CORREA ORTIZ
FERNNDEZ TORRES; Liliana Roco ORTIZ COLMENARES; SMA Aplicado a la Gestin de Trfico de Voz en LAN [MAS
Emiro MUOZ JEREZ, Luz Amparo QUINTERO ORTIZ Applied to Voices Traffic Management at LAN] / Nstor Jaime
Anlisis de presencia de islas de calor en Santiago de Cali CASTAO PREZ, Jos Julin CARVAJAL VARGAS
empleando tcnicas de teledeteccin [Analysis of presence of Minera de datos con conjuntos aproximados para clasificacin
heat islands in Santiago de Cali using remote sensing techniques] de imgenes satelitales [Data Mining with Rough Sets for
/ Mnica PRECIADO VARGAS, Armando ALDANA OLAVE Classification of Satellite Images] / Juan Olegario MONROY
Evolucin de la Confiabilidad y la Eficiencia en el Sector VSQUEZ
Elctrico Colombiano [Evolution of the Reliability and the Propuesta metodolgica para el desarrollo de SIG mineros en
Efficiency in the Electrical Colombian Sector] / Luis Eduardo Colombia [Methodological proposal for the development of GIS
ARANGO SNCHEZ, scar AGUDELO GIRALDO in Colombia mining] / Jorge Ivn DELGADO ARIAS, Humberto
Caracterizacin de las estrategias de produccin utilizadas Ivn ROS ARIAS
por empresas de la ciudad de Montera [Production strategies Planeacin, Anlisis y Diseo del SIG del Campus de la Universidad
characterization used by the Montera city enterprises] / Juan ngel del Quindo [Planning, analyzing, and designing the SIG of the
CHICA URZOLA, Alirio ESTUPIAN PAIPA University of Quindo campus] / Jos Joaqun VILA ORTEGA; Lina
Gestin del conocimiento y redes sociales para la planeacin Mara CASTRO BENAVIDES; Diana Marcela RIVERA VALENCIA,
por escenarios [Knowledge management and Social networks for Sergio Augusto CARDONA TORRES
stages planning] / Carlos Eduardo MARULANDA ECHEVERRY, Gestionar el conocimiento: Una necesidad empresarial para
Marcelo LPEZ TRUJILLO sobrevivir en el siglo XXI [Managing knowledge: A business need
Mapas conceptuales como mediacin del uso educativo de las to survive in the XXI century] / Carlos PETRELLA TFFOLO, Luis
TIC [Concept maps as a mediation of the educational use of ICT] JOYANES AGUILAR
/ Jos David TORO TORO, Omar Antonio VEGA Construccin de Conocimiento Significativo en Ingeniera
Polticas Editoriales / Director y Consejo Editorial Mecnica [Construction of Significant Knowledge in Mechanical
Engineering] / Alejandro Arturo PREZ VILLEGAS, Adriana Mara
SNCHEZ NAVARRETE
Polticas Editoriales / Director y Consejo Editorial
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Ao 2012
No. 26 No. 27
Editorial / Omar Antonio VEGA Editorial / Omar Antonio VEGA
Red Neuronal Artificial para estimar la resistencia a N0d0s_Camalen: Control de eventos multimediales desde
compresin, en concretos fibro-reforzados con polipropileno dispositivos mviles multiplataforma [N0d0s_Camalen: Control
[Artificial neural network to predict the compressive strength, in of multimedia events from mobile devices based on multiplatform]
polypropylene fiber-reinforced concrete] / Luis Octavio GONZLEZ / Mario H. VALENCIA, Marlon J. MANRIQUE, Gustavo ISAZA,
SALCEDO, Aydee Patricia GUERRERO ZIGA, Silvio Nelson David ZULUAGA, Vctor VLEZ
DELVASTO ARJONA, Adrin Luis Ernesto WILL Una sntesis conceptual de los servicios web para la gestin
Prototipo para la comparacin de patrones temporales secuenciales de informacin geogrfica [Conceptual review about web services
de arritmias cardacas [Prototype for comparison of sequential for geographic information management] / Mara Isabel MARN
temporal patterns of cardiac arrhythmias] / Alejandro Javier HADAD, MORALES, Fabio Alberto VARGAS AGUDELO, Daro Enrique
Agustn Benjamn Ezequiel SOLANO, Bartolom DROZDOWICZ SOTO DURN
Propuesta para generar artefactos basados en modelos Programacin multiparadigma como estrategia de aprendizaje
[Proposal for generation of software model-based artifacts] / Vicente de los lenguajes de programacin en Ingeniera de Sistemas
GARCA DAZ, Edward Rolando NEZ VALDEZ, B. Cristina [Multiparadigm programming as a strategy for learning programming
PELAYO GARCA-BUSTELO, Jordan PASCUAL ESPADA, Carlos languages in Systems Engineering] / Ricardo TIMARN PEREIRA,
Enrique MONTENEGRO MARN Javier JIMNEZ TOLEDO, Anivar CHAVES TORRES
Mate-tree: un algoritmo para la tarea de clasificacin basado Anlisis de uso de la plataforma virtual de una Institucin de
en Operadores algebraicos y Primitivas SQL [Mate-tree: an Educacin Superior [Use analysis of the virtual platform for a
Algorithm for classification task based on algebraic operators and Higher Education Institution] / Julin MONSALVE PULIDO, Jorge
SQL primitives] / Ricardo TIMARN PEREIRA HOYOS PINEDA, Fredy APONTE NOVOA
Implementacin de estacin terrena para seguimiento a El Conocimiento como Mercanca en la sociedad actual
picosatlites de rbita LEO [Implementation of ground station [Knowledge as a commodity in todays society] / Flix Augusto
for tracking LEO orbit picosatellites] / Jorge Enrique ESPNDOLA Martn FARAS CAMPOS
DAZ, Jairo Alonso MESA LARA Uso de las TIC y Redes Sociales para vender caf colombiano
Evidencia digital y Tcnicas y Herramientas de Auditora [ICTs and Social Media for Colombian coffee sells] / Diego LPEZ
Asistidas por computador [Digital evidence and Computer CARDONA, Jaime Hernn GONZLEZ GMEZ
Assisted Audit Tools and Techniques] / Francisco Javier VALENCIA Diseo de interfaces web amigables desde la perspectiva
DUQUE, Johnny Alexander TAMAYO ARIAS de la Semitica Organizacional [Web interfaces design from
Sistema de recomendacin de contenidos para libros the perspective of the Organizational Semiotics] / Diego Samir
electrnicos inteligentes [Contents recommender system for MELO SOLARTE
intelligent eBooks] / Edward Rolando NNEZ VALDZ, Vicente Ambientes virtuales colaborativos: el uso de Wikis en la
GARCA DAZ, Jordan PASCUAL ESPADA, Carlos Enrique enseanza de la fsica universitaria [Collaborative virtual
MONTENEGRO MARN, Juan Manuel CUEVA LOVELLE, scar environments: use of Wikis in the teaching of University Physics] /
SANJUN MARTNEZ Olga Margarita PREZ ACOSTA, Thamara Josefina FAGNDEZ
Mayores y redes sociales en Espaa: evaluacin de la ZAMBRANO, Alicia Judith GONZLEZ RODRGUEZ, Naykiavick
usabilidad en el proceso de registro [Elders and social networks del Carmen RANGEL CUICAS
in Spain: usability evaluation of sign in process] / Cinthia DEOLEO Tecnologas de la informacin y la comunicacin para
MORETA, Luis RODRGUEZ BAENA la mediacin pedaggica [Information technology and
Modelos de Gestin del Conocimiento [Knowledge Management communication for pedagogical mediation] / Martha Luca
Models] / Carlos Eduardo MARULANDA ECHEVERRY, Marcelo GARCA NARANJO
LPEZ TRUJILLO, Jaime Alberto GIRALDO GARCA Polticas Editoriales / Director y Consejo Editorial
Polticas Editoriales / Director y Consejo Editorial
Ao 2013
No. 28 No. 29
Editorial / Omar Antonio VEGA Editorial / Omar Antonio VEGA
Implementacin de un software para el anlisis de imgenes Horus: Prototipo de herramienta tecnolgica de apoyo semi-
areas multiespectrales de caa de azcar [Implementation of libre, para personas con discapacidad visual [Horus: Prototype
software for the analysis of multispectral aerial images sugarcane] technological support tool semi-free for visually impaired people]
/ Gerardo SCHNEIDER, Alejandro Javier HADAD, Alejandra / Christian Daro LOAIZA GALEANO, Saulo de Jess TORRES
KEMERER RENGIFO
Aplicacin de la minera de datos en la extraccin de perfiles Criterios para la evaluacin de usabilidad en entornos virtuales
de desercin estudiantil [Application of data mining in extracting de aprendizaje [Judgment Guidelines for usability evaluation
student dropout profiles] / Ricardo TIMARN PEREIRA, Andrs in virtual learning environments] / Edilma L. DAZ GUTIRREZ,
CALDERN ROMERO, Javier JIMNEZ TOLEDO ANDREA C. Alarcn Aldana, Mauro CALLEJAS CUERVO
178
Universidad de Manizales Facultad de Ciencias e Ingeniera
No. 28 No. 29
Tcnicas de implementacin de procesos colaborativos a la Software Libre... Una alternativa de solucin en la
mejora procesos: un acercamiento a PMBOK [Implementation Administracin Pblica Municipal [Free Software... An
Techniques for improving collaborative processes closer to PMBOK alternative solution Municipal Public Administration]
processes] / Jos Luis JURADO, Csar Alberto COLLAZOS / Luis Fernando CETARES RUZ
Sistema multiparamtrico de monitoreo remoto de Modelo para evaluar los riesgos de seguridad en gestores de
movimientos por remocin en masa [A multiparameter system bases de datos [Model for assessing security risks in database
for remote monitoring of landslides] / John Makario LONDOO, management] / Yasser AZAN BASALLO
Csar Augusto VEGA, Liliana Mara MAYA Relacin entre la carta del proyecto del PMBOK (PMI) y SQA
Anlisis del sistema de informacin de la microempresa [The relationship between the Project Charter of PMBOK (PMI)
NDiaye & Filhos [Analysis of the information system of NDiaye and SQA] / Luis Eduardo PELEZ VALENCIA, Lorena CARDONA
& Filhos micro-enterprise] / Lourdes Mara GARCA PUJADAS, BENJUMEA, Alonso TORO LAZO
Eduardo Barbarito HERNNDEZ HURTADO, Horacio CHICOLA Estudio de la gestin del presupuesto en el ISMMM utilizando
Pautas, mtodos y herramientas de evaluacin de accesibilidad minera de datos [Study of budget management in ISMMM using
web [Guidelines, methods and tools for web accessibility evaluation] data mining] / Yiezenia ROSARIO FERRER, Yanelis G GUILARTE
/ Cinthia DE OLEO MORETA, Luis RODRGUEZ BAENA Experiencia con el sistema de informacin geogrfica de
Una memoria organizacional para gestionar informacin y Manizales en la Curadura Urbana No. 1 [Experience with
conocimiento de proyectos de investigacin de instituciones Manizales GIS in First Urban Curatorship] / Jos Luis GIL CALLE,
venezolanas [An organizational memory to manage information Mauricio JARAMILLO HERNNDEZ
and knowledge of research projects from Venezuelan institutions] SIG como herramienta de estudio y planificacin del uso del
/ Esmeralda RAMOS, Ivn FLORES, Haydemar NEZ suelo en zonas agrcolas [Using GIS for land use planning for
Estrategias educativas para la insercin social del egresado de rural landscapes] Mario A. GIRALDO
Ingeniera Mecnica [Educational strategies for the social inclusion Mapeo tridimensional del valor b en el Volcn Nevado del
of the Mechanical Engineering students] / Alejandro Arturo PREZ Ruiz, Colombia [3D mapping of b-value at Nevado del Ruiz
VILLEGAS, Adriana Mara SNCHEZ NAVARRETE Volcano, Colombia] / John Makario LONDOO B., Sandra Patricia
Metodologa para determinar la evolucin de los sistemas RODRGUEZ G.
informticos de organizaciones regionales [Methodology La notacin polaca como estrategia para aproximarse al
to determine the evolution of the computer systems of regional pensamiento funcional y al pensamiento matemtico [Polish
organizations] / Ludwing Ivn TRUJILLO HERNNDEZ notation as strategy to approximate the Functional thinking and the
Mdulo informtico de evaluacin docente para la mathematical thinking] / Omar Ivn TREJOS BURITIC, lvaro
carrera de informtica en el ISMMM [Teacher evaluation Ignacio MORALES GONZLEZ
computer module for computing career in the ISMMM] Polticas Editoriales / Director y Consejo Editorial
/ Marcos Antonio MARTNEZ RODRGUEZ, Yadiris
MARTNEZ CORDERO, Iliana DAZ SNCHEZ
Polticas Editoriales / Director y Consejo Editorial
Ao 2014
No. 30 No. 31
Editorial / Silvio Ricardo TIMARN PEREIRA, Omar Antonio VEGA Editorial / Omar Antonio VEGA
Anlisis de BPMN como Herramienta Integral para el Modelado Anlisis basado en parmetros QoS para el servicio VoIP sobre
de Procesos de Negocio [Analysis of BPMN as Integral Tool for wireless en un campus universitario [Analysis based on QoS
Business Process Modeling] / Juan Federico GMEZ ESTUPIAN parameters for VoIP service on a wireless network within a
Aplicacin mvil como herramienta de ubicacin y university campus] / Alexander OLAVE, Luis Felipe VALENCIA,
demarcacin de rutas para invidentes, utilizando realidad Juan Carlos CULLAR
aumentada [Mobile Application as location and demarcation tool Evaluacin de niveles de exposicin electromagntica
paths for the blind using augmented reality] / Edgar Herberto causados por las estaciones base de Telefona Mvil Celular
MEDINA SNCHEZ, Mauro CALLEJAS CUERVO [Assessment for electromagnetic exposure level caused by cellular
Armonizacin de mltiples modelos para el gobierno de TI y mobile transmitting antennas in base station] / Walder de Jess
el desarrollo de software [Harmonization of multiple models for CANOVA GARCA
IT governance and software development] / Marcela CUELLAR, Telemetra aplicada al monitoreo y control de la vlvula La
Csar PARDO, Leidy HERRERA, Maritza CORREA Mara PK165 [Telemetry applied to the monitoring and control of La
Computacin de alto rendimiento para el procesamiento de Maria PK165 valve] / Henry DAZA, Omar Antonio VEGA
imgenes digitales [High-performance computing for digital image Estado actual de temticas para el anlisis espacial en la toma
processing] / Manuel BOLAOS GONZLEZ, Jos Mara MUOZ, de decisiones [Current status of thematic for spatial analysis in
Mario MONTENEGRO decision making] / Christiam Alejandro NIO PEA, Gustavo
CCERES CASTELLANOS
179
N 34 - enero - junio / 2016
No. 30 No. 31
Construccin de un mercado de datos para el almacenamiento Gobierno electrnico a gobierno abierto: Mirada global en
de lesiones de causa externa [Building a Data Mart for the storage ausencia de procesos de descubrimiento de conocimiento
of injuries from external causes] / Ricardo TIMARN PEREIRA, [E-government to open government: Global look at the absence
Alexander BARN, Gonzalo HERNNDEZ of knowledge discovery processes] / Johnny Alexander SALAZAR
Cuspe: propuesta gil para la construccin de software basada CARDONA, Marcelo MEJA GIRALDO, Luis JOYANES AGUILAR
en TSP [Cuspe: Agile approach for software development based on Evaluacin de software para Entidades de Certificacin
TSP] / Giovanni HERNNDEZ, lvaro MARTNEZ [Software evaluation for Certification Authorities] / Tany VILLALBA
Diseo de Servicios Web Semnticos utilizando el desarrollo VILLALBA, Orlando Clemente IPARRAGUIRRE VILLANUEVA
de software dirigido por modelos [Semantic Web Services Infraestructura para el desarrollo gil de soluciones de
design using model-driven software development] / Wilman VEGA, Inteligencia de Negocios [Infrastructure for Agile Development
Henry UMAA Business Intelligence Solutions] / John SORACA HIGUERA,
Diseo de un Simulador en Java para calcular los costos de Alexander BUSTAMANTE MARTNEZ, Giovanni LPEZ CASTILLO
produccin con demanda variable [Design of a simulator in Java Ernesto GALVIS LISTA, Luis GMEZ FLREZ
for Calculating Production Costs with Variable Demand] / Carlos Elaboracin de un ambiente virtual colaborativo usando eXe
CARVAJAL, Luis BENITES, Robinson IBARRA, Andrs CASTILLO Learning para la enseanza de Ciencias Naturales [Elaborating
Enfoque para Flexibilizar el Modelo de Proceso de Negocio of a collaborative-virtual-environment by using eXe Learning for
[More flexible approach to Business Process Model] / Luis Oliverio teaching of Natural Sciences] / Andrea HENAO BONILLA, Luis
CHAPARRO LEMUS Octavio GONZLEZ SALCEDO
Marco metodolgico para el desarrollo de aplicaciones mviles Algoritmo eficiente en la generacin de una tabla de primalidad
para el sector arrocero [Methodological framework for mobile de nmeros usando Programacin Funcional [An application of
application development for agricultural sector and rice] / Deisy a simple and efficient algorithm to generate a prime number table
Yurley ROLN FLREZ, Judith Del Pilar RODRGUEZ TENJO, using Functional Programming] / Omar Ivn TREJOS BURITIC
Matas HERRERA CCERES Polticas Editoriales / Director y Comit Editorial
Matemticas para la Ingeniera de Sistemas [Mathematics for
systems engineering] / Ivn Mauricio ARGOTE, Rbinson Andrs
JIMNEZ
Modelo basado en Conocimiento Ontolgico para la
Personalizacin de Aplicaciones Multimedia [Ontological
Knowledge based Model for Personalizing Multimedia Applications]
/ Sebastin SASTOQUE H., Cristian NARVEZ A., Marcela
IREGUI G.
Plataforma de colaboracin en la nube mediante filtros
colaborativos en ambientes educativos [Platform for collaboration
in the cloud using collaborative filtering in educational environments]
/ Jhon Haide CANO BELTRN, lvaro Javier MUOZ DAZA
Plataforma Mvil con Realidad Aumentada para la Enseanza
de los Clculos [Mobile Platform with Augmented Reality for the
Teaching of Calculus] / Luis Eduardo PEDRAZA CABALLERO,
Sonia VALBUENA DUARTE
Sistema bioinformtico ganadero para la toma de decisiones en
procesos de transferencia de embriones [Cattles bioinformatics
system for decision making in embryo transfer processes] / Nstor
Jaime CASTAO PREZ, Flix Antonio CSPEDES GIRALDO,
Octavio ISAZA LONDOO, Jhon Fredy BETANCUR PREZ
Un acercamiento a la construccin de ontologas con
la herramienta libre Protg [An approach to building
ontologies with Protg free tool] / Omar CABRERA, Jimmy
GUERRERO Mauricio BENAVIDES Ricardo TIMARN
PEREIRA
Vulnerabilidad de Ambientes Virtuales de Aprendizaje
utilizando SQLMap, RIPS, W3AF y Nessus [Vulnerability
in Virtual Learning Environments using SQLMap, RIPS,
W3AF and Nessus] / Alexander BARINAS LPEZ,
Andrea Catherine ALARCN ALDANA, Mauro CALLEJAS
CUERVO
Polticas Editoriales / Director y Consejo Editorial
180
Universidad de Manizales Facultad de Ciencias e Ingeniera
Ao 2015
No. 32 No. 33
Editorial / Omar Antonio VEGA Editorial / Omar Antonio VEGA
TIC en el apoyo a la enseanza de la investigacin y las asesoras Algoritmos de identificacin de biclsteres con evolucin coherente
de tesis [ITC in supporting teaching research and consulting thesis] en microarreglos de ADN [Algorithms for discover coherent
/ Genaro AGUIRRE AGUILAR & Roco RUIZ MNDEZ evolution biclusters on DNA microarrays] / Lyda PEA PAZ
La nueva era digital en la educacin [The new digital age in the Proceso iterativo de diseo del modelo multidimensional de
education] / Yiln TOBN JARAMILLO soporte a datos clnicos de pacientes diabticos [Iterative
Evaluacin formativa para entornos virtuales en reas de design process for multidimensional model to supports clinical
bases de datos [Formative evaluation for virtual environments in data of diabetic patients] / Ernesto MANGIA, Omar DENIS, Ma.
the areas of databases] / Lilia Ana SANDOVAL PINEDA & Jorge Emilia LLORENTE Javier BESSO Aldo SIGURA Bartolom
Enrique QUEVEDO REYES DROZDOWICZ & Alejandro HADAD
Estrategias en la formacin de lderes egresados de ingeniera Inteligencia de negocios para la Empresa de Servicios de
[Education strategies for the graduated engineering leadership] / la Unin del Nquel [Business Intelligence for Company of
Alejandro Arturo PREZ VILLEGAS, Adriana Mara SNCHEZ Services to the Union of the Nickel] / Vladimir Alberto TORRES
NAVARRETE & Mnica MNDEZ ONTIVEROS TORRES, Edgar NEZ TORRES, Yanet MOLINA HERNNDEZ,
Daykenis CABALLERO FERIA, Yanet PEA GONZLEZ, Magbys
ABP para la enseanza y desarrollo de proyectos tecnolgicos GONZLEZ ROBLEJO & Yadira ARGUELLES BLANCO
interdisciplinares en Arduino [BPL for education and development
of interdisciplinary technology projects based in Arduino] / Yair Cualidades de un lder para la Gestin de Proyectos [Qualities
Enrique RIVERA JULIO & Luis Gabriel TURIZO MARTNEZ of a leader for Project Management] / Flor Nancy DAZ PIRAQUIVE,
Rubn GONZLEZ CRESPO & Vctor MEDELLN DUARTE
Knower: una herramienta colaborativa para el apoyo de
la academia y la investigacin [Knower: a collaborative tool Procedimiento para la Capacitacin y Desarrollo del Capital
to support the academic and investigation] / Javier Andrs Humano [Procedure for the training and development of Human
SANTACRUZ SALCEDO & Nelson Antonio JARAMILLO Capital] / Carmelina SNCHEZ CRUZ & Eloy Rafael JIMNEZ
ENRQUEZ IGLESIAS
Datos abiertos: Oportunidades para empresas [Open Data: Recorrido de las polticas educativas TIC en Extremadura,
Opportunities for enterprises] / Luz Andrea RODRGUEZ, Giovanny Espaa [Travel of educational ICT policies in Extremadura, Spain]
Mauricio TARAZONA & Carlos Enrique MONTENEGRO-MARN / Mara Jos SOSA DAZ
La aplicacin de la teora del Conocimiento Efectivo en la Impacto de las TIC en la educacin de los adultos mayores en
responsabilidad de los ISP [The application of the theory of Flandes (Tolima, Colombia) [Impact of ICT in Education for Older
effective knowledge on ISP responsibility] / Eugenio GIL LPEZ Adults in Flandes (Tolima, Colombia)] / Ludwig Ivn TRUJILLO
HERNNDEZ
Metamodelo de gestin de conocimiento a partir de anlisis
social de lecciones aprendidas registradas en la nube Modelo metodolgico para simplificar la comprensin de
[Metamodel knowledge management from social analysis of tres paradigmas de programacin basndose en Aprendizaje
lessons learned registered in the cloud] / Jos Fernando LPEZ Significativo [Methodological proposal to simplify the concept
QUINTERO, Juan Manuel CUEVA LOVELLE, Begoa Cristina under three computer programming paradigm using meaningful
PELAYO GARCA-BUSTELO, Carlos Enrique MONTENEGRO- learning] / Omar Ivn TREJOS BURITIC
MARN Prototipo para el control de acceso a recintos por medio de
Integracin de marcos de trabajo para desarrollo de software: tecnologa inalmbrica ZigBee [Prototype for access control
Scrum, PSP e ISO 25000 [Integrating software development to enclosures through ZigBee wireless technology] / Andrs
frameworks: Scrum, PSP and ISO25000] / Jhon Alexander ZAMBRANO RODRGUEZ, Carlos Alberto RUIZ VILLA, Marcelo
HOLGUN BARRERA HERRERA GONZLEZ Sandra Milena GMEZ POVEDA &
Mariana BUSTAMANTE ALZATE
Aproximacin metodolgica para la formalizacin de tcnicas
en Ingeniera de Requisitos [Methodological approach to Anlisis de la actividad volcnica tipo VT y LP del volcn
formalization of techniques on requirements engineers] / Jenny Nevado del Ruiz entre 1985-2012 [Analysis of volcanic activity
Carolina RAMREZ LEAL, William Joseph GIRALDO OROZCO & type VT and LP of the Nevado del Ruiz volcano between 1985-2012]
Raquel ANAYA HERNNDEZ / Elsa Juliana VEGA SALAZAR & Jos Alejandro MUOZ MAYA
Descubrimiento de Reglas de Asociacin de eventos eruptivos Repotenciacin de una mquina de punto armnico para el
del volcn Galeras [Discovery of Association Rules from eruptive control de calidad en rines [Reconditioning of a machine of
events of Galeras volcano] / Ricardo TIMARN PEREIRA, Lisbeth harmonic point for quality control wheels] / Henry DAZA & Daro
ROSERO LEGARDA & Yehimy CABRERA CABRERA CRDENAS ESPINOSA
Estimacin de concentracin clorofila-a, con tcnicas de Polticas Editoriales / Director/editor y Comit Editorial
teledeteccin a partir de un derrame de petrleo [Estimation
of chlorophyll-a concentration, with remote sensing techniques
from an oil spill] / Mnica PRECIADO VARGAS & Norma Johanna
SILVA RODRGUEZ
Polticas Editoriales / Director y Comit Editorial
181
N 34 - enero - junio / 2016
Ao 2016
No. 34
Editorial /Omar Antonio VEGA
Evidencia forense digital en equipos de cmputo, redes y
computacin en la nube [Digital forensic evidence in computing,
networking and cloud computing] / Jos Javier TRIANA FUENTES
& Javier Antonio BALLESTEROS RICAURTE
Telefona mvil: una utopa nacida con el DynaTAC 8000X
[Mobile telephony: an utopia born with DynaTAC 8000X] / Daniela
VARGAS PATIO & Juan Camilo CARDONA GUTIRREZ
Evidencias de aprendizaje autorregulado en un ambiente de
aprendizaje basado en la indagacin con ePortafolios [Self-
regulated evidences in inquiry based learning environment with
ePortfolios] / Andrea Ximena CASTAO SNCHEZ
Diseo de un prototipo funcional para la administracin de
contenidos aplicado a una pizarra compartida [Designing a
functional prototype for content management applied to a shared
whiteboard] / Diana Marcela RIVERA VALENCIA & Lina Mara
CASTRO BENAVIDES
Resolucin de problemas con ecuaciones de primer grado
desde las TIC: aspectos a considerar [Troubleshooting linear
equations from ICT: aspects to consider] / Juan Olegario MONROY
VSQUEZ & Sandra Isabel VARGAS LPEZ
Prototipo de un Sistema de Aprendizaje Matemtico mediante
Estrategias de Gamificacin y M-learning [Prototype of a
Mathematical Learning System using Gamification Strategies and
M-learning] / Andrs David BALLN DUARTE, Jairo Andrs ROJAS
BONILLA & Julin Andrs FORERO RODRGUEZ
TIC y Educacin: Perspectivas desde la prctica docente y la
didctica [ICT and Education: Perspectives from teaching practice
and the teaching] / Genaro AGUIRRE AGUILAR
Pensamiento en el paradigma constructivista ausubeliano
articulado en TIC [Thinking Ausubelian Constructivist paradigm
articulated in ICT] / Edmundo Arturo JUNCO ORDUZ & Javier
Antonio BALLESTEROS RICAURTE
Sistema para anlisis termoenergtico de secadores
cilndricos rotatorios horizontales en la empresa Che Guevara
[System for thermal-energetic analysis of horizontal rotational
cylindrical dryers in Che Guevara Company] / Keily CARABALLO
MONDELO, Ariel MONTES DE OCA PREZ & Arletis COBAS
RODRGUEZ
Polticas Editoriales / Director/editor y Comit Editorial.
182