Universidad de Santiago de Chile

Instituto Comercial Eliodoro Domnguez D.

Departamento de Lenguaje y Comunicacin
Profesor: Loreto Martnez Mndez

LENGUA Y LITERATURA 1 MEDIO

EVALUACIN DE PROCESO N 1
MITOS GRIEGOS

Nombres:
Cursos: 1 medio Fecha: : /08/2017
APRENDIZAJES ESPERADOS
OA 24 Realizar investigaciones sobre diversos temas para complementar sus lecturas o responder interrogantes
relacionadas con el lenguaje y la literatura:
Delimitando el tema de investigacin.
Descartando las pginas de internet que no aportan informacin til para sus propsitos y, si es necesario,
usando otras palabras clave para refinar la bsqueda.
Usando los organizadores y la estructura textual para encontrar informacin de manera eficiente.
Evaluando si los textos entregan suficiente informacin para responder una determinada pregunta o cumplir un
propsito.
Evaluando la validez y confiabilidad de las fuentes consultadas.
Jerarquizando la informacin encontrada en las fuentes investigadas.
Registrando la informacin bibliogrfica de las fuentes consultadas.
Elaborando un texto oral o escrito bien estructurado que comunique sus hallazgos.

INSTRUCCIONES:
En grupos de cuatro a cinco integrantes:
Investiguen acerca del mito asignado, los siguientes temas:
1. Argumento.
2. Conflicto
3. Personajes
4. Relacin de los personajes con los dioses.
5. Consecuencias de las acciones de los personajes al transgredir las normas.
6. Temperamento del o de los personajes centrales.
7. Influencia del mito con las artes (visuales, musicales, audiovisuales, etc.) y con la literatura (tragedia a la que
dan origen)
8. Deben consultar, al menos tres fuentes impresas y tres fuentes de Internet.
9. Confeccionar papelgrafo u otro material de apoyo que d cuenta de los investigados y de la bibliografa
consultada.
10. Exponer frente a su curso

RBRICA DE EVALUACIN EXPOSICIN ORAL:

CRITERIOS 4 PTOS. 3 PTOS. 2 PTOS. 1PTO

.
Narracin del La narracin del mito La narracin del La narracin del mito La narracin del mito
mito. es correcta y logra mito es correcta es incorrecta pero es incorrecta y no
mantener el inters de pero no logra logra mantener el logra mantener el
la audiencia mantener el inters inters de la audiencia. inters de la
de la audiencia. audiencia.
Calidad del Enfatizan en la relacin Enfatizan en la Enfatizan en la No consideran
anlisis de los personajes con relacin de los relacin de los ninguno de los
efectuado. los dioses, las personajes con los personajes con los elementos anteriores.
consecuencias de sus dioses y/o las dioses o en las
acciones y las consecuencias de consecuencias de sus
caractersticas de los sus acciones o en acciones o en las
protagonistas. las caractersticas caractersticas de los
de los protagonistas protagonistas
Calidad de la Exponen una reflexin xponen una Exponen una reflexin No presentan una
reflexin personal acerca de los reflexin personal personal acerca de los reflexin personal.
personal. contenidos del mito, acerca de los contenidos del mito,
que es consistente con contenidos del mito, que no est
el anlisis. que no es del todo sustentada en el
consistente con el anlisis efectuado.
anlisis.
Relaciones Establecen relaciones Establecen Establecen relaciones No establecen
 entre el mito coherentes entre el relaciones no del todo coherentes relaciones entre
analizado y mito analizado y entre coherentes entre el entre el mito analizado otras
otras dos o tres otras mito analizado y una y otras manifestaciones
manifestaciones manifestaciones manifestacin manifestaciones artsticas.
artsticas. artsticas, tales como artstica, como artsticas, tales como
pintura, msica, pintura, msica, pintura, msica,
literatura, etc., u otro literatura, etc., u otro literatura, etc., u otro
mbito (psiquiatra, por mbito (psiquiatra, mbito (psiquiatra,
ejemplo). por ejemplo). por ejemplo)
Dominio del El grupo responde El grupo responde El grupo responde de El grupo no responde
contenido. adecuadamente a las parcialmente a las forma confusa a las adecuadamente a
preguntas de la preguntas de la preguntas de la ninguna de las
audiencia y del audiencia y del audiencia y del preguntas
profesor o la profesora. profesor o la profesor o la
profesora. profesora.
6. Adecuacin Durante toda la En una oportunidad En dos o tres En ms de tres
del registro. exposicin los y las utilizan expresiones Oportunidades utilizan Oportunidades
. estudiantes hacen uso coloquiales expresiones utilizan expresiones
de un lenguaje formal. coloquiales. coloquiales.
7. Uso del El grupo hace un El grupo hace uso El grupo hace uso No utilizan
paralenguaje uso adecuado del del paralenguaje y el del paralenguaje recursos verbales ni
y lenguaje no paralenguaje y el lenguaje no verbal, y el lenguaje no verbal, paraverbales para
verbal. lenguaje no verbal, y logra otorgar y logra otorgar otorgar expresividad
y logra otorgar expresividad a su expresividad durante a su exposicin
expresividad durante exposicin la mayor un periodo reducido.
toda la exposicin parte del tiempo.
8. Calidad del El material de apoyo El material de El material de apoyo El material de
material de (presentador de apoyo (presentador (presentador de Apoyo (presentador
apoyo. diapositivas o de diapositivas diapositivas o de diapositivas o
papelgrafos) contiene o papelgrafos) papelgrafos) contiene papelgrafos)
una sntesis de la contiene excesiva una sntesis de la contiene la
informacin y es informacin, pero informacin pero no es informacin
adecuado al propsito. es adecuado al adecuado al propsito. incompleta y no es
propsito adecuado al
propsito, o no utiliza
material de apoyo.
9. Calidad de las En la presentacin En la presentacin En la presentacin dan En la presentacin no
fuentes dan cuenta dan cuenta de las cuenta de las fuentes dan cuenta de las
consultadas. de las fuentes fuentes consultadas consultadas y ms de fuentes consultadas
consultadas y todas y solo una no es una no es confiable. o ninguna de las
corresponden a confiable fuentes presentadas
fuentes confiables es confiable.
PUNTAJE NOTA:
OBTENIDO

.
.
.
.