PLANIFICACIN DE LA CLASE

" 7: Desarrollo econmico y Democracia "

Profesor ALEJANDRO PEA SILVA Inicio 24/08/2017

Asignatura: Historia, Geografa y Ciencias Sociales Trmino 24/08/2017
(2017) Unidad 3: Los desafos de insertarse en un mundo
Unidad globalizado: Chile y sus regiones frente a la economa y los Duracin 2 Horas
problemas globales
Nivel 4 Medio Validado por

Objetivos de la clase
Contenidos mnimos obligatorios:
4. - Los desafos de insertarse en un mundo globalIzado: Caracterizacin de las polticas econmicas de Chile para
su insercin en la economa global: la apuesta por desarrollar las exportaciones; la opcin bilateral y la participacin en
bloques econmicos; los tratados de libre comercio. Reconocimiento del impacto y de los desafos que presentan para
Chile los problemas globales: la contaminacin del planeta y el calentamiento global; el abastecimiento energtico; la
amenaza de las pandemias; la pobreza y discriminacin. Valoracin de los compromisos que ha asumido el Estado de
Chile, en materia de Derechos Humanos y en la progresiva consolidacin de un orden jurdico internacional, a travs de la
suscripcin de tratados internacionales. Problematizacin de las relaciones entre desarrollo econmico y fortalecimiento
de la democracia, y entre el derecho internacional y la soberana nacional en el mundo contemporneo.
Aprendizajes esperados:
AE13 -Reflexionar crticamente sobre la relacin entre desarrollo econmico y fortalecimiento o debilitamiento de la
democracia; y entre el derecho internacional y la soberana nacional en el mundo contemporneo.
Indicadores:
1.-Identifican diversos indicadores que evidencien el fortalecimiento o debilitamiento de la democracia (confianza en
las instituciones pblicas, confianza en la clase poltica, participacin y abstencin electoral, existencia de
organizaciones sociales y polticas no institucionalizadas, etc.).
2.-Identifican diferentes casos, en los que el desarrollo econmico va de la mano con un fortalecimiento de la
democracia, y casos en donde ocurre lo contrario.
3.-Describen y explican los desafos que enfrenta la soberana nacional en el marco del derecho internacional,
considerando factores como la injerencia de las normas internacionales en materias internas de los pases, la
interdependencia y la globalizacin, entre otros.
Habilidades:
7. -Comprender y valorar la interdisciplinariedad de las Ciencias Sociales.
6. -Interpretar informacin a partir de datos grficos y estadsticos.
5. -Redactar informes que expliquen los proyectos formulados.
4. -Formular proyectos y soluciones frente a desafos locales.
3. -Utilizar fuentes informativas para reconocer e identificar problemas y desafos del mundo globalizado.
2. -Reconocer problemas territoriales, sociales, polticos y econmicos actuales.

Actividad metodolgica
Inicio:
Objetivo de la clase: Evaluar crticamente la relacin entre desarrollo econmico global y democracia.

El docente invita a los estudiantes a ver el vdeo "Los objetivos del desarrollo sostenible en Chile" (material
adjunto). A partir de lo planteado en el vdeo, retoma los contenidos de la clase anterior considerando que los
problemas que hoy entendemos como globales son anteriores a la globalizacin, pero con la globalizacin
surgieron las instancias de discusin, y con ellas, la conciencia de que estos problemas no los puede resolver un
pas individualmente. Lo importante es que fruto de esta conciencia hoy existen numerosas instancias que
permiten lograr acuerdos, estudios, informes, para abordar esos problemas, a partir de un liderazgo legitimado en
comn, por ejemplo, el de la ONU.
El docente introduce el tema de la clase planteando las siguientes preguntas:

Cmo se define democracia?

Cmo se relaciona el ejercicio de la democracia con la globalizacin y el desarrollo econmico?

Aqu se espera que los estudiantes den cuenta y relacionen estos conceptos entre s.

Los Objetivos del desarrollo sostenible en Chile

Desarrollo:
A continuacin, el docente entrega a los estudiantes la gua de fuentes (material adjunto) con que trabajar en
forma individual cada joven en la clase de hoy. Sobre la base del anlisis de los documentos de la gua, ms
sus propias reflexiones, redactan un breve ensayo planteando una posicin personal y fundamentada frente a la
pregunta Existe una relacin directa entre desarrollo econmico y democracia?.

El docente indica a los estudiantes algunas recomendaciones bsicas para escribir su ensayo a partir de lo
indicado en la pgina web: "Cmo escribir un ensayo histrico" (material adjunto). Tambin esto aparece en la
gua de trabajo que se entregar al estudiante. Este trabajo debe entregarlo el estudiante en una semana a partir
de hoy.

En la gua de fuentes, el estudiante encontrar los documentos de apoyo (Fuente 1, 2 y 3) y las indicaciones
sobre "Cmo hacer un ensayo".

Adems, se entrega a parte la pauta de evaluacin de este trabajo individual (el docente decide si se calificar
este trabajo al final de la unidad, ver material adjunto).

La primera fuente es audiovisual, por tanto el docente exhibe el vdeo "#WhyDemocracy" (material adjunto) a
todo el curso. Los estudiantes toman notas de aspectos que sean relevantes para trabajar en el ensayo.

Cmo escribir un ensayo histrico

Guia de fuentes: Democracia y Desarrollo

Rubrica evaluacin ensayo histrico

Cierre:
Los estudiantes comentan el trabajo con las fuentes y el planteamiento del ensayo al docente quien retroalimenta
en forma individual y platea una autoevaluacin socializada con los compaeros acerca del trabajo individual que
cada uno realiz en la clase.
Otros recursos:
Pizarra, plumones, data o proyector, computador, guias de trabajo, pauta de evaluacin, conexin a Internet,
cuaderno del estudiante, audio.
Adecuacin curricular:

Sntesis y evaluacin
Formativa

Indicadores de Evaluacin:
AE13 - I1: Identifican diversos indicadores que evidencien el fortalecimiento o debilitamiento de la democracia (confianza
en las instituciones pblicas, confianza en la clase poltica, participacin y abstencin electoral, existencia de
organizaciones sociales y polticas no institucionalizadas, etc.).
AE13 - I2: Identifican diferentes casos, en los que el desarrollo econmico va de la mano con un fortalecimiento de la
democracia, y casos en donde ocurre lo contrario.
AE13 - I3: Describen y explican los desafos que enfrenta la soberana nacional en el marco del derecho internacional,
considerando factores como la injerencia de las normas internacionales en materias internas de los pases, la
interdependencia y la globalizacin, entre otros.