FSICA GENERAL

CDIGO: 100413

FASE 4- TRABAJO COLABORATIVO-UNIDAD 2

UNIDAD No 2
DINMICA Y ENERGA.

Presentado a:
Sandra Isabel Vargas
Tutor

Entregado por:

Claudia Lorena Perea

Cdigo: 1113621836

Jesica Eliana Sols

Cdigo: 1113041819

Abraham Trejos
Cdigo: 1113039808

Katherine Zapata Mosquera

Cdigo: 1113523654

Hugo Efran Santillana

Cdigo: 1113619305

Grupo: 100413_229

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGA E INGENIERA
13 de Abril de 17
CIUDAD
 INTRODUCCIN

En el presente trabajo colaborativo se desarrollaran los 5 ejercicios relacionados con las

temticas propuestas en la unidad 2, como: dinmica, trabajo y potencia clasificada en energa,
adems se muestra como se aplican en situaciones que se dan en la vida cotidiana.

Algunos de los ejercicios nos sirven como ejemplo para diferencias los tipos de fuerzas que
existe, una de estas es la fuerza de friccin que aparece cuando un cuerpo interacta con otro,
ya que sus superficies van a sufrir un roce, el que depender de la energa que se le aplique al
objeto, este roce va a ser la fuerza opositora al movimiento del otro objeto, hay dos tipos de
fuerzas que trataremos en este trabajo la cintica y la potencial las cuales explicaremos
detalladamente durante el trabajo mediante ejemplos y sus aplicaciones.
 TRABAJO COLABORATIVO DE LA UNIDAD 2:
DINMICA Y ENERGA.
Ejercicio No 1.
Estudiante que realiza el Estudiante que
Hugo Efran Santillana Abraham Trejos
ejercicio: revisa el ejercicio:
En el sistema que se muestra en la figura 1, una fuerza oblicua forma un ngulo y
acta sobre el objeto de kg. La superficie horizontal no tiene rozamiento. Se asume que la
polea no tiene masa ni friccin. Teniendo en cuenta el sistema de masas unidas por una
cuerda inextensible, donde la masa colgante es de kg:
A. Aplique el mtodo newtoniano para determinar la aceleracin del bloque de
kg, en funcin de .
B. Trace una grfica cuantitativa de en funcin de (incluyendo valores negativos de
).
C. Responda las siguientes preguntas:
Para qu valores de acelera hacia arriba el objeto de kg?
D. Para qu valores de permanece el sistema en reposo o se mueve con rapidez
Figura 1. Sistema de masas unidad; Ejercicio
constante? No 1.
E. Trace una grfica cuantitativa de en funcin de (incluyendo valores negativos de
).Para qu valores de queda distensionada la cuerda? Es vlida la grfica
trazada en la en el numeral anterior para esos valores? Por qu?

Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o justificacin

y/o regla utilizada en el
proceso realizado:

DATOS 1 1 = ( )
(Grados) 16,1

m1(kg) 7,00
m2 (kg) 3,10
(0) 1 = 1 (0) = cos(0)
RESPUESTAS
A.
B.
C. 1 2 = 2
D.
El sistema tiene la misma aceleracin
E.
Entonces hallamos tensin.

= 2 + 2

= 2 ( + )

Sustituyendo en la ecuacin 1

0 2 ( + ) = 1

0 = 1 + 2 ( + )

0 = 1 + 2 + 2

0 = (1 + 2 ) + 2

0 2
=
1 + 2

( )

=0

= 0 = 0

= 2 = 0

= 2

= 3,1 9,8 = 30,38

= 30,38

0 =

30,38
= = = 31,62
0 16,1

= 31,62
 :

= + ( )

= 10,1 + 30,38

Grafica # 1

a) Para valores mayores de > 3,1

b) Para valores < 3,1
c) Para = 0 31,62

Grfico de tensin

Grafica # 2

Ecuacin

= 0

= 16,1

= 0,960

Para una tensin = 30,38 = 31,62

Imgenes de graficas

Grafica # 1:
= 10,52 + 31,64 = 10,52 + 31,64
Grafica # 2:

= 0,960 = 16,1
Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisin del ejercicio) :

Ejercicio No 2.

Estudiante que Estudiante que

Katherine Zapata Mosquera Jesica Eliana Sols
realiza el ejercicio: revisa el ejercicio:

Sobre una superficie horizontal rugosa se ubica una masa de kg que est
unida a otras dos masas de kg y kg, como lo muestra la figura 2. Si la
mesa tiene un coeficiente de friccin de deslizamiento de y se considera que la
masa de la cuerda es despreciable y las poleas no tienen friccin, entonces:

A. Determine la aceleracin de cada bloque y sus direcciones.

B. Determine las tensiones en las dos cuerdas.
Figura 2. Sistema de masas unidad; Ejercicio
No 2.
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o
justificacin y/o regla
utilizada en el proceso
realizado:
Respuesta del punto A Primero debemos de identificar
DATOS las fuerzas, para esto se
Masa 1 realiza el diagrama de cuerpo
m1 (kg) 4,00
libre.
m2 (kg) 2,50
m3 (kg) 5,90 Posterior a esto, se utiliza la
frmula de la segunda ley de
0,248
newton:
RESPUESTAS
1 = 1,5
=
A. 2 = 3,6

3 = 0,56

Se encuentran los sistemas de
1 = 45,24
B. ecuaciones.
2 = 54,48

Por lo que se observa en la

figura, la tensin 1 es mayor al
 peso de la masa 1, la friccin
es a la izquierda y la masa 3
tiene mayor peso que la
tensin 3.

Diagrama de cuerpo libre

Para el eje X Para el eje Y

= 1
= 1

= 1 0 1 = 1

1 1 = 1 Ecuacin 1.

= 0

Masa 2
 Diagrama de cuerpo libre

Para el eje X Para el eje Y

= 2
= 2

2 1 = 2 Ecuacin 2. = 2 0

2 = 0

= 2

= 2,5 9,81

= 24,5

Masa 3
 Diagrama de cuerpo libre

Para el eje X Para el eje Y

= 3
= 3

= 3 0 2 = 3

(2 3 )(1) = 3

= 0
2 + 3 = 3 Ecuacin 3.

Ecuacin 1:
1 1 = 1
1 = 1 + 1

Ecuacin 2: Ahora se toman las tres

2 1 = 2 ecuaciones:

2 (1 + 1 ) = 2 1 1 = 1 Ecuacin 1.
2 1 = 2 Ecuacin 2.
2 1 1 = 2 2 + 3 = 3 Ecuacin 3.

2 = 2 + 1 + 1 + Durante el despeje de las

ecuaciones vamos encontrando
Ecuacin 3: los valores de las 1 y 2 .
2 + 3 = 3
Cuando se encuentre la
(2 + 1 + 1 + ) + 3 = 3 ecuacin que nos permitir
definir la aceleracin podemos
2 1 1 + 3 = 3 reemplazar con los valores
dados en el ejercicio.
1 + 3 = 3 +2 + 1
(1 + 3 )
(1 + 3 ) = (3 +2 + 1 ) =
(3 +2 + 1 )
(1 + 3 )
=
(3 +2 + 1 )

9,81(4 + 5,9) 0,248

=
(5,9 + 2,5 + 4)

9,81(1,9) 0,248
=
12,4

18,6 0,248
=
12,4

18,6
=
12,4

1,5 =
Bloque 1:

1 1 Ya con los valores obtenidos

=
1 de cada tensin podemos
encontrar la aceleracin de
45,24 (4 9,81) cada bloque reemplazando los
= valores en las ecuaciones 1, 2
4
y 3.
45,24 39,24
=
4 Ecuacin 1:

6 1 1 = 1
=
4
1 1
1,5 = =
1

Bloque 2: Ecuacin 2:
2 1
= 2 1 = 2
2
2 1
54,48 45,24 0,248 =
= 2
2,5
Ecuacin 3:
8,9
=
2,5 2 + 3 = 3
3,6 = 2 + 3
=
3
Bloque 3:

2 + 3
=
3

54,48 + (5,9 9,81)

=
5,9

54,48 + 57,8
=
5,9
 3,32
=
5,9

0,56 =

Respuesta del punto B

1 = 1 + 1 Tomamos las formulas de la 1

y 2 .
1 = 4 1,5 + (4 9,81)
1 = 1 + 1
1 = 6 + 39,24 2 = 2 + 1 + 1 +

1 = 45,24 Y reemplazamos con los

valores dados en el ejercicio.
2 = 2 + 1 + 1 +

2 = (2 + 1 ) + 1 +

2 = 1,5 (2,5 + 4) + (4 9,81) + 0,248

2 = 1,5 (10) + 39,24 + 0,248

2 = 15 + 39,24 + 0,248

2 = 54,48

Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisin del ejercicio) :

Ejercicio No 3.

Estudiante que Estudiante que

Claudia Lorena Perea Sanclemente Hugo Efran Santillana
realiza el ejercicio: revisa el ejercicio:
Considere un cuarto de bodega en forma de trapecio de issceles, cuyas bases son
de b1 m (Segmento AB) y b2 m (Segmento DC). Los vrtices se rotulan como se
muestra en la figura 3. Un trabajador empuja por el piso una caja de mercanca
pequea pero pesada de m1 kg de masa. El coeficiente de rozamiento cintico entre
la caja y el suelo vale Determine el trabajo realizado por la fuerza de rozamiento
que acta sobre la caja para cada una de las siguientes trayectorias (cada flecha
indica el segmento rectilneo que conecta los puntos marcados en sus extremos),
teniendo en cuenta que la altura del trapecio es de h1 m:
A. AC
B. ADC.
C. ABCD
D. Explique por qu los anteriores resultados demuestran que la fuerza de Figura 3. Trapecio de Ejercicio No 3.
rozamiento no es conservativa.
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o justificacin
y/o regla utilizada en el
proceso realizado:
A: AC
DATOS
b1 (m) 8,70
b2 (m) 6,90
m1 (kg) 5,20
0,317
h1 (m) 3,10
RESPUESTAS
|| = 8.4
A.
= 16.15
= 155.2
B. d=10M
C. d=18,7M
D
|| = 2 + 2

|| = (3,1)2 + (7.8)2

|| = 9.6 + 60.8
 || = 70,4
|| = 8.4

calcular la fuerza de Friccin

= 0.317 5,20 9.8
= 16.15
Trabajo de rozamiento :

= 16.15 9.61 cos 180

= 155.2

B: ADC
Hallamos la distancia del recorrido
d=3,10M+6,90M
d=10M
Ahora hallamos el trabajo ya que la fuerza de rozamiento es la misma para
todos los casos

= 16.15 10 cos 180

= 161.5

C: ABCD

= 8.70 + 3.10 + 6.90

= 18,7
Hallamos el trabajo
= 16.15 18,7 cos 180
= 302,0

D: porque para que si fuesen conservativa tendra que dar los mismo
resultados, sin importar el trayecto que se tome.

Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisin del ejercicio) :
Revisin Hugo Efran Santillana Salazar: El anterior ejercicio, est bien desarrollado, se ha seguido claramente la aplicacin de las
formulas fsicas, para resolver el sistema planteado en la gua de aprendizaje.
La compaera Claudia, de acuerdo a mi apreciacin, (aclaro que esta opinin es con mucho respeto) ha seguido un buen orden, y ha
realizado unas buenas conclusiones para la solucin del taller.

Ejercicio No 4.

Estudiante que Estudiante que

Jesica Eliana solis Claudia Lorena Perea
realiza el ejercicio: revisa el ejercicio:
En la construccin de un edificio se tiene un martillo de acero con masa de kg que se levanta m sobre el tope de una viga en
forma de I vertical, que se est clavando en el suelo. El martillo se suelta, metiendo la viga -I- otros cm en el suelo. Los rieles
verticales que guan el martillo ejercen una fuerza de friccin constante de N sobre ste. Use el teorema trabajo-energa para
determinar
A. La rapidez del martillo justo antes de golpear la viga-I y
B. La fuerza media que el martillo ejerce sobre la viga-I. Ignore los efectos del aire.
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o
justificacin y/o regla
utilizada en el proceso
realizado:

DATOS
m1 (kg) 210
x1 (m) 3,20
x2 (m) 6,50
fr (N) 52,1
RESPUESTAS
A.
B.
Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisin del ejercicio) :

Ejercicio No 5.

Estudiante que Estudiante que

realiza el ejercicio: revisa el ejercicio:
Un mvil de kg asciende una colina de A a una velocidad constante de km/h, despus de ello, el automvil ingresa a una
superficie horizontal y alcanza a desarrollar una velocidad de m/s en s; si la friccin entre las llantas del mvil y el pavimento
es de N durante todo el recorrido, determine la potencia desarrollada por el motor del automvil:
A. En la colina
B. En la superficie horizontal
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o
justificacin y/o regla
utilizada en el proceso
realizado:

DATOS
m1 (kg) 881
= + . .
A (grados) 12,4
v1 (km/s) 44,9 = 45,4 + 881 9,8/ 2 . 12,4
v2 (m/s) 68,2
= 1899,3
Fr (N) 45,4
t1 5,60 = .
RESPUESTAS 44,9/1000
= 1899,3
A. 3600

B.
= 12,4/ 1899,3

= 23684,7

 (68,3/) 44,9/
= 0 =
5,60

68200 44900
( 3600 3600 ) (18,94 12,47)/
= =
5,6 5,6

6,47
= = 1,15/ 2
5,6

= 1,15/ 2

Por otro lado, hallemos F

= +

= 45,4 + (881 1,15/ 2 )

= 1058,5

 1
= 0 + 2
2
1
= 12,47/ 5,6s + 2 (1,15m/ 2 )(5,6)2

= 69,8 + 18,03

= 87,832

1058,5 87,832
= = 16601,8
5,6

= 16601,8

Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisin del ejercicio) :
 CONCLUSIONES

En conclusin la fsica nos permite detallar y estudiar por medio de las acciones simples o fenmenos fsicos los aspectos importantes la
naturaleza del movimiento considerando el tiempo y el espacio donde sucede, adems permite comprobar la energa y la capacidad de
movimiento de los cuerpos por medio de fuerzas y potencias (Katherine Zapata Mosquera 2017).

Con el desarrollo del trabajo se pudo poner en prctica los conceptos de dinmica y energa, como es el caso del teorema de trabajo-
energa nos dice que cuando un trabajo es realizado, hay un cambio o una transferencia de energa. Por ejemplo, una fuerza que realiza
un trabajo sobre un objeto que causa que ste sea ms rpido origina un incremento de la friccin cintica del objeto. En base a este
concepto, en la experiencia del objeto que se desliza sobre un plano inclinado podremos calcular el valor de la fuerza de friccin del objeto
y por lo tanto el coeficiente de friccin. (Claudia Lorena Perea Sanclemente 2017)

Gracias, a la importancia de la fsica, podemos determinar y hacer probabilidades, en cuanto al comportamiento de sistemas de fuerzas,
en este caso, aplicado a los 5 ejercicios que se desarrollaron en el transcurso de esta actividad, por otro lado es importante resaltar que la
documentacin, los videos y dems recursos permitieron el buen desarrollo de la gua de aprendizaje (Hugo Efran Santillana Salazar)
 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Rodrguez, F. (2009). Teorema de Pitgoras. Lugar de publicacin: SlideShare. Recuperado de:

https://es.slideshare.net/johancaballero/teorema-de-pitagoras-1078512.

Fernndez, Coronado. (2013). Fuerzas conservativas. Lugar de publicacin: FisicaLab. Recuperado de:
https://www.fisicalab.com/apartado/fuerzas-conservativas#contenidos.