Francis School

Coquimbo
Departamento de Historia
Profesor gua Hctor Garca Barraza
Profesor practicante Manuel Corts Valderrama.

GUA DE TRABAJO

Nombre: __________________________________________ Fecha:__/__/__/ Curso:____

Objetivo: Contextualizar el proceso poltico chileno en el marco de las dictaduras del Cono
Sur.

Instrucciones: Lea las siguientes fuentes histricas, que corresponden a la descripcin de

los regmenes polticos que se implantaron en Argentina y Chile durante la dcada de 1970.
A continuacin, resuelva las actividades.

xito!

Fuente N 1

Los comandantes en jefe de las tres armas se erigieron en poder supremo y nombraron al
general Jorge Videla para ocupar la presidencia del pas. Las ventajas otorgadas al ejrcito
por ser el arma ms antigua terminaron all. La administracin gubernamental fue luego
dividida en partes equivalentes puestas respectivamente bajo jurisdiccin del ejrcito, la
marina y la fuerza area. Esta novedad institucional, que recortaba la preeminencia
tradicional del ejrcito, deba mucho al fuerte liderazgo del almirante Emilio Massera, que
logr recuperar para la marina las posiciones perdidas durante los enfrentamientos intra-
militares de 1962. Bajo la conduccin de la Junta Militar se inici as lo que se llam el
proceso de reorganizacin nacional. Las consignas eran simples: eliminar la amenaza
subversiva, suprimir la corrupcin y superar el caos econmico. Detrs de estas consignas
haba una intencin ambiciosa: transformar las bases mismas de la sociedad argentina, que
a juicio de los militares, haban engendrado los males que se disponan a combatir. En 1976
reapareci el ideal militar de la revolucin regeneradora, listo para hacerse cargo de las
tareas incumplidas y para devolver al pas una solucin poltica y econmica definitiva.

Era previsible que el rgimen militar pusiera en prctica una dura poltica de represin, pero
la escala y la naturaleza de la violencia a la que apel fueron inditas. Las medidas iniciales
se ajustaron a un repertorio conocido: la prohibicin de la actividad poltica, la censura de
prensa, la detencin de dirigentes obreros y la intervencin en los sindicatos. A ellas se
agreg la pena de muerte, administrada de una forma que se apart de todo lo conocido.
Leslie Bethell (2002). Historia de Amrica Latina. Tomo XV. Barcelona

Fuente N 2

El golpe de Estado del 11 de septiembre de 1973 en Chile tuvo como propsito, segn se
expres pblicamente, restaurar la chilenidad, la justicia y la institucionalidad quebrantada
[]
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Profesor gua Hctor Garca Barraza
Profesor practicante Manuel Corts Valderrama.

Estas primeras declaraciones apuntaban a la idea de un gobierno corto que dejara el mando
en cuanto se dieran las condiciones para retomar el orden constitucional tradicional. Fue as
que, frente a la aparente imposibilidad de una salida institucional a la crisis que aquejaba al
pas desde fines de 1972 incluso quiz la mayora de los simpatizantes del Partido
Demcrata Cristiano miraron con alivio, aunque sin simpata, lo sucedido []. Otros,
observando la radicalizacin poltica existente y la dureza de la accin militar represora,
pensaron desde un principio en el advenimiento de una dictadura larga. Tenan razn. En
octubre de ese ao, el discurso de los militares, que al momento del golpe no parecen haber
tenido plan de gobierno alguno, ya haba cambiado. No se trataba de restaurar el sistema
democrtico tradicional, sino que ste comenz a ser considerado como la causa misma de
la crisis. Con todo, pocos imaginaban entonces que se iniciaba el gobierno ms prolongado
y uno de los ms innovadores de la historia de Chile republicano. Este, aunque fracas
finalmente en su intento de consagrar en Chile una democracia protegida en lo poltico, s
implantara en Chile un nuevo orden econmico de inspiracin neoliberal que ha subsistido
hasta la actualidad.

Cristin Gazmuri. (1996). Una interpretacin poltica de la experiencia autoritaria (1973-

1990). Santiago

ACTIVIDADES

1. Determine los acontecimientos que describe cada autor en sus respectivas obras.

Fuente N 1:

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Fuente N 2

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2. Identifique las ideas principales de cada fuente.

Fuente N 1:

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Profesor practicante Manuel Corts Valderrama.

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Fuente N 2

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3. Qu aspectos tienen en comn los contextos histricos de ambas fuentes? Compare.

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4. Dentro de qu realidad regional se insertaron los procesos de Chile y Argentina descritos

en las citas? Fundamente.

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5. Compare las causas y los objetivos de los regmenes militares de Argentina y Chile
descritos en las fuentes.

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