PLANEACION DE CLASES

INSTITUCION EDUCATIVA: FRANCISCO CARTUSCIELLO ASIGNATURA: MATEMATICAS DOCENTE_______________________________

GRADO: 5 UNIDAD UNO: OPERACIONES CON LOS NUMEROS NATURALES TEMA: SOLUCION DE PROBLEMAS FECHA___________________

PROPOSITO GENERAL: RESOLVER Y FORMULAR PROBLEMAS QUE REQUIEREN DE DOS OPERACIONES: SUMA Y RESTA.

PRPOSITOS ESPECIFICOS: 1. APLICAR LOS PASOS QUE SE DEBEN TENER EN CUENTA PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEANDO SITUACIONES DE LA VIDA COTIDIANA.

2. REALIZAR CORRECTAMENTE EL PROCESO DE LA SUMA Y DE LA RESTA CON LA AYUDA DE MATERIALES CONCRETOS.

FASES ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

INICIO -Organizar el aula y disponer a los estudiantes a travs de ejercicios disciplinarios y dinmicas. Rtulos de papel 10
-Explorar conocimientos previos: Qu es la suma? ejemplos Cules las propiedades de la suma? Ejemplos? Trminos de la suma, y de la resta. Botones, granos
-Establecer relaciones de comparacin con las edades de los estudiantes, como: cuntos aos ms tiene cuntos aos menos tiene
-Trabajar en parejas ejercicios de sumas y restas sencillas en rtulos de papeles y con ayuda de materiales concretos (fichas, botones, granos).

DESARROLLO Los estudiantes jugarn a la librera que se llamar. El maravilloso mundo de los libros, en la que se vendern libros de los tres gneros literarios Estand de libros 30
(narrativo, lrico y dramtico). El primer nio se acerca a comprar un cuento y un poema que cuestan $12.700 y $21.550 respectivamente, y paga con Facturas
un billete de $20.000. Los dems debern intervenir para proponer qu operacin debe hacer el vendedor para saber cunto pagar el nio y qu otra Billetes
operacin debe hacer para dar el cambio. Realizar las operaciones en una factura y se verificarn en el tablero. Luego pasarn a comprar dos nios Monedas polgonos en
ms y se har el mismo procedimiento que se hizo con el primer nio. cartulina
Una vez resueltas las tres situaciones con la participacin de todos los estudiantes, realizaremos una tabla con los datos de la venta de los libros y Guas de trabajo
posteriormente se representar en una grfica de barra.
Se les presentar a los estudiantes polgonos elaborados en cartulina (hexgono, pentgono, octgono) para que midan sus lados, hallen el permetro
y establezcan comparaciones entre estos, como cul tiene ms permetro, cul tiene menos, etc.
Distribuidos en grupos desarrollarn una gua de trabajo en la que debern resolver problemas con sumas y restas.

CIERRE Preguntar a los estudiantes Qu aprendieron hoy? Libro Proyecto Se 5 15

TAREA Realizar en el cuaderno la actividad titulada desarrolla tus competencias pagina 11 Proyecto Se 5

REFLEXION_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________