Programa Lista C

“Abierta a tus ideas”

Como bien indica nuestro lema de campaña, nuestra lista está abierta a tus ideas, y lo está
porque sólo con las ideas de todos los estudiantes de nuestra escuela de derecho podremos enfrentar
con éxito el futuro.

Nos encontramos en una crisis, que no es terminal, sino estructural, es una crisis de
consolidación y proyección de nuestra escuela. Ya iniciado un ambicioso proceso de
departamentalización que ha costado mucho esfuerzo a múltiples centros de alumnos, nos
encontramos en la actualidad con un estudiantado que poco y nada conoce de dicho proceso.

Pero más allá del contexto de la creación de los departamentos estamos observando una
escuela que se encuentra pasmada ante el crecimiento desmesurado de proyectos institucionales que
únicamente capitalizan los intereses mal informados o excedidos en dinero.

Nosotros, creemos en esta escuela, escuela de clase media, abierta a todas las personas, o todos
los credos, a todas las ideologías, a las más diferentes expresiones del ser humano, una escuela que se
inspira en los valores y herramientas más importantes que implican la misión de educar, como son la
entrega, la participación, el compromiso, la crítica, el análisis.

Nuestra lista quiere ser el fiel reflejo de esas valoraciones, de esa identidad que debemos
cuidar y proyectar como escuela.

Para ello, proponemos este programa, que no está acabado, al contrario... recién se inicia.
Sabemos que no podemos prometer lo que no vamos a cumplir, sólo buscamos con alegría sacar a la
escuela de esta crisis, y, por ello, hacemos propuestas realistas, pero son propuestas que requieren de
gente comprometida y con un proyecto claro para un centro de estudiantes eficiente, representativo,
identificado con una escuela integrada por todos y para todos, con pluralismo, democracia,
solidaridad, una escuela abierta... abierta a tus ideas.

Nuestra propuesta, en términos generales, se refiere a las siguientes áreas de trabajo:

 Excelencia académica

Esta área es para nosotros, el eje de nuestras propuestas. En efecto, creemos que ante el
actual momento de nuestra Escuela con un proceso de Departamentalización ya iniciado es
nuestro deber potenciarlo e incorporarnos con ideas, proyectos y fórmulas que lo
complementen y desarrollen y, de esta manera, asegurar la participación plena de los
estudiantes en dicha departamentalización.
Creemos en estudiantes activos, en una educación integral que nos forme como
personas de justicia y de excelencia profesional a toda prueba y no en la simple instrucción
mecánica de contenidos que no trascienden el fragmento de tiempo en que vivimos. También
exigiremos la prometida interdisciplinariedad de nuestras carreras, buscando que se haga
efectiva la toma de ramos de otras carreras que imparte nuestra Universidad Central.
Concretamente, vemos la necesidad de un proceso organizado y coherente que se
sintetiza en los siguientes elementos:

a. Realización de foros de carácter jurídico, que tengan por objeto

complementar la labor del naciente departamento de derecho procesal en el
ámbito de la expresión oral y la defensa de argumentaciones para insertarnos de
mejor manera en el nuevo mundo jurídico procesal penal.

b. Apoyo a la departamentalización, que ya está en su fase operativa.

Debemos demostrar cual es la dirección que los estudiantes de la nuestra
escuela queremos darle a tan importante avance.

c. Cambios en la malla curricular, porque las autoridades de nuestra escuela

están concientes que la educación en nuestros días es un proceso que requiere la
revisión y la reforma constantes de los programas y metodologías, en la
búsqueda de una evolución positiva y mejor posicionamiento de nuestra
escuela. Nosotros si nos comprometemos a esa tarea.

d. Reestructuración horaria, que nos permita llevar a cabo actividades que

integren la investigación, el deporte, la recreación, la cultura y el arte, pero
dentro de las horas en que estamos en la universidad, la extensión y la
investigación no pueden ser un privilegio. Por otra parte, esta propuesta apunta
a que buscaremos fortalecer los lazos de compañerismo, camaradería y amistad
universitaria que deben inspirar a los estudiantes de derecho, lo que está
impedido por un horario tan fragmentado con “ventanas” y horas perdidas.

e. Evaluación docente, porque el proyecto que se está poniendo en marcha lo

contempla, pero como una función de las direcciones de los departamentos.
Nosotros creemos que nuestra opinión clara y constructiva debe ser escuchada
por las autoridades, por ello proponemos mecanismos de evaluación
vinculantes de la docencia de nuestra escuela.

f. Carrera docente, el compromiso que debiéramos tener con nuestra escuela

también pasa por, una vez que terminan los estudios, entregar los conocimientos
adquiridos a los demás compañeros. Celebramos la gran cantidad de ayudantes
y profesores de nuestra escuela que han sido formados en estas aulas, pero
queremos poner énfasis en que haya una planificación de la generación de
docentes clara y sistemática, que permita a todos los estudiantes interesados en
la enseñanza acceder a ella.

g. Rediseño de la biblioteca, buscamos que ese espacio se transforme en un

verdadero lugar de estudio, que tenga una mejor dotación de libros y medios
 técnicos y de infraestructura adecuados a su función. Debe existir un control de
ingreso y salida de alumnos a la biblioteca, pero una vez dentro de ella, todos
los libros deben estar a nuestra disposición. Hoy existen tecnologías para
hacerlo, hoy los exigimos.
Esta propuesta la entendemos anexada a la búsqueda permanente de espacios
de encuentro universitario en nuestro edificio. Para que la biblioteca ya no sea un
espacio de conversación, deben haber espacios para la conversación

 Red informativa

Para nuestra lista es sorprendente que los últimos centros de alumnos hayan reiterado
que no han tenido la suficiente difusión de sus logros, ya que en la actualidad existen diversas
formas de canales informativos para comunicarlos. No proponemos utópicas redes, sino un
diseño que integre distintas fuentes de información que se complementes y hagan crecer el
nivel de comunicación que es ya un imperativo en nuestra escuela:

a. Boletines, que serán publicados mensualmente por el centro de estudiantes,

para informar permanentemente de sus actividades, su gestión y sus proyectos.

b. Buzón de opiniones, que ubicaremos en el hall de la facultad para recoger

toda clase de opiniones, críticas, pensamientos, “recados” con los cuales
daremos nacimiento a una “revista de derecho”.

c. Página web, que estará vinculada (link) a la página de la UCEN y contendrá

los programas y apuntes de cátedras, horarios, disponibilidad de libros de la
biblioteca, foros de opinión e información general de la escuela y el centro de
estudiantes.

d. Radio-ius, programa de radio en una emisora de la comuna que brinde

asesoría legal y trate tópicos relacionados con el derecho, que integre a nuestra
escuela con la comunidad.

 Identidad

Desde nuestra perspectiva, la generación de actividades, proyectos, desafíos, debates y

diálogo fraterno permanentes son la única forma de darle a nuestra escuela un “sello”, que nos
caracterice, que nos identifique, tanto interna como externamente. Este deseo choca con la
realidad de un lugar (edificio) con una arquitectura que considera al estudiante un “pasajero”,
una “visita” que está de paso y pronto se irá.
¡No!, Debemos ocupar nuestra escuela, nuestros pasillos, nuestro patio, nuestro hall,
con nuestras ideas, expresiones, nuestra música, nuestras artes, debemos vivir la universidad.
Por esto proponemos:
 a. Ciclos temáticos, que incorporen nuestras inquietudes y tengan diferentes
contextos como la cultura, las artes, la globalización, la rebaja de la edad para la
imputación penal, la propia reforma procesal penal y la defensa de las garantías
constitucionales.

b. Semanas estudiantiles, con clara orientación recreativa, porque no todo va a ser

estudio, ¿no?.

c. Transformación de espacios (infraestructura), porque queremos buscar la

vivencia de espacios comunes que nos hagan sentir parte de una verdadera comunidad
universitaria.

d. Apoyo a las ramas deportivas, ya que hasta ahora han obtenido resultados
producto de su solitario esfuerzo. Nuestra lista cuenta con candidatos que han estado
probadamente comprometidos con el deporte y las actividades de recreación, que
ayudan a la formación integral que buscamos.

e. Conferencias, de destacados figuras del debate nacional, tanto cultural, literario,

social, políticos y jurídico.

f. Sociedad de debates

 Acción social

Nuestra lista está comprometida con nuestro tiempo, la sociedad en que vivimos y nos
sentimos profundamente sensibilizados con los problemas que ésta enfrenta: la marginación,
la exclusión, la cesantía; y desde esta óptica creemos que un centro de estudiantes debe ser un
actor social relevante que busque provocar transformaciones sociales, ése también es un deber
del estudiante de derecho.
No podemos quedar inmóviles ante el creciente número de compañeros que han tenido
que dejar la universidad o que se han visto obligados a congelar la carrera. Nuestra lista
defenderá el derecho a educación y el respeto que la autoridad debe tener por los estudiantes.
Además, llevaremos adelante un proceso de fomento de la acción social espontánea que
realizan los estudiantes, lo que está inserto en nuestra concepción solidaria de la educación y la
gestión de un centro de estudiantes de puertas abiertas, por todas estas razones creemos
necesario generar:

a. Preuniversitario popular, que integre a los estudiantes de la escuela,

haciendo clases y nos lleve a reposicionar socialmente a nuestra universidad en
un elevado nivel.
 b. Reforma al sistema de becas de la escuela, debe existir criterios claros y
transparentes en su asignación, criterios que no son nuevos ni muy complejos:
situación económica que lo amerite, concurso con resultados públicos, comisión
calificadora fiscalizada por el consejo de delegados.

c. Fomento a las actividades de los grupos de expresión, de todos los que

existan porque tendremos una clara política de “puertas abiertas” para todos los
estudiantes de la escuela.

 Reforma al C.AA.

En este ámbito, nuestra lista quiere plantear el desafío de transformar el actual Centro
de Alumnos por un Centro de Estudiantes, el desafío de dejar la pasividad y ponernos a
trabajar por una escuela que sea activa y para ellos necesitamos un órgano dinámico,
flexible, participativo, necesitamos que nuestros dirigentes sean, primero, estudiantes y no
“máquinas repetidoras de códigos”, necesitamos reflexión y compromiso y eso pasa
principalmente por transformar el C.AA. por un centro de estudiantes que cumpla con estas
características.

a. Reforma de los estatutos, el actual está obsoleto en algunas de sus

disposiciones y otras, lamentablemente, se ha transformado en costumbre no
cumplirlas. Nos comprometemos a reformarlos para buscar un centro de
estudiantes eficiente y que sirva de efectivo canal de representación de las
demandas de los estudiantes de derecho de la Central.

b. Reforma del consejo de delegados, porque no podemos seguir pasando a

llevar a quienes son electos como representantes de los distintos niveles de la
escuela. Ellos deben ser la base fundamental de un centro de estudiantes que se
propone buscar una escuela unida y mejor.

c. Creación de Centro de estudiantes para el nivel vespertino, porque

hasta ahora los estudiantes del nivel vespertino han estado escuchando
demasiada “poesía”, elección tras elección. No existe nadie mejor que los
propios estudiantes de derecho vespertino para expresar sus necesidades. Es hora
de darnos cuenta que existe una escuela con problemas muy complejos y no
tienen cómo expresarlo.
Estamos comprometidos con estas ideas y la nuestra es una lista abierta a tus ideas.

Lista C

Bernardita Cánepa Presidenta

Gustavo Varas Vice- Presidente

Hugo Vilches Secretario Gral.

Humberto Aqueveque Secretario Ejecutivo

Juan Pablo Morales Secretario Finanzas