Introduccin

El siguiente trabajo tiene como objetivo dar a conocer el desarrollo de los nios de 8 aos
desde su aspecto fsico, cognitivo, afectivo, social, su imaginacin, su relacin con el
medio, la familia, la escuela, sus capacidades, sus intereses, sus juegos etc. A partir de la
recopilacin y anlisis de informacin se busca comprender mejor la realidad de los nios
de dicha edad. Se llevar a cabo una representacin final con la que se intentar
demostrar su comportamiento.

A la edad de 8 aos y de acuerdo al desarrollo psicosexual planteando por Freud (mdico

neurlogo de origen judo, creador del psicoanlisis), los nios se encuentran desarrollando
la etapa de latencia , la cual se caracteriza por no tener una zona ergena en particular, el
nio abandona el inters por lo sexual ( pasa a segundo plano), queda latente. El deseo de
aprender toma el lugar de los intereses y la curiosidad sexual previa. El nio invierte esa
energa para descubrir aspectos del mundo en el que vive y para integrarse en nuevos
grupos sociales fuera del mbito familiar. Se abre un campo para establecer relaciones ms
complejas con otras personas. La exclusividad de la importancia de las figuras parentales
queda acotada por el conocimiento de otras familias y la relacin con otras figuras de
autoridad, principalmente los maestros. Estos vnculos provocan simpatas o apatas,
basadas en las huellas de la memoria de los modelos parentales, que dejaron su marca y
pondrn en juego las relaciones de amistad y escolares.

En funcin del desarrollo cognitivo y en relacin a la teora gentica propuesta por Jean
Paiget , los nios de esta edad atraviesan la etapa de las operaciones concretas. Esto
significa que su actividad intelectual est ms avanzada y est apto para comprender
conceptos ms abstractos y complejos. Esta etapa est marcada por una disminucin
gradual del pensamiento egocntrico y por la capacidad de centrarse en ms de un aspecto,
de un estmulo, posibilidad del pensamiento reversible y tienen la capacidad de agrupar.
Comienza entonces la edad de la razn, el nio Comprende razones y le gusta que les
expliquen el por qu de cada cosa. Tienen capacidad para memorizar las cosas, entienden lo
que se les explica y recuerdan lo que se les pide que recuerden. El nio de 8 aos puede
reflexionar sobre sus relaciones sociales, tiene la capacidad de reconocer su impacto sobre
los sentimientos de los dems, est aprendiendo a planear con antelacin tiene mayor
entendimiento de su lugar en el mundo Aparecen los sentimientos sobre la apariencia
propia.
En cuanto al desarrollo fsico durante esta etapa de vida los nios disfrutan mucho estar
en movimiento, correr, saltar, perseguir, luchar y jugar incansablemente. Controlan ms
sus manos y sus ojos que en edades anteriores. Pueden permanecer ms tiempo en una
misma postura.
Cabe destacar que desde lo afectivo los nios necesitan expresarse por lo que es
importante dar oportunidad para que manifiesten sus pensamientos, sentimientos y deseos.
Por lo general, durante esta edad suelen ser muy cariosos, espontneos y extrovertidos.
Temen el fracaso, tienen ganas de agradar y de triunfar en sus tareas. Les gusta ser
admirados y sentir que confan en ellos.
Desde un punto de vista social tienen gusto por sus compaeros e inters por su grupo.
Pueden jugar nios y nias conjuntamente o por separado. Son capaces de escuchar a otros,
sus amigos son muy importantes, por ello es significativo potenciar detalles como,
compartir, no pelear, perdonar, ayudar, respetar y dar ejemplos de la vida en donde los
nios detecten las buenas y malas acciones para la formacin de su conciencia.

El nio usa la imaginacin para conseguir comprender, interpretar y recrear el mundo que
le rodea. Su fantasa le ayuda a entender ciertas reglas, lmites, a ponerse en el lugar del
otro, y a crear un entorno ntimo, lleno de magia, en que slo l tiene acceso. La
imaginacin sera algo as como un grandsimo espejo de la realidad en la que vive el nio.
Es la base de su creatividad, y por lo tanto, debe ser libre y respetada.

Cuando el nio imagina y fantasea, tambin se divierte y, al mismo tiempo, exterioriza sus
propios problemas e inquietudes, en un mundo donde las reglas y las decisiones pertenecen
slo a l. Es normal tambin que el nio intente ocultar su mundo imaginario de los padres.
Esta es la forma que tiene l de proteger su fantasa y alejarla de alguna posible crtica. El
mundo imaginario del nio slo puede ser motivo de preocupacin si contina persistiendo
a lo largo de su desarrollo o si impide al nio a que sea consciente de la realidad en que
vive.

A esta edad los nios disfrutan jugando e imaginando que son adultos juegan a ser
diferentes personas , a tener distintos oficios o trabajos , se imaginan como madres o padres
, imaginan como seria el mundo cuando ellos crezcan, se plantean que sern de grandes.