SISTEMAS DE SIMULACION

En las ciencias, la simulacin es el artificio contextual que referencia la

investigacin de una hiptesis o un conjunto de hiptesis de trabajo utilizando
modelos.

Thomas T. Goldsmith Jr. y Estle Ray Mann la definen as: "Simulacin es una
tcnica numrica para conducir experimentos en una computadora digital.
Estos experimentos comprenden ciertos tipos de relaciones matemticas y
lgicas, las cuales son necesarias para describir el comportamiento y la
estructura de sistemas complejos del mundo real a travs de largos perodos".

Una definicin ms formal, formulada por R. E. Shannon1 es: "La simulacin es

el proceso de disear un modelo de un sistema real y llevar a trmino
experiencias con l, con la finalidad de comprender el comportamiento del
sistema o evaluar nuevas estrategias -dentro de los lmites impuestos por un
cierto criterio o un conjunto de ellos - para el funcionamiento del sistema".

QUE INTENTA LA SIMULACION

1. Descubrir el comportamiento de un sistema
2. Postular teoras o hiptesis que expliquen el comportamiento observado
3. usar esas teoras para predecir el comportamiento futuro del sistema, es
decir mirar los efectos que se produciran en el sistema mediante los
cambios dentro de l o en su mtodo de operacin (tiempo en minutos)

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA SIMULACION

VENTAJAS
1. Permite adquirir experiencia de manera rpida con un bajo costo y sin
poner en riesgo la productividad del sistema.
2. Permite identificar reas con problemas en un proceso complejo.
3. Permite realizar un estudio sistematico de alternativas aplicables al
sistema.
 4. No importa que tan complejo sea el sistema ya que todo sistema puede
ser modelado y de esta manera pder atacar el problema.
5. Puede ser aplicada en cualquier punto de la vida de un sistema, ya sea
durante el diseo o la produccin planteando alternativas para el
mejoramiento del mismo.

DESVENTAJAS
1. No es aplicable cuando existan tcnicas analticas que permiten corregir
u optimizar el sistema.
2. En ocasiones no es posible asegurar que el modelo sea vlido.
3. Es posible querer utilizar el modelo fuera de los lmites para los que fue
construido causando una falsa apreciacin del problema.
4. No existe ningn criterio cientfico sobre las posibles alternativas a ser
simuladas.
5. La simulacin es imprecisa y en ocasiones no proveen soluciones
ptimas.

ALGUNOS USOS DE LA SIMULACIN

Las reas de aplicacin de la simulacin son muy amplias, numerosas y
diversas, basta mencionar slo algunas de ellas: Anlisis del impacto ambiental
causado por diversas fuentes Anlisis y diseo de sistemas de manufactura
Anlisis y diseo de sistemas de comunicaciones. Evaluacin del diseo de
organismos prestadores de servicios pblicos (por ejemplo: hospitales, oficinas
de correos, telgrafos, casas de cambio, etc.). Anlisis de sistemas de
transporte terrestre, martimo o por aire. Anlisis de grandes equipos de
cmputo. Anlisis de un departamento dentro de una fbrica. Adiestramiento de
operadores (centrales carboelctricas, termoelctricas, nucleoelctricas,
aviones, etc.).Anlisis de sistemas de acondicionamiento de aire. Planeacin
para la produccin de bienes. Anlisis financiero de sistemas econmicos.
Evaluacin de sistemas tcticos o de defensa militar. La simulacin se utiliza en
la etapa de diseo para auxiliar en el logro o mejoramiento de un proceso o
diseo o bien a un sistema ya existente para explorar algunas modificaciones.
CRITERIOS QUE SE DEBE TENER EN CUENTA PARA
QUE UN MODELO DE SIMULACION SEA BUENO
1. Fcil de entender por el usuario
2. Tenga el modelo metas y objetivos
3. Modelo no me d respuestas absurdas
4. Que sea fcil de manipular, la comunicacin entre el usuario y la
computadora debe ser sencilla
5. Que sea completa, tenga por lo menos las partes o funciones ms
importantes del sistema
6. Sea adaptable que podamos modificar, adaptarlo, actualizarlo
7. Que sea evolutiva que al principio sea simple y poco a poco empezamos
a volverla compleja dependiendo de las necesidades de los usuarios.

CUANDO ES NECESARIO SIMULAR?

1. Cuando no se tiene el modelo matemtico definido
2. Formulacin exacta del sistema
3. Cuando se tienen las frmulas analticas y se necesita un modelo para
ponerlas a funcionar
4. El costo o la corrida de un modelo no es costosa
5. Cuando al ver un proceso fsico, el cual nosotros queremos conocer, la
simulacin es la nica forma (posibilidad) que tenemos para conocer el
comportamiento de un proceso real, ejemplo: fenmeno del nio
(climtico)
6. Cuando se requiere acelerar o retrasar el tiempo de los procesos dentro
de un sistema
7. cuando se quiere por medio de la simulacin encontrar o hacer estudios
y/o experimentos

Los modelos de simulacin se utilizan en las cuestiones administrativas.

 Desventajas del modelo administrativo

Ejemplo: el desarrollo de un modelo, gasta y quita tiempo y es costoso

1. El modelo no representa con exactitud la situacin real

2. No desenvolvemos adecuadamente las funciones que relacionan a las
variables, podemos caer en el error de obtener resultado imprecisos
3. En cuanto a los resultados nos permiten deducir que a los nmeros no les
podemos dar toda la credibilidad, durante que tiempo los observamos, hay
muchas cosas que hay que tener en cuenta.

LIMITACIONES DE LA SIMULACIN
No es ciencia ni arte, es una combinacin de ambas

Es el ltimo cartucho

Experimental e iterativa

Cara en trminos de mano de obra y tiempo de computacin

Generalmente proporciona soluciones subptimas

Validacin compleja

La recopilacin, anlisis e interpretacin de resultados requiere buenos

conocimientos de probabilidad y estadstica

MODELOS DE SIMULACIN

1. Modelo terico
El modelo terico debe contener los elementos que se precisen para la
simulacin. Un ejemplo con trabajo de laboratorio es un programa de
estadstica con ordenador que genere nmeros aleatorios y que contenga
los estadsticos de la media y sus diferentes versiones: cuadrtica,
aritmtica, geomtrica y armnica. Adems, debe ser capaz de determinar
la normalidad en trminos de probabilidad de las series generadas. La
hiptesis de trabajo es que la media y sus versiones tambin determinan la
normalidad de las series. Es un trabajo experimental de laboratorio. Si es
cierta la hiptesis podemos establecer la secuencia teorema, teora, ley. Es
el modelo principal de toda una investigacin cientfica, gracias a ello
podemos definir o concluir la hiptesis, las predicciones, etc.
2. Modelo conceptual
El modelo conceptual desea establecer por un cuestionario y con trabajo de
campo, la importancia de la discriminacin o rechazo en una colectividad y
hacerlo por medio de un cuestionario en forma de una simulacin con una
escala de actitud. Despus de ver si la poblacin es representativa o
adecuada, ahora la simulacin es la aplicacin del cuestionario y el modelo
es el cuestionario para confirmar o rechazar la hiptesis de si existe
discriminacin en la poblacin y hacia que grupo de personas y en que
cuestiones. Gran parte de las simulaciones son de este tipo con modelos
conceptuales.

3. Modelo sistmico
El modelo sistmico se construye utilizando como metodologa la dinmica
de sistemas. Se simula el sistema social en una de sus representaciones
totales. El anlisis de sistemas es una representacin total. Un plan de
desarrollo en el segmento de transportes con un modelo de ecologa
humana, por ejemplo. El nfasis en la teora general de sistemas es lo
adecuado en este tipo de simulaciones. Este mtodo, que es para un
sistema complejo, es sumamente abstracto, y no se limita a la descripcin
del sistema, sino que debe incluir en la simulacin las entradas y salidas de
energa y los procesos de homeostasis, de autopoiesis y de
retroalimentacin.

Tanto el programa de estadstica como la escala de actitud y el sistema total,

son perfectas simulaciones de la realidad y modelizan todos los elementos en
sus respectivas hiptesis de trabajo. Son tambin un microclima y el ambiente
o el escenario en los procesos de simulacin/experimentacin. Otras
propiedades que deben contener las simulaciones es que sean repetibles
indefinidamente. Que eviten el efecto de aprendizaje que incita al encuestador
a rellenar l mismo los cuestionarios y que se podr evitar con algn control,
que sean flexibles o mejorables y que no sea invasivo o cambiar la poblacin
de las muestras sucesivas.
4. Modelos determinsticos
Ni las variables endgenas y exgenas se pueden tomar como datos al
azar. Aqu se permite que las relaciones entre estas variables se

Aqu se permite que las relaciones entre estas variables sean exactas o
sea que no entren en ella ellas funciones de probabilidad. Este tipo
determinstico quita menos de cmputo que otros modelos

Ejemplo: Modelos Estocsticos

5. Modelos estocsticos
Cuando por lo menos una variable es tomada como un dato al azar las
relaciones entre variables se toman por medio de funciones probabilsticas,
sirven por lo general para realizar grandes series de muestreos, quitan
mucho tiempo en el computador son muy utilizados en investigaciones
cientficas.

6. Modelos estticos
Es que en ellos no se toma en cuenta el tiempo dentro del proceso, por
ejemplo: los modelos de juegos, modelos donde se observa las ganancias
de una empresa

Ejemplo: Arquitectnicos: lneas de telfono, tubos de agua

7. Modelos dinmicos
Si se toma en cuenta la variacin del tiempo, ejemplo: la variacin de la
temperatura, del aire durante un da, movimiento anual de las finanzas de
una empresa. Ejemplo: Laboratorio de qumica: reaccin entre elementos

En estos modelos fsicos podemos realizar modelos a escala o en forma

natural, a escala menor, e escala mayor, sirven para hacer demostraciones
de procesos como para hacer experimentos nuevos.

8. MODELOS A ESCALA
Son los modelos sencillos de maquetas -> casa -> bao, cuartos, etc.
Tambin se pueden tener a tamao natural a menor o mayor escala,
bidimensional, tridimensional.
TIPOS DE SIMULACIN

1. Simulacin por computadora

Es un intento de modelar situaciones de la vida real por medio de un
programa de computadora, lo que requiere ser estudiado para ver cmo
es que trabaja el sistema. Ya sea por cambio de variables, quizs
predicciones hechas acerca del comportamiento del sistema.

La simulacin por computadora se ha convertido en una parte til del

modelado de muchos sistemas naturales en fsica, qumica y biologa, y
sistemas humanos como la economa y las ciencias sociales (sociologa
computacional), as como en dirigir para ganar la penetracin
(profundidad) su comportamiento cambiar cada simulacin segn el
conjunto de parmetros iniciales supuestos por el entorno. Las
simulaciones por computadora son a menudo consideradas seres
humanos fuera de un loop de simulacin.

Tradicionalmente, el modelado formal de sistemas ha sido a travs de un

modelo matemtico, que intenta encontrar soluciones analticas a
problemas que permiten la prediccin del comportamiento de un sistema
de un conjunto de parmetros y condiciones iniciales. La simulacin por
computadora es frecuentemente usada como un accesorio para, o
sustitucin de, sistemas de modelado para los cuales las soluciones
analticas de forma cerrada simple no son posibles. Ah se encuentran
muchos tipos diferentes de simulacin por computadora, la caracterstica
comn que todas ellas comparten es el intento por generar una muestra
de escenarios representativos para un modelo en que unas
enumeraciones completas de todos los estados posibles seran
prohibitivos o imposibles. Varios paquetes de software existen para
modelar por computadora, como Vensim, Stella o Powerim, y as la
simulacin se hace sin gran esfuerzo (por ejemplo: la simulacin
Montecarlo y el modelado estocstico como el Simulador de Riesgo).

Es cada vez ms comn escuchar acerca de simulaciones a muchas clases

designadas como "ambientes sintticos". Esta etiqueta ha sido adoptada al
 ampliar la definicin de "simulacin", que abarca virtualmente cualquier
representacin computarizada.

2. Simulacin en informtica
En informtica la simulacin tiene todava mayor significado
especializado: Alan Turing us el trmino "simulacin" para referirse a lo
que pasa cuando una computadora digital corre una tabla de estado
(corre un programa) que describe las transiciones de estado, las entradas
y salidas de una mquina.

En programacin, un simulador es a menudo usado para ejecutar un

programa que tiene que correr en ciertos tipos de inconvenientes de
computadora o en un riguroso controlador de prueba de ambiente.

Por ejemplo, los simuladores son frecuentemente usados para depurar un

microprograma (microcdigo) o algunas veces programas de aplicacin
comercial. Dado que, la operacin de computadoras es simulada, toda la
informacin acerca de la operacin de computadoras es directamente
disponible al programador, y la velocidad y ejecucin pueda variar a
voluntad.

Los simuladores pueden ser usados para interpretar la ingeniera de

seguridad o la prueba de diseo de lgica VLSI, antes de que sean
construidos. En informtica terica el trmino "simulacin" representa una
relacin entre los sistemas de transicin de estado. Esto es usado en el
estudio de la semntica operacional.

En el rea de las ciencias son de gran ayuda ya que los estudiantes

relacionan conceptos abstractos con reales (el choque de molculas) y
tambin ayuda en el sentido de los recursos ya que solo se tiene que
disponer con un par de computadores y no con todo el aparataje de un
laboratorio entero.

3. Simulacin en la preparacin
Soldado en un simulador de prueba de manejo. La simulacin es usada en el
entrenamiento o preparacin tanto del personal civil como militar; esto
 sucede cuando es prohibitivamente caro o simplemente muy peligroso
para permitirle usar equipo real a un aprendiz en el mundo real. En esta
ltima situacin ellos aprendern valiosas lecciones en un ambiente virtual
seguro. La conveniencia es permitir errores durante el entrenamiento para
un sistema crtico de seguridad.

El entrenamiento simulado tpicamente viene en tres categoras:

1. Simulacin de "Vida", es cuando las personas reales usan equipo

simulado en el mundo real.
2. Simulacin "Virtual", es cuando las personas reales usan equipo
simulado en mundos simulados o ambientes virtuales.
3. Simulacin "Constructiva", es cuando personas simuladas, usan
equipo simulado, en ambientes simulados.

4. Simulacin en la educacin
Este tipo de simulacin es un tanto parecida a la de entrenamiento o
preparacin. Ellas se enfocan a tareas especficas. En el pasado los vdeos
eran usados por maestros para educar alumnos, ensendoles a observar,
solucionar problemas y jugar un rol; sin embargo, se ha visto desplazada por
la simulacin, puesto que esta incluye vietas narrativas animadas, pudiendo
ser vdeos de caricaturas hipotticas e historias basadas en la realidad,
envolviendo a la clase en la enseanza y aprendizaje. Tambin se usa para
evaluar el aprendizaje, resolver problemas de habilidades y disposicin de los
nios, y el servicio de los profesores.

La simulacin en la educacin permiten al aprendiz llegar al conocimiento por

medio del trabajo exploratorio, la inferencia, el aprendizaje por
descubrimiento y el desarrollo de habilidades implicadas en la investigacin
de un fenmeno de naturaleza fsica o social, desarrollar ciertas acciones,
habilidades y hbitos del tema o especialidad y resolucin de problemas.

La simulacin en la educacin consiste en situar a un educando en un

contexto que imite algn aspecto de la realidad y en establecer en ese
ambiente situaciones, problemticas o reproductivas, similares a las que
podran producirse en la realidad. As, la persona que realiza las
 simulaciones para aprender sobre algn aspecto, est preparada para
cuando sucedan en su vida. Por ejemplo: realizar una simulacin sobre
cmo actuar ante conflictos en el aula, simulaciones sobre primeros
auxilios, etc.

5. Simulacin en las ciencias naturales

Los experimentos basados en tcnicas como la espectroscopia de RMN
proveen datos detallados sobre el comportamiento de la materia. Sin
embargo, para interpretar estos experimentos y para obtener una
resolucin mayor en espacio y tiempo, tenemos que recurrir a modelos
tericos. La resolucin analtica de estos modelos es imposible para la
mayora de los sistemas de inters prctico. Por ello, es necesario recurrir
a la resolucin numrica de estos modelos en forma de simulaciones. Una
simulacin busca recrear los elementos que se consideran importantes en
la reproduccin de un fenmeno observado empricamente. Ejemplos
importantes son la dinmica molecular y la qumica computacional, ambas
utilizadas ampliamente para estudiar el plegamiento de protenas en la
biofsica y las propiedades mecnicas de polmeros artificiales en la
ciencia de materiales.

6. Simulacin mdica
Este tipo de simulacin incrementa cada vez ms su desarrollo y se est
desplegando cada vez ms para ensear procedimientos teraputicos y
de diagnstico, as como conceptos y la toma de decisiones al personal
en las profesiones mdicas. Se han estado desarrollando simuladores
para el entrenamiento en una gama de procedimientos bsicos tales como
la transfusin de sangre, una ciruga laparoscpica, cuidados
traumatolgicos, auscultacin pulmonar, cardiaca y otros.
ETAPAS PARA REALIZAR UN ESTUDIO DE SIMULACIN

1. Definicin del sistema

Consiste en estudiar el contexto del problema, identificar los objetivos del
proyecto, especificar los ndices de medicin de la efectividad del sistema,
establecer los objetivos especficos del modelamiento y definir el sistema
que se va a modelar un sistema de simulacin.

2. Formulacin del modelo

Una vez definidos con exactitud los resultados que se espera obtener del
estudio, se definen y construye el modelo con el cual se obtendrn los
resultados deseados. En la formulacin del modelo es necesario definir
todas las variables que forman parte de l, sus relaciones lgicas y los
diagramas de flujo que describan en forma completa el modelo.

3. Coleccin de datos
Es importante que se definan con claridad y exactitud los datos que el
modelo va a requerir para producir los resultados deseados.

4. Implementacin del modelo en la computadora

Con el modelo definido, el siguiente paso es decidir qu lenguaje de
programacin (como Fortran, Algol, Lisp, etc.) o qu paquete de software
se va a utilizar para procesar el modelo en la computadora y obtener los
resultados deseados.

5. Verificacin
El proceso de verificacin consiste en comprobar que el modelo simulado
cumple con los requisitos de diseo para los que se elabor. Se trata de
evaluar que el modelo se comporta de acuerdo a su diseo.

6. Validacin del sistema

A travs de esta etapa se valoran las diferencias entre el funcionamiento
del simulador y el sistema real que se est tratando de simular. Las formas
ms comunes de validar un modelo son:
 La opinin de expertos sobre los resultados de la simulacin.

La exactitud con que se predicen datos histricos.

La exactitud en la prediccin del futuro.

La comprobacin de falla del modelo de simulacin al utilizar datos que

hacen fallar al sistema real.

La aceptacin y confianza en el modelo de la persona que har uso de

los resultados que arroje el experimento de simulacin.

7. Experimentacin
La experimentacin con el modelo se realiza despus que este haya sido
validado. La experimentacin consiste en comprobar los datos generados
como deseados y en realizar un anlisis de sensibilidad de los ndices
requeridos.

8. Interpretacin
En esta etapa del estudio, se interpretan los resultados que arroja la
simulacin y con base a esto se toma una decisin. Es obvio que los
resultados que se obtienen de un estudio de simulacin colaboran a
soportar decisiones del tipo semi-estructurado.

9. Documentacin
Dos tipos de documentacin son requeridos para hacer un mejor uso del
modelo de simulacin. La primera se refiere a la documentacin del tipo
tcnico y la segunda se refiere al manual del usuario, con el cual se facilita
la interaccin y el uso del modelo desarrollado.
SOFTWARES DE SIMULACIN
ProModel

Es un programa de simulacin de procesos industriales, permite simular

cualquier tipo de proceso de manufactura, adems de procesos logsticos,
procesos de manejos de materiales y contiene excelentes simulaciones de
talleres, gras viajeras, bandas de transporte y mucho ms. Se puede crear un
modelo computarizado de todo proceso de manufactura y una vez realizado el
modelado, puedes simular Justo a Tiempo, Teora de Restricciones, Sistemas
de Empujar y Jalar, Logstica y muchas otras ms.
ProModel es un paquete de simulacin que no realiza solamente el simulado,
sino tambin optimiza los modelos ingresados. Corre bajo el sistema operativo
Windows y sus requerimientos mnimos son un procesador 486, 32 MB de
RAM, 2 MB de espacio en Disco Duro.

ARENA

Es un modelo de simulacin por computadora que nos ofrece un mejor

entendimiento de las cualidades de un sistema, efecta diferentes anlisis del
comportamiento. Arena facilita la disponibilidad del software el cual est
formado por mdulos de lenguaje siman. Arena no tiene un enfoque nico
objetivo de la industria. La flexibilidad de la herramienta de modelado de
simulacin Arena permite el anlisis de todo, desde centros de atencin al
cliente para completar las cadenas de suministro.
 OR Brainware Decision Tools

El objetivo del mdulo de Lneas de Espera de OR Brainware Decision Tools

Versin 2.1.0 es apoyar a las pequeas y medianas empresas en el estudio de
las colas en sus sistemas de produccin de bienes o servicios de una manera
sencilla y rpida. Est compuesto por un total de 8 modelos de lneas de
espera, seis de los cuales estn diseados para poblaciones infinitas, y los
otros dos modelos restante son para poblaciones finitas.

POWERSIM

Es un paquete para computadoras personales desarrollado por una compaa

noruega de software, powersim AS, para correr en la plataforma de Windows.
Est diseado como herramienta de business simulation, para crear cuadros
de mando o cuadros de navegacin para la gestin de las empresas. Sus
principales reas de aplicacin son las siguientes:
Planificacin estratgica

Gestin de recursos

Reingeniera de procesos
Flexsim

Es un software para la simulacin de eventos discretos, que permite modelar,

analizar, visualizar y optimizar cualquier proceso industrial, desde procesos de
manufactura hasta cadenas de suministro. Adems, Flexsim es un programa
que permite construir y ejecutar el modelo desarrollado en una simulacin
dentro de un entorno 3D desde el comienzo. Actualmente, El software de
simulacin Flexsim es usado por empresas lderes en la industria para simular
sus procesos productivos antes de llevarlo a ejecucin real. Actualmente, existe
mucha gente implicada en este proyecto y su uso se encuentra muy extendido
en EEUU y Mxico. Existe una web propietaria del software
(http://www.flexsim.com/community/forum/downloads.php) que posee multitud
de descargas de herramientas adicionales al software, como modelos 3D y
libreras, y una gran comunicacin mediante foros.
ETAPAS DE UN PROYECTO DE SIMULACIN.
Formulacin del problema
Define el problema que se pretende estudiar. Incluye por escrito sus objetivos.

Diseo del modelo conceptual

Especificacin del modelo a partir de las caractersticas de los elementos del
sistema que se quiere estudiar y sus interacciones teniendo en cuenta los
objetivos del problema.

Recogidas de datos
Identificar, recoger y analizar los datos necesarios para el estudio.

Construccin del modelo

Construccin del modelo de simulacin partiendo del modelo conceptual y de
los datos.

Verificacin y validacin
Comprobar que el modelo se comporta como es de esperar y que existe la
correspondencia adecuada entre el sistema real y el modelo.

Anlisis
Analizar los resultados de la simulacin con la finalidad de detectar problemas
y recomendar mejoras o soluciones.

Documentacin
Proporcionar documentacin sobre el trabajo efectuado.

Implementacin
Poner en prctica las decisiones efectuadas con el apoyo del estudio de
simulacin.
GENERACION DE NUMEROS PSEUDOALEATORIOS

Definicin:
El trmino Pseudoaleatorio se lo ha definido como nmeros que vienen de una
secuencia en la cual cada trmino es imprescindible, cuyos dgitos pasan una
serie de pruebas estadsticas.

En la prctica existen 4 mtodos para generarlos

1. Mtodos manuales:
Es la manera ms fcil de generar nmeros aleatorios
2. Tablas de biblioteca
Como los A million random digits: son unas tablas, la ventaja de este mtodo
es que estos nmeros siempre se pueden reproducir adems hay muchos
modelos de simulacin en los cuales se necesitan mayores nmeros
aleatorios.
3. Mtodos de computacin
Vienen de procesos fsicos, este mtodo en ms rpido que los anteriores, el
problema es que estos nmeros no se los puede reproducir
4. Mtodos de computacin digital
Hay 3 maneras de trabajar con este mtodo:
a. Provisin Externa:
Se refiere a grabar en un disco o en una cinta algunas de las tablas de nmeros
aleatorios y trabajar con ellas, este mtodo es muy lento debido que se puede
hasta formar 10 veces ms el tiempo que haciendo la operacin aritmtica de un
solo carcter.
b. Generacin Interna:
Es a travs de un proceso fsico aleatorio con este se presenta el problema de la
reproducibilidad de la secuencia
c. Generacin Interna de Secuencias:
Los dgitos que se generan surgen por medio de una funcin recursiva, se
realiza teniendo un nmero inicial, se transforma ese nmero por medio de una
ecuacin y despus nos va dando una secuencia de nmeros aunque se
agranden en forma arbitraria.
Criterios para que las secuencias de nmeros pseudoaleatorias
sean aceptables:

1. Que sean uniformemente distribuidas

2. Que sean estadsticamente independientes
3. Que sean reproducibles
4. Que sean no cclicas o no peridicas
5. Que el mtodo con el cual se genera sea capaz de generar nmeros
aleatorios a altas velocidades
6. Que sea capaz de ocupar el mnimo espacio en la memoria del computador.

Ejemplo:
Una compaa petrolera debe decidir en cul de los dos puntos (A B) debe
realizar una perforacin para extraer petrleo. La profundidad estimada en A es
de 57 mts y en B es de 40 mts. Desde este momento y hasta el instante en que
se comience a perforar, puede que llegue una nueva mquina (con probabilidad
0.71). Durante la excavacin se podra producir una avera con probabilidad de
0.14 si se perfora en A o 0.16 si se perfora en B.

En caso de usar la maquina vieja, las probabilidades de avera si se perfora en

A es de 0.28 y en B de 0.19.

Independientemente del tipo de mquina y del lugar donde se perfore cuando se

produce la avera, sta puede ser grande con probabilidad 0.35. En el punto A, la
perforacin avanza a una velocidad de 3 mts por da y en B a 2mts por da.

En qu punto es ms rentable perforar?

Claramente la respuesta a este problema puede darse mediante un algoritmo de

simulacin, dado que no vamos a perforar ambos puntos y averiar maquinas.
PASOS A SEGUIR PARA LA CONSTRUCCION DE LOS EXPERIMENTOS
DE MODELOS DE SIMULACION EN UN COMPUTADOR

FORMULACION Est sucedido, observamos que tipo de

DEL PROBLEMA sistema estamos viendo
1

DEFINICION DEL
SISTEMA

USO DE LA NO
SIMULACION

SI

FORMULACION Se toma al sistema real, lo analizamos y

DEL MODELO hacemos abstrac, quitando lo ms
importante

PREPARACION
Encontrar algunas de las desventajas
DE DATOS

TRASLACION
DEL MODELO

VALIDACION Malo 1
DEL MODELO

2
Buena
PLANEACION Disear un experimento para
ESTRATEGICA buscar una nueva informacin

Determinar cmo se va a realizar casa

PLANEACION
una de las corridas de prueba del diseo
TACTICA
experimental
2

EXPERIMENTACION Tomar esos resultados y buscar la sensibilidad

del modelo como afecto al cambio de una
determinada variable o condicin al modelo
 Empezar a inferir con base en los datos
2 INTERPRETACION
generados a qu clase de sistema diferido
Podemos atribuir lo que pasa con este
UTIL

DOCUMENTACION Combinar a unas con otras situaciones, se va a

explicar para que sirve, datos de entrada, etc.

NO
GUSTO Volver al sitio donde ms le gust
al usuario

SI

Se toma el modelo y se lo implementa donde

IMPLEMENTACION se va a funcionar, aqu se trabaja con los datos

SIMULACIN DE EMPRESA
El objetivo bsico de una simulacin de empresa es ayudar a comprender y a
solucionar problemas complejos de la vida real construyendo una versin ms
pequea, simplificada, del problema que recibe la denominacin de modelo.
Este modelo puede comprenderse ms fcilmente que la realidad que intenta
representar. Es posible manipular el modelo para ver cmo se comporta de
manera ms segura que si lo hiciramos con el problema real para avanzar, de
esta forma, en la solucin del mismo.

Las simulaciones de empresa sumergen a los alumnos en un entorno simulado

en el que pueden desarrollar todo tipo de tareas de gestin de forma prctica,
de forma que puedan comprender su funcionamiento interno y dominar las
habilidades necesarias para su concepcin, planificacin e implantacin. A
diferencia de lo que ocurre con el role play, los participantes no tienen que
actuar. Sus emociones, personalidades y motivos ticos son los suyos y no
estn determinados por ningn "rol." Tienen, simplemente, que utilizar su
propia inteligencia, habilidades, experiencia y comportamientos para desarrollar
un trabajo funcional determinado (lder del equipo, ejecutivo, directivo,
trabajador, vendedor, cliente, dependiendo del contenido de la simulacin)
recurriendo a la tica del mundo real para guiar sus decisiones.

"Las simulaciones de empresa son herramientas de aprendizaje que pueden

ayudar a los participantes a aprender nuevas habilidades y comprender el
proceso de toma de decisiones. Los directivos y los empleados de cualquier
empresa pueden aprender, por ejemplo, como crear y trabajar en un equipo de
proyecto o en una empresa simulada o como resolver los problemas que se les
planteen, en un entorno libre de riesgos en el que no tiene por que preocuparse
por la prdida de capital o de sus medios de supervivencia." Harvard Business
Review.

Aunque el divertirse durante una simulacin es muy importante, este no es

usualmente el propsito fundamental del ejercicio. Las simulaciones de
empresa permiten a los participantes aprender sobre diversos factores
relevantes que forman parte de su entorno real de trabajo. Los participantes
pueden poner a prueba sus ideas en un entorno no amenazante comprobando
los resultados de las mismas. Las simulaciones de empresa no tiene como
objetivo el encontrar la mejor solucin posible a un problema, dado que en la
realidad es habitualmente imposible conseguir tal cosa, siendo tambin esto
cierto incluso en el mundo simplificado de la simulacin.

Ventajas y beneficios de las simulaciones de empresa

Numerosos estudios han demostrado que con las simulaciones los alumnos
consiguen grados ms altos de conocimiento y retencin de lo aprendido que
con otros mtodos didcticos. Entre las numerosas ventajas de las
simulaciones cabra mencionar las siguientes:

Aprender haciendo. El tema dominante en cualquier simulacin de

empresa es que el alumno aprende haciendo. El entorno de trabajo es
simulado y el alumno tiene que ejecutar todas las tareas necesarias para
 desempear su trabajo. En un simulador de vuelo, el piloto ha de
despegar, volar siguiendo una ruta y aterrizar. A lo largo del viaje,
pueden ocurrir incidentes impredecibles y el piloto debe afrontarlos y
resolverlos o se arriesga a una catstrofe. Las simulaciones facilitan a
los participantes un feedback sin ambigedades de los resultados,
permitindoles comprobar las consecuencias de sus decisiones muy
claramente, en tres dimensiones, por ejemplo, desde los puntos de
vista financiero, de recursos humanos y del cliente. De esta forma, las
simulaciones ofrecen a los participantes la oportunidad, no disponible de
otra manera, de comprender de manera prctica como se interrelacionan
las diferentes reas de la empresa.
Motivacin. Muchos participantes afirman que la faceta de diversin
de las simulaciones es el factor que las hace altamente participativas e
interactivas. El elemento de competicin es percibido como algo
beneficioso ya que genera niveles muy altos de compromiso. Muchos
participantes declaran que el tomar parte en una simulacin fue una
experiencia de aprendizaje memorable.

Entorno libre de riesgos. Las simulaciones de negocios hacen posible

que los alumnos aprendan a navegar a travs de situaciones muy
complejas y problemticas sin correr ningn riesgo. En un simulador de
vuelo, el piloto puede aprender a recuperarse frente a fuertes rfagas de
viento o a aterrizar con un motor incendiado intentando tcnicas
diferentes hasta que adquiera la pericia suficiente para aprender cuales
son las que funcionan. En una simulacin de empresa, el alumno puede
intentar recuperarse, probando diversas estrategias, de una situacin de
poca liquidez, de huelgas, de malas predicciones de venta, de
problemas de capacidad de produccin y de situaciones similares, sin
arriesgar la salud financiera de una empresa real. A lo largo de toda la
simulacin, los alumnos aprenden de sus aciertos y sus errores.

Trabajo en equipo. El desarrollo de las habilidades para el trabajo en

equipo es uno de los beneficios ms notorios de las simulaciones. En
muchos casos las simulaciones hacen posible la formacin de equipos
muy cohesionados creando el entorno adecuado para explorar diversos
 roles, permitiendo a los participantes aprender que el desempeo de su
equipo est relacionado con su capacidad para ser flexibles, negociar,
comunicarse y clarificar sus roles sin asumirlos de manera rgida. Las
simulaciones tambin pueden contribuir al desarrollo de un lenguaje y
comprensin compartidos por los miembros del equipo. Esto es
particularmente interesante cuando los participantes en la simulacin
provienen de la misma empresa o departamento.
Compresin del tiempo. En la vida real, suele requerir aos el adquirir las
habilidades propias de cualquier campo de especializacin, debido a que
tambin puede requerir aos el encontrar todas las situaciones de negocio
necesarias para convertirse en un autntico experto. Tambin pueden ser
necesarios muchos aos para que se alcancen los objetivos que se
buscaban con las decisiones estratgicas que tom, en su momento, una
empresa y puede ser tambin muy difcil comprender como los resultados
obtenidos se relacionan con las decisiones originales. Las buenas
simulaciones permiten comprimir el tiempo de forma que los participantes
puedan desarrollar varios aos de experiencia prctica en unos pocos das,
creando entornos de aprendizaje que son ms ricos que los de una clase
tradicional y experiencias que permiten un desarrollo intensivo y un
aprendizaje duradero de habilidades.

Realismo. Las simulaciones de empresa presentan diversos grados de

realismo y sofisticacin. Algunas requieren la ejecucin de tareas
relativamente simples, como realizar un balance contable, y el alumno
recibe informacin sobre si ha realizado esas tareas correctamente o
incorrectamente. Otras requieren la ejecucin de tareas complejas con
una gran diversidad de soluciones, ninguna de las cuales es
completamente correcta. Los participantes deben evaluar compromisos
muy sutiles entre decisiones como por ejemplo, cunto invertir en
maquinaria para reducir los costes laborales o si deben recurrir a la
subcontratacin en lugar de contratar trabajadores a tiempo completo.

Interaccin inteligente. Otra caracterstica de las simulaciones de

empresa que las hace ms efectiva es el uso de personalidades
simuladas que interactan con el alumno. Estos agentes pueden
 desempear los papeles de subordinados, colegas, mentores o
adversarios. Pueden ayudar al alumno a desempaarse con xito en la
simulacin o pueden retarle para que desarrolle mtodos innovadores
para lograr prosperar en un entorno altamente competitivo. El alumno
puede obtener, por ejemplo, asesora de varios miembros del equipo
simulados para elaborar un plan de negocios para defender, a
continuacin, este plan frente a un panel de inversores simulados para
conseguir financiacin.
Competencia entre participantes. La competicin entre equipos puede
aadir mucha energa y emocin a la simulacin. De todas formas no
conviene olvidar que la competicin es tan slo un medio para conseguir
un fin y que el objetivo de obtener los mejores resultados debe estar
supeditado a los objetivos de aprendizaje que se persigan.

Experiencia comprehensiva de aprendizaje. Cuando una simulacin

de empresa se lleva a cabo en un entorno de clases presenciales
haciendo disponibles, al mismo tiempo, materiales de referencia online,
la misma se convierte en el centro de una experiencia comprehensiva de
aprendizaje.

Aprendizaje acelerado. Las simulaciones pueden reducir el tiempo

necesario para adquirir una competencia incrementando notablemente el
grado de su asimilacin. Diversos estudios han demostrado que las
simulaciones pueden conseguir que los participantes se conviertan en
expertos en una habilidad determinada entre cuatro a seis meses antes
que aquellos que han asistido a clases convencionales pero no han
tenido ocasin de aplicar los conocimientos adquiridos.

Escalabilidad. Las simulaciones son sumamente escalables, lo que las

hace muy productivas en cualquier programa de aprendizaje. Las
simulaciones permiten formar a un mayor nmero de personas en un
perodo de tiempo ms corto que el que requieren los mtodos de
aprendizaje tradicionales.

Atencin incrementada. El trabajo en equipo, el feedback continuo con

los resultados, el proceso cclico de toma de decisiones y el entorno
 competitivo aumentan la intensidad y el tiempo de la atencin de los
participantes mejorando la calidad y la retencin de lo aprendido.

Las simulaciones son particularmente valiosas cuando tiene que

coordinarse las decisiones de muchas personas para que una empresa
pueda ser efectiva. Tambin lo son cuando el grado de complejidad del
negocio y los desajustes en el tiempo y la distancia pueden crear malos
entendidos entre directivos.

Tipos de simulaciones de empresa

Aunque existen muchas diferentes formas de simulaciones, en este apartado

solo analizaremos cuatro de los tipos ms importantes.

1. Role-plays.
Este tipo de simulaciones se enfoca en el comportamiento humano. Hacen
posible que los participantes representen situaciones a las que se enfrentan
en el trabajo o que esperan encontrar en el futuro. Generalmente los "role-
plays" no requieren instalaciones o equipos (tableros, ordenadores...) sino
tan solo a los participantes y suelen realizarse en tres etapas.
A. Preparacin. El formador explica por qu y para qu se va a llevar a
cabo el "role-play". Se da tiempo a los participantes para que estudien
sus roles y, si es necesario, para planear una estrategia para su
comportamiento. El formador, por su parte, realiza los preparativos fsicos
necesarios (disposicin de la sala, por ejemplo) para llevar a cabo el
ejercicio. Los observadores, por ltimo, estudian sus instrucciones.
B. Desarrollo. Dos o ms participantes representan sus roles. Los
participantes pueden representar los mismos roles o cambiarlos a lo largo
del ejercicio. Los observadores monitorizan el comportamiento de los
participantes y registran aquellos eventos y comportamientos importantes
para su anlisis.
C. Evaluacin. Los participantes, los observadores y el formador discuten y
analizan como percibieron el "role-play", que factores influyeron en los
resultados y porqu se lleg a los mismos, en un intercambio de puntos
libre y abierto.
2. Juegos de simulacin
Podra definirse un juego como una actividad estructurada en la que dos o
ms participantes compiten dentro de las limitaciones establecidas por una
serie de reglas para alcanzar un objetivo. Un juego de simulacin combina
las caractersticas de los juegos y de las simulaciones en un juego basado
en una simulacin. Los juegos de simulacin suelen ser ejercicios en los que
el entorno es modelado por hojas informativas, tarjetas, tableros de mesa o
un programa de ordenador. Los juegos de simulacin suelen recibir tambin
el nombre de "business games".

Los participantes deben asumir diversas funciones en las que pueden

desarrollar libremente sus habilidades y conocimientos sin las limitaciones
de un guin o de un personaje en un "role-play". Las tareas que han de
desempear suelen ser muy realistas dado que estn relacionadas con los
procesos de resolucin de problemas y de toma de decisiones de su trabajo
real como directivos.

En un juego de simulacin a los participantes se les suele encomendar la

tarea de gestionar una empresa a partir de una situacin dada o la gestin
de una funcin especfica dentro de una empresa simulada. El trmino
"juego" en una simulacin hace referencia al elemento competitivo. Varios
equipos o individuos compiten entre s. Cuando se recurre a la tecnologa,
como en el caso de los juegos de simulacin computarizados, los equipos y
los individuos pueden competir entre s o contra el programa de ordenador.

Se pueden definir los juegos de simulacin como una combinacin de tres

elementos: los roles y funciones asumidas por los participantes, un
escenario y un sistema de medicin y control.

Los roles definen las funciones y tareas que asumen los participantes. Se
corresponden con la situacin ms o menos hipottica representada por la
simulacin. El escenario describe la situacin de partida de la simulacin.
Incluye alguna informacin histrica, como el informe anual de la empresa o
una descripcin general sobre la situacin del mercado. Tambin estn
 incluidas en el escenario las reglas del juego, los lmites de tiempo, etc. El
sistema de medicin y control facilita a los participantes feedback sobre el
progreso del juego. Puede adoptar la forma de informacin escrita en
tarjetas, feedback de los miembros del equipo, feedback de un rbitro
previamente designado o el feedback de un ordenador que calcula los
efectos de las decisiones y acciones de los participantes.

3. Simulaciones basadas en la realidad

Se utilizan para facilitar el cambio de actitudes y de habilidades en un grupo
reducido de personas, con el objetivo de que ese cambio tenga un impacto
directo en el desempeo laboral. Se suelen desarrollar como ejercicios "in-
house" diseados por el formador, en aquellos casos en los que el entorno y
los parmetros de la tarea pueden ser tanto reales como modelados. Los
objetivos de una simulacin basada en la realidad estn relacionados con las
formas en que los directivos desempean sus funciones dentro de una
organizacin especfica, para facilitar el cambio organizacional mediante
medidas concretas.

Hay dos tipos de simulaciones basadas en la realidad. En el primer tipo el

entorno est basado en la realidad y la tarea est modelada (por ejemplo, un
grupo de directivos que asumen el papel de consultores para una empresa
real). Es un mtodo muy efectivo para que los directivos desarrollen nuevas
perspectivas sobre su papel en los procesos organizativos y para darles una
visin sobre como funciona una empresa concreta (la suya propia, por
ejemplo) en relacin con los entornos interno y externo.

En el segundo tipo de simulaciones basadas en la realidad, la tarea est

basada en la realidad realizando los directivos tareas representativas de su
trabajo real, y el entorno est modelado. Los participantes tienen que crear
una organizacin ficticia de un acuerdo con un conjunto definido de criterios
y evaluar su efectividad.

Las simulaciones basadas en la realidad son menos predecibles que los

juegos de simulacin y los "role-plays". Estn ms cerca de la realidad de
 forma que los procesos, la duracin y la secuencia de actividades deben ser
flexibles y ser guiadas con una notable intuicin por parte del formador. Este
tiene que ser capaz de modificar la simulacin sobre la marcha, alterar sus
parmetros e intervenir cuando sea necesario. Por esta razn, las
simulaciones basadas en la realidad requieren muchos ms recursos para
su implantacin y monitorizacin que otros tipos de simulaciones.

4. Simulaciones "outdoor"
Su objetivo es conseguir que los directivos abandonen formas condicionadas
de percibirse a s mismos dentro de un equipo y sobre el funcionamiento de
esos mismo equipos. En los ejercicios tipo "outdoor" los participantes tienen
que enfrentarse a una serie de retos tomando decisiones muy diferentes de
las que suelen tomar en sus trabajos. El proceso contribuye a que los
participantes desarrollen una mejor visin de todo lo que est implicado en la
toma de decisiones y sobre los papeles que desempean el entorno y sus
empleados.

Las simulaciones tipo "outdoor" requieren unas buenas capacidades de

liderazgo, trabajo en equipo y habilidades directivas y, cuando se combinan
con revisiones y discusiones individuales y en grupo, se convierten en una
herramienta de aprendizaje muy poderosa. Las actividades que se llevan a
cabo durante una simulacin "outdoor", como montar en canoa, escalar, etc.,
no son ms que medios para un fin, por lo que han de combinarse con
explicaciones tericas sobre conceptos comportamentales, discusiones y
revisiones de forma que sea posible lograr los objetivos de aprendizaje.
 SISTEMA DE SIMULACIN FINANCIERA
Gracias a un convenio de cooperacin
suscrito entre la Asociacin de
Municipalidades Ecuatorianas, la Unin
Europea y la Unin Iberoamericana de
Municipalistas, se trabaja en la
implementacin de una importante
plataforma tecnolgica que permitir
modernizar la gestin administrativa
financiera, gestin de servicios pblicos y la gobernabilidad de los gobiernos
locales del Ecuador.

El proyecto trabaja en la construccin de un software de simulacin financiera que

permitir mejorar la tarea administrativa/ financiera, la gestin de servicios pblicos
y la gobernabilidad de los 48 Gobiernos Autnomos Descentralizados Municipales
involucrados en el proyecto, para posteriormente y progresivamente ir sumando a
otros gobiernos locales tambin interesados en mejorar su gestin en esta
importante rea que incide directamente en la recaudacin.

El trabajo, es desarrollado en cinco mdulos:

1. AUTOEVALUACION:
Desarrollar el Sistema de Simulacin Financiera que genere anlisis
gerenciales de la situacin financiera municipal autoevaluaciones
peridicas en base a estudios financieros e indicadores de sostenibilidad
financiera, generacin de recursos propios, capacidad de endeudamiento y
manejo responsable de la deuda, capacidad de gestin y orientacin al
gasto, capacidad de administracin financiera, capacidad de gestin de
presupuesto y capacidad de obtencin recursos para apalancar proyectos.
2. COSTEO DE SERVICIOS TARIFAS:
Permitir definir y evaluar las variables relevantes para los costos incurridos en
los servicios bsicos por la administracin pblica con el fin de establecer la
tasa respectiva de agua potable, alcantarillado y residuos slidos.
Adicionalmente el Sistema de Simulacin Financiera permitir analizar
 variables que definen la eficiencia en la gestin de servicios, definir un plan
de liberacin del subsidio, eficiencia de cobro, etc.

3. ANALISIS DE SENSIBILIDAD ESCENARIOS:

Para la toma de decisiones que permita la simulacin y evaluacin de
posibles escenarios al jugar con las variables para el clculo de tasas y
contribuciones. Permitir tomar decisiones en base al impacto que dichas
modificaciones generen tanto en ingresos, gastos como indicadores de
calidad financiera evaluados en el mdulo 1. Permitir adems a
funcionarios municipales elaborar estrategias para el mejoramiento de la
calidad del gasto y definicin de tarifas reales para los servicios bsicos
(agua potable, alcantarillado, residuos slidos), a travs del anlisis de
sensibilidad financiera y escenarios potencializados por el Sistema de
Simulacin Financiera.

4. PROYECCIONES FINANCIERAS:
El Sistema de Simulacin Financiera facilitar en base a criterios, parmetros y
escenarios, previamente definidos, proyectar tanto ingresos como gastos en
un periodo determinado. Estas proyecciones permitirn atar las Finanzas
Municipales, las finanzas provenientes de las Instituciones del Estado y de la
Cooperacin con la Planificacin del Desarrollo y el Ordenamiento Territorial
(PDOT), Planes Plurianuales de Inversin (PPI) para planificar la ejecucin de
los programas y proyectos identificados, de forma sostenible al mediano y
largo plazos. Adicionalmente permitir visualizar el impacto a largo plazo de
las decisiones tomadas en el mdulo de escenarios en base al costeo de
servicios, contribucin especial de mejoras e impuestos.
5. GENERACIN DE ESTADISTICAS:
Este mdulo permitir la visualizacin de las realidades municipales para
identificar las debilidades de cada GAD municipal, brindando informacin
actualizada, oportuna y veraz para identificacin de necesidades y definicin
de propuestas de asistencia tcnica y alternativas de financiamiento externo
por parte de instituciones pblicas, organismos internacionales y mercados
financieros. Adicionalmente, este mdulo permitir la evaluacin de todos los
factores, parmetros, variables, proyecciones e indicadores de los dems
 mdulos con el fin de comparar realidades entre municipios similares bajo
criterios de calidad de gestin.

SISTEMA DE SIMULACIN PARA OPERACIONES DE PAZ

Es un sistema de entrenamiento desarrollado entre 2005 y 2010, como resultado
de un proyecto de desarrollo tecnolgico bilateral chileno-argentino, el cual cuenta
con un componente de Mando y Control y un Sistema de Informacin Geogrfica
(SIG) y est destinado a perfeccionar las habilidades en el proceso de toma de
decisiones de los comandantes y planas mayores que cumplen misiones de paz,
conforme a los estndares definidos por las Naciones Unidas.

Cul es la importancia de un ingeniero en la simulacin computacional?

Actualmente la ingeniera cuenta con softwares especializados en el desarrollo

de nuevos productos. Esta tecnologa es conocida como CAE (Computer Aided
Engineering o Ingeniera Asistida por computadora) y engloba toda una serie
de sistemas que auxilian a profesionales desde el anlisis de fsicas bsicas
hasta sistemas complejos. A pesar de simplificar los procesos de desarrollo de
proyectos, la correcta operacin de ellos requiere de un ingeniero que posea
conocimientos en las ciencias fsicas y capacidades de abstraccin para crear
un modelo computacional a partir de un producto real.

El conocimiento adquirido por los profesionales de ingeniera durante los aos

de aprendizaje de diferentes disciplinas cursadas en graduacin, ofrecen a
ellos, los conocimientos de modelos matemticos que tienen como objetivo
explicar cmo se producen estos fenmenos. Esos modelos son
representaciones simplificadas de un proceso real, sin embargo, tienen la
funcin de comprender las variables relevantes, descartando aquellas que no
alteran significativamente el comportamiento de procesos y hacen que el
modelo se torne excesivamente complejo.
Sistema de simulacin computacional

En este sentido, elegir

adecuadamente cada modelo
matemtico para estudiar los
proyectos es responsabilidad del
ingeniero de simulacin (que puede
tener diferentes formaciones:
mecnica, qumica, elctrica, entre
otras). Ese profesional tiene el
conocimiento necesario para analizar
cul de las variantes impacta significativamente en el funcionamiento del
producto y descartar aquellas que poseen muy poca influencia.

El software de simulacin est siendo cada vez ms complejo. Agregan modelos

ms complejos y diferentes fenmenos fsicos pasan a ser incorporados a modelos
bsicos, siendo conocidos tambin como multifsicos, ya que permiten el anlisis
de diferentes dominios de simulacin. Esos programas ayudan a los ingenieros de
CAE a simular el comportamiento de los productos mediante diversas condiciones
y evaluar la influencia de una variable sobre el tem.

A pesar de que cada vez son ms avanzados, los sistemas de simulacin

computacional actan en la fase de resolucin numrica de los modelos, a cargo
del ingeniero de CAE, y es su funcin, seleccionar correctamente las variables de
mayor importancia para el proyecto y evaluar la calidad del resultado de las
simulaciones. Luego, el ingeniero es responsable de alimentar la simulacin
numrica con informacin relevante y precisa para alcanzar el mejor resultado.

PANTALLA DE PROMODEL

Uno de los beneficios de los modelos de simulacin por eventos discretos

comparado a otras tcnicas de modelos determinsticos como programacin
lineal o PEM; as como comparados a otras tcnicas de modelos estocsticos
como cadenas de Markov o programacin dinmica; reside en que el problema
no requiere de relajacin (una tcnica utilizada para lidiar con restricciones
estrictas de modelos NP-hard para que estos puedan ser resueltos en tiempo
polinomial) y por tanto permite mantenerlo ms real. Adicionalmente, permite
una representacin grfica y visual del sistema, lo cual facilita el entendimiento
y el proceso de validacin. Una vez que el modelo es programado en algn
software comercial (como ProModel o Arena), un proceso de verificacin y
validacin es realizado para asegurar que el modelo se comporta como es
esperado y se compara cercanamente al sistema real. Esto brinda seguridad
de que el modelo representa con precisin el proceso siendo analizado.

PANTALLA DE ROCKWELL ARENA

Para este punto, los cuellos de botella pueden ser identificados fcilmente y un
proceso de optimizacin puede aplicarse para encontrar el mejor conjunto de
acciones basados en las variables del modelo- que al realizarse permitan
tener una mayor mejora en el sistema como un todo. Los resultados ayudan a
generar un plan de reingeniera para la mejora continua incluyendo el costo-
beneficio para el sistema siendo analizado. Por ejemplo, un proceso de colas
de un banco pudiera solucionarse con diferentes horarios del personal, pero
pudiera por otro lado necesitar un sistema diferente para el manejo de clientes
a su llegada. Anticipndose a tomar decisiones costosas o hacer grandes
inversiones sin una garanta de xito y generar ms costo en el sistema por
jugar con las diferentes opciones- un modelo de simulacin permite probar
todas las posibilidades y priorizar sin perturbar el proceso real.

Esta herramienta puede ser utilizada para evaluacin, planeacin o diseo, as

como en manufactura, almacenamiento, logstica y otras situaciones
operacionales y estratgicas.
 SIMULACIN DE SISTEMAS MECNICOS
La simulacin es una tecnologa clave para disear nuevos productos,
desarrollar nuevos procesos de fabricacin y evaluar el rendimiento de
productos y procesos.

Hoy da, el diseo de nuevos productos y procesos requiere contar con

prestaciones multidominio que resuelvan problemas de simulacin. CEIT
cuenta con un conocimiento profundo en diversas tcnicas de modelado tales
como sistemas multicuerpo (MBS), anlisis de elementos finitos (FEA), anlisis
multidominio (mecnico, elctrico, hidrulico,...) y optimizacin.

Al combinar este conocimiento con nuestras capacidades para desarrollar

software, CEIT proporciona herramientas de simulacin personalizada a
nuestros clientes.

INVESTIGACIN BSICA
Las actividades investigadoras del grupo de Simulacin de Sistemas
Mecnicos se centran en tres lneas principales:

Diseo de sistemas mecnicos

Modelado, simulacin y anlisis de sistemas multicuerpo

Simulacin multidominio: mecnica, elctrica e hidrulica

Modelado combinado multicuerpo-estructura

Optimizacin de sistemas mecnicos

Software de configuracin de producto

Biomecnica del movimiento humano

Modelado musculo esqueltica humana (biomecnica de lesiones y

diseo de producto)

Captura y reconstruccin del movimiento humano (mocap)

Prediccin del movimiento humano y simulacin del comportamiento

Mecnica de slidos y estructuras

Optimizacin de estructuras

Anlisis esttico y dinmico en la mecnica de slidos

Simulacin de impactos de estructuras

 CONCLUSIONES
Es una herramienta muy importante ya que te ayuda a predecir o a nos da un
resultado aproximado de lo que es la realidad, teniendo en cuenta de que
sistemas es el conjunto de herramientas, elementos que se relacionan unos
con otros para lograr un fin especfico, que tienen una entrada un proceso y
una salida, y as la simulacin de sistemas destaca un papel muy importante en
la sociedad, y en la tecnologa ya que puede prevenir desastres.

Es muy importante saber estructurar un modelo ya que esta cuenta con 6

caractersticas:

Componentes

Variables

Parmetros

Relaciones funcionales

Restricciones

Funcin objetivo

Ya que un modelo es una representacin de un objeto, sistema o alguna idea,

usualmente su propsito es ayudar a explicar, entender o mejorar algn
sistema ya existente.

Muchas empresas disean sus programas de cambio organizativo persiguiendo

ventajas competitivas descubriendo, muchas veces, que es frustrantemente
difcil implantarlos. Esto se debe a que un programa con xito depende no solo
de estrategias cuidadosamente concebidas, sino tambin de una cultura de
empresa que acepte el cambio. No importa lo bien que haya sido diseado un
programa ni el grado de compromiso de la alta direccin, ninguna iniciativa de
transformacin tendr xito a menos que todos y cada uno de los individuos
que forman parte de la empresa estn dispuestos a cambiar su
comportamiento. En este sentido, son los directivos los que ms necesitan
desarrollar nuevas habilidades para ayudar al resto de los empleados de la
empresa a modificar hbitos de trabajo arraigados.