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TECNOLOGIA FAVOR DAS CRIANAS COM AUTISMO

Aplicativo criado por pesquisadores Alagoanos auxiliam na aprendizagem de crianas autistas

Por Eduarda da Silva Matte - 1542700

Elisngela Gracik - 1364557
Marlete Madalena Bourscheidt - 307601
Viviane Stfani Krillow - 1540876
Polo So Miguel do Oeste
Data 10/08/2017

Fonte: atividadeparaeducacaoespecial.com

O autismo pode ser caracterizado como um transtorno infantil, uma desordem no desenvolvimento
que pode acontecer tanto para meninos como para meninas, porm tem se observado mais casos
em meninos, cerca de 5% mais que as meninas. O autismo uma sndrome; definida assim pelo
austraco Lo Kanner no ano de 1943. As causas do autismo ainda so desconhecidas, os primeiros
sinais de uma criana autista podem ser observados nos trs primeiros anos de vida,
comprometendo as habilidades, a comunicao e a interao com os outros.

Pesquisas revelam que uma criana possui cerca de 50% de chances de desenvolver o transtorno
por conta da herana gentica e os outros 50% correspondem ao ambiente em que foi criada. No
ano de 2013 foi lanada a 5 edio do Manual Diagnstico e Estatstico de Transtornos Mentais
(DSM-V) que trouxe mudanas importantes, uma delas as alteraes dos nomes de doenas, como
por exemplo o Autismo, o qual foi incorporado um novo termo mdico, chamado de Transtorno do
Espectro do Autismo (TEA). E a Sndrome de Aspenger passa a ser considerada uma forma mais
branda de autismo. O dia Mundial da Conscientizao do Autismo comemorado no dia 02 de abril.

Crianas autistas apresentam dificuldades na comunicao verbal e no verbal, na interao social,

nas brincadeiras de faz de conta. A viso, o olfato, a audio e o paladar de uma criana autista so
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muito sensveis. Essas crianas entendem melhor quando a linguagem visual, com menos
palavras, com mais figuras e imagens. Desenvolvem apego e carinho, s que de uma forma
diferente.

Crianas com Transtorno do Espectro do Autismo apresentam problemas no desenvolvimento da

arquitetura cerebral. Possui uma arquitetura imatura, inadequada, dentro dos padres de arquitetura
cerebral. Os neurnios esto dispostos de uma forma desorganizada, em localizaes diferentes do
crebro, por isso algumas crianas apresentam dificuldades na fala, outra porm tem sua linguagem
bem desenvolvida, uns apresentam problemas motores, outros na percepo visual. Dependendo do
local onde esse arranjo est presente e mais severo, teremos um quadro autstico diferenciado.

Existem vrios tipos de TDAH e eles podem ser identificados como: TDAH (tipo desatento) so
crianas desatentas, que no percebem a passagem do tempo, esto dispersos nas tarefas, outro
tipo TDAH (tipo hiperativo-impulsivo) crianas mais agitadas, que podem perturbar o ambiente onde
esto inseridas como por exemplo a sala de aula, so impacientes. E existe ainda o TDAH (tipo
misto/combinado) so crianas que possuem a juno dos dois tipos descritos acima, so distrados
e ao mesmo tempo impulsivos.

Nos dias atuais existem diversos programas sociais e de comunicao que esto relacionados ao
autismo. Alguns desses programas concentram-se na reduo de problemas comportamentais,
outros buscam a independncia da criana, fazendo com que a mesma organize seu prprio
ambiente.

Um programa desenvolvido para esse segmento o ABC Autismo, que foi desenvolvido por alunos
e colaboradores, liderados pela professora Dra. Monica Ximenes do Instituto Federal de Alagoas,
esse programa baseado no mtodo de Tratamento e Educao para Autistas e Crianas com
dficits relacionados com a comunicao (Teacch) foi criado em 1964 na Universidade da Carolina
do Norte, pelo fato de ser um programa que visa auxiliar na alfabetizao de crianas com transtorno
de desenvolvimento.

A professora Elaine trabalha h mais de 10 anos na rea da educao, hoje trabalha com crianas
de 4 a 5 anos no Pr II, na Escola Gotinha de Alegria, ela tambm faz parte de um grupo de pais de
alunos autistas, que se renem mensalmente para conversarem sobre as necessidades de seus
filhos, suas experincias, uma espcie de troca de informaes e ideias. Ela teve interesse em
participar do grupo Amigo Autista, depois que se deparou com o desafio de trabalhar com uma
criana autista em sua classe, a professora conseguiu atravs das conversas com pais informaes
importantes que lhe possibilitaram a melhor comunicao com essa criana em sala de aula,
pesquisou muito sobre o assunto e se disponibilizou a ir em busca de um programa diferente para
estar trabalhado em sala de aula com essas crianas.

Em um desses encontros mensais a professora Elaine trouxe para os pais uma proposta diferente
para estar trabalhando com suas crianas em sala de aula. Ela explicou o funcionamento de um
aplicativo voltado para a criana autista, o ABC Autismo, o mesmo aplicativo que a professora
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Monica Ximenes desenvolveu com colaboradores do Instituto Federal de Alagoas, onde os pais em
sua maioria apoiaram a proposta da professora.

O aplicativo que a professora props trabalhar muito simples de ser instalado, com atividades
bsicas, como por exemplo, arrastar a figura at a sombra relacionada a mesma, com diversas
formas para que a criana possa analisar e diferenciar os tamanhos e formatos, como o crculo,
quadrado. Alm de quebra cabeas, figuras com cores variadas que devero ser encaixadas nos
respectivos lugares.

Esse programa foi trabalhado na disciplina de portugus, nas aulas da Professora Elaine, o
Aplicativo ABC Autismo pode ser baixado gratuitamente no Google Play, ele auxilia no
acompanhamento da criana, ensina lies por meio de experincias visuais. uma espcie de
jogo, muito divertido. A criana aprende habilidades como transposio e diferenciao. Nos nveis
mais avanados o aplicativo aborda questes de letramento, conhecimento das vogais, formao
das palavras, separao das silabas.

Esse aplicativo busca a autonomia da criana autista, e a sua independncia, pois a atividade
proposta j indica o que deve ser feito, no necessitando de ajuda para realizar as tarefas, essa
proposta muito til, pois est apoiada no modelo visual, essencial para o aprendizado do autista.
Ele prende a ateno da criana, alm de ser educativo.

O aplicativo foi testado e aprovado pelas crianas que frequentam a Escola Gotinha de Alegria, teve
uma tima aceitao. As brincadeiras so divertidas e ajudam a trabalhar a coordenao motora, a
ateno e concentrao da criana. Possibilita trabalhar o conceito de formas, tamanhos, bem como
as cores. Ajuda a desenvolver o raciocino da criana, trabalhando nmeros e smbolos. A criana
autista motivada a buscar a sua prpria autonomia, esse aplicativo trabalha o sentido visual que
essencial para a criana. O programa muito til para se trabalhar com essas crianas, porm
quando ela descobre como funciona todas as tarefas do programa, acaba que perdendo o interesse
pelas atividades, por isso alm de estar atento a essas constantes mudanas, o professor precisa
buscar coisas novas, formas novas de trabalhar e tentar inovar sempre.

Trabalhar com crianas autistas requer maneiras e formas diferentes de intervir em sala de aula,
torna-se fundamental a elaborao de um projeto poltico pedaggico de incluso, tendo em vista as
adaptaes curriculares para essas crianas.

A incluso de crianas autistas na escola abre espao para seu meio social. Dentro da escola essas
crianas deixam de ser doentes, autistas, para ocupar o lugar de crianas. A escola um espao
muito importante para sua formao.

A escola deve oferecer novas possibilidades, oferecendo novo posicionamento para a criana. O
que se deve levar em conta no campo educativo, bem como na organizao do currculo, so os
diferentes ritmos e modos de aprendizagem, como prticas inclusivas que iro aumentar o
desenvolvimento da criana.