LA CATFORA

La catfora se produce cuando, en un texto, unas palabras se refieren a otras que sern
mencionadas despus, adelantando algo que no se ha dicho an.

EJEMPLO

Entre los aos 4000 y 2000 a. C. surgieron las cuatro primeras civilizaciones de la historia:
Mesopotamia, Egipto, India y China. Todas reciben el nombre de civilizaciones fluviales porque
se desarrollaron a la orilla de grandes ros.
La frase las cuatro primeras civilizaciones de la historia se refiere a aquellas que se mencionarn
posteriormente en el texto.

1. Subraya las palabras a las que se refieren Para tu cuaderno

las destacadas. Luego, une los dos
grupos de palabras mediante una flecha.
a) Todos participaron en el homenaje: el
alcalde, los regidores y la comunidad
b) Tres reservas de biosfera han sido
establecidas en el Per: Reserva de
Biosfera del Noreste, Reserva de
Biosfera del Huascarn y Reserva de
Biosfera del Manu.
c) Existen tres tipos de tringulos segn
la medida de sus lados; equilteros,
issceles y escalenos.
d) Aunque las necesidades energticas de
las personas son muy diferentes, la
energa producida por los alimentos
debe asegurar, cuatro funciones
vitales: el metabolismo basal, el trabajo
muscular, el mantenimiento de la
temperatura corporal y el crecimiento.
2. Encierra las palabras que presentan a las
destacadas.
a) Sin el apoyo de mis dos mejores
amigos, Juan Carlos y Ricardo, jams
lo hubiera logrado.
b) Muchos cientficos se dedicaron a
investigar el fenmeno: bilogos,
mdicos y zologos,
c) Su falta de responsabilidad le ocasion
muchos problemas: perdi clases,
reprob sus exmenes y repiti de
ao.
d) Fabin me regal un libro contesta
dedicatoria: "Para Sofa, con el cario
de siempre".
1. Completa cada oracin con palabras
anunciadas por tas destacadas.
a) Los, payasos pueden hacer dos
actividades muy divertidas:...
b) Los choferes imprudentes suelen causar
muchos accidentes:..
c) Los nios glotones comen muchas
golosinas:...
d) Su vida no fue fcil, pero le depar
grandes logros:...
EJEMPLO Los payasos pueden hacer dos
actividades muy divertidas: contar chistes y hacer
piruetas.
2. Escribe nuevamente el siguiente texto, pero
transforma la ltima oracin usando una
catfora.
Los carbohidratos
Los carbohidratos son los
nutrientes ms abundantes en
nuestra alimentacin y la
principal fuente de energa de
nuestro organismo.
Qumicamente, estn formados
por unidades de azcares
simples llamadas
monosacridos. Estos se unen
entre s para formar los
azcares, los almidones y la
celulosa, que constituyen los
principales carbohidratos.
Estos se unen entre s para formar los tres
principales carbohidratos: los azcares y la celulosa.
 EL PUNTO Y COMA

El punto y coma Q se utiliza en los siguientes casos:

1. Para separar los elementos de una enumeracin cuando alguno de ellos lleva coma:

Yo nac en Iquitos; mis hermanos, en el Cusco.

2. Para separar dos o ms oraciones que, aunque pudieran ser independientes, estn
relacionadas por el sentido:

Llegan siempre sobre las seis; se sientan en ese rincn; mientras se miran fijamente, toman
algo; luego se levantan, pagan y salen en silencio.

3. Delante de los enlaces pero, por lo tanto, sin embargo, no obstante, en efecto as pues, por
ltimo y otros similares cuando separan dos expresiones largas.

Las ltimas pruebas que he tomado a segundo grado parecen buenas; por lo tanto, no
tardar en corregirlas.

1. Coloca el punto y coma donde corresponda.
a) Compremos de una vez los ingredientes;
ms tarde cerrarn las tiendas.
b) El hombre haba recorrido, con energa EL AMOR
inagotable, muchos parajes inhspitos; hoy
descansaba plcidamente en su hogar.
c) Estuvimos tentados a no dirigirle ms la
palabra; aunque nos una una gran amistad.
d) Yo comprar las gaseosas; t, las papitas: ilustra lo que es el amor. Nadie entiende lo que nos
Ana, los globos y el resto llevar la torta.
e) Tras atravesar hermosos campos, me dirig
al pueblo de mis padres: all encontr la
casa que hoy est en ruinas.
2. Completa los siguientes enunciados
intercalando en ellos alguno de los siguientes
enlaces. No olvides colocar el punto y coma.
sin embargo en cambio pero
mas no obstante
a) Mnica est atenta en clase;__________
Claudia se distrae constantemente.
b) Tiene mucho talento:_____________ no es
muy trabajador.
c) Trat de mantenerse serena; __________
se la vea nerviosa.
d) Se esforzaba bastante; ______________
no obtuvo el primer puesto.
e) La buscamos das de das: ___________ 3.
ella haba viajado al interior del pas.
3. Ejemplifica la regia 1 del uso del punto y
coma.
_______________________________________
_______________________________________
1. Coloca los signos de puntuacin que faltan
en el siguiente texto:
As es el amor: los callados se vuelven
conversadores; los tmidos, alegres. Todos cambian
manera de ser cuando les llega el amor. "El amor es
ciego", refrn certero -pregntenle a cualquiera- que
sucede; no obstante, quin no le ha cantado al
amor!
Para tu cuaderno
1. Une las oraciones con punto y coma y
vulvelas a escribir.
a) Este equipo se esmera en cada partido. El
otro nunca destaca.
b) No te vayas. Todava faltan presentar
algunos nmeros.
2. Ampla las siguientes oraciones respetando
el enlace dado. Coloca los puntos y coma
necesarios.
a) Esa chica no es muy simptica sin
embargo...
b) Estuvimos en silencio largo rato pero...
Escribe oraciones en las que aparezcan los
siguientes enlaces y haya que escribir punto
y coma.
por ltimo en efecto no obstante
 EL TEMA Y LOS SUB TEMAS

El tema es el asunto del que se habla en todo el texto. Es un enunciado que sintetiza todo lo
expuesto de manera muy general. Normalmente el tema est expresado en el ttulo del texto.
Los subtemas son temas que slo se tratan en ciertas partes del texto, a medida que van
surgiendo en relacin con el tema principal. Algunas veces pueden aparecer como los
subttulos del texto.

EJEMPLO

La sal es una denlas sustancias ms abundantes de la Tierra. Se encuentra disuelta en el agua

de los ocanos y mares formando minas en la corteza terrestre. Ella se obtiene dejando evaporar
el agua del mar o sacndola de las minas. Se utiliza para cocinar y conservar los alimentos.
Tambin se emplea para obtener productos qumicos muy importantes.
TEMA: La sal
SUBTEMAS: 1. Localizacin de la sal
2. Obtencin de la sal
3. Usos de la sal

1. Lee el siguiente texto: Para tu cuaderno

El viento es el movimiento de aire de unas
zonas a otras de la Tierra. El aire se mueve
debido a las diferencias de temperatura y
presin atmosfrica entre dos zonas
diferentes de la atmsfera.
La intensidad del viento se mide en funcin
de su velocidad. Los vientos ms suaves
(brisas) tienen una velocidad de
aproximadamente 10 km/h. Vientos ms
fuertes, de hasta 100 km/h estn asociados a
perturbaciones atmosfricas ocasionales. En
los huracanes se registran vientos de hasta
200 km/h.
Los vientos influyen en gran medida en la
temperatura de la superficie del planeta.
Cul es el tema del texto?
El viento
Escribe el nmero de prrafo en el que se
desarrolla cada uno de los siguientes
subtemas:
2. La medicin de la intensidad del viento.
3. La influencia del viento.
1. Las causas por las que se mueve el aire.
1. Escribe el tema y los subtemas del siguiente
texto:
Las personas necesitamos
sustancias nutritivas de
varios tipos: las protenas,
las grasas, los hidratos de
carbono, las vitaminas y los
minerales. Estas sustancias
son necesarias para el
correcto funcionamiento de
nuestro organismo.
Necesitamos disponer de
todas ellas, en las
proporciones adecuadas.
Los alimentos se clasifican
en seis grupos, segn su
riqueza en estas sustancias
nutritivas. Algunos de ellos
son ms ricos en protenas,
otros en grasas, otros en
azcares.
Por eso es importante incluir todo tipo de
alimentos en nuestra dieta, de forma que nos
proporcionen la cantidad necesaria de cada
sustancia nutritiva.
2. Lee un texto (del cual vayas a tener examen)
e identifica el tema y los subtemas.
 IDEA PRINCIPAL E IDEAS SECUNDARIAS

Todo texto est formado por un grupo de ideas. Pero no todas tienen la misma importancia.
Cada texto contiene, por un lado, una idea principal y, por otro, varias ideas secundarias.
La idea principal de un texto es aquella que expone el contenido ms importante del
mismo. Si la eliminramos del texto, este quedara sin sentido. Muchas veces esta idea est
expresada al principio; en algunas ocasiones se encuentra en el interior o al final del texto; y en
otras suele aparecer al principio y repetirse al final.
Las ideas secundaras de un texto son aquellas que agregan datos que vienen a ampliar,
ejemplificar o demostrar la idea principal. Su importancia al interior del conjunto del texto es
menor.

EJEMPLO
Idea principal
Los combustibles son materiales que pueden arder. La madera, el carbn, el petrleo y el gas
natural son algunos materiales combustibles. Para que los combustibles ardan, se necesita
oxgeno y un pequeo aporte de energa. Por ejemplo, la energa de una chispa o el calor que se
desprende al frotar un cuerpo con Otro
Ideas secundarias

1. Subraya la oracin que exprese la idea Para tu cuaderno

principal del texto.
Un sonido musical es
producido por una
vibracin. Por ejemplo, si
se estira fuertemente una
cuerda, y luego se la suelta,
vibra y produce un sonido.
Las caractersticas de este
ltimo dependen del
nmero de vibraciones
efectuadas por la cuerda en
un segundo.
2. Escribe P si es la idea principal o S si
es secundaria.
Existen seres vivos por todo el planeta,
incluso en las zonas ms fras (los polos)
y en las ms clidas (los desiertos) ( S ).
Podemos encontrar vida en las fosas
ocenicas ms profundas, a 10 000
metros bajo el nivel del mar, y tambin en
la atmsfera, a 10 000 metros sobre la
superficie de la Tierra ( S ).
La zona de la Tierra donde habitan los
seres vivos se llama biosfera ( P ). La
biosfera es una franja que se extiende
desde los 10 000 metros de altitud hasta
los 10 000 de profundidad bajo la
superficie del mar ( S ).
Escribe la idea principal y las ideas
secundarias del siguiente texto:
En Cerro de Pasco, el
principal centro minero de la
sierra, existe la creencia de
que dentro de las minas
habita un duende pequeo de
color negro llamado Muqui. l
es el dueo y seor s de las
minas, con poderes mgicos
para hacer el bien o el mal. Si
los mineros no quieren ser
vctimas de maleficios, deben
pactar con Muqui para extraer
el mineral.
Los migrantes que van desde Puquio a Lima,
por otro lado, creen y aoran los poderes
mgicos de sus wamanis. Pueden vestir saco y
corbata y haberse integrado perfectamente a la
vida moderna. Sin embargo, en su cultura los
wamanis son los smbolos del reencuentro con
los seres queridos y la renovacin.
En general, en un gran sector de habitantes de
ciudades del pas persisten mitos y elementos
mgicos del pensamiento andino.
 USO DE LA C

Se escribe con c:
1. Los verbos terminados en cer, -cir, y ciar.
crecer predecir pronunciar

Se exceptan ser, toser, coser (costura) y asir.

2. Las palabras terminadas en cin que derivan de otras terminadas en to, -tor, -do, -dor:
producto produccin redactar redaccin
anulado anulacin presentador presentacin

3. Las palabras que terminan en ancio, -encia, -ancia y cida:

cansancio gerencia infancia insecticida

Se exceptan ansia y hortensia.

4. Las palabras terminadas en ciente o cente:

suficiente decente floreciente

Se exceptan ausente y presente.

5. Los diminutivos terminados en -cito y cita:

t tecito nariz naricita Carmen Carmencita

Se exceptan las palabras que tienen s en la slaba final:

Andrs Andresito vaso vasito.

Actividades:
1. Completa con c o con s las siguientes palabras:
4. Completa las oraciones con palabras
pare__ er tradu__ir pa__ciente
terminadas en ancio, -encia y ancia
ino__ente renun__iar arrogan__ia
que derivan de las que aparecen en el
existen__ia pre__ente an__ia
recuadro.
aparecer abundar cansar violentar

2. Construye un verbo con cada una de las siguientes a) No hace falta la_______________
palabras:
torpe ________ flor ________ b) He pedido al cielo que me d todo en
noble ________ viejo ________ _____________
socio ________ sucio ________
c) No puede prestar atencin debido al
distancia _________ rico ________
___________________

3. Escribe dos palabras derivadas de los siguientes d) Se preocupa por cosas poco importantes, como
verbos: (R. tipo) la __________________
leer __________________________
traducir __________________________ Para tu cuaderno_________________
proyectar __________________________ Escribe oraciones con los diminutivos
conocer __________________________ de estas palabras:
corregir __________________________ cancin pedazo mesa pie
actuar __________________________ Ins pieza camisa
inyectar __________________________ Sonrisa flor ans borrador
acontecer __________________________ Aj Luis amor taza
 USO DE LA S

Se escriben con s:
1. Los adjetivos terminado en sivo, -siva y sible:
impulsiva posesivo posible

2. Las palabras terminadas en sis, -ismo, -simo e simo.

Crisis negativismo psimo aburridsimo

3. Las palabras que empiezan o terminan en esca, -esco y sco:

escarapela fresco frasco

4. Los adjetivos terminados en os y osa:

Hermoso majestuosa preciosa perezosa

5. Las palabras terminadas en ersa y erso:

Tergiversa terso perversa adverso

6. Los gentilicios terminados en s y ense:

Portugus (de Portugal) nicaragense (de Nicaragua)

7. Las palabras terminadas en sin que provienen de otras afines terminadas en so, -sor, -
sorio, -sivo y sible:
confusin (de confuso) comprensin (de comprensin)
confesin (de confesor) divisin (de divisible)
ilusin (de ilusorio

Actividades:
3. Completa con esco, -esca o asco las
1. Escribe los adjetivos que se derivan de los siguientes palabras:
sustantivos que estn entre parntesis. Escalaba una gigant_____ montaa cuando divis
La influencia (televisin)_____________ en los nios es un ______ndite a lo lejos. Una extraa _____lera,
(visibilidad)____________. Ellos presentan una apoyada en una piedra tan grande como un
pe______, coronaba la entrada. Cuando llegu,
(exceso)___________ agresividad. Esto slo es
tem un fi_____, pero trep. El aire fr______ me caa
(comprensin)______________ por la prctica
en el rostro y, al final, pude contemplar un hermoso
(intensidad) ____________ de la violencia en los paisaje.
programas su capacidad (expresin) ______________
y aprenden a actuar de manera (defensa)___________ 4. Escribe el sustantivo terminado en sin del que
deriva el correspondiente adjetivo.
expansivo _______________________
2. Completa las oraciones con las siguientes palabras:
subversivo _______________________
espejismo riqusimo vigsimo tesis reverso
previsible _______________________
a) Est en el puesto ___________ de su saln. extensivo _______________________
b) NO hay agua, es un ______________.
c) El olluquito estaba_______________. Para tu cuaderno______________________________
d) Present su ___________ ante el jurado. Busca y escriba los gentilicios de stos lugares:
Gnova Atenas Dinamarca
e) Escribe tu nombre en el ____________ de la hoja.
Canad Finlandia Inglaterra
 USO DE LA s ANTE e, i

El sonido /j/ se representa con la letra g ante e o i en estos casos:

1. En las palabras que empiezan por geo-, gem- y gest-.
geografa gemido gestin

2. En las palabras que contienen la slaba gen:

agencia aborigen gente

3. En las palabras terminadas en geno, -gena, -gio, -gia y logia:

oxgeno indgena plagio hemorragia analogia

4. En las formas de los verbos terminados en ger, -gir y giar

cogi (de coger) exiga (de exigir) plagiaba (de plagiar)
Con excepcin de los verbos tejer, crujir y sus derivados.
Sin embargo, otras formas de estos verbos llevan j ante los sonidos a y o.
recoger recoja elegir elijo

5. En los derivados de las palabras que representan el sonido /j/ con la letra g:
alrgico (de alegra) originalidad (de original)

Actividades: 3. Completa las siguientes oraciones con una

1. Completa con g o j las siguientes palabras: forma apropiada de los verbos del recuadro.
__gema __esticular ve__estorio corregir recoger rugir dirigir
escoger elegir exigir
__inete ore__a sar__ento
__minis ima__en vir__en
a) El len ________ por la sabana africana.
via__ero a__eno ca__etilla b) Ella ___________ lo ms caro.
__eometra a__ente conta__io c) Rosa ________ siempre la mejor atencin.
d) Ella ________ una agencia de publicidad.
2. Completa con g o j el siguiente texto: e) ____________ a un buen gobernante.
f) MI pap me ____________ a las diez.
Orejas geniales
g) La profesora ___________ los exmenes.
El murcila__o ore__udo es un mamfero volador que
tiene unas __i__antescas ore__as. Duerme boca Para tu cuaderno_______________________________
aba__o, col__ado de sus pies, refu__iado en cualquier 1. Escribe dos palabras derivadas de las
a__u__ero. Como es cie__o, este animal vuela siguientes:
orientndose por los ultrasonidos que __enera su psiclogo arquelogo
socilogo bilogo
__ar__anta y que al refle__arse en cualquier obstculo,
l reco__e en forma de eco con sus prodi__iosas
2. Escribe oraciones con las siguientes palabras:
ore__as. siderurgia sexagsimo litigio
contagio genial oxgeno
magia octogenario estrategia
 USO DE LA J

El sonido /j/ ante e o i se puede representar con j o con g. En cambio, el sonido /j/ ante a, o, u se
representa siempre con la letra j.
reja jarabe justicia joven
eje gelatina jinete gitana
Se escriben con j:
1. Las palabras que empiezan por aje- o eje-, excepto agenda, agencia y sus derivados:
ajedrez ejercicio ejrcito
2. Las palabras que terminan en aje, -eje, y -jera:
linaje hereje relojera
3. Las formas de los verbos que, sin llevar g ni j en su infinitivo, tienen el sonido /j/:
dijo (de decir) condujeron (de conducir)
4. Las formas de los verbos cuyo infinitivo termina en jear.
canje (de canjear) granje (de granjear)
5. Los derivados y compuestos de palabras que tienen j:
rojizo (de rojo) cajero (de caja)

Actividades: 4. Completa las siguientes oraciones con formas

1. Completa con g o con j las siguientes palabras: de los verbos que tienen el sonido /j/.
e __jemplo cora__e a__etreo a) l (decir)___________ que no era necesario.
b) Su padre (deducir)__________ lo que ocurra.
gara__e a__encia modela__e
c) Gabriela (traer)_________ unas medias de
personan__e pea__e prote__e
Huancayo.
a__ente __amn e__ercicio d) l (conducir) ___________ hasta Pisco.
__ueves __ovial exi__e e) El sacerdote (bendecir)___________ la casa.

2. Completa cada oracin con un derivado de la Para tu cuaderno_______________________________

1. Forma palabras terminadas en aje con los
palabra destacada.
trminos que estn en el recuadro y construye
a) Llevo mensajes en la _____________
oraciones con cada uno de ellos.
b) Busqu al conserje en la________________ hospedar maquillar tatuar aprendiz
c) Si eres extranjero, necesitas un carn de arbitrar reportero aterrizar
________________
d) Cambia el cerrojo en la ________________ 2. Escribe la palabra terminada en jear que
corresponde a cada una de estas definiciones.
e) Parece una bruja que hace _______________
a) Caminar defectuosamente:____________
f) Hay muchas olas; se trata de un ____________
b) Hacer burbujas:_____________________
c) Dedicar un homenaje a alguien:________
3. Escribe en cada caso dos formas verbales con j. d) Obrar con flojear:____________________
a) extraer:_________________________
b) reducir:_________________________
c) producir:________________________
d) contradecir:______________________
 USO DE LA Z

Se escriben con z:
1. Las formas irregulares de los verbos terminados en cer o cir:
nacer nazca conducir conduzca rejuvenecer rejuvenezca

2. Los adjetivos terminados en izo e -iza.

primerizo huidiza cobrizo

3. Los sustantivos abstractos terminados en ez, -eza, -anza.

adultez tristeza tardanza

4. Las palabras terminadas en azo, -aza, que dan idea de aumentativo o golpe:
Mochilaza (de mochila) escobazo (de escoba)

5. Los adjetivos agudos terminados en az:

audaz tenaz eficaz

6. La segunda persona del singular del imperativo del verbo hacer y sus derivados:
Haz tu tarea Rehaz los ejercicios

7. El singular de las palabras cuyo plural termina en ces:

Voces voz luces luz

Actividades: 3. Completa las siguientes oraciones con formas

1. Completa con g o con j las siguientes palabras: de los verbos que tienen el sonido /j/.
anochecer establecer agradecer traducir ensear ________ cido ________
oscurecer desconocer reconocer altivo ________ mudar ________
fiar ________ tardar ________
a) Ojal ________los libros antes de que ________
b) Es necesario que _________________ y
plido _________ esperar________
______________ el apoyo que le han brindado. confiar _________ tmido ________
c) Pdele que ________________ las reglas antes de
que ________________ 4. Completa el texto con s o z.
d) Es posible que l ______________ sus derechos. Reha__ tu vida antes de que sea tarde, deja de
darte cabeza__os contra la pared, cambia tu vida.
2. Completa las siguientes oraciones con un adjetivo Piensa en todo lo que ha__ hecho antes y comienza
terminado en izo o iza. de nuevo. Ha__ sufrido mucho, no pade__cas ms.
a) Ten cuidado con caer, es un piso____________ Tu puedes ser feli__, deja ya el disfra__ a un lado,
b) No camines sobre la arena ____________ puedes da un porta__o a esa vieja vida. Ha__me caso: esta
quedar atrapado. ve__ lo lograr.
c) Es tan ____________ que ya conoce a todos los
mdicos del hospital. Para tu cuaderno_______________________________
d) Recurdate dos veces tu encargo es un poco 1. Escribe oraciones con cada una de estas
palabras.
___________________
haz has
e) Su pelo es tan dbil y _____________ que
necesita lavarse con un champ especial. 2. Escribe los plurales de cinco sustantivos que
terminen en ces.
 USO DE LA Y

La letra y puede representar el sonido voclico /i/ (nueces y pasas) o el sonido consonntico /y/
(Yauyos, aleluya).
Se escribe con y:
1. La conjuncin copulativa y:
Celia y Renato tenaz y eficaz blanco y negro

2. Las palabras que terminan en un diptongo o en un triptongo acabados en el sonido /i/,

excepto bonsi, samuri y fui:
ley buey muy voy

3. Las palabras que comienzan por la slaba yer y las que contienen la slaba yec:
yerno yerba proyecto inyeccin

4. Las palabras en las que al sonido /y/ le preceden los prefijos ad-, dis-, sub-:
adyacente disyuncin subyugar

5. Las formas verbales que, sin llevar y ni ll en el infinitivo, tienen el sonido /y/:
huyeron (de huir) cayera (de caer)

6. Los derivados y compuestos de palabras que se escriben con y:

paraguayo (de Paraguay) enyesar (de yeso)

Actividades: 4. Completa el texto con formas verbales que

1. Completa el texto con la primera persona singular, contengan y.
presente del indicativo del verbo correspondiente. a) Mis padres (construir) _____________ la casa.
Luca, djame contarte un poco ms de m. Yo (ser) b) Ella (influir) ________ en la decisin que tom.
____ cusqueo pero ahora (estar) _______ viviendo en c) En el pasado l (contribuir) _________ a que
Lima con mis tos. (Dar) _____ clases a mis primos a esta ciudad sea ms ordenada.
cambio del hospedaje que ellos me brindan. Como d) Me pidi que (or) __________ su discurso.
vers, no (haber) ____ mucho misterio en mi vida. e) Nunca cre que (poseer) _____________ tal
Espero haber aclarado tus dudas. fortuna.
Un abrazo. f) Se (caer)_________ y se rompi una pierna.
Fernando.
Para tu cuaderno_______________________________
2. Escribe una palabra derivada de las siguientes: 1. Escribe una oracin con cada palabra. Consulta
joya ________ yodo ________ un diccionario si tienes dudas.
adyacente subyugar
playa ________ yeso ________
raya ________ yuca ________ 2. Forma diez palabras utilizando las siguientes
slabas:
in ab pro
3. Escribe cuatro palabras derivadas de las siguientes
que contengan y. yec
distribuir _____________________________________ til tar cin to tor
____________________________________________
or__________________________________________
Ejemplo: inyeccin
____________________________________________