Carrera de Especializacin en Psicoanlisis.

Seminario:

INTRODUCCION A LA OBRA DE MELANIE KLEIN

Prof. Titular: Dr. R. Horacio Etchegoyen.

Prof. Titular: Dr. Luis Minuchin.
Prof. Adjuntos: Dr. Ricardo Risso.
Dra. Beatriz Corti.

El supery en los textos de Klein:

Recorrido histrico-conceptual (desde 1926 hasta 1957).

TRABAJO PRESENTADO POR: Lic. Vernica Vega.

Ao 2015.

1
 El supery en los textos de Klein:
Recorrido histrico-conceptual (desde 1926 hasta 1957).
Vernica Vega, 2015.

Introduccin:

Es sabido que la postulacin de un supery operando tempranamente en la mente

infantil es uno de los primeros hallazgos de la originalidad del pensamiento kleiniano. En
este sentido, el presente trabajo se propone realizar un breve recorrido sobre los puntos
principales del concepto de supery en la obra de Klein a travs de los textos vistos en el
Seminario Introduccin a la obra de Melanie Klein de la Carrera de Especializacin en
Psicoanlisis del IUSAM.

Los aportes de Klein a la teora del supery surgen de la ineficacia de las teoras del
anlisis de los adultos al ser aplicadas a la clnica con nios. Un punto a destacar de la obra
de Melanie Klein es que su teora no funciona como un lecho de Procusto donde debe
encajar su clnica; por el contrario, sus ideas son un fiel testigo de que las teoras surgen de
la prctica clnica.

Rastrear el concepto de supery a lo largo de las tres etapas en las que Etchegoyen
(1981) divide a la obra de Klein: la primera abarca desde 1919 hasta 1932, ao en el que se
publica El psicoanlisis de nios. La segunda etapa va desde 1932 hasta las 1946 y la
tercera se centra principalmente en relacin a sus estudios sobre la Envidia que comienzan
en 1955.

Primera formulacin: el elefante de Rita.

Desde los inicios de la formulacin freudiana sobre el supery en 1923 hasta 1932,
Klein se encontr con una diferencia respecto de Freud y adjudic al supery temprano una
crueldad extrema para con un yo frgil y vulnerable como es el del nio.

En 1926, Klein parte de la observacin de nios con inhibiciones, terrores, y

accidentes frecuentes, y afirma que estos actos evidencian el sentimiento de culpa
derivado de la agresividad y el odio hacia los objetos primarios. As, Klein vincula la culpa
con la accin de un supery que castiga al dbil yo infantil, aunque tambin cabe destacar
que considera que el anlisis permite atemperar las arremetidas de los instintos pulsionales
y que en este proceso, la ferocidad del supery tambin puede ser morigerada.

Dos aos ms tarde, en esta misma lnea de pensamiento escribe Estadios

tempranos del conflicto edpico donde rescata los aportes de Ferenczi y Abraham. Por un
lado recuerda que para el maestro hngaro, la moral esfinteriana era considerada el
precursor fisiolgico del supery y por otro, recuerda la postulacin de Abraham en la que
el sentimiento de culpa aparece en la fase anal sdica. Klein afirma que el sentimiento

2
de culpa es en realidad un resultado de la introyeccin () de los objetos de amor
edpicos, es decir, el sentimiento de culpa es el producto de la formacin del supery (pg.
194). Pero Klein no se conforma con la visin freudiana y agrega nuevas cuestiones, tales
como la consideracin de la naturaleza de extrema severidad en el supery que resulta de
las identificaciones contradictorias que lo componen (excesiva bondad coexiste con
excesiva maldad) y de las fantasas sdicas del nio de la fase oral canibalstica y de la
sdico-anal (cuyos contenidos son morder, devorar y destruir a su objeto libidinal). Esto le
provoca angustia al nio y, por ende, surge el temor de que el objeto introyectado lo
castigue devolvindole el ataque. En este contexto, el nio entiende que sus frustraciones
orales y anales son el castigo por sus fantasas sdicas.

Se produce aqu un crculo: cuanto ms cruel es el supery del nio, ms terrorfico

ser la imago del padre castrador y, en su huida, el nio volver entonces a las fases pre-
genitales, lo que produce entonces un incremento del sadismo en el yo y tambin en el
supery. En este texto, Klein se ocupa tambin del supery femenino y postula que la
identificacin temprana con la madre est cargada de sadismo, celos y odio, lo que produce
un supery cruel en la nia. En este punto Klein tambin difiere de Freud quien sostena
que el supery femenino es ms dbil que el del varn debido a que en la nia la amenaza
de castracin no tiene el efecto de salida del complejo de Edipo, como en el varn. Lo que
queda claro en este texto es que el supery kleiniano no es una instancia reguladora de los
impulsos sino un personaje ligado al objeto materno o paterno que lo produce,
configurado as por identificaciones de diferentes niveles de desarrollo.

Resulta pertinente recordar algunas consideraciones sobre La personificacin en el

juego de los nios (1929), trabajo en el que Klein ilustra las distintas pugnas del supery
mediante casos clnicos. Podramos personificar as al supery de esta primera etapa terica
como el elefante de Rita, un elefante que aplasta todo: el placer, el conocimiento y hasta el
juego mismo.

Si bien el texto sobre la personificacin es ms clnico, Klein no deja de agregar

desarrollos tericos y dice cunto ms progresa el desarrollo genital del supery y de la
libido de los niveles pregenitales hacia el nivel genital, tanto ms se aproximan a las
figuras de los padres reales las identificaciones fantsticas de gratificaciones de deseos
(p.209-210). Aqu, la autora explicita que, al comenzar la latencia, culmina el desarrollo del
supery y que la necesidad de una sntesis del supery, se hace ms evidente en esta fase
precisamente por las imagos opuestas que lo componen. Es decir que, las tendencias
destructivas del nio lo someten a la tirana de un supery formado por la imagen del padre
y de la madre.

En esta misma lnea ejemplifica cmo este supery primitivo y daino puede estar
simbolizado en un pene (Klein, 1930) y, nuevamente, enlaza el supery a la culpa por haber
robado a la madre sus contenidos.

Segunda formulacin: La feroz pulsin de muerte.

A lo largo de su obra, Melanie Klein va modificando su teora sobre el sadismo, y
esto trae consecuencias respecto de su concepcin sobre el supery que, gradualmente, se

3
va independizando cada ms del Complejo de Edipo. Si el sadismo es expresin de la
pulsin de muerte, entonces eso implica que hay que modificar la teora del supery. El
supery no es entonces una instancia que se opone a las tendencias pulsionales como en
Freud, sino que, por el contrario, es el representante de la crudeza de las pulsiones mismas.
En 1932, Klein rompe con la concepcin anterior y sostiene que el supery es
manifestacin del instinto de muerte.

En Una contribucin a la psicognesis de los estados manaco depresivos (1935),

Klein expone que el supery se forma por la introyeccin de los primeros objetos, de la
proyeccin de las pulsiones erticas y tanticas sobre l y de la accin de la escisin entre
objetos parciales buenos y malos. Esto que trae como resultado: objetos buenos
extremadamente perfectos y objetos extremadamente malos, razn por la cual Klein habla
de la crueldad de los objetos buenos. No se trata de una contradiccin con la naturaleza
severa del supery sino que estos objetos idealizados le plantean al yo exigencias tan altas y
estrictas que el yo no puede cumplir y, de ah, su crueldad.

A partir de 1935, la importancia del concepto de supery disminuye al introducir el

concepto de posicin depresiva (Hinshelwood, 1989).

En 1940, Klein publica el El duelo y su relacin con los estados manaco-

depresivos, trabajo donde explicita dicha diferencia fundamental en relacin a la teora
freudiana: el supery no deriva de las influencias de los padres reales internalizados en el
yo sino de todo un mundo interno construido de forma tridimensional, con objetos amados
y odiados que son sentidos como buenos y malos. Afirma: Este conjunto de objetos
internalizados se organiza, junto con la organizacin del yo, y en los ms altos estratos de
la mente llega a hacerse perceptible como supery (p.364). Esta idea contina en Notas
sobre algunos mecanismo esquizoides (1946), donde menciona que las ansiedades
psicticas (ligadas a la posicin paranoide y a la depresiva) influyen en el desarrollo del
supery y recuerda que las relaciones de objeto se realizan en base a un interjuego de
introyecciones y proyecciones. En este punto queda claro que Klein ha abandonado la
teora de un desarrollo divido en fases libidinales para afianzar su teora de las posiciones y
en relacin a sta, va ubicando cada vez de forma ms temprana, el origen del supery, por
lo cual ste queda cargado cada vez ms de un carcter oral.

En Algunas conclusiones tericas sobre la vida emocional del beb (1952) el

tema del supery es abordado ms profundamente y la autora pone especial nfasis en el
desarrollo del mismo y su integracin con el yo. Aqu rene los conceptos que fue
desarrollando ligados a la introyeccin de objetos buenos y malos, situaciones de amor y
odio que son gradualmente integradas al yo en los distintos niveles de desarrollo y se
refiere tambin a un aspecto benigno del supery, derivado de la introyeccin del pecho
bueno que favorece, al beb, la capacidad de amar por contar con objetos internos
confiables. Es as como, gradualmente, la reintroyeccin de un mundo externo cada vez
ms realista y menos amenazante, va favoreciendo la sntesis en el yo que va asimilando
progresivamente al supery a medida que se van produciendo progresos en la organizacin
del supery, dada precisamente por la unin de objetos buenos y malos. Esta concepcin
tambin difiere sustancialmente de la freudiana ya que inscribe al supery en una historia

4
evolutiva especfica en la cual, al principio, el supery es severo y despus se puede ir
suavizando gradualmente por el influjo del objeto externo real.

Tercer momento en la teora de Klein: La envidia.

Por ltimo, en uno de sus ltimos trabajos, Envidia y Gratitud (1957), Klein
incluye un nuevo concepto, el de envidia primaria. Esta nocin da un giro y profundiza
varios aspectos de su teora, apareciendo un nuevo elemento para justificar la severidad del
supery pero sin modificar esencialmente su naturaleza. Adems de los procesos
introyectivos que ya haba descripto, agrega una escisin dentro del yo por la cual una parte
del mismo se enfrenta otra.

Para concluir, entonces, la obra de Klein diverge de los desarrollos freudianos del
supery, surgido como consecuencia de la fase genital y como representante de las normas
sociales internalizadas, y lo ampla en tres dimensiones: 1) incluye formas tempranas del
mismo donde la oralidad y analidad imprimen su sello; 2) los constituyentes del supery
son mltiples y variados, se forman en el contexto de impulsos orales y anales y, por ende,
no se restringen a la identificacin con los padres edpicos introyectados y 3) brinda la
posibilidad de una evolucin del supery desde un sadismo cruel hacia una versin ms
atenuada e integrada en sus componentes contradictorios gracias a que su aparicin es ms
temprana y su proceso ms prolongado.

Bibliografa:

Etchegoyen, R.H. (1981) Biografa breve de Melanie Klein (1882-1960). Psicoanlisis,

vol. II, nro 2/3.
Klein, M. (1926) Principios psicolgicos del anlisis infantil. En: Obras Completas,
Tomo 1. Cap. 6. Bs.As., Paids. 5ta reimpresin, 2008.
________ (1928) Estadios tempranos del conflicto edpico. En: O.C., Tomo 1.
Cap. 9. Bs.As., Paids. 5ta reimpresin, 2008.
________ (1929) La personificacin en el juego de los nios. En: O.C. Tomo 1.
Cap.10. Bs.As., Paids. 5ta reimpresin, 2008.
________ (1930) La importancia de la formacin de smbolos en el desarrollo del yo.
En: O.C. Tomo 1. Cap. 12. Bs.As., Paids. 5ta reimpr., 2008.
________ (1935) Contribucin a la psicognesis de los estados manaco-depresivos.
En: O.C. Tomo 1. Cap.17. Bs.As., Paids. 5ta reimpr., 2008.
________ (1940) El duelo y su relacin con los estados manaco- depresivos.
En: O.C. Tomo 1. Cap.20. Bs.As., Paids. 5ta reimpr., 2008.
________ (1946) Notas sobre algunos mecanismos esquizoides. En: O.C. Tomo 3,
Bs.As., Paids, 2da. Reimpresin, 1997. Cap. 1
________ (1952) Algunas conclusiones tericas sobre la vida emocional del bebe. En:
O. C. Tomo 3, Bs.As., Paids, 2da. Reimpresin 1997. Cap. 7.
________ (1957) Envidia y gratitud. En: O. C. Tomo 3, Bs.As., Paids 2da.
reimpresin. 1997. Cap. 10.

Hinshelwood,R.D.(1989) Diccionario de trminos kleinianos. Bs.As., Amorrortu editores.