UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Facultad de Ciencias Sociales

Carrera de Sociologa

METODOLOGA Y TCNICAS DE LA INVESTIGACIN SOCIAL III

Prof. Titular: Dra. Ruth Sautu

PROGRAMA GENERAL
Primer cuatrimestre de 2017

Clases tericas: Dra. Ruth Sautu

Mg. Mara Guillermina DOnofrio
Mg. Valeria Dabenigno
Lic. Ramiro Martnez Mendoza

Clases prcticas: Dra. Paula Rosa

Mg. Gabriela Plotno
Lic. Martn Gelman
Lic. Daniela Alegra
Lic. Laura Stiberman

Objetivos de la materia

Reflexionar acerca del papel de la teora en la investigacin cualitativa y la relacin entre el

contexto conceptual, los propsitos, las preguntas de investigacin y la estrategia
metodolgica en la investigacin cualitativa.
Comprender las principales potencialidades y limitaciones de las diferentes tcnicas de
produccin de datos en el marco de la investigacin cualitativa.
Evaluar la pertinencia de distintas modalidades de sistematizacin y anlisis de datos y
ejercitar algunas de sus posibilidades para investigaciones con distintas estrategias
metodolgicas.
Adquirir experiencia en la aplicacin de mtodos y tcnicas de indagacin emprica y en el
procesamiento y anlisis de datos cualitativos a travs de prcticas de investigacin concretas en
el marco de la ctedra.

Organizacin y rgimen de promocin:

Las clases tericas se desarrollarn los lunes de 9 a 11 hs. y las clases prcticas los das jueves y
viernes de 9 a 11 hs.
Durante las clases tericas se expondrn los contenidos de las unidades del programa. Ellos
involucran tanto enfoques terico-metodolgicos y principales mtodos de indagacin cualitativos
como ejemplos de investigaciones que aplican estos mtodos, para luego adentrarse en estrategias y
herramientas de sistematizacin y anlisis de datos cualitativos.
La instancia de trabajos prcticos se organiza en clases de lectura guiada de investigaciones y
ejercitacin de diseo y aplicacin de tcnicas de recoleccin y anlisis de datos. Las clases prcticas
de anlisis metodolgico de investigaciones estarn guiadas por consignas de trabajo que debern
ser resueltas en forma domiciliaria antes de cada encuentro. Las clases prcticas de ejercitacin en
trabajo de campo y anlisis de datos propios exige el cumplimiento de las tareas solicitadas (tales
1
como realizacin de entrevistas, observaciones, etc. con su correspondiente transcripcin y grillado)
en las fechas establecidas en el cronograma que se entrega el 1er. da de clases. Estas tareas a
desarrollar en la instancia de trabajos prcticos son de carcter obligatorio y condicin para mantener
la regularidad en la materia.
El entrenamiento de los estudiantes en prcticas de investigacin que involucren trabajo de campo se
inscribir en los objetivos de un proyecto de investigacin de ctedra (descripto en siguiente
aparatado). Con la informacin producida, los estudiantes procedern a sistematizar y analizar sus
propios datos. El Trabajo Prctico Aplicado (TPA) ser la instancia final de evaluacin y podr
realizarse en grupos (de 4 integrantes como mximo). El TPA comprender un informe escrito donde
los estudiantes integrarn la evaluacin metodolgica del trabajo de campo, la codificacin de los
materiales recabados y el anlisis de los mismos de acuerdo a un objetivo de investigacin grupal
que se inscriba en la investigacin de ctedra.
La materia se inscribe en el rgimen de promocin sin examen final obligatorio para los estudiantes
regulares que cumplan con el requisito de 75% de asistencia a las clases prcticas (Artculo 16 del
Reglamento Acadmico de la Facultad de Ciencias Sociales), entrega por escrito y en trmino de las
consignas solicitadas para algunos de los Trabajos Prcticos (sealadas en el cronograma), con
cumplimiento obligatorio de las actividades comprendidas en el TPA y que hayan obtenido como nota
mnima 7 (siete) en promedio en dos parciales individuales y presenciales y, como nota mnima, 7
(siete) en el informe domiciliario grupal del TPA. Cabe sealar que el TPA no contempla instancia
recuperatoria, como s existe en el caso de las evaluaciones parciales, para los estudiantes que
justifiquen oportunamente su ausencia por razones de salud (a travs de un certificado mdico) o que
hayan asistido y reprobado esa instancia de evaluacin. As la materia se inscribe en el segundo criterio
de evaluacin previsto en el Art. 38 del Reglamento Acadmico de la Facultad de Ciencias Sociales.

Descripcin del Trabajo Prctico Aplicado

Esta materia se dicta con un sistema de cohortes para posibilitar el planteo y despliegue de un
proyecto de ctedra a lo largo de los tres niveles de las metodologas. Las cohortes no son cerradas,
sino abiertas a la incorporacin de nuevos estudiantes en Metodologa II y Metodologa III. Desde el
1er. Cuatrimestre de 2016 este equipo docente viene realizando un estudio sobre Percepciones
sobre la corrupcin de sectores de clase media del rea Metropolitana, que retoma
interrogantes e instrumentos de una investigacin anterior sobre el tema dirigida por la profesora
Sautu, y que continuar durante el 1er cuatrimestre de 2017 en Metodologa III.
Hasta el momento, los estudiantes elaboraron los objetivos de investigacin (Metodologa I, 1er.
cuatrimestre de 2016) y luego desarrollaron el componente cuantitativo del diseo, aplicando a ms
de 200 casos una encuesta, cuyo procesamiento y resultados han sido objeto de evaluacin durante
el 2do. cuatrimestre de 2016 cuando se dict Metodologa II. En Metodologa III de este 1er
cuatrimestre de 2017 se desplegar el componente cualitativo de la investigacin, presumiblemente
con produccin de entrevistas individuales y grupales para analizar los significados otorgados a la
corrupcin y los criterios de definicin de la misma atribuidos por varones y mujeres adultos de clase
media que residen en el rea Metropolitana.

Programa analtico

Unidad 1. El campo de la investigacin cualitativa en sociologa

Supuestos ontolgicos, epistemolgicos, axiolgicos y metodolgicos fundamentales de la

investigacin cualitativa. El vnculo entre teora y metodologa en los diseos cualitativos. Los
distintos momentos de su desarrollo histrico. Los diseos de investigacin cualitativa: lgica y
elementos constitutivos, vnculos entre contexto conceptual, propsitos, interrogantes de
investigacin, estrategia metodolgica y validacin de los datos. Reflexividad del investigador
cualitativo sobre la propia prctica y el acto de comprender. Cuestiones ticas.

Bibliografa:

Bryman, A. (2000). Captulo 3: The Nature of Qualitative Research. En Quantity and Quality in Social
Research. London: Routledge, [Traduccin resumida en Documento de ctedra 78 de Mercedes Di
Virgilio y Ramiro Gonzlez (2012)].

2
Castillo, E. y Vsquez, M. L. (2003), El rigor metodolgico en la investigacin cualitativa, en
Colombia Mdica, Vol. 34, No. 3, pp. 164-167.

Meo, A. (2009). Reflexividad e investigacin cualitativa y Consideraciones ticas en investigacin

social. En Meo A. y Navarro, A., La voz de los otros. El uso de la entrevista en investigacin social.
Buenos Aires: Omicron.

Artculos a trabajar en clases prcticas:

Denzin, N. y Lincoln Y. (2005). Introduction: The Discipline and Practice of Qualitative Research (pp.
1 a 32). En N. Denzin e Y. S. Lincoln (Editores), The Sage Handbook of Qualitative Research. Third
Edition. Londres: Sage Publications. [Traduccin Resumida en Documento de Ctedra N 13 de
Carolina Najmas y M. Pa Otero (2006)].

Freidin, B. (2000). Captulo 1: La Perspectiva Terica y el Diseo Metodolgico del Estudio (pp. 21-46).
En Los lmites de la solidaridad. La donacin de rganos, condiciones sociales y culturales. Buenos
Aires: Lumire.

Maxwell, J. A. (1996). Qualitative Research Design. A Interactive Approach. Thousand Oaks: Sage
Publications [Traduccin Resumida en Documento de Ctedra 7 de Mara Pa Otero e Ignacia
Perugorra (2004)]

Optativa:

Bourdieu, P. (1999). La miseria del mundo. Buenos Aires: Fondo de Cultura Econmica (Captulo:
Comprender).

Creswell, J. (1994). Captulo 9: "A qualitative procedure" (pp. 143-159). En Research Desing. Qualitative
& Quantitative Approaches. Thousand Oaks: Sage Publications.

Denzin, N. & Lincoln, Y. (2011). El campo de la investigacin cualitativa. Madrid: Gedisa.

Introduccin: La Prctica y Disciplina de la Investigacin Cualitativa.

Janesick, V. (2002). "La danza del diseo de investigacin" (pp. 227-251). En C. Denman y J. Haro
(Comp.) Por los rincones. Antologa de mtodos cualitativos en la investigacin social. Mxico: El
Colegio de Sonora.

Unidad 2. Seleccin de casos en la investigacin cualitativa

Mtodos de seleccin de casos en la investigacin cualitativa. La muestra terica, intencional y la

induccin analtica: criterios de utilizacin y procedimientos de construccin.

Bibliografa:

Flick, U. (2004). Captulo VII: Estrategias de Muestreo (pp. 75-86). En Introduccin a la investigacin
cualitativa. Madrid: Ed. Morata.

Glaser, B. y A. Strauss (1967). The discovery of grounded theory: strategies for qualitative research, New
York, Aldine Publishing Company, Cap. 3 ("El muestreo terico") (pp. 45-77) (Traduccin).

Denzin, N. (1978). Solution to the Problem of Causal Inference: Analytic Induction. En Denzin N.
(1978), The Research Act. A Theoretical Introduction to Sociological Methods, New York, Mc Graw Hill
Book Company (traduccin).

Optativa:

Goetz, J. y LeCompte, M. (1988). Captulo 3: "Seleccin y muestreo: el comienzo de la investigacin

etnogrfica" (pp. 85-111). En Etnografa y diseo cualitativo en investigacin educativa. Madrid: Ediciones
Morata.

3
Hammersley, M. (1989). Captulo 7: "La alternativa de Blumer: la investigacin naturalista. Seccin: La
induccin analtica" (pp. 163-172). En The Dilemma of Qualitative Method. Herbert Blumer and the
Chicago Tradition, Londres, Routledge (Traduccin de Valeria Dabenigno).

Investigaciones correspondientes a Unidad 2 a trabajar en clases prcticas:

Becker, H. (1963): "Convertirse en un consumidor de marihuana", en Los Extraos (pp. 59-77).

Buenos Aires: Siglo XXI.
Jones, D.; Manzelli, H. y Pecheny, M. (2004). La teora fundamentada: los elementos centrales de
este enfoque metodolgico, ilustrados a partir de una investigacin sobre vida cotidiana con VIH/sida
y con hepatitis C, en Kornblit A. L. (comp.), Metodologas cualitativas en ciencias sociales. Mtodos y
procedimientos de anlisis, Buenos Aires, Manantial, pp.: 47-74. (ISBN 950-786-415-6). [Para este
apartado, focalizar la lectura en pginas 11 a 14 relativas al estudio de caso]

Unidad 3. Principales mtodos de recoleccin de datos en la investigacin cualitativa

Principales mtodos y tcnicas asociadas de recoleccin y construccin de datos cualitativos.

Criterios de seleccin, ventajas y limitaciones de cada uno, experiencias de investigacin.

I. Mtodo etnogrfico. Etnografa y observacin participante. Relaciones de campo,

construccin y registro de la informacin aplicados a investigaciones etnogrficas
y/o prcticas de observacin.

Bibliografa:

Hammersley, M. y Atkinson, P. (1994). Captulos 1: Qu es la etnografa? (pp. 15-40), 3: El acceso

(pp. 69-91) y 5 Los relatos nativos: escuchar y preguntar (pp. 121-142). En Etnografa. Mtodos de
Investigacin, Buenos Aires: Paids.

Rockwell, E. (2009). La relevancia de la Etnografa. En La experiencia etnogrfica. Historia y cultura

en los procesos educativos. Buenos Aires: Planeta. Captulo 1

Optativa:

Burawoy, M. (2002); Revisits: An Outline of a Theory of Reflexive Ethnography. En American

Sociological Review, Vol.68. [Traduccin Resumida en Documento de Ctedra N 74 de Mercedes Di
Virgilio, Rodolfo Elbert, Mercedes Krause y Valeria Maidana (2010)].

Geertz, C. (1987a). Descripcin densa: hacia una teora interpretativa de la cultura (pp. 19-40). En La
interpretacin de las culturas, Barcelona: Gedisa.

Navarro, A. (2007). "Notas de Campo: el registro y la organizacin de la informacin recogida

mediante observaciones". Documento de Ctedra 40.

Valles, M. (1997). Captulo 5: "Tcnicas de observacin y participacin: de la observacin participante a

la investigacin-accin-participativa" (pp. 142-175). En Tcnicas cualitativas de investigacin social.
Reflexin metodolgica y prctica profesional. Madrid: Sntesis

II. Mtodo biogrfico. Relatos biogrficos y entrevista. Relaciones de campo,

construccin y registro de la informacin aplicados a investigaciones biogrficas
y/o a prcticas de entrevista.

Bibliografa:

Bertaux, D. (1999). El enfoque biogrfico: su validez metodolgica, sus potencialidades, Revista de

Proposiciones, No. 29.

Navarro, A. (2009). La entrevista: el antes, el durante y el despus. En A. Meo y A. Navarro, La voz

de los otros. El uso de la entrevista en investigacin social. Buenos Aires: Omicron.

Sautu, R. (1999). Captulo 1: Estilos y prcticas de la investigacin biogrfica, pp. 21-60. En R.

Sautu El mtodo biogrfico. Buenos Aires: Editorial Lumire.
4
Optativa:

Elder, G. H. Jr.; Kirkpatrick, J. y Crosnoe, R. (2003). The emergence and Development of Life Course
Theory. En J. Mortimer y M. Shanahan (eds.), Handbook of the Life Course. Nueva York: Kluver
Academic/ Plenum Publishers. [Traduccin resumida en Documento de Ctedra 24 de Mara Victoria
Tignino (2007)]

Ferrarotti, F. (1981). On the autonomy of the Biographical Method. En D. Bertaux (Editor); Biography
and Society. The Life History Approach in the Social Sciences. London: Sage Publications.
[Traduccin resumida en Documento de Ctedra 46 de M. Teresa Almendros (2008)].

Kvale, S. (1996). Interviews. An introduction to Qualitative Research Interviewing. Thousand Oaks:

Sage Publications.

Laudel, G., y Glser, J. (2007). Interviewing Scientists. Science, Technology & Innovation Studies , 3
(2), 91-111. [Traduccin resumida en Documento de Ctedra 72 de D. Alegra y M. Gelman (2011)].

III. Mtodo de estudios de caso. Tipos de estudios de caso. Identificacin del caso.
Papel del diseo en el estudio de caso.

Bibliografa:

Coller, X. (2000). Estudio de casos, Cuadernos Metodolgicos N 30. Madrid: Centro de Investigaciones
Sociolgicas (CIS), Cap. 4 ("Casos y casos") y 5 ("Crticas, respuestas y estrategias"), pp. 29-59.

Optativa:

Stake, R. (1994). Captulo 14: "Case Studies" (pp. 236-247). En N. Denzin e Y. Lincoln (Editores),
Handbook of Qualitative Research, Thousand Oaks: Sage Publicacions.

Investigaciones correspondientes a Unidad 3 a trabajar en clases prcticas:

Dabenigno, V.; Freidin, B.; Liberalotto, N.; Masseroni, S.; y Navarro, A. (1999): Hacer memoria.
Recordando el golpe militar de 1976, en Sautu, R. (compiladora) El mtodo biogrfico. La reconstruccin
de la sociedad a partir del testimonio de los actores. Buenos Aires: Editorial de Belgrano.

De Ipola, E. (1982). La bemba. En E. De Ipola. Ideologa y Discurso Populista. Mxico: Folios.

Llovet, J. J. (1984). Los lustrabotas de Buenos Aires. Un estudio socio-antropolgico, Buenos Aires:
CEDES. Introduccin y Captulos 1, 2 y 5.

Unidad 4. Otras estrategias y tcnicas de produccin y recoleccin de datos en la

investigacin cualitativa

I. Datos secundarios cualitativos y cultura material

Bibliografa:

Hammersley, M. y Atkinson, P. (1994). Captulo 6: Documentos (pp. 143-160). En Etnografa. Mtodos

de Investigacin, Buenos Aires: Paids.

Optativa:

Plummer, K. (1989). Captulo 2: "Sobre la diversidad de los documentos personales" (pp. 15-44). En Los
documentos personales. Introduccin a los problemas y la bibliografa del mtodo humanista. Madrid:
Siglo XXI.

Valles, M. (1997). Captulo 4: "La investigacin documental: tcnicas de lectura y documentacin" (pp.
109-139). En Tcnicas cualitativas de investigacin social. Reflexin metodolgica y prctica profesional.
Madrid: Sntesis

5
 II. Grupos focalizados. Diseo de los grupos. El papel del moderador. Registro de la
informacin. Aplicaciones.

Bibliografa:

Krueger, R. (1991). Captulo 1: Grupos, Captulo 2: Grupos de discusin, Captulo 3: El diseo de

investigacin, Captulo 4: Realizar preguntas en un grupo de discusin, Captulo 5: Tcnicas de
moderacin y Captulo 6: Los participantes en el grupo de discusin (pp. 23-107). En El grupo
de discusin: gua prctica para la investigacin aplicada. Madrid: Ed. Pirmide.

Optativa:

Otamendi, M. A. y Otero M. P. (2007). "Valoraciones sobre seguridad y tenencia de armas de fuego

en Buenos Aires: un estudio con grupos focales". En R. Sautu (Comp.), Prctica de la Investigacin
Cuantitativa y Cualitativa. Articulacin entre la Teora, los Mtodos y las Tcnicas. Buenos Aires:
Lumire, pp. 359 - 381.

Morgan, D. (1988). Focus groups as Qualitative Research. Newbury Park-London-New Delhi; Sage
Publications. Captulos 1 a 4 [Traduccin resumida en Documento de Ctedra 17 de M. Pa Otero]

Valles, M. (1997). Captulo 8: "Tcnicas de conversacin, narracin III: los grupos de discusin y otras
tcnicas afines" (pp. 279-335). En Tcnicas cualitativas de investigacin social. Reflexin metodolgica y
prctica profesional. Madrid: Sntesis.

III. Materiales audiovisuales. La investigacin basada en imgenes. Sus usos y

aplicaciones en estudios sociolgicos cualitativos.

Bibliografa:

Dabenigno, V. y Meo, A. (2011). Imgenes que revelan sentidos: ventajas y desventajas de la

entrevista de foto-elucidacin en un estudio sobre jvenes y escuela media en la Ciudad de Buenos
Aires, Empiria. Revista de Metodologa de Ciencias Sociales 22, pp. 13-42.

Harper, D. (1998). Sobre la autoridad de la imagen. El mtodo visual en la encrucijada en Denzin, N.

& Lincoln, Y (Ed.) Sage Publications, Captulo 5, pp. 130-147 (Traduccin de Valeria Dabenigno, en
colaboracin con Enzo Giambanco).

Optativa:

Augustowsky, G. (2007). El registro fotogrfico en la investigacin educativa. En Sverdlick, I.

(Comp.) La investigacin educativa. Buenos Aires. Noveduc.

Banks, M. (2001). Visual methods in social research. London: Sage Publications.

Dabenigno, V. (2012) (comp.). Imgenes y Voces de Estudiantes Secundarios. Escuela, Futuro y

Masculinidades. Buenos Aires: Omicron.

Rose, G. (2006). Visual Methodologies. An Introduction to the Interpretation of Visual Materials. London:
Sage.

IV. Estrategias de investigacin para la toma de decisiones: diseos cualitativos de

investigacin evaluativa, investigacin-accin y participativa. Vinculacin con la
investigacin acadmica.

Ander-Egg, E. (2003) Repensando la Investigacin accin participativa. Madrid: Lumen Humanitas.

Niremberg, O.; Brawerman, J. y Ruiz, V. (2000). Captulo 1: Para qu la evaluacin? (pp. 27-50), en
Evaluar para la transformacin. Innovaciones en la evaluacin de programas y proyectos sociales,
Buenos Aires, Paids, Coleccin Tramas Sociales.

Optativa:
6
Forni, F. (1994). "Conceptos y modalidades de la evaluacin de proyectos sociales", en Cuenya, B. y
M. Natalicchio (coords.), Evaluacin de proyectos. Hbitat popular y desarrollo social, Buenos Aires,
Centro Editor de Amrica Latina (CEA)/Centro de Estudios Urbanos y Regionales (CEUR), pp. 34-42.

Sagastizabal, M. A. y Perlo C. L (2004). La Investigacin-Accin como estrategia de cambio en las

organizaciones, Buenos Aires, Ed. Stella, Ediciones La Cruja, Cap. 3 (La investigacin de la prctica
educativa), puntos 3.1 a 3.5 y Captulo: 4 De la percepcin del problema al diseo de investigacin,
puntos 4.1 a 4.3, (pp. 67-77 y 91-99).

Sirvent, M. T. (1989). Investigacin participativa: mitos y modelos, Cuadernos de Investigacin 1, Instituto

de Ciencias de la Educacin, Facultad de Filosofa y Letras, Buenos Aires, Universidad de Buenos Aires.

Investigaciones correspondientes a Unidad 4 a trabajar en clases prcticas:

Dabenigno, V. y Meo, A. (2012). Masculinidad tradicional y sociabilidad: entre el repliegue y el

cuestionamiento, en V. Dabenigno (comp.), Imgenes y Voces de Estudiantes Secundarios. Escuela,
Futuro y Masculinidades. Buenos Aires.

Gelman, M. (2015). Entre nosotros nos cuidamos siempre: consumos de drogas y prcticas de
cuidado en espacios recreativos nocturnos. En P.F. Di Leo y A.C. Camarotti (Directores),
Individuacin y reconocimiento. Experiencias de jvenes en la sociedad actual (pp. 143-169). Buenos
Aires: Teseo

Goffman, Erving (1991). "La ritualizacin de la femineidad", en E. Goffman, Los momentos y sus
hombres. Barcelona: Paids.

Unidad 5. Codificacin y anlisis de datos en los diseos cualitativos

Proceso de anlisis de datos cualitativos y estrategias de codificacin y sistematizacin de datos

cualitativos. Codificacin de textos escritos y elaboracin de matrices. Software para codificar datos
cualitativos. Anlisis temtico. Anlisis en el mtodo biogrfico. El mtodo de comparacin constante
en la teora fundamentada. Estilos de comunicacin. Elaboracin de informes de investigacin para
diferentes audiencias. Devolucin y divulgacin de resultados.

Bibliografa:

Chernobilsky, L. (2006). El uso de la computadora como auxiliar en el anlisis de datos cualitativos

(pp. 239-273). En I. Vasilachis de Gialdino (Coord.), Estrategias de investigacin cualitativa.
Barcelona: Gedisa.

Coffey, A. y Atkinson, P. (2003); Encontrar el sentido a los datos cualitativos. Estrategias

complementarias de investigacin. Medelln: Universidad de Antioqua, Captulo 2 Los conceptos y la
codificacin.

Dabenigno, V. (2015). Orientaciones y ejemplos de construccin de un listado de cdigos en la

investigacin cualitativa. Documento No. 98 de la Ctedra Sautu de Metodologa de la Investigacin
Social I, II y III de la Carrera de Sociologa de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de
Buenos Aires.

Di Virgilio, M. M. (2008). El proceso de anlisis en la investigacin cualitativa: fases y herramientas

para su desarrollo. Documento No. 54 de la Ctedra Sautu de Metodologa de la Investigacin Social
I, II y III de la Carrera de Sociologa de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos
Aires.

Glaser, B. y A. Strauss (1967). The discovery of grounded theory: strategies for qualitative research,
New York, Aldine Publishing Company, Cap. 5 ("El mtodo de comparacin constante de anlisis
cualitativo"), 101-115.

Meja Navarrete, J. (2011). Problemas centrales del anlisis de datos cualitativos. Revista
Latinoamericana de Metodologa de la Investigacin Social, 1, pp. 47-60.

7
Optativa:

Boniolo, P.; Di Virgilio, M.; Navarro, A. (2008) Herramientas para el anlisis de material biogrfico,
Documento de la Ctedra de Metodologa de la Investigacin Social, N 55. Ctedra Sautu,
Universidad de Buenos Aires.

Boyatzis, R. (1998). Transforming Qualitative Information: Thematic Analysis and Code Development.
Thousand Oaks: Sage Publications. [Traduccin resumida en Documento No. 41 de la Ctedra Sautu
de Metodologa de la Investigacin Social I, II y III de la Carrera de Sociologa de la Facultad de
Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires, C. Fraga, V. Maidana, D. Paredes y L. Vega
(2008)]

Lahire, B. (2006); El espritu sociolgico, Buenos Aires: Manantial. Captulo 1: Describir la realidad
social (pp. 31-40) y Captulo 2 Arriesgar la interpretacin (pp 41-47).

Miles, M. B., A. M. Huberman, y J. Saldaa (2014) Designing Matrix and Network Displays, en
Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. Los Angeles: Sage (Documento Nro. 96 de la
Ctedra Sautu de Metodologa de la Investigacin Social I, II y III de la Carrera de Sociologa de la
Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires, B. Freidin (2015)).

Muoz Justicia, J. y Sahagn Padilla, M. A. (2011), Anlisis cualitativo asistido por ordenador con
ATLAS.ti, C. Izquierdo y A. Perinat (Editores), Investigar en Psicologa de la Educacin. Nuevas
Perspectivas Conceptuales y Metodolgicas, Barcelona, Amentia, pp. 299-363.

Strauss, A. y Corbin, J. (2002). Bases de la investigacin cualitativa. Tcnicas y procedimientos para

desarrollar teora fundamentada. Medelln: Universidad de Antioqua, Captulos 8 Codificacin
abierta, 9 Codificacin axial y 10 Codificacin selectiva.

Unidad 6. Elaboracin de informes, comunicacin y difusin de resultados en la investigacin

cualitativa

Elaboracin de informes de investigacin acadmicos. Estilos de comunicacin y justificacin de los

hallazgos de investigacin cualitativa. Divulgacin y devolucin de resultados de las investigaciones a
diferentes audiencias.

Bibliografa:

Carlino, P. (2004). El proceso de escritura acadmica: Cuatro dificultades de la enseanza

universitaria. Educere: artculos arbitrados, 8 (26), pp. 321-327.

Sautu, R. (2005). Anexo II, Manual de metodologa. Construccin del marco terico, formulacin de
los objetivos y eleccin de la metodologa (pp. 173-180). Buenos Aires: CLACSO. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/campus/metodo/metodo.html

Optativa:

Blaxter, L., Hughes, Ch. y Tight, M. (2005). Captulo 8: Redactar el trabajo (pp. 279-309), en Cmo
se hace una investigacin. Barcelona: Gedisa.