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Informe de Prctica Profesional (debe decir

practica laboral)
Escuela Presidente Pedro Aguirre Cerda

Informe de Prctica Laboral para optar al ttulo de Tcnico Psicosocial

Nombre: Romina Alejandra Amstica Aburto


Carrera: Tcnico Psicosocial

San Antonio, 2017

1
2
ndice

Revisar numeracin de los titulo y subttulos


Pginas
Introduccin. 4

Captulo I : La Empresa u Organizacin. 5

I.IOrigen y evolucin 6
I.IIMisin 6
I.IIIObjetivos.. 7
I.IVActividades que desarrolla 8
I.VOrganigrama de la empresa.. 9
I.VIDepartamento, Seccin o Unidad de Desarrollo de la Prctica Profesional
o Desempeo Laboral 10
I.VIIOrganigrama de la Seccin.. 10
I.VIIITarea especfica de esa seccin en la empresa. 11
I.IXIntegrantes, cargos, responsabilidades y dinmica de funcionamiento de
la seccin. 11

Capitulo II : Desarrollo. 13

II.IVisitas Domiciliarias. 14
II.IIRegistro de Inasistencia Diaria. 15
II.IIIRanking de Asistencia.. 16
II.IVMsica en los Recreos. 17
II.VElecciones de Presidente de Curso 18
II.VISeminario sobre Enfoque de Derechos y Trabajo en Red. 19
II.VIIEntrevistas Apoderados.. 20

Capitulo III : Evaluacin critica de la Prctica Profesional 21

III.INivel de dificultad en tareas y funciones asignadas.. 22


III.IIVolumen de tarea asignada.. 22
III.IIIAdecuacin de estudios en la tarea 22
III.IVClaridad de informacin, orientacin y apoyo.. 22
III.VDisponibilidad de recursos materiales para sus labores. 23

Capitulo IV : Bibliografa. 24

IV.IBibliografa 25

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Captulo V : Anexos (complementarios y prescindibles) .. 26

V.IAnexos 27

Antecedentes personales del estudiante.

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Introduccin

El siguiente informe, se basa en el desarrollo de la prctica profesional de la


alumna, Romina Alejandra Amstica Aburto, egresada de la carrera Tcnico
Psicosocial, del Instituto Profesional La Araucana, que se desempea en el
establecimiento educacional Escuela Presidente Pedro Aguirre Cerda, desde
el 06 de marzo hasta el 03 de mayo del presente ao, con una duracin de
360 horas. La jornada se extiende de lunes a viernes desde las 8:00 horas.
hasta las 17:00 horas.

La Escuela Presidente Pedro Aguirre Cerda (ex Grupo Escolar), se ubica


en Avenida Barros Luco N 1945, sector de Barrancas, comuna de San
Antonio. Este establecimiento educacional, se fund el 11 de septiembre de
1925, de carcter municipal, y cuenta con una matrcula de 201 alumnos,
que se divide en enseanza pre-bsica y bsica. (Pre-Knder a 8 Bsico).

Conociendo la misin, la visin y los objetivos de la escuela, se determina


que la labor fundamental del establecimiento es inculcar valores y entregar
conocimientos adecuados, a nios desde los 4 aos hasta los 13 aos de
edad, respectivamente, con una educacin de calidad, que se basa en la
confianza y una buena comunicacin entre alumnos, apoderados y docentes
de la escuela Presidente Pedro Aguirre Cerda.

Actualmente participa en los planes de mejoramiento educativo en lenguaje y


matemticas, ambos cuentan con el financiamiento de la Ley SEP
Subvencin Escolar Preferencial, beneficiando a la escuela en contratar
personal para mejorar el aprendizaje de los alumnos, como as mismo
contratar asistencia tcnica para capacitar a los docentes en temas de
educacin y, adquirir material didctico y equipos tecnolgicos para el
desarrollo de las actividades y apoyo constante del aprendizaje de los
estudiantes.

Cabe sealar que, el objetivo principal de la alumna en prctica es


adquirir y desarrollar habilidades, herramientas y conocimiento, que
potencien lo aprendido en el Instituto Profesional La Araucana, con la
finalidad de ser una Tcnico Psicosocial, que cumpla con los requisitos y
estndares que actualmente se necesitan en el mercado laboral y as
satisfacer las necesidades de la demanda. Se sugiere incorporar objetivo en
relacin a su aporte para el colegio.

5
CAPTULO I

6 C
ono
cien
I, La Empresa u Organizacin

I.I Origen y evolucin.

La escuela Presidente Pedro Aguirre Cerda, por decreto N6157 del 11 de


septiembre de 1925, dice:Crease a contar desde el 15 de septiembre de
1925, como Escuela N4, de sexo hombre de segunda clase, ubicada en
barrancas, nombrase como director a don Jos Luis Norris Mujica.

En el ao 1939, fue elevada de categora y paso a llamarse Escuela Superior


de Hombres N4, de primera clase. El funcionamiento de la escuela en un
principio, fue en un local ubicado en la parte alta de Barrancas, entre las
calles Tarapac y Tacna. A contar del ao 1947, se traslad a su domicilio
actual, ubicado en Avenida Barros Luco N1945, Barrancas.

En el ao 1977, el establecimiento se modifica a D-482 Escuela Grupo


Escolar Sor Teresa de los Andes; y en el ao 2015, fue aprobado el cambio
de nombre, a Presidente Pedro Aguirre Cerda, con Resolucin Exenta
N2655 del 22 de septiembre del mismo ao.

A contar del ao 1997, el establecimiento incorpora Jornada Escolar


Completa (JEC), desde 3 a 8 ao bsico. Y en el 2006, se suma a la JEC,
el 1 y 2 ao bsico.En el ao 2009, se agrega a la JEC,pre-knder y knder.

Actualmente participa en los planes de mejoramiento educativo en lenguaje y


matemticas, ambos cuentan con el financiamiento de la Ley SEP
Subvencin Escolar Preferencial, beneficiando a la escuela en contratar
personal para mejorar el aprendizaje de los alumnos, como as mismo
contratar asistencia tcnica para capacitar a los docentes en temas de
educacin y, adquirir material didctico y equipos tecnolgicos para el
desarrollo de las actividades y apoyo constante del aprendizaje de los
estudiantes.

I.II Misin.

Ser una escuela donde toda la unidad educativa realiza una labor conjunta y
participativa para formar alumnos y alumnas con valores de: Tolerancia,

7
respeto y responsabilidad, adems de conocimientos y habilidades que les
permitan integrarse seguros y con actitud positiva a los colegios de
continuacin.

Esta misin ser posible con:

La voluntad y compromiso de todos los actores del proceso educativo:


docentes, alumnos y apoderados.
El mejoramiento de las competencias docentes.
La preocupacin de los docentes y apoderados por el aprendizaje de
cada uno de sus alumnos.
La participacin de toda la comunidad educativa en el desarrollo de
los proyectos en que la escuela esta comprometidos.

I.III Objetivos.

Objetivo General?
La escuela Presidente Pedro Aguirre Cerda, pretende alcanzar una
educacin de alta calidad para todos los alumnos y alumnas, con un estilo de
gestin participativa.

Objetivos especficos:

Mejorar la calidad de los aprendizajes de nuestros alumnos y alumnas,


teniendo presente la afectividad, la innovacin curricular y la atencin
a la diversidad.
Mejorar los aprendizajes de nuestros alumnos y alumnas en los
subsectores de Lenguaje y Matemtica, utilizando la tecnologa
existente y los recursos humanos y materiales del Establecimiento.
Incentivar el hbito de la lectura para lograr una mejor comprensin de
los alumnos y alumnas en todos los subsectores del aprendizaje,
empleando diferentes recursos didcticos.
Promover hbitos, actitudes y valores en nuestros alumnos, a travs
de diferentes instancias de aprendizaje.
Coordinar las adecuaciones curriculares y los planes de apoyo para
los alumnos y alumnas con necesidades especiales, entre profesor
jefe, educadora diferencial y unidad tcnica pedaggica.
Implementar instancias de evaluacin, seguimiento y monitoreo de
prcticas pedaggicas, programas y proyectos a travs de diferentes
instrumentos de evaluacin.

8
Promover redes de apoyo con diferentes instituciones de la
comunidad para prevenir conductas de riesgo, problemas de salud
mental de toda la comunidad educativa.
Integrar a los padres y apoderados a diferentes actividades del aula y
escuela, para que asuman su rol en el proceso educativo de sus hijos.
Participando en las diversas instancias que se le ofrezcan, tales como
(talleres de elaboracin de materiales, charlas, actas, aniversario
establecimiento, talleres para apoderados, etc.).

I.IV Actividades que desarrolla.

La principal actividad de la Escuela Presidente Pedro Aguirre Cerda, en el


mbito educativo pedaggico es educar a los alumnos y alumnas en su
desarrollo intelectual, afectivo, fsico, social y moral. Para ello, participa en
los Planes de Mejoramiento Educativo en Lenguaje y Matemticas, ambos
cuentan con el financiamiento de la Ley SEP, (Subvencin Escolar
Preferencial), beneficiando a la escuela en contratar personal para mejorar
los aprendizajes de los alumnos, como as mismo contratar asistencia tcnica
para capacitar a los docentes en temas de educacin y, adquirir material
didctico y equipos tecnolgicos para el desarrollo de las actividades y apoyo
constante del aprendizaje de los estudiantes.

El establecimiento educacional, cuenta con el programa de alimentacin de


la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB), que otorga
desayuno y almuerzo a cada uno de los nios y nias que asisten a la
escuela.

A travs, del programa de Salud Escolar, los alumnos son atendidos de


forma gratuita en la red de Centros de Salud Familiar, que pertenecen a la
comuna de San Antonio.

A partir del ao 2007, se fomenta la lectura gracias al convenio entre el


municipio y la empresa STI, que a travs del proyecto Educando a la
Comuna, ha permitido mejorar sustancialmente la lectura de los nios y nias
de la escuela, pertenecientes al primer ciclo bsico. Adems, la escuela
cuenta con una completa Biblioteca CRA, a disposicin de los alumnos,
permitiendo as el mejor desarrollo del plan lector.

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Una de las estrategias del sistema escolar, es el Programa PIE (Debe
exponer completo el nombre del programa y despus abreviar) , que tiene el
propsito de contribuir al mejoramiento continuo de la calidad de la
educacin que se imparte en el establecimiento, favoreciendo la presencia, la
participacin y el logro de los aprendizajes esperados de todos y cada uno
de las y los estudiantes.

La Escuela, se proyecta hacia la comunidad al participar en diversos actos


oficiales programados por el Ministerio de Educacin y el Departamento de
Educacin Municipal, asiste a Concursos Comunales, Regionales y
Nacionales de tipos literarios artsticos y culturales.

I.V Organigrama de la empresa.

Director
Mario Armijo Ungra
Alumna en Prctica
Romina Amstica Aburto

Equipo Psicosocial
Trabajadora Social M Fernanda Ampuero
Psicloga Paula Malermo Snchez

Inspector General Consejo Equipo de Jefa U.T.P.


Laura Huencho Anglica Melndez
Escolar Gestin

Docentes

Asistentes de
Educacin

Alumnos

Apoderados

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I.VI Departamento, Seccin o Unidad de Desarrollo de la Prctica
Profesional o Desempeo Laboral.

La Prctica Profesional, se desarrolla en la seccin de trabajo del Equipo


social del establecimiento educacional, Escuela Presidente Pedro Aguirre
Cerda. Bajo la supervisin de la Trabajadora Social, Mara Fernanda
Ampuero Vidal.

I.VII Organigrama de la Seccin o Unidad de Desarrollo. Se sugiere


separar el organigrama con el flujo de intervencin. En este esquema
estn mezclado

Jefa U.T.P. Equipo Psicosocial


Anglica Melndez Trabajadora Social M Fernanda Ampuero
Psicloga Paula Malermo

Docente
Se detecta alumno en riesgo
Alumna en Prctica
SENAME: PPF Romina Amstica Aburto

Ingreso
Alumno con diagnostico a tratar CESFAM
CENIM Barrancas
Red mental (salud
mental)
Plan de Intervencin
PIE Se trabaja con el alumno y se realiza
la derivacin correspondiente.

Tribunal de Hospital El
Salvador
Familia
Seguimiento rea psiquiatra y
Si el caso es derivado se solicitan neurolgica
antecedentes del caso

ALUN, FAE,
KALAN
Evaluacin
Se evala si el plan de intervencin
ha sido efectivo

Egreso
Se finaliza la intervencin

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I.VIII Tarea(s) especifica(s) de esa seccin en la empresa.

El Equipo Psicosocial, compuesto por la trabajadora social, Mara Fernanda


Ampuero Vidal y la psicloga, Paula Malermo Snchez, tienen como tarea
principal garantizar y potenciar la capacidad de la institucin educativa para
dar cumplimiento a los objetivos de educar y formar a los alumnos.

A travs, de una perspectiva psicolgica y social, es el nexo entre la escuela


y familia, dedicada a la orientacin y acompaamiento de los nios, nias y
padres, con el fin de contribuir a la inclusin educativa y social a travs del
aprendizaje, y desarrollo de habilidades y competencias emocionales y
afectivas.

En el terreno educativo ayuda a mejorar las practicas pedaggicas de los


alumnos, se preocupa de la asistencia de cada estudiante, dando nfasis a
los padres de la importancia que es, que los alumnos asistan al colegio.

I.IX Integrantes, cargos, responsabilidades y dinmica de


funcionamiento de la seccin.

Los integrantes, cargos y responsabilidades que conforman la seccin o


unidad de desarrollo son:

Director: Mario Hernn Armijo Ungra, Directivo Docente,


responsable del funcionamiento total del establecimiento.
Unidad Tcnica Pedaggica: Anglica Mara Melndez Gonzlez,
profesional de la educacin responsable de asesorar al Directivo, y
de dirigir la planificacin, programacin, organizacin y evaluacin
de las actividades del Proceso de Enseanza Aprendizaje.
Trabajadora Social:Mara Fernanda Ampuero Vidal, responsable de
realizar diagnstico, apoyo y orientacin a estudiantes, con factores
de riesgo asociado a conducta disruptiva, bajo rendimiento,
asistencia irregular, especialmente prioritarios.
Psicloga: Paula Malermo Snchez, responsable de brindar apoyo,
realizar intervenciones a estudiantes con NNE, de forma individual
y/o grupal, abordando distintas estrategias para conseguir que los
estudiantes participen, aprendan y se sientan valorados y
motivados.

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La dinmica de funcionamiento de la seccin, se inicia con el docente
responsable del curso, que es quin detecta al alumno que presenta algn
riesgo, y lo deriva al Equipo Psicosocial del establecimiento educacional
Escuela Presidente Pedro Aguirre Cerda.

Dicho equipo, realiza el ingreso del alumno, utilizando distintas tcnicas


(Entrevistas, Visitas Domiciliarias, Observacin en el aula, Revisin de libro
de clases, etc.), para elaborar el diagnstico, e informar del caso a la Jefa de
Unidad Tcnica Pedaggica y al Director, para que estos, estn en
conocimiento de las situaciones donde se presentan vulneraciones de
derechos de los alumnos del establecimiento educacional.

De acuerdo, al resultado del diagnstico, se procede a elaborar y ejecutar


el Plan de Intervencin, definiendo si necesita derivacin de algunas de las
redes con la cual trabaja la Escuela Presidente Pedro Aguirre Cerda,
(SENAME: PPF, CENIM, PIE, ALUN, FAE, KALAN, Tribunal de Familia,
CESFAM Barrancas: Salud Mental, Hospital El Salvador: rea Psiquiatra y
Neurolgica).

Para estar en constante conocimiento del caso del alumno a tratar, se


realiza un seguimiento con dichas redes y as se produce una
retroalimentacin de la informacin de todas las instituciones y personas
encargadas de la Unidad de Desarrollo. Adems, se realizan evaluaciones
durante todo el proceso de duracin del tratamiento, donde se determina la
evolucin y egreso del caso.

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CAPTULO II

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II.Desarrollo
Exponer que son las funciones desarrolladas por la estudiante durante
su proceso de prctica laboral

II.IVisitas Domiciliarias.

Institucin: Escuela Presidente Pedro Aguirre Cerda


Nombre alumna en prctica: Romina Alejandra Amstica Aburto
Supervisor responsable: Mara Fernanda Ampuero Vidal
Nombre de la actividad: Visitas Domiciliarias.
Objetivo de la actividad Conocer los motivos de reiteradas
desarrollada: inasistencias y situacin actual del
alumno, con la finalidad de llevar un
registro de justificaciones por la
ausencia del alumno y as mantener un
respaldo.
Lugar donde se realiz la Domicilios de los alumnos en cuestin.
actividad:
Fecha: 20/03/2017
21/03/2017
29/03/2017
06/04/2017
13/04/2017
Recurso: -Humanos: Alumna en pre-prctica,
Trabajadora Social y apoderados.
-Financieros: Pasajes son por cuenta de
la alumna.
Observacin: En total se realizan 5 V.D., de los cuales

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II.IIRegistro de Inasistencia Diaria.

Institucin: Escuela Presidente Pedro Aguirre Cerda


Nombre alumna en prctica: Romina Alejandra Amstica Aburto
Supervisor responsable: Mara Fernanda Ampuero Vidal
Nombre de la actividad: Registro de Inasistencia Diaria.
Objetivo de la actividad Conocer a los alumnos que presentan
desarrollada: inasistencia desde Pre-Knder hasta 8
Bsico, con la finalidad de llevar un
registro diario de los alumnos presentes
y ausentes.
Lugar donde se realiz la Dependencias del establecimiento
actividad: educacional.
Fecha: Desde 06/03/2017 hasta 03/05/2017
Recurso: -Humanos: Alumna en pre-prctica,
Profesores y Alumnos.
-Materiales: Hojas de Registro, lpices,
archivadores.
Observacin: De forma diaria se hace entrega de una
hoja de registro de inasistencia a los
profesores, quienes son los encargados
de informar a la Trabajadora Social, de
los alumnos que estn ausente.

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II.IIIRanking de Asistencia.

Institucin: Escuela Presidente Pedro Aguirre Cerda


Nombre alumna en prctica: Romina Alejandra Amstica Aburto
Supervisor responsable: Mara Fernanda Ampuero Vidal
Nombre de la actividad: Ranking de Asistencia.
Objetivo de la actividad Premiar y reconocer de forma mensual,
desarrollada: al curso con mejor asistencia, motivando
a los estudiantes a no faltar a clases,
con la finalidad de que el ganador tenga
un paseo a fin de semestre.
Lugar donde se realiz la Dependencias del establecimiento
actividad: educacional.
Fecha: Desde 06/03/2017 hasta 03/05/2017
Recurso: -Humanos: Comunidad Escolar.
-Materiales: Diplomas.
Observacin: Al finalizar el mes de marzo, se le hizo
entrega de un diploma al primer y
segundo lugar de los cursos con menos
inasistencia durante el mes. Esto se
realiz en un actodonde estuvo presente
don Omar Vera Castro, edil de la
comuna de San Antonio.

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II.IVMsica en los recreos.

Institucin: Escuela Presidente Pedro Aguirre Cerda


Nombre alumna en prctica: Romina Alejandra Amstica Aburto
Supervisor responsable: Mara Fernanda Ampuero Vidal
Nombre de la actividad: Esparcimiento musical.
Objetivo de la actividad Divertir.
desarrollada:
Lugar donde se realiz la Patio del establecimiento educacional.
actividad:
Fecha: Desde 014/03/2017 hasta 03/05/2017
Recurso: -Humanos: Alumna en pre-prctica y
Comunidad Estudiantil.
-Materiales: Parlante, micrfono,
msica.
Observacin: De martes a jueves, en el horario de
recreo, desde las 12:30 horas hasta las
13:10 horas, en el patio de la escuela se
instala un parlante, en donde los
alumnos o la alumna en prctica pueden
conectar msica que deseen escuchar.

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II.VElecciones de Presidente de Curso.

Institucin: Escuela Presidente Pedro Aguirre Cerda


Nombre alumna en prctica: Romina Alejandra Amstica Aburto
Supervisor responsable: Mara Fernanda Ampuero Vidal
Nombre de la actividad: Elecciones de Presidente de Curso.
Objetivo de la actividad Hacer partcipe a la comunidad
desarrollada: estudiantil en la eleccin de presidente
de curso, con la finalidad de que exista
un representante por nivel para
conformar el Centro de Alumnos.
Lugar donde se realiz la Aula.
actividad:
Fecha: Desde 03/04/2017 hasta 06/04/2017
Recurso: -Humanos: Alumna en pre-prctica,
Trabajadora Social, encargado de
Convivencia Escolar y Comunidad
Estudiantil.
-Materiales: Cartillas de sufragio,
lpices, urnas.
Observacin: En el horario de Orientacin de cada
curso (desde Pre-Knder hasta 8
Bsico), se realiza elecciones de
Presidente. Los alumnos de forma
democrtica, sufragan por el candidato
del cual ms agrade su propuesta.

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II.VISeminario sobre Enfoque de Derechos y Trabajo en Red.

Institucin: Escuela Presidente Pedro Aguirre Cerda


Nombre alumna en prctica: Romina Alejandra Amstica Aburto
Supervisor responsable: Mara Fernanda Ampuero Vidal
Nombre de la actividad: Invitacin a Seminario sobre Enfoque de
Derechos y Trabajo en Red.
Objetivo de la actividad Asistir al Seminario sobre Enfoque de
desarrollada: Derechos y Trabajo en Red, con la
finalidad de conocer el trabajo que se
realiza en la comuna de San Antonio.
Lugar donde se realiz la Centro Cultural de la comuna de San
actividad: Antonio.
Fecha: 28/03/2017
Recurso: -Humanos: Alumna en pre-prctica y
Trabajadora Social
Observacin: Se recibe invitacin para asistir a
Seminario sobre Enfoque de Derechos y
Trabajo en red, organizado por la Ilustre
Municipalidad de San Antonio.

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II.VII Entrevistas Apoderados.

Institucin: Escuela Presidente Pedro Aguirre Cerda


Nombre alumna en prctica: Romina Alejandra Amstica Aburto
Supervisor responsable: Mara Fernanda Ampuero Vidal
Nombre de la actividad: Entrevista Apoderados.
Objetivo de la actividad Conocer situacin actual del alumno, por
desarrollada: presentar reiterada inasistencia.
Lugar donde se realiz la Oficina de la escuela.
actividad:
Fecha: 18/04/2017
Recurso: -Humanos: Alumna en pre-prctica y
apoderado.
Observacin: Se realiza un total de una entrevista.
Apoderado de dos alumnos, informa
situacin actual de la familia, debido a
que ingresaron al establecimiento de
forma tarda.
En la descripcin de las funciones debe ser mas especifica no
solamente exponer cuadro resumen. En la descripcin privilegiar relato
desde sus acciones como tcnico psicosocial.

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CAPTULO III

22
III. Evaluacin critica de la Prctica Profesional o Desempeo Laboral

III.I Nivel de dificultad en tareas y funciones asignadas.

De acuerdo, a las tareas y funciones asignadas por la supervisora, Mara


Fernanda, la dificultad de estas cumplen con el nivel acadmico que tiene la
alumna en prctica. Ya que, logra realizar todas las actividades de forma
expedita.
Cmo lo logra? Especificar. Profundizar en la explicacin.

III.II Volumen de tarea asignada.

En base, a la cantidad de tarea que debe realizar la profesional, Mara


Fernanda, se adecua con la cantidad de horas (30), que trabaja por semana
en la Escuela Presidente Pedro Aguirre Cerda. Por lo tanto, el volumen de
tareas que se le designa a la alumna en prctica, Romina Amstica, est
diseado para que se cumpla dentro del horario de trabajo.cual es el
horario? Siendo estas tareas, parte de la responsabilidad de la Trabajadora
Social.
Cules? Cmo se organizan en relacin al tiempo? organizacin de los
das?.

III.III Adecuacin de estudios en la tarea.

Con respecto, a lo aprendido durante los dos aos de carrera en Tcnico


Psicosocial, en el Instituto La Araucana, se puede decir que los
conocimientos adquiridos por la alumna en prctica, se adecuan de manera
conforme, en el desarrollo de las tareas designadas y aplicadas por, Romina
Amstica.
Cules son esos conocimientos y como se aplican a las tareas designadas?

III.IV Claridad de informacin, orientacin y apoyo.

Cada integrante de la Escuela Presidente Pedro Aguirre Cerda, tiene sus


roles y funciones especficas, y cumplen con ella para que, el funcionamiento

23
del establecimiento educacional obtenga los resultados esperados por los
funcionarios.

Es por ello, que al momento de solicitar algn tipo de informacin que fue
requerida para la elaboracin de este informe, la supervisora orienta de
manera clara a la alumna en prctica, para que la solicite con quien
corresponda. Adems, durante todo el proceso de duracin de la prctica, la
supervisora, Mara Fernanda, es un apoyo fundamental para el desarrollo de
las labores de la alumna en prctica, Romina Amstica, ya que, responde a
todas las dudas que se puedan presentar y entrega informacin oportuna y
adecuada con los temas a tratar.
Cules son las dudas? Cul es la orientacin entregada?. Debe
especificar.

III.V Disponibilidad de recursos materiales para sus labores.

El establecimiento educacional, Escuela Presidente Pedro Aguirre Cerda,


no dispone de todos los recursos materiales cuando estos son requeridos.
Ya que, presenta falencia al momento de querer comunicarse con un
apoderado va telefnica, porque no cuenta con un telfono donde se puedan
realizar llamadas a celular. Teniendo que, la profesional a cargo o la alumna
en prctica, utilizar su telfono particular para realizar dichas llamadas.

Existen otros materiales utilizados? Mobiliario (silla, mesa o escritorio.)


Impresora, papeles, hojas, lpices.?
Adems, para realizar las visitas domiciliarias, la alumna en prctica, debe
disponer del recurso financiero para poder trasladarse.

24
CAPTULO IV

25
IV. Bibliografa

1.Contrato de Trabajo : Ampuero Vidal, Trabajadora Social,


San Antonio, Chile, 2011.

2.Contrato de Trabajo : Malermo Snchez, Psicloga, San


Antonio, Chile, 2015.

3.Proyecto Educativo Institucional : P.E.I. Escuela Presidente Pedro


Aguirre Cerda, San Antonio, Chile, 2014-2016.

26
CAPTULO V

27
VI. Anexos (complementarios y prescindibles)

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Antecedentes personales del estudiante

Nombre: Romina Alejandra Amstica Aburto


Telfono de red fija: 35-2-369254
Telfono Mvil: +56-9-54019317
E-mail particular: romina.amestica@gmail.com

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