INFANTIL Y JUVENIL

Gua de lectura

Fausto
Johann Wolfgang Goethe

Editorial: Alfaguara Juvenil

Serie: Punto de lectura
Nivel: 5
N de pginas: 349
Valores: Libertad, amor, bondad, perdn, justicia

1. Datos del autor

Johann Wolfgang Goethe (Alemania, 1749-1832)
Goethe, proveniente de una familia burguesa, tuvo una infancia
feliz, viviendo en contacto con la naturaleza y con el arte. Estudi
Derecho en Leipzig y despus en Estrasburgo. Form parte del
movimiento Sturm und Drang. Ms adelante, el gran duque de
Sajonia-Weimar, Carlos Augusto, lo invit a ir a su corte y lo hizo su
consejero.
Sus obras, que no fueron nicamente de carcter literario, se
complementan con una serie de estudios cientficos. De entre sus
libros destacan Las desventuras del joven Werther, Fausto,
German y Dorotea e Ifigenia en Tauride.

2. Argumento
La obra expone una visin total de la existencia del ser humano. Fausto, hombre anciano
cargado de sabidura tras una vida consagrada a la ciencia y atormentado por dudas
interiores, decide suicidarse. Al or las campanas de Pascua de Resurreccin, vuelve sus
pensamientos hacia Dios. Es en este punto donde se inicia el camino hacia el pacto con
Fausto

Mefistfeles, que, convertido en un perro, lograr acercarse a l. Despus de una

conversacin, Fausto acepta una apuesta y sella el trato con su sangre. Tras rejuvenecer,
pide a Mefistfeles que lo ayude a seducir a Margarita, lo que finalmente consigue. Tras las
muertes de su madre, hermano e hijo, el tormento de Margarita termina cuando decide
redimirse ante Dios y no seguir a Fausto.

3. Tema
La bsqueda del hombre de la felicidad y la sabidura suprema.

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4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

Margarita cuenta a Fausto sobre las penurias, obligaciones y trato exigente de parte de
su madre (vase pginas 182 y 183). Comentar con los alumnos: qu problemas trae
la falta de comunicacin entre padres e hijos? De qu manera se pueden negociar las
obligaciones y responsabilidades en el hogar?
Margarita quedar embarazada despus del primer encuentro con Fausto. Propiciar el
dilogo en torno a:

El 17% de las escolares que abandonan los estudios lo hace por

embarazos no deseados. (Ministerio de Educacin)

Cules seran las causas y las consecuencias de los embarazos no deseados?

Martha es la vecina alcahueta que facilita la relacin entre Fausto y Margarita. Pedir a
los alumnos que escriban un declogo sobre cmo debe ser el amigo verdadero.

Educacin en y para los derechos humanos

Fausto seduce a Margarita para luego abandonarla embarazada. Ella, atormentada por
las culpas, matar a su hijo. El derecho a la vida y el infanticidio quedan evidenciados
aqu. Solicitar a los alumnos que analicen el artculo 2 del captulo I de la Constitucin
Poltica del Per. Pueden consultar la informacin de la pgina web
http://www.tc.gob.pe/legconperu/constitucion.html

Educacin para la equidad de gnero

En la escena II, unos estudiantes comparan a dos grupos que pasean. El primero est
conformado por criadas y el segundo por seoritas. Ellos eligen seguir al grupo de las
criadas porque consideran que ah encontrarn mayores placeres. Esta visin de la
mujer como objeto forma parte de la realidad an en nuestras sociedades. Fomentar el
Fausto

dilogo entre los alumnos sobre la diferencia entre la mujer sujeto y la mujer objeto.

5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras reas

Actividades para el rea de Persona, Familia y Relaciones Humanas

Aprovechando que Fausto se siente atormentado porque no posee todas las verdades
humanas, Mefistfeles logra convencerlo de firmar el pacto. Leer con los alumnos las

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pginas 92, 93, 94 y 95. Luego, buscar con ellos formas actuales en las que Mefistfeles
podra firmar un pacto con los hombres. Por ejemplo: las drogas, el alcohol, etc.

Actividades para el rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente

El doctor Fausto es un hombre de ciencia que ha dedicado toda su vida a la

investigacin. En la pgina 45, l hace mencin al primero de los aforismos de
Hipcrates, considerado como el padre de la medicina. Pedir a los alumnos que
comparen la descripcin del cuerpo humano que haca la medicina hipocrtica con la
descripcin del cuerpo humano actual.

Actividades para el rea de Historia, geografa y Economa

Fausto es un hombre racional, lo que prueba la influencia de la Ilustracin en el autor de

la obra. Solicitar a los alumnos que elaboren un mapa mental sobre las caractersticas y
el contexto histrico de la Ilustracin.

Actividades para el rea de Comunicacin

Cada personaje est bien definido por el autor. Trabajar la descripcin con los alumnos a
partir de los personajes. Se puede escribir una prosopografa de Fausto antes de tomar
el brebaje, una etopeya de Margarita y una caricatura de Mefistfeles.

Actividades para el rea de Educacin Religiosa

La historia de Fausto es la metfora de la lucha de todo ser humano por encontrar la luz
en medio de las tinieblas. Pedir a los alumnos que busquen el Evangelio segn San Juan
8, 1-11 y expliquen lo que significa el poder de redencin del amor.

6. Vocabulario
Fausto

Se recomienda:

-Utilizar el diccionario.
-Trabajar los trminos antes de empezar la lectura.
-Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
-Reconocer su significado por el contexto.
-Usarlos en ejemplos.

Trasunto (42).- Imitacin exacta de

algo.
Baturrillo (50).- Mezcla de cosas que
no vienen a propsito.
Mondo (50).- Limpio y libre de cosas
superfluas.
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Redoma (52).- Vasija de vidrio ancha
en su fondo que va estrechndose
hacia la boca.
Oquedad (54).- Espacio que en un
cuerpo slido queda vaco.
Sabtico (55).- Perteneciente o
relativo al sbado.
Halageo ( 55).- Que halaga.
gape (56).- Comida fraternal de
carcter religioso.
Coto (57).- Lmite.
Grima (58).- Desazn, disgusto.
Buhardilla (62).- Ventana que se
levanta por encima del tejado y sirve
para dar luz a los desvanes o para salir
por ella a los tejados.
Villorrio (63).- Poblacin pequea y
poco urbanizada.
Consuncin (55).- Accin y efecto de
consumir o consumirse.
Tsigo (67).- Veneno, ponzoa.
Agorero (74).- Que predice desdichas.
Cepo (77).- Instrumento hecho de dos
maderos en los cuales se aseguraba la
garganta o la pierna del reo.
Tropel (82).- Con movimiento
acelerado y violento.
Huesa (82).- Hoyo para enterrar un
cadver.
Birlar (84).- Quitar con malas artes.
Beldad (87).- Mujer notable por su
belleza.
Lontananza (87).- Cosas muy lejanas
que apenas se pueden distinguir.
Fausto
Menguado (89).- Miserable, ruin o
mezquino.
Petate (89).- Estera de palma que se
usa en los pases clidos para dormir
sobre ella.
Cruento (90).- Sangriento.
Raudo (90).- Rpido, violento.
Cucaa (91).- Palo largo untado de
grasa por el cual se ha de trepar para
coger un premio.
Azogue (94).- Mercurio.
Arredrar (95).- Causar o tener miedo.
Caletre (108).- Tino, discernimiento,
capacidad.
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Berbiqu (127).- Manubrio
semicircular que puede girar y sirve
para taladrar.
Bazofia (134).- Comida poco
apetitosa.
Bureo (136).- Entretenimiento,
diversin.
Esperpento (143).- Persona notable
por su fealdad, desalio o mala traza.
Infolio (146).- Libro en folio.
Vesnico (146).- Demente.
Galimatas (147).- Lenguaje oscuro
por la confusin de las ideas.
Bbilis (148).- Sin trabajo.
Cuita (154).- Ansia, deseo.
Caterva (156).- Multitud de personas.
Aderezo (161).- Juego de joyas que
se compone de collar, pendientes y
pulseras.
Mohno (162).- Triste, melanclico.
bano (166).- rbol extico de tronco
grueso, madera muy negra por el
centro y blanquecina hacia la corteza.
En balde (190).- Sin motivo, sin
causa.
Enarcar (199).- Arquear.
Laya (204).- Calidad, especie, clase.
Deprecacin (211).- Ruego, splica.
Barruntar (225).- Prever o presentir
por alguna seal o indicio.
Orondo (230).- Lleno de presuncin y
muy contento de s mismo.
Enjundia (238).- Parte ms
importante de algo no material.
Pleitesa (251).- Rendimiento,
muestra reverente de cortesa.
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Fausto
Antes de la lectura Johann Wolfgang Goethe

Reflexiono

1. Busco en el diccionario el significado de las siguientes palabras: fausto e infausto. Luego

escribo su definicin en la imagen que corresponda:

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2. Qu relacin puede tener la obra con los significados de las palabras?

Fausto

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3. Busco en el libro la etimologa de la palabra Mefistfeles (p. 316) y completo el crculo

concntrico:

Leo e infiero

A partir de las opiniones sobre el autor y su obra, explico el mensaje de ambas. Comparto
con mis compaeros.

volva a dejar la lectura. Me doy cuenta de que necesito ms tiempo y ms

concentracin. Toda lectura bien hecha, y por lo tanto provechosa, requiere un
esfuerzo importante. Y en ese sentido no hay que permitirse excepciones.

Hace 250 aos naca J. W. Goethe, uno de los ms grandes exponentes de la literatura
Fausto

universal. No hubo gnero de escritura que escapara a su talento, ni zona del saber
que burlara su curiosidad. Hombre representativo de su poca, fue, en el sentido ms
cabal del trmino, un burgus. Poseedor de una sensibilidad nica, su vida tanto
como su obra ha sido objeto de admiracin, de fabulacin y tambin de rechazo.

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Durante la lectura

Deduzco

1. Al iniciarse el prlogo en el cielo, el Seor y Mefistfeles conversan sobre Fausto (p. 32).
Deduzco las razones que el Seor tiene para entregar el espritu de su siervo.

2. A la pregunta quin eres t? Mefistfeles responde con las siguientes palabras:

Pues una parte de esa fuerza que siempre quiere el mal y siempre haca el bien".

- Por qu se puede afirmar que dentro de los seres humanos hay una lucha constante
entre el bien y el mal?

Identifico

Margarita simboliza la belleza y la perfeccin interior. Ella es una muchacha humilde,

trabajadora y hermosa. Elige del siguiente mosaico las figuras que forman su rostro.
Fausto

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Reconozco

La vida de Margarita cambia de manera trgica cuando conoce a Fausto. Qu

acontecimiento funesto la une a cada uno de los siguientes personajes?

Madre:
Hijo:

Margarita

Hermano:

Interpreto

Leo con atencin las siguientes citas y las ubico en la obra. Comento el sentido que tienen
de acuerdo con el contexto.
Fausto

- Que el arte es largo! Y breve nuestra vida!. (p.45)

- Cual una muerta soy si l no est junto a m, y el mundo entero pierde su atractivo
gentil. (p. 198)

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Despus de la lectura

Sintetizo

1. Segn la arquitectura de la obra, esta se divide en tres partes. Resumo una escena de cada
parte presentada en el esquema.

INVOCACIN

PRLOGO
EN EL TEATRO

PRLOGO
EN EL CIELO

ACTO NICO
Fausto

2. Reemplazo las palabras de Fausto por una frase conocida:

Nada puedes destruir en grande y la emprendes con lo pequeo!".

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Analizo

La tragedia del hombre retando a su destino, la bsqueda de la felicidad y los peligros que
enfrentar al pasar los lmites humanos son expuestos con perfeccin por Goethe.
Encuentro las causas y las consecuencias de las siguientes escenas.

Causas Consecuencias

La unin entre
Fausto y Margarita.

Causas Consecuencias

Muerte de la madre.

Causas Consecuencias
Fausto

El arrepentimiento
de Margarita.

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Converso

Identificamos en la siguiente ilustracin escenas de la obra colocando en cada crculo el

nmero de la pgina donde se encuentra.

- Me reno con un grupo de compaeros, comparto mis respuestas, escucho su

opiniones y las respeto.

Produzco

Imaginamos que podemos poner el epitafio a Fausto y Margarita. Conversamos y

escribimos nuestra propuesta.
Fausto

Creamos un afiche publicitario para la puesta en escena de la obra Fausto de Goethe.

Luego lo exponemos en el saln.

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Opino

Leo con atencin la siguiente cita y la ubico en la obra.

Bueno, pues te lo entrego! Aparta a ese espritu de su fuente primordial, si

cogerlo puedes, llvatelo abajo por tus caminos; pero abochrnate si tienes que
reconocer que un hombre en su oscuro impulso tiene, no obstante, la conciencia
del camino recto. (p. 32)

Opino sobre ella.

Fausto