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2014.

AO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN


ESC. OFTV. XXXXXXXXXXXXX
ASIGNATURA MATEMATICAS BLOQUE #1 SECUENCIA 1 DE FRACCION A NMERO DECIMAL
PROFESOR(A) XXXXXXXXXXXXXX GRADO 1 ( x ) 2 ( ) 3 ( )
PERIODO DE DEL 1 AL 5 DE SEPTIEMBRE DE 2014
APLICACIN CICLO ESCOLAR 2014 - 2015

PROPOSITOS: Representar nmeros fraccionarios y decimales de la recta numrica a partir de las distintas
informaciones, analizando las convenciones de esta representacin
De fraccin a -Resolver problemas de manera autnoma, comunicar
nmero informacin matemtica.
TEMA: COMPETENCIAS
decimal -validar procedimientos y resultados , manejar tcnicas
eficientemente
APRENDIZAJES
ESPERADOS Convierte nmeros fraccionarios a decimales y viceversa.
ACTIVIDADES
INICIO: SESIN 1 Empezar con el video SALTO DE ALTURA
- Realizar los ejercicios que desarrollan las habilidades para distinguir lo que es fraccin comn y decimal,
representndolas en la recta numrica. Pg. 28 - 31

DESARROLLO:
SESION 2 Leer a lo que llegamos, analizar el contenido de sobre como ubicar los nmeros decimales en la recta
numrica.
- Saber que hay distintas formas de representar un nm. en la recta numrica.
- Encontrar nmeros en la recta numrica que impliquen enteros y sin que una recta empiece desde el entero
nmero uno.
- Conocer las fracciones equivalentes
- Conocer la posicin de los dcimos, centsimos, milsimos , diezmilsimos, cienmilsimos y millonsimos
- Identificar que nm. Va en medio de dos nm. Decimales, llamado as densidad de fracciones
- Obtener fracciones equivalentes, multiplicando o dividiendo el numerador y el denominador por el mismo
nmero. (32 - 39)

CIERRE:
Sesin3 identifica en la recta numrica l nmero que van entre otros dos, y ubcalos en la recta numrica, en
fracciones decimales.
- Ubicacin en la recta numrica, nmeros con fraccin comn y nmeros con fraccin decimal.

RECURSOS DIDCTICOS: CD, DVD, TV, JUEGO GEOMTRICO, CALCULADORA, COMPUTADORA Y CAN
FICHAS DE TRABAJO
LIBROS
TEXTOS
FICHEROS
PRODUCTOS EJERCICIOS EN SU CUADERNO IDENTIFICANDO FRACCIONES.
VOCABULARIO BSICO Y EXPRESIONES INFORMACION
RECTA NUMRICA FRACCIN DECIMAL

DOCENTE FRENTE AL GRUPO: Vo. Bo.


DIRECTOR ESCOLAR

PROFR. (A). PROFR.(A)


OFTV. No. XXXXXXx
C.C.T.15ETVXXXX
PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2014 2015

ASIGNATURA: ____MATEMTICAS __
BLOQUE: _____UNO _____________
FECHA:_____ DEL 1 AL 5 DE SEPTIEMBRE DE 2014____________________________

AMBITO:
EJE: SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
ESTANDARES CURRICULARES A TRABAJAR
-Resuelve problemas que implican convertir nmeros fraccionarios a decimales y viceversa.
-Resuelve problemas aditivos que impliquen efectuar clculo con expresiones algebraicas.
-Utiliza la regla y el comps para realizar diversos trazos, como altura de tringulos, mediatrices, rotaciones,
simetras, etc.
-Resuelve problemas vinculados a la proporcionalidad directa, inversa o mltiple, como porcentaje, escalas,
inters, simple o compuesto.
PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCTOS
-Convertir nmeros - Convierte nmeros fraccionarios a decimales y Ejercicio con suma de
fraccionarios a decimales y viceversa. fracciones.
viceversa. - Conocer y utilizar las conversiones para
-Conocer y utilizar representar nmeros fraccionarios y decimales en
convencionales para la recta numrica.
representar nmeros - Representar sucesiones de nmeros o de figuras
fraccionarios y decimales a partir de una regla dada y viceversa.
en la recta numrica.
-Representar sucesiones de
nmeros o de figuras con
una regla.
COMPTENCIAS - Resolver problemas de manera autnoma.
- Validar procedimientos y resultados.

EVALUACION
- Ejercicio en clase A=10, B=9, B2 8, C= 7, D=6
- Ejercicios en casa (actividad extra clase)
PLANIFICACION 2014 - 2015

SECUENCIA: __3 SUMA Y RESTA DE FRACIONES (SECUENCIA 9) ____


FECHA: _DEL 1 AL 5 DE SEPTIEMBRE DE2014__

TEMA Problemas adictivos de nmeros fraccionarios y decimales


CONTENIDO Suma y resta de fracciones.
SECUENCIA DIDACTICA
INICIO:

Observa el video Dnde se utilizan las fracciones?

DESARROLLO:

S-1 resolver problemas aditivos pgs. 106 109 sobre suma de fracciones.
S-2 resolver problemas aditivos sobre resta de fracciones pgs. 110 114.

CIERRE:
S-3 Resolver, problemas que impliquen la suma y resta de nmeros fraccionarios pgs. 114 117.

OBSERVACIONES:________________________________________________________________________
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DOCENTE DE XXXXXXX DIRECTOR(A) ESCOLAR

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_______________________________ PROFR. (A).
PROFR.(A).

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