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TITULO
Presentado por:
Jorge Luis Roque Poma
ndice
INTRODUCCIN .........................................................................................2
1. Captulo I..................................................................................................3
1.1. Planteamiento del problema ............................................................3
1.2. Formulacin del problema ................................................................4
1.3. Objetivos de la investigacin ............................................................4
Objetivos generales ...................................................................4
Objetivos especficos .................................................................4
1.4. Justificacin del estudio ...................................................................4
1.5. Limitaciones de la investigacin .......................................................5
2. Capitulo II marco terico .........................................................................5
2.1. Antecedentes del estudio .................................................................5
2.2. Bases tericas ..................................................................................7
2.3. Definicin de trminos ......................................................................9
2.4. Hiptesis general .............................................................................10
2.5. Variables ..........................................................................................10
2.6. Definicin conceptual ......................................................................11
2.7. Operacionalizacin de la variable....................................................11
3. Capitulo III metodologa .........................................................................11
3.1. Tipo y nivel de la investigacin ........................................................11
3.2. Diseo de la investigacion ...............................................................12
3.3. Poblacin y muestra ........................................................................12
3.4. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos ..........................12
4. Captulo IV Aspectos administrativos ....................................................13
4.1. Presupuesto de investigacin .........................................................13
4.2. Cronograma de actividades ............................................................13
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INTRODUCCIN
El trabajo de investigacin sobre la implementacin del uso del celular con fines
En los 80, fue la PC; en los 90, internet; hoy, la revolucin es el telfono mvil.
mayora de los casos por los usuarios ms jvenes. Basta con ver el uso masivo
que los nativos digitales hacen de los mensajes de textos para distintos fines.
excepcin.
Tener o no tener celular es estar o no incluidos en las redes sociales del mundo
Es importante que la escuela de este siglo pueda incorporar el dispositivo mvil con
fines educativos, pero tambin hay que tener presente como usarlo con los
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EL USO DEL CELULAR EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DE LOS
herramienta perfecta para poder trabajar sobre uno o varios temas de forma
libro Nativos Digitales, sostiene que " los estudiantes se han introducido en
el siglo XXI, mientras que las escuelas todava estn pegadas al siglo XX".
Este autor, partidario del celular con fines educativos, hace una serie de
prcticas en general. Como todo joven sabemos que cada alumno aprende
muy valiosos pero que es muy importante como la escuela ensea a sus
podido comprobar; el inters de los docentes por hacer el uso del dispositivo
con fines didcticos, as mismo establecer normas precisas para evitar el mal
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uso de esta herramienta por parte del estudiante y convertirlo en un aliado
del aprendizaje
1.2. Formulacin del problema
Se puede hacer uso del celular en los procesos de aprendizaje de los
DOMINGO DE GUZMN?
1.3. Objetivos de la investigacin
1.3.1. Objetivos generales
Identificar los efectos que produce el uso del celular en los procesos de
no es la excepcin.
Tener o no tener celular es estar o no incluidos en las redes sociales del
mvil con fines educativos, pero tambin hay que tener presente como
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grado del nivel segundario de educacin bsica regular de la IEC Santo
978-1-934272-940-7)
Autores: Gerardo Pioquinto Aguilar Snchez, Violeta Chirino Barcel, Luis
Jaime
Neri Vitela, Juana Julieta Noguez Monroy y Vctor Francisco Robledo Rella
RESUMEN
En este trabajo se presenta el proceso de diseo, implementacin, uso y
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utilizaron que desde luego nos alientan a seguir utilizndolos. La experiencia
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aplicaciones que permiten registrar informacin de entornos reales;
2005].
El recurso a su vez, debe ser ameno y tambin retador para causar en el
impacto en al aprendizaje.
LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS
Conociendo que existe multiplicidad de aproximaciones para la definicin de
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en seleccionar aquel enfoque que mejor se adapte a los fines del estudio. El
tanto de aquellas tareas que debemos realizar gracias a la agenda que viene
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desarrollo de las actividades de formacin. Estos recursos pueden ser
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perfeccionar hbitos, actitudes, aptitudes y conocimientos que se apliquen
VARIABLE INDICADOR
Proceso Disposicin a querer aprender
enseanza- Los participantes entienden
aprendizaje: Realizan actividades
Uso de celular se practica y afianzar conocimientos
como recurso Facilita conocimientos
educativo Mejoran el aprendizaje
de enseanza aprendizaje
3.2. Descripcin de la investigacin
Diseo descriptivo porque a partir de los datos obtenidos se detalla el uso de
educativo
M O
M: Proceso de enseanza aprendizaje
O: Hiptesis
3.3. Poblacin y muestra
Poblacin
Toda la poblacin estudiantil de la Institucin Educativa Santo Domingo de
Guzmn
Muestra
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Se emplea el muestreo probabilstico. (Aleatorio) constituido por los
estudiantes del cuarto grado secundaria y los docentes que ensean a este
grado
3.4. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos
Encuestas
Gua de observacin
4. CAPTULO IV ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
4.1. Recursos
4.1.1. Recursos Humanos
Se contar con el profesor asesor
Los investigadores
Encuestadores
4.1.2. Recursos Materiales
Materiales de oficina. cmara fotogrfica, trifolio
4.2. Presupuesto de investigacin
N ITENS valor
1. Material de escritorio 10.0
0
2 Servicio de Impresiones 4.00
3 Transporte y salidas al campo 3.00
4 Material bibliogrfico y 6.00
fotocopias
5 Varios e imprevistos 10% 10.0
0
TOTAL 33.0
0
Actividades CRONOGRAM
A
MESES A M J J A
Determinar el tema x
Recopilar la informacin x
Elaboracin del cuaderno de x x x x x
campo
Revisin por asesor x x x x x
Elaboracin de cambios x x x x x
Determinar la poblacin y muestra x
Elaboracin del Instrumento x
Redaccin del Proyecto x
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Referencia bibliogrfica
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el-aula/
6. Burbules; Nicholas. Ao 2009, Otra mirada de las Tic. Disponible
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7. Calo; Agustina: Ao 2012; Tiempo de repensar las estrategias. Disponible en:
http://www.lanueva.com/domingo/nota/49497a6b1b/763/122042/nota.pdf.
8. Camacho; Mar. Ao 2010. El aprendizaje ubicuo. Disponible en: http: // recursos.
educ.ar/aprendizajeabierto/1046/aprendizaje-con-dispositivos- moviles-
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9. Prenski; Marc: Ao 2006; Nativos e Inmigrantes Digitales. Disponible en:
http://www.marcprensky.com/writing/Prensky-NATIVOS % 20 E% 20
alfabetismos/celulares herramientas-para-el-aprendizaje.php
11. Snchez; Ana Mara: Ao 2013; El uso del celular en el aula. Disponible en:
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12. Traversa; Cecilia. Ao 2012. El docente y las nuevas tecnologas. Disponible en:
http://www.eldia.com.ar/edis/20120610/el-docente-nuevas-tecnologias-
informaciongeneral1.htm
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