SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL 5

IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO

PROYECTO DE ASESORA
DEL GRUPO TERCERO A TURNO VESPERTINO
TENIENDO COMO RESPONSABLE AL PROFR.
MIGUEL NGEL JIMNEZ GONZLEZ.

PROPSITOS DE LA ACCIN ASESORAL:

Contribuir a la personalizacin de la educacin, favoreciendo el

desarrollo de todos los aspectos de la persona y contribuyendo
tambin a una educacin individualizada.

Ajustar la respuesta educativa a las necesidades particulares de

los alumnos mediante las oportunas adaptaciones curriculares y
metodolgicas.

Orientar en la vida y para la vida segn el contexto real en el

que viven los jvenes.

Favorecer los procesos de madurez personal de desarrollo de la

propia identidad y sistema de valores, y de la toma de
decisiones.

Prever las dificultades de aprendizaje y asistirlas si stas se

producen.

Contribuir a la adecuada relacin e interaccin entre los

distintos integrantes de la comunidad educativa.

ACTITUDES DEL ASESOR

Mostrar coherencia entre lo que dice y lo que hace la maestra.

Comprometer a los alumnos en la delimitacin de objetivos.

Procurar una enseanza experimental y participativa.

Hacer juicios positivos, evitando en todo momento los negativos

y las comparaciones.
 Crear un clima adecuado y de apoyo con los alumnos.

Ensear a los estudiantes a autoevaluarse y a auto reforzarse

positivamente.

Trabajar de manera ms directa y personalizada con los y las

alumnos (as) que tengan un nivel ms bajo de autoestima.

FUNCIONES DEL ASESOR

Facilitar la integracin del alumnado en su grupo-clase en el

conjunto de la dinmica escolar.
Contribuir a la personalizacin de los procesos de enseanza y
aprendizaje.
Realizar un seguimiento global de los procesos de aprendizaje
del alumnado para detectar las debilidades, fortalezas y
necesidades.
Coordinar la informacin sobre los y las alumnos (as), as como el
proceso de evaluacin.
Favorecer en el alumno el conocimiento y aceptacin del mismo,
as como la autoestima.
Coordinar con los dems profesores el ajuste de las
programaciones al grupo de alumnos, especialmente con los que
tienen necesidades educativas especiales.
Contribuir a la existencia de unas buenas relaciones con los
padres, que faciliten la conexin entre el centro y la familia.
Implicar a los padres en actividades de apoyo al aprendizaje y
orientacin de sus hijos.
Informar a los padres de todos aquellos asuntos que afecten a la
educacin de sus hijos.
Intervenir con conocimiento de causa en posibles conflictos
entre alumnos y profesores e informar a las familias.
Canalizar la participacin de las entidades que colaboran en los
procesos de escolarizacin y atencin educativa a aquellos
alumnos que provengan de contextos sociales o culturales
marginados.
Coordinar las diferentes actividades de convivio programadas.

ACTIVIDADES DEL ASESOR

Bienvenida e integracin de los alumnos:

Actividades de Bienvenida
 Conocimiento del Centro Escolar.
Organizacin y funcionamiento del grupo:

Indagacin de informacin sobre los alumnos.

Organizacin y funcionamiento del aula.

Adquisicin y mejora de los hbitos de

trabajo:

Hbitos bsicos.
Estrategias de apoyo para el estudio.
Tcnicas motivacionales.

Desarrollo personal y adaptacin escolar:

Actividades para desarrollar.
Conocimiento de la situacin de cada alumno en el grupo.
Ensear a ser persona.
Ensear a convivir.
Ensear a comportarse.
Ensear a decidirse.

"Ensear a pensar". Las actividades que se desarrollen deben

responder a la pregunta: Qu se puede hacer para mejorar la
capacidad de aprender y pensar en los estudiantes? Es decir:
tcnicas de trabajo intelectual, organizacin de tiempos y
horarios, auto evaluacin

"Ensear a ser persona". Cmo podemos ayudar a los y las

jvenes en la construccin de su identidad personal? Autoestima,
adquisicin de valores

"Ensear a convivir". Cmo desarrollar en los y las alumnos (as)

las capacidades sociales bsicas para una buena convivencia?
dinmicas de grupo y habilidades sociales

"Ensear a comportarse". Cmo contribuir a que los y las

alumnos (as) mejoren su capacidad de adaptacin escolar y
social? Respeto a las normas de convivencia, desarrollo del
espritu de solidaridad y cooperacin

"Ensear a decidirse". Cmo ensear y aprender a tomar

decisiones?
 Participacin de la familia:
Reuniones peridicas.
Colaboracin en actividades extraescolares.

Proceso de evaluacin:
Evaluacin inicial, permanente y final.
Reunin con el equipo directivo y personal docente (juntas
tcnicas).
Reunin con los alumnos para auto evaluacin.

Profr. Miguel ngel Jimnez Gonzlez.