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Recuerda que la Prueba nica Nacional tendr 3 sub pruebas. Con
este simulacro conoce y entrena para la sub prueba de Comprensin
de las caractersticas de los estudiantes y del desarrollo de procesos
formativos y pedaggicos.
En cada pregunta, selecciona la opcin ms adecuada. Al finalizar haz
clic en Enviar respuestas para obtener la retroalimentacin de
acuerdo a tus respuestas.
Explicacin:
A esta caracterstica Elkind la denomina como la fbula personal y
hace referencia a la tendencia de los adolescentes a considerar que
su situacin es particular, diferente a la de todos los dems y que
por lo tanto nadie sera capaz de ponerse en sus zapatos, tal como
se manifiesta en el enunciado de la pregunta. Las dems opciones
de respuesta son incorrectas pues no se relacionan con la teora
requerida.
En una institucin educativa, estn realizando un
concurso literario del cual participan los
estudiantes de primaria, en el cual, los estudiantes
deben construir un cuento alusivo a los valores
institucionales (responsabilidad y respeto) y los
profesores de lengua castellana deben seleccionar
el mejor de los textos presentados para publicarlo
en el diario (peridico) escolar. Los criterios
fundamentales que los maestros designados han
de tener en cuenta para realizar la seleccin deben
ser
que se apliquen correctamente las normas gramaticales,
principalmente, las normas ortogrficas y los signos de
puntuacin
Explicacin:
Esta es la opcin correcta ya que, de acuerdo con las teoras del
desarrollo del lenguaje escrito, se espera que los nios entre los 9 y
los 11 aos sean capaces de: comprender la idea principal de un
cuento, reconocer su estructura y redactarlo coherentemente, esto
es, que pueden enlazar sus ideas, reconocer los distintos tiempos
verbales, construir estructuras sintcticas ms complejas, utilizar
proposiciones, conjunciones y adverbios, establecer similitudes y
diferencias contraponer ideas y aplicar principios de la lgica en
la escritura. Que el texto se sujete a la peticin de los maestros es
importante pero no puede ser el criterio para determinar la calidad
de un texto, que no requiere estar escrito en prosa en tanto que no
es un poema. Que se apliquen correctamente las normas
gramaticales es un factor directamente relacionado a la coherencia
del texto, por lo cual, esta opcin se incluye en la otra
Un estudiante de 13 aos termin el examen de
qumica 15 minutos antes que el resto de sus
compaeros. Cuando se lo entreg al profesor,
este lo mir y le pregunt si estaba seguro de sus
respuestas si no quera revisar nuevamente la
prueba y corregir sus errores; el estudiante le
respondi que no era necesario. Este estudiante es
uno de los ms destacados de la clase y, por tal
razn, el profesor cree que esto
evidencia el bajo nivel acadmico del resto de sus alumnos
Explicacin:
El hecho de que un joven de esta edad confe plenamente en la
veracidad de sus respuestas no necesariamente supone una
reaccin negativa. Esto tiene que ver con su percepcin de
autoeficacia, esto es, con la seguridad de que se cuenta con los
recursos, habilidades y cualidades para resolver problemas
diversos. Esta es por consiguiente, la respuesta acertada. Las dems
respuestas, como bien se expres antes, tienen una connotacin
negativa en tanto que restan mritos al estudiante. Esto no invalida
dichas opciones de respuesta, pero si denota el desconocimiento
de muchas de las variables que hacen factible un efectivo proceso
formativo.
Explicacin:
La autonoma es la capacidad que tienen las personas para elegir
sobre su propia vida, en este sentido, los estudiantes estarn en
una situacin donde tendrn que llegar a acuerdos grupales y
poner en consideraciones sus habilidades sociales para tomar
decisiones, tanto desde las actividades de orden domstico como
las acadmicas. Los otros escenarios de respuesta, estn
orientados a juicios de valor y prcticas que se presentan
indistintamente de acuerdo al escenario sociocultural al que
pertenecen, por ejemplo con la respuesta C, esta situacin est
orientada a un escenario particular donde las personas estarn
realizando tareas en solitario el cual no se tiene conocimiento si as
suceder.
Explicacin:
Las dems opciones no expresan el motivo por el cual estos nios
se equivocan en sus movimientos ya que, por un lado, es un
proceso normal de formacin y no se revela ningn indicio de que
no sea as, se da por hecho que un estudiante del ciclo IV ha de
saber leer; por otro lado, este no es un fenmeno relativo a la
coordinacin, ni tal habilidad est ligada a los procesos de
pensamiento, puesto que la respuesta motora antecede a la
comprensin, el razonamiento, la imaginacin y la articulacin del
lenguaje. As, la respuesta correcta tendra que ser aquella referida
a la constitucin de un esquema corporal en funcin de la
autopercepcin del propio cuerpo y de una clara nocin de la
espacialidad y la temporalidad, que permita estructurar la conducta
como acto volitivo y no como un acto motor-reflejo.