CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS ALTOS

DIVISIN DE CIENCIAS BIOMDICAS E INGENIERA

DEPARTAMENTO DE CLINICAS
CARRERA DE LICENCIATURA EN ENFERMERA

UNIDAD DE APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS

ENFERMERIA INFANTIL

ti
ENF. LAU RAC L LIDO GONZALEZ DR. SERGIO CERVANTES ORTIZ
PRESIDENTE DE LA ACADEMIA JEFE DEL DEPARTAMENTO DE CLINICAS
DE CLINICA DE ENFERMERIA
 Centro Universitario de los Altos
Programas de Estudio por Competencias

1. IDENTIFICACIN DEL CURSO

Centro Universitario
Centro Universitario de los Altos

Departamento:
Clnicas

Academia:
Clnica De Enfermeria

Nombre de la unidad de aprendizaje:

Enfermera Infantil

Clave de la Horas de teora: Horas de prctica: Total de horas: Valor en crditos:

materia:
EA153 60 40 100 11

Tipo de curso: Nivel en que se ubica: Carrera Prerrequisitos:

q C = curso q Tcnico q Cirujano Dentista
q CL = curso laboratorio q Tcnico Superior q Cultura Fsica y Deportes
q L = laboratorio q Licenciatura X q Enfermera X EA159
q P = prctica q Especialidad q Medicina
q T = taller q Maestra q Nutricin
q CT = curso - taller q Doctorado q Tcnico Superior en
q N = clnica Enfermera
q M = mdulo
q S = seminario

rea de formacin
Bsico Particular Obligatorio.

Elaborado por:
MCE Carmen Alicia Nez De La Torre, MCE Mara Guadalupe Daz Rentera

Fecha de elaboracin:
Septiembre 2009

Actualizacin y Aval de la Academia:

Septiembre 2009

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 PRESENTACIN

El Programa de Enfermera Infantil es un terico-prctico con 60 horas de teora y 40 de prctica donde se

proporcionan las bases cientficas del cuidado de enfermera para prestar atencin con habilidad y destreza a los
nios desde el nacimiento a la adolescencia, tanto en la salud como en la enfermedad en los mbitos
extrahospitalario, hospitalarios y el hogar.

UNIDAD DE COMPETENCIA
El alumno obtendr los conocimientos tcnicos operativa necesarios para promover, mantener y recuperar la salud de la
poblacin infantil en las diferentes etapas del crecimiento y en los diferentes niveles de atencin mdica, utilizando para ello la
metodologa del proceso enfermero.

4. ATRIBUTOS O SABERES

Saberes tericos Recuperar los conocimientos tericos obtenidos en la unidad de aprendizaje de Enfermera
fundamental. Patologas mas frecuentes en el paciente peditrico, Tratamiento y cuidados en las
patologas mas frecuentes, programas prioritarios de salud, principios y fundamentos de la
nutricin, farmacologa en pediatra, proceso salud enfermedad, tcnicas de ludoterapia
Saberes tcnicos Uso de TIC
Tcnicas de investigacin bibliogrfica y de campo
Utilizacin de parmetros de medicin: tablas de Ramos Galvn y Denver, Freud, Piaget
Teoras y modelos de enfermeria
Proceso enfermero
NOM 168 del expediente clnico
Tcnicas y procedimientos usados frecuentemente en pediatria
Regla de oro de medicamentos, regla de tres. (Razones y proporciones, tabla de conversiones
Manejar y aplicar los diversos productos biolgicos.)
Participar en los distintos mtodos de alimentacin infantil.
Diferenciar las etapas del crecimiento y desarrollo psicomotriz del nio
Manejo de aparatos electro mdicos mas utilizados en pediatra
Saberes Preparar fsica y emocionalmente a los pacientes para los mtodos de diagnstico y tratamiento
metodolgicos Realizar tratamientos especficos en pacientes con padecimientos agudos y crnicos.
Brindar cuidados especficos a pacientes peditricos en el pre y pos operatorio.
A travs de los principios deontolgico, ticos y bioticos promover actitudes positivas
Saberes fundamentadas en el respeto, altruismo y responsabilidad, empata y competitividad redundando
formativos en su autoconfianza y asertividad en la integracin terica prctica.

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5.- DESGLOSE DE CONTENIDO TERICO PRCTICO (temas y subtemas)

INTRODUCCION A LA ENFERMERIA PEDIATRICA.

Concepto de Enfermera Peditrica.
Manejo del Paciente Peditrico.
Cuidados especiales de Enfermera a pacientes peditricos.
Ciencias que se relacionan.
Derechos del nio
ATENCIN DE ENFERMERA AL NIO SANO
Crecimiento y desarrollo psicomotriz
Generalidades: definicin, caractersticas, y factores que influyen
El nio recin nacido normal, el lactante, el preescolar, el escolar y el adolescente
Somatometra y exploracin fsica del nio.
Signos vitales y sus variantes
Grficas antropomtricas
Nutricin del nio sano en los distintos periodos
Alimentacin del lactante : lactancia materna, lactancia artificial y lactancia mixta
Alimentacin complementaria : principales alimentos y pautas de introduccin
Alimentacin del nio preescolar y escolar
Alimentacin del adolescente
Tcnicas de alimentacin, asistida y forzada.
Higiene y Confort
Tcnicas de los diferentes tipos de baos, colaboracin en la higiene del nio.
Actividades de ludoterapia al nio
Inmunizaciones en la infancia
Nuevo Esquema de vacunacin acelerado
Consideraciones generales a tener en cuenta, antes, durante y despus de la vacunacin
Otras vacunas
ATENCIN DE ENFERMERA AL NIO ENFERMO
Los derechos del nio hospitalizado
Ingreso y egreso del paciente peditrico
Arreglo de la unidad y cambio de ropa
Registros clnicos de enfermera
Tcnicas de, las diferentes vas de administracin de medicamentos.
Preparacin, dosificacin y dilucin de medicamentos utilizacin de la regla de tres.
Requerimientos hdricos, control de lquidos.
Tcnica de venoclisis su instalacin y control.
Tcnicas de sujecin
Tcnica de curacin, cambios de apsitos, movilizacin.
Tcnica del manejo e interpretacin de tiras reactivas en sangre, heces, orina.
Tcnica de oxigenoterapia y aerosolterapia manejo y aplicacin.
Tcnicas de Fisioterapia respiratoria
Tcnica de aspiracin de secreciones
Alteraciones relacionadas con la nutricin y metabolismo del nio
Alteraciones del sistema respiratorio y cardiovascular
Alteraciones hematolgicas y oncolgicas
Alteraciones del sistema de eliminacin urinaria
Alteraciones relacionadas con el sistema msculo esqueltico
Alteraciones dermatolgicas
Alteraciones neurolgicas
Proceso de enfermera en las diez primeras causas de morbilidad infantil mediante la metodologa, NANDA,
NIC, NOC.

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6. TAREAS O ACCIONES
Elaboracin de fichas de trabajo por contenidos temticos.
Aplicacin de guas de valoracin de la paciente ginecoobsttrica por dominios y clases, identificando principales
alteraciones y elaborando diagnsticos de enfermera e implementando planes de cuidados, utilizando la
metodologa (NANDA, NIC, NOC)
Desarrollar las tcnicas y procedimientos de enfermera necesarios para su atencin de la paciente obsttrica y
el recin nacido
7. EVALUACIN DE DESEMPEO
Evidencias de desempeo
Fichas de trabajo por unidad.
Integracin de actitudes
profesionales.
Ejecucin de procedimientos sin
error a la 3'. Evaluacin.
Capacidad para realizar valoracin y
razonamiento diagnstico de
enfermera con propuesta del plan
de cuidados que d solucin a las
necesidades del usuario.
Exposicin del proceso de
enfermera.
Criterios de desempeo profesional Campo de aplicacin
Presentacin, puntualidad,
asiduidad, disciplina, Los elementos de la
responsabilidad y tica. competencia que proporciona
esta materia se aplicarn a lo
Elaboracin de guas de inmediato en el aula y en
valoracin, razonamiento Instituciones del sector salud:
diagnstico, diagnstico, Servicios de: hospitalizacin
intervenciones y resultados de Gineco-obsttrica, cuneros,
enfermeria toco ciruga, consulta de
especialidades.
Exposicin, anlisis y discusin
de casos clnicos frente a grupo. Se observarn directa o
indirectamente mediante la
Asistir al 90% de las prcticas devolucin de procedimientos
reales o simuladas. y/o en los productos de
aprendizaje.
Fichas bibliogrficas se solicitar
que refieran las fuentes
consultadas, el contenido
responda a la tarea indicada e
incorpore una opinin personal.
Trabajo en equipo, se valora la
calidad de los productos y la
presentacin de los mismos ante
el grupo.
La participacin individual
adems de ser congruentes con
el tema, debern referirse a los
contenidos particulares que en
cada caso se promueven.
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8. CALIFICACIN

Ficha de trabajo individual 10%

Realizacin de procedimientos 40%
* Actitud profesional 10%
*Reporte de plan de trabajo 10%
Proceso de Enfermera 30%
* Total 100%

Criterios de Competencia:
Tomando en cuenta la Norma Universitaria para la calificacin del estudiante, que es de cero a cincuenta y nueve
como No aprobado, y de 60 a 100 Aprobado se ubica en la siguiente forma:
No competente O a 59
Medianamente competente 60 a 75
En vas de lograr la competencia 76 a 85
Competente 86 a 100

9. ACREDITACIN

Asistencia 80%
Calificacin mnima de 60%

10. BIBLIOGRAFA

BIBLIOGRAFA BASICA

Enfermera materno infantil. Arlene Burroughs; tr.Guillermina Feher de la Torre.

Mxico McGraw-Hill Interamericana 2002. 426 p
Enfermera maternal y del recin nacido. Patricia Wieland Ladewig.tr . Oliva Nez Fernndez, Jacinta Romo
Mozo, Carmen Vallebor Martnez. Madrid McGraw-Hill/Interamericana c2006. xxx, 1003 p
Investigacin Cientfica en Ciencias de la Salud. Principios y Mtodos. Denise F. Polit, Bernadette P. Hungler, Tr.
Roberto Palacios Martnez, Guilliermina Fher de la Torre. Mxico. McGraw-Hill 2000, 715 p.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Enfermera Perinatal, Riesgos en la Reproduccin, Delight Was T. ED. Limusa.

Bases cientficas de la enfermera Madelyn T. Nordmark , Anne N. Rohweder ; tr. Ana Mara Prez Tamayo.
Mxico Editorial El Manual Moderno 2001. x, 712 p
Tratado de enfermera infantil cuidados peditricos [ed.] Mara Jos Aguilar Cordero. Madrid Elsevier c2003. xv,
1260
Clculo qumico para la preparacin de soluciones, Santilln Mrquez, Jos Luis; Mxico Trillas 2003.

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 Anexos.

MISIN

"La formacin de profesionales de la Enfermera con pleno desarrollo de sus aptitudes,

capacidades, valores y actitudes para el desempeo competitivo de un ejercicio profesional
que incida en la salud individual y comunitaria de la regin; que de respuesta a las
demandas de servicios de salud, fomente el auto cuidado, mejore la calidad de vida de los
mexicanos y contribuya al desarrollo sustentable del pas, realizando su ejercicio
profesional con calidad y calidez"

VISIN

La licenciatura en Enfermera en el 2010, es un programa educativo, acreditado e innovador,

de excelencia con reconocimiento nacional que le permita la movilidad e
internacionalizacin, en donde sus egresados recertifican sus competencias profesionales
con el propsito de garantizar los servicios de salud de calidad y excelencia a la sociedad.