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INSTITUTO IACC
INSTRUCCIONES
DESARROLLO.
Con relacin a este mtodo de entrenamiento de liderazgo, podemos decir que es efectivo para
pero a la vez existe muy poca evidencia emprica como para probar si este mtodo es
que los aprendices que estn observando, lleguen a imitar el modelo proponiendo un nuevo
La tcnica descrita en este modelo, nos deja la enseanza, que un modelo de conductas, es solo
un modelo que queremos imitar, sea buscamos un modelo de conducta de cmo actuar para
as enfrentar una situacin en la cual no somos capaces de hacerlo con nuestra propia
Todas las personas tienen o poseen habilidades o cualidades que vienen o estn por el solo
hecho de ser una persona y que se han ido aprendiendo con el tiempo. Este modelo lo que hace
es posicionar a esa persona en distintos casos y aplicar el condicionamiento conductual, con el
objetivo de que tome conocimiento y se familiarice para aplicarlo cuando este se enfrente a un
caso real.
Este mtodo es muy utilizado para el aprendizaje de las habilidades de liderazgo, sin embargo,
variable, no solamente las crticas, por ello la visin es ms aterrizada y no bajo procedimiento
todo el aprendizaje se basa en experiencias vividas y va relacionado directamente con todas las
generalizado de los posibles problemas a los cuales se puedan enfrentar, por ende, les ayudara
a desarrollar habilidades para dar soluciones sistemticas y que conduzcan a soluciones viables.
La utilidad del mtodo de casos es guiar a las personas lo ms aterrizado a la vida real,
y por supuesto Liderazgo; de esta manera, sern capaces de enfrentar y confrontar una
Con este mtodo, las personas desarrollan un conocimiento global de la naturaleza humana y
cmo actan, permitindoles hacer su propio anlisis y escoger una solucin adecuada para
cada caso.
Para lograr el xito formativo de este mtodo, va a depender de mucha disciplina y de un
expositor o profesor capacitado y muy preparado en todo sentido. Para ello existen tres
volver a repasar lo construir lo que se ha planteado al grupo, expresar sus propias opiniones
Para concluir, podemos decir que es un mtodo pedaggico muy activo y de mucha
participacin, lo que busca entonces es incentivar a los estudiantes del mtodo en encontrar
significados y relaciones, tener la capacidad emitir juicios obteniendo el talento para informar a
otros su posicin.
BIBLIOGRAFA