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iii
Equipo del Instituto Universitario de Tecnologa Antonio Jos de Sucre
responsable de la elaboracin del Manual de Trabajo Especial de Grado en su
quinta edicin:
iv
NDICE GENERAL
Pp.
INTRODUCCIN 1
CAPTULOS
Investigacin Cientfica 21
Trabajos Especiales de grado y diseos de investigacin
cientfica. 23
Investigacin Tecnolgica... 28
Investigacin Proyectiva 30
Esquemas para Organizar un Trabajo Especial de Grado segn el
Diseo y Tipo de Investigacin 33
v
IV. ORGANIZACIN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO. 46
REFERENCIAS. 118
ANEXOS. 120
vi
LISTA DE CUADROS
CUADRO Pp.
vii
LISTA DE FIGURAS
FIGURA Pp.
viii
INTRODUCCIN
1
que desempea en el marco de sus relaciones intrainstitucionales y
extrainstitucionales, particularmente si se considera el altsimo valor que ha
cobrado el conocimiento en el siglo XXI.
2. La investigacin forma parte de lo cotidiano; constituye una estrategia
de formacin que hace posible cristalizar la relacin docencia-investigacin, y
es una herramienta para desarrollar en los estudiantes la actitud investigativa
y, en sentido amplio, la actitud cientfica.
3. Para el xito de la investigacin que realizan los estudiantes en las
instituciones universitarias se requieren ciertos esquemas de ordenamiento y
organizacin, capaces de definir caminos fluidos no solo en el plano individual
sino tambin transindividual.
4. Un elemento bsico de los esquemas de ordenamiento de la
investigacin al alcance de los estudiantes, e inclusive de los tutores y
docentes que los asisten, en trminos del quehacer investigativo y de la
comunicacin de los resultados obtenidos, lo constituye -sin duda- el Manual
para la Elaboracin del Trabajo Especial de Grado; pues en este existen claves
operativas que pueden ser fcilmente aplicadas por los usuarios del mismo,
independientemente de la carrera y mencin cursada.
Se deduce que, por una parte, dicho trabajo se concreta en una
investigacin; y, por otra, que en el Instituto Universitario de Tecnologa
Antonio Jos de Sucre se ofrecen al estudiante ideas orientadoras para
realizarlo, organizarlo, redactarlo y presentarlo de manera escrita y oral, las
cuales estn contenidas en un documento muy especfico denominado Manual
para la Elaboracin del Trabajo Especial de Grado.
Tres ventajas justifican la existencia del Manual en referencia: a) unificar
criterios y evitar desacuerdos o puntos de vista dismiles que deriven en
confusin, prdida de tiempo y dificultades en lo concerniente al
procesamiento tcnico- metodolgico y administrativo vinculado con la
realizacin y presentacin del Trabajo Especial de Grado, b) facilitar la
transferencia interna de los estudiantes del Instituto Universitario de
2
Tecnologa Antonio Jos de Sucre provenientes de la Sede Principal
Caracas, de una determinada Extensin o Ampliacin, y que continuarn
estudios en otra, por cuanto al existir unicidad de criterios pueden seguir con
el proceso de elaboracin de su TEG, c) contribuir a que los trabajos de tal
naturaleza elaborados por los estudiantes de las diferentes entidades
conformantes del Instituto, desde el punto de vista formal, presenten
semejanzas y definan un producto intelectual que identifique a este.
De manera general, el Manual se estructura en seis captulos, los cuales
abarcan las siguientes temticas: I, Qu es el Trabajo Especial de Grado y
cules son sus Caractersticas? II, Fases que deben Cumplirse para la
Elaboracin del Trabajo Especial de Grado; III, Relacin del Trabajo Especial
de Grado con las Macro Modalidades de Investigacin y los Esquemas de
Organizacin; IV, Organizacin del Trabajo Especial de Grado; V, Redaccin
y Presentacin Escrita de los Productos Generados en las Fases Previstas
para la Elaboracin del Trabajo Especial de Grado; VI. Presentacin Oral del
Trabajo Especial de Grado. En la parte final del mismo se incluyen las
secciones de Referencias y de Anexos. En esta ltima se presentan ejemplos
de formatos y de aspectos a los cuales se hace alusin en los captulos II, III,
IV y V.
Procede acotar que la presente edicin no se considera un todo acabado
e inmodificable; contina siendo una hiptesis de trabajo, razn por la cual se
encuentra en permanente evaluacin y los resultados que se obtengan como
producto de tal proceso sern utilizados para retroinformarla. Por tanto, las
sugerencias formuladas por miembros del personal acadmico y de la
comunidad estudiantil son siempre bienvenidas, a objeto de perfeccionar
aquellas. Bajo tal perspectiva, los Coordinadores de Trabajo Especial de
Grado existentes en la Sede Principal Caracas o en cada Extensin y
Ampliacin del Instituto Universitario de Tecnologa Antonio Jos de Sucre,
as como los Jefes de Investigacin y produccin, estarn siempre prestos a
recibirlas. Por otra parte, si bien el presente documento est destinado a
3
quienes se relacionan directamente con la elaboracin de un trabajo como el
planteado en el presente Manual, se aspira que sea usado como gua por otros
integrantes de la comunidad universitaria a objeto de elaborar informes
escritos a ser presentados como resultado de actividades de extensin, de
pasanta, y otras.
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CAPTULO I
5
Del mismo modo, se considera que tal producto intelectual debe ser
original, indito, pertinente, constituir un aporte para el desarrollo del
respectivo campo del conocimiento y factible, cumplir con las normas
bioticas, las cuales propician el sentido de responsabilidad social en el
proceso de adquisicin y uso de los conocimientos cientficos. Por lo dems,
el documento escrito que lo contiene ha de presentarse en idioma castellano,
no debe ser utilizado para optar a otros ttulos acadmicos del mismo o
diferente nivel de estudios, dentro o fuera de la institucin y ha de responder a
las normas y orientaciones institucionales contenidas en el presente Manual.
As mismo, la pertinencia del trabajo en referencia es un elemento para
determinar la viabilidad del proyecto o diseo de investigacin, la cual se
estima a partir de la correlacin que la propuesta tiene respecto a las
necesidades tcnicas y sociales medidas por el impacto de los resultados
respectivos que se esperan alcanzar. Por otra parte, el Trabajo Especial de
Grado debe responder a:
- Las reas y lneas de investigacin definidas por la institucin, as como
por el Ministerio del Poder Popular para Educacin Universitaria, Ciencia y
Tecnologa.
- Las reas prioritarias definidas por el Estado Venezolano en materia de
investigacin contenidas, entre otros documentos, en el Plan Nacional de
Ciencia, Tecnologa e Innovacin 2005 2030, elaborado por el Ministerio del
Poder Popular de Ciencia, Tecnologa e Innovacin.
- Los alcances previstos en el Plan de Desarrollo Econmico y Social
2013 2019 emanado del Ejecutivo Nacional (Plan de la Patria); como tambin
a los problemas vinculados al entorno productivo, cientfico y tecnolgico de la
institucin especificados en los Planes de Desarrollo Regional o en el Plan de
Desarrollo de cada Entidad Federal del pas; Planes de Desarrollo Urbano, etc.
En el IUTAJS el proceso de elaboracin de un producto intelectual como
el estipulado en el presente Manual se inicia en la asignatura Investigacin II
prevista en los planes de estudios respectivos, especficamente en el cuarto o
6
quinto semestre segn la carrera cursada, y se concluye en la asignatura
denominada Trabajo Especial de Grado que en los planes mencionados est
pautada en el sexto semestre.
Tal proceso implica el cumplimiento de las siguientes fases: planificacin,
presentacin y evaluacin del proyecto de investigacin que conformar la
propuesta de Trabajo Especial de Grado (primera fase), y ejecucin,
presentacin y evaluacin del mismo (segunda fase). En el Captulo II que se
presenta a continuacin se expone la descripcin de cada una de estas fases.
7
CAPTULO II
8
organizacin, empresa o institucin, relacionada a la carrera que cursa el
estudiante, y constituir un aporte para el desarrollo del respectivo campo de
conocimiento.
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- Ttulo tentativo del proyecto de investigacin.
- Lnea de investigacin.
- Propsito de la investigacin.
- Breve descripcin (contextualizacin de la situacin a investigar).
- Breve descripcin de la empresa: nombre, direccin, e mail y tutor
empresarial (si aplica, solo para investigaciones de campo y algunos proyectos
factibles. (Vase Anexo A. Protocolo de Investigacin).
- Aval emitido por la organizacin (pblica o privada) donde acepta que
la investigacin sea realizada en sus instalaciones. Tal exigencia es vlida solo
para propuestas de Trabajos Especiales de Grado basadas en investigaciones
de campo y algunos proyectos de investigacin que requieran el manejo de
data, tratamiento y procesamiento de data emprica, observaciones, etc.
Una vez aprobado el protocolo de investigacin por la Comisin
Permanente de Trabajo Especial de Grado, el estudiante dar cumplimiento a
las etapas de diseo y desarrollo que se concretarn en la formulacin de la
propuesta correspondiente, la cual ha de ser presentada de manera escrita y
oral, y tendr como estructura bsica los captulos I, II y III (el problema, marco
referencial y marco metodolgico) especificados en el captulo III incluido en
el presente Manual, titulado Relacin del Trabajo Especial de Grado con las
Macro Modalidades de Investigacin y los Esquemas de Organizacin.
Para el desarrollo de la propuesta del Trabajo Especial de Grado el
estudiante deber asistir de manera obligatoria a las actividades de asesora
acadmica previstas por el docente que administra la asignatura Investigacin
II; as como a las actividades de tutora pautadas por el tutor que le ha sido
asignado.
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Presentacin y Evaluacin de la Propuesta de Trabajo Especial de Grado
Presentacin escrita
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Presentacin oral y evaluacin de la propuesta de Trabajo Especial de
Grado
12
Segunda Fase
Ejecucin, Presentacin y Evaluacin del Trabajo Especial de Grado
13
Sobre estas ltimas procede acotar lo siguiente: cuando se ejecuta una
investigacin, durante el desarrollo del proceso investigativo se manifiestan
diversas situaciones vinculadas con el problema objeto de estudio, las cuales
si no es indispensable resolverlas el estudiante investigador no se distrae en
abordarlas, dejando las mismas para incluirlas como recomendaciones de
nuevas investigaciones, rplica o profundizacin de la realizada, bsqueda de
otras explicaciones a los resultados obtenidos, etc.
En el caso de las investigaciones proyectivas que se relacionan con la
modalidad de TEG basado en proyectos factibles, las recomendaciones suelen
referirse a un conjunto de acciones (aplicaciones prcticas) que se derivan de
estas y se aconseja poner en ejecucin.
Con las conclusiones y recomendaciones se cierra el ciclo
correspondiente a la etapa de ejecucin del TEG y se da inicio al proceso de
presentacin del trabajo.
Presentacin escrita
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de la investigacin y dar solucin al problema, qu resultados se obtuvieron,
qu se concluye de los resultados, y qu recomendaciones se hacen.
En el caso que nos ocupa, el documento se caracteriza por lo siguiente:
(a) es de carcter final, porque se redacta cuando la investigacin se ha
ejecutado totalmente, (b) es extenso, pues incluye con gran detalle los
diferentes alcances de la investigacin realizada, (c) es estrictamente
cientfico, por cuanto tiene como destinatario al lector especializado en el
campo del conocimiento correspondiente, ya que est destinado
principalmente a comunicar la investigacin efectuada directamente por el
autor.
A propsito de la elaboracin del documento escrito, el estudiante debe
seguir las prescripciones previstas en los captulos III, IV y V de este Manual,
referidas a: Relacin del Trabajo Especial de Grado con las Macro
Modalidades de Investigacin y los Esquemas de Organizacin, Organizacin
del Trabajo Especial de Grado, y Redaccin y Presentacin Escrita de los
Productos Generados en las Fases Previstas para la Elaboracin del Trabajo
Especial de Grado. La extensin del documento escrito podr ser de un
mximo de 200 pginas, incluyendo todos los componentes. No obstante, en
los casos en que sea imposible cumplir con tal orientacin, debido al alcance
del trabajo, el excederse o el que posea menos pginas no ser factor
condicionante que impida la presentacin del mismo.
Concluida la elaboracin del documento escrito que contiene el TEG, el
estudiante entregar al tutor una versin preliminar y completa de este para su
revisin y una vez apruebe la misma dar por escrito su autorizacin para que
realice la presentacin oral por ante el jurado evaluador que sea designado.
Previo a dicha presentacin, el autor consignar por ante la Coordinacin de
Trabajo Especial de Grado tres (3) ejemplares anillados en color azul, y un
Disco Compacto (CD) rotulado en cartulina color azul, cuyo contendido ser
igual al expuesto en el documento escrito.
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Si se trata de un trabajo que implique el diseo de un sistema, de
programas, de prototipos, planos, etc., los cuales se incluyen como anexos, el
estudiante deber tambin exponer estos. Por lo dems, para el momento de
la consignacin formal del TEG, el estudiante ha de presentar debidamente
llenado, firmado y sellado, el formato de solvencia indicativo de que no tiene
asuntos pendientes con la institucin en cuanto a aspectos administrativos,
biblioteca, documentacin en Control de Estudios / Grado, pasanta y servicio
comunitario.
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puntuales de contenido y forma, (d) vivenciar la experiencia de un auditorio
interesado en la temtica abordada en el respectivo trabajo, accin que, sin
duda, le permitir disponer de referentes para planificar y ejecutar de manera
apropiada la defensa del TEG, e ir a esta con mayor seguridad y tranquilidad.
Como resultado del cumplimiento de la actividad de presentacin
preliminar, el jurado puede concluir en lo siguiente:
- Autorizar al estudiante para que realice la defensa del TEG, por cuanto
no tienen observaciones de fondo y forma.
- Dar oportunidad al estudiante, en caso de tener observaciones y
recomendaciones de forma y fondo, para que proceda a atenderlas
debidamente y presente un nuevo ejemplar del Trabajo Especial de Grado
corregido ante cada miembro del jurado, en un tiempo mximo de cinco (5)
das hbiles despus de realizar la actividad de presentacin preliminar.
Recibido por el jurado el nuevo ejemplar, verificar si las sugerencias
formuladas fueron atendidas debidamente, y los integrantes del mismo
pondrn de manifiesto su conformidad o no conformidad. En el caso de la
primera conclusin (conformidad), el jurado evaluador emitir el Acta de
Conformidad respectiva y autorizar la defensa del trabajo (presentacin oral
definitiva); en el caso de la segunda conclusin (no conformidad) el Jurado no
autorizar la defensa o presentacin oral definitiva de TG.
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evaluador y miembros de la comunidad intrainstitucional y extrainstitucional,
en un lapso no mayor a cuarenta y cinco minutos (45), proceder a exponer
aspectos fundamentales del mismo. Finalizada tal actividad el estudiante
responder las preguntas que le formulen los miembros del jurado.
Posteriormente estos ltimos realizarn el correspondiente proceso de
deliberacin.
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escrito y los materiales electrnicos en referencia, en caso de que el jurado
evaluador haya formulado alguna sugerencia para optimizar la calidad del
producto intelectual generado, debe haber sido considerada e incorporada a
la versin final del TEG.
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CAPTULO III
20
1. Un Objeto al cual se le va a aplicar un proceso de tratamiento,
de trabajo, de estudio
2. Posibilidad de que ese proceso, como mtodo o va construida,
pueda medir el objeto: A) identificarlo; B) compararlo; C) evaluar
ese objeto; D) captarlo; E) clasificarlo.
3. Elementos para captar y analizar los resultados.
4. Elementos para la propuesta final, lo que vamos a proponer:
solucin, modelo, diseo. (p.5).
Investigacin Cientfica
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explicativo, los cuales estn relacionados con el grado de profundidad con que
se aborda un hecho, fenmeno u objeto de estudio. Desde esta perspectiva la
investigacin exploratoria, segn Hurtado (1998), se orienta a explorar,
sondear, descubrir posibilidades (p.207), por lo cual sus resultados como lo
afirma Arias (2006) configuran una visin aproximada del tema u objeto de
estudio; es decir un nivel superficial de conocimientos (p.23). Por su parte, la
investigacin descriptiva segn el mismo autor (ibid) consiste en la
caracterizacin de un hecho o fenmeno, individuo o grupo, con el fin de
establecer su estructura o comportamiento (p.24). Y la investigacin
explicativa se orienta a obtener el porqu de los hechos mediante la
determinacin de causas, as como del establecimiento de las relaciones
causa efecto a travs de la comprobacin de hiptesis.
En cada uno de los tipos de investigacin se utilizan especficos diseos
de investigacin, entre los cuales se tienen: documental, de campo,
expofacto y experimental. Respecto a lo expuesto es necesario plantear que
el diseo de investigacin corresponde a la estrategia adoptada por el
investigador para lograr los objetivos orientadores del estudio que adelanta y
dar as solucin al problema planteado.
Importa tambin referir que el nivel y el diseo de investigacin
determinan especficos tipos de investigacin cientfica que se relacionan
con la clase de estudio a realizar, en trminos de finalidad y de recoleccin de
informacin o datos. Sin embargo, independientemente de la clasificacin que
generen, estos no son excluyentes; por tanto una investigacin puede ubicarse
en ms de una tipologa. Por ejemplo, ser exploratoria y de campo a la vez.
Tal hecho se da porque nivel, diseo y tipo de investigacin son tres aspectos
estrechamente interrelacionados.
22
Trabajos Especiales de Grado y Diseos de Investigacin Cientfica
23
resultados obtenidos deben orientar hacia la elaboracin de modelos,
enfoques tericos, conclusiones novedosas, hiptesis, etc.
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control en lo concerniente a la seleccin de grupos de sujetos o de objetos
homogneos, particularmente en el diseo clsico, y de otras variables
denominadas intervinientes que si bien no estn sometidas a estudio, pueden
influir en la variable dependiente. Los diseos experimentales ms conocidos
son los denominados preexperimentales, cuasiexperimentales, experimen-
tales puros (Arias, 2006).
A propsito de la investigacin experimental es importante acotar que el
contexto (ambiente) donde se estudian los fenmenos determinan la
clasificacin de los experimentos en: de laboratorio y de campo. En los
primeros el investigador (experimentador) controla todas o casi todas las
variables intervinientes, aislando el fenmeno que se investiga del ambiente
en el cual normalmente se producira, logrando que se pongan de manifiesto
las variables objeto de estudio. Se deduce que las investigaciones
desarrolladas bajo tales condiciones de experimentalidad suponen el control
de variables y la aplicacin de especficos procedimientos de control.
En los segundos, experimentos de campo, no se obtiene un control
estricto de variables, pero se analiza el fenmeno en su situacin natural.
Generalmente este tipo de experimentos se adaptan mejor para el estudio de
fenmenos propios del rea social.
En todo caso, la investigacin experimental busca predecir el futuro y
elaborar pronsticos que una vez confirmados dan origen a leyes y
generalizaciones, las cuales contribuyen a incrementar el conocimiento en un
rea especfica del saber y lograr el mejoramiento de su accin propia.
Investigacin Cualitativa
25
la vida social a partir del anlisis de los significados que el ser humano imprime
a sus acciones.
Rojas de Escalona (2007) afirma que en tales ciencias, la investigacin
cualitativa cobra cada vez mayor relevancia cuando el propsito del estudio
es comprender en profundidad acciones individuales y colectivas,
funcionamiento organizacional, movimientos sociales o relaciones
interactivas (p.13). Desde esta perspectiva tal tipo de investigacin, como lo
refiere Barreto (2006, p.151), es de base humanista y orientada
fundamentalmente al proceso; est sustentada en la fenomenologa; es
inductiva, estructuralista y subjetiva; su preocupacin es ms el
descubrimiento de la teora que la comprobacin; la realidad social es
percibida como cambiante y dinmica, y las personas como agentes activos
en la construccin y determinacin de las realidades que encuentran.
Quien desea investigar bajo el paradigma de investigacin cualitativa
debe utilizar un enfoque que determina la estrategia (mtodos, procedimientos
y recursos) a poner en prctica, as como las implicaciones externas al
problema que ser objeto de estudio. En tal sentido, los enfoques a tomar en
cuenta a propsito de orientar las investigaciones de tipo cualitativo son:
entometodologa, etnografa, investigacin accin.
La entometodologa permite la aprehensin de la realidad, que es
entendida, organizada y llevada a la vida cotidiana; es una prctica
interpretativa que utiliza, entre otros mtodos, el documental de interpretacin
y se hacen experiencias de ruptura en las cuales se incorporan elementos o
situaciones inesperadas para observar cmo los actores logran mantener la
reciprocidad de perspectivas y experiencias acerca de la situacin dada
(Rojas de Escalona, p.43). Por su parte, Martnez (2004, pp. 121 122)
sostiene que en las Ciencias Sociales todo es interpretacin, y el investigador
se enfrenta a diversas impresiones, documentos y notas de campo, cuyo
anlisis lo llevan a buscar el sentido (o los sentidos) de la realidad social.
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El enfoque etnogrfico busca estudiar a las personas desde la
perspectiva de lo que hacen, cmo se comportan e interactan entre s, para
as describir sus creencias, valores motivaciones, orientaciones y su
variabilidad en el tiempo, considerando las circunstancias. De manera general,
la estrategia de investigacin se centra en lo siguiente: (a) la realidad social es
abordada de manera holstica, considerando la visin interna de los
investigados como la visin externa cientfica del investigador, (b) abarca un
nmero reducido de datos, y aunque se pueden estudiar varios casos,
generalmente se centra en uno solo, (c) la permanencia del investigador en el
lugar donde se lleva a cabo la investigacin es por largo tiempo, (d) el
investigador procura comprender y explicar la realidad en trminos de la
conducta del (o de los) sujeto (s) y las circunstancias que la determinan, (e) el
estudio del lenguaje del (o de los) sujeto (s) es de vital importancia para la
comprensin de la conducta manifestada en el contexto donde se desenvuelve
(n), (f) el diseo de investigacin se configura y avanza a partir la observacin
y del anlisis, por consiguiente es flexible y emergente, (g) pueden utilizarse
diversos mtodos, tcnicas y procedimientos para la recoleccin sistemtica
de los datos, aunque la observacin participante, la entrevista y el anlisis de
documentos, son los ms utilizados.
La investigacin accin, segn Kemmis y Mctaggart (1988) es una
forma de indagacin colectiva llevada a efecto por participantes en situaciones
sociales, con el objeto de mejorar la racionalidad y la justicia de sus prcticas
sociales, as como la comprensin de tales prcticas y de las situaciones
donde estas se realizan.
Este tipo de enfoque implica un proceso social colaborativo, donde el
investigador adopta un papel activo, y busca no solo conocer y/o comprender
la realidad, sino tambin indagar sobre la significacin del pasado para el
presente, y participar en la transformacin social del futuro por venir. De ah
que el proceso de investigacin se caracteriza por ser complejo e implique
planificacin, accin, observacin y reflexin.
27
En la investigacin accin se producen cuatro (4) momentos a propsito
del proceso investigativo:
1. Reflexin inicial sobre la situacin problemtica observada.
2. Planificacin conjunta de acciones para superar la situacin
problemtica.
3. Ejecucin del plan y observacin de la implementacin para
determinar alcances y limitaciones.
4. Reflexin respecto al proceso adelantado y los resultados obtenidos,
a objeto de reconsiderar la situacin problemtica, las oportunidades y
restricciones, los logros y las implicaciones futuras, la introduccin de cambios
necesarios y comenzar el ciclo.
Para concluir este aparte, puede afirmarse que en las Ciencias Sociales
la investigacin accin constituyente una alternativa para adentrarse en los
mbitos de la innovacin y estimular el desarrollo de los profesionales
formados en reas de conocimiento propias de cada una de las disciplinas que
las conforman.
Investigacin Tecnolgica
28
provoca transformaciones fundamentales que conllevan al mejoramiento de
los seres humanos (ibid).
Bsicamente la modalidad de investigacin centro de atencin en este
aparte comprende la transformacin, proceso que tiene por objeto el logro de
conocimientos para modificar la realidad en estudio. Desde este punto de vista
la investigacin tecnolgica se caracteriza por ser ms instrumental,
procedimental y programtica, y la transformacin se constituye en su fin
principal. En atencin a esto ltimo, ella se ubicara en el anlisis de los
procesos de la tecnologa existente, en reconstruir procesos en funcin de
descubrimientos ya realizados (Bello, 2006). La invencin, el diseo y la
innovacin son aspectos resultantes del proceso investigativo adelantado.
Para lograr la transformacin del objeto de estudio no existe una sola va,
sino varias, pues lo hechos tecnolgicos son muy variables, ameritando la
utilizacin de una diversidad de mtodos. De ah que la metodologa debe ser
adaptativa y flexible. No obstante, el anlisis de una u otra lleva a concretar
que tienen en comn el cumplimiento de especficas etapas que Garca
Crdoba (2007) resume en lo siguiente: observar, determinar el problema,
documentar, reflexionar, elaborar el proyecto de intervencin, valorar,
comunicar, implementar, hacer seguimiento, evaluar. Por lo dems, es
necesario referir que la investigacin tecnolgica se caracteriza por tener
implcito la elaboracin de un proyecto cuya base necesariamente es el
diseo, que tiene la particularidad de ser resultado de un proceso creativo de
quien o quienes disean y de transformar situaciones existentes en otras.
Los futuros profesionales a egresar del IUTAJS que cursan carreras en
el campo de la tecnologa, en Ciencias del Agro y del Mar, o en Ciencias
Sociales en reas como aduana, administracin y gerencia, publicidad y
mercadeo, seguros, y turismo, han de mostrar los aprendizajes logrados a lo
largo del proceso formativo mediante la formulacin de especificas propuestas
que posibiliten, entre otros aspectos, la solucin de un determinado problema,
para lo cual se requiere de la aplicacin del proceso de investigacin y del
29
conocimiento de los tipos de investigacin, especialmente de aquellos que se
ocupan de cmo deberan ser las cosas, para alcanzar unos fines y funcionar
adecuadamente (Hurtado, 1998, p.311). Esto ltimo refiere a la denominada
investigacin proyectiva.
Investigacin Proyectiva
Proyecto Factible
30
maquinarias, herramientas, etc. Pero siempre ha de tenerse presente lo
siguiente: las propuestas generadas han de ser pertinentes al contexto de la
especialidad cursada por el estudiante y apoyadas en una investigacin
cientfica de campo, documental, o que las incluya a ambas. Por lo dems, en
la investigacin tecnolgica el diseo no es definitivo, pues en general no
hay una nica solucin correcta para abordar especficos problemas
orientados a lograr un fin predeterminado, pero el estudiante ha de adoptar
una alternativa y explicar el motivo de la escogencia realizada.
Desde el punto de vista tecnolgico las condiciones de realizacin de un
diseo son de dos tipos: material y operacional. Por ello todo proyecto
factible debe presentar como parte de la propuesta y derivado del estudio y de
los resultados obtenidos, los anlisis de rentabilidad tcnica, econmica y
operativa del proyecto a objeto de asegurar tanto su factibilidad como su
viabilidad; de lo contrario el denominado proyecto factible deja de ser factible
y se queda en una simple propuesta, no pudiendo considerarse como un
proyecto en el sentido ms amplio del trmino. Con respecto a este tema
tambin se difiere en muchos aspectos, lo cual en varias ocasiones deviene
en una mala praxis en investigacin en los campos del conocimiento
mencionados, pues no se aborda a plenitud el aspecto metodolgico y tcnico.
Por otra parte, en los proyectos factibles el resultado puede ser la
concertacin de una invencin que introduce una novedad tcnica que puede
afectar a los componentes, al sistema, o a la estructura de la tcnica o la
mejora de un diseo. La modificacin de tcnicas previamente conocidas y su
composicin ms compleja es quiz la fuente ms importante de novedad en
la historia de la tcnica.
31
presentar hasta la etapa de demostracin de su factibilidad y en los niveles
ltimos de su aplicacin.
Proyectos Especiales
33
Esquema para Organizar un Trabajo Especial de Grado basado en un
Diseo propio de la Investigacin de Campo
Pginas Preliminares
Pgina de Ttulo
Pgina de Constancia de Aprobacin
Pgina de Dedicatoria (opcional)
Pgina de Agradecimientos (opcional)
ndice General
Lista de Cuadros
Lista de Figuras
Lista de Grficos
Lista de Ecuaciones
Resumen
Cuerpo o Texto
Introduccin
Captulo I. El Problema
Contextualizacin del Problema
Objetivos de la Investigacin: general y especficos
Justificacin de la Investigacin
Captulo II. Marco Referencial
Antecedentes de la Investigacin
Bases Tericas
Bases Legales (si aplica)
Sistema de Hiptesis (si aplica)
Sistema de Variables
Operacionalizacin de las Variables
Definicin de Trminos Bsicos
Captulo III. Marco Metodolgico
Modalidad de la Investigacin
34
Diseo de la Investigacin
Tipo de Investigacin
Procedimientos (fases, etapas y actividades)
Poblacin y Muestra
Contexto de Estudio
Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos (incluye deter-
minacin de la validez y de la confiabilidad)
Tcnicas de Anlisis de Datos
Limitaciones de la Investigacin (si procede)
Captulo IV. Resultados
Anlisis e Interpretacin de Resultados
Conclusiones y Recomendaciones
Conclusiones
Recomendaciones
Referencias
Anexos
35
Esquema para Organizar un Trabajo Especial de Grado basado en un
Diseo propio de la Investigacin Documental
Pginas Preliminares
Pgina de Ttulo
Pgina de Constancia de Aprobacin
Pgina de Dedicatoria (opcional)
Pgina de Agradecimientos (opcional)
ndice General
Lista de Cuadros
Lista de Figuras
Lista de Grficos
Lista de Ecuaciones
Resumen
Cuerpo o Texto
Introduccin
Captulo I. El Problema
Contextualizacin del Problema
Objetivos de la Investigacin: general y especficos
Justificacin de la Investigacin
Captulo II. Marco Referencial
Antecedentes de la Investigacin
Sistema de Hiptesis (si aplica) o interrogantes a responder
Sistema de Variables
Operacionalizacin de las Variables
Definicin de Trminos Bsicos
Captulo III. Marco Metodolgico
Modalidad de la Investigacin
Diseo de la Investigacin
Tipo de Investigacin
36
Procedimientos (fases, etapas y actividades)
Tcnicas e Instrumentos de Acopio de la Informacin
Organizacin de la Informacin y Esquema de Trabajo
Tcnicas de Anlisis de la Informacin
Validacin de la Informacin
Captulo IV. Resultados
En este captulo el investigador, tomando en cuenta los alcances de
contenido previstos en el esquema de trabajo, describir de manera
lgica y ordenada los argumentos correspondientes a estos;
comprobar las hiptesis formuladas o responder las interrogantes
enunciadas.
Conclusiones y Recomendaciones
Conclusiones
Recomendaciones
Referencias
Anexos
37
Esquema para Organizar un Trabajo Especial de Grado basado en un
Diseo propio de la Investigacin Experimental
Pginas Preliminares
Pgina de Ttulo
Pgina de Constancia de Aprobacin
Pgina de Dedicatoria (opcional)
Pgina de Agradecimientos (opcional)
ndice General
Lista de Cuadros
Lista de Figuras
Lista de Grficos
Lista de Ecuaciones
Resumen
Cuerpo o Texto
Introduccin
Captulo I. El Problema
Contextualizacin del Problema
Objetivos de la Investigacin: general y especficos
Justificacin de la Investigacin
Captulo II. Marco Referencial
Marco Conceptual
Marco Temporal
Marco Histrico
Formulacin de Hiptesis
Determinacin de las Variables
Captulo III. Marco Metodolgico
Modalidad de la Investigacin
Diseo de la Investigacin
Determinacin de la Poblacin y Muestra
38
Seleccin de Instrumentos de Medicin
Elaboracin de Instrumentos
Procedimientos para la Obtencin de Datos
Prueba de Confiabilidad de Datos
Realizacin del Experimento.
Captulo IV. Resultados
Anlisis e Interpretacin de Resultados
Presentacin Final de Resultados
Conclusiones y Recomendaciones
Conclusiones
Recomendaciones
Referencias
Anexos
39
Esquema para Organizar un Trabajo Especial de Grado basado en un
Diseo propio de la Investigacin Cualitativa
Pginas Preliminares
Pgina de Ttulo
Pgina de Constancia de Aprobacin
Pgina de Dedicatoria (opcional)
Pgina de Agradecimientos (opcional)
ndice General
Lista de Cuadros
Lista de Figuras
Lista de Grficos
Resumen
Cuerpo o Texto
Introduccin
Captulo I. El Problema
Contextualizacin del Problema
Objetivos de la Investigacin: general y especficos
Justificacin de la Investigacin
Captulo II. Marco Referencial
Antecedentes de la Investigacin
Bases Tericas
Bases Legales (si aplica)
Captulo III. Marco Metodolgico
Modalidad de la Investigacin
Diseo de la Investigacin
Tipo de Investigacin
Procedimientos (fases, etapas y actividades)
Seleccin de la Unidad o de las Unidades de Anlisis
Contexto de Estudio
40
Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Informacin.
Recoleccin de Informacin.
Determinacin de la Credibilidad y Confiabilidad de la informacin
recabada (mediante, por ejemplo: la triangulacin, la crtica de
originalidad, la validez de significancia, etc.)
Tcnicas de Anlisis Cualitativo de la Informacin (Procedimiento de
la teora fundamentada, procedimiento analtico de Spradley, entre
otros; utilizacin de programas de computacin como TLAS/ti, Code
A T TEXT, Ethno-graph v 4.0, Kwalitan 4.0, Q SR NUD* IST 4, Win
MAX, NVivo versin 1.2).
Limitaciones de la Investigacin (si procede)
Captulo IV. Resultados
Anlisis Cualitativo de la Informacin (anlisis paralelo a la recabacin
de informacin, anlisis intensivo o final)
Conclusiones y Recomendaciones
Conclusiones
Recomendaciones
Referencias
Anexos
41
Esquema para Organizar un Trabajo Especial de Grado basado en un
Diseo propio de un proyecto Factible
Pginas Preliminares
Pgina de Ttulo
Pgina de Constancia de Aprobacin
Pgina de Dedicatoria (opcional)
Pgina de Agradecimientos (opcional)
ndice General
Lista de Cuadros
Lista de Figuras
Lista de Grficos
Lista de Ecuaciones
Resumen
Cuerpo o Texto
Introduccin
Captulo I. El Problema
Contextualizacin del Problema
Objetivos de la Investigacin: general y especficos
Justificacin de la Investigacin
Captulo II. Marco Referencial
Resea Histrica del Problema
Antecedentes de la Investigacin
Bases Tericas
Bases Legales
Sistema de Hiptesis (si aplica)
Definicin de Trminos Bsicos
Captulo III. Marco Metodolgico
Modalidad de la Investigacin
Tipo de Investigacin
42
Procedimientos (fases, etapas y actividades): (a) Fase de
Diagnostico, aplicar la metodologa propia de la investigacin de
campo, (b) Fase de Alternativas de Solucin, (c) Fase de Propuesta.
Captulo IV. Resultados
Fase de Diagnostico
Fase de Alternativas de Solucin
Fase de Propuesta: objetivo, justificacin, alcance, delimitacin y
desarrollo de la propuesta, estudio de factibilidad (estudios de:
mercado de ser necesario, tcnico financiero, de recursos humanos,
econmico).
Conclusiones y Recomendaciones
Conclusiones (en cuanto a la viabilidad del proyecto).
Recomendaciones (para la ejecucin y evaluacin de la Propuesta).
Referencias
Anexos
43
Sugerencias a Considerar para el Desarrollo de la Propuesta
45
CAPTULO IV
Pginas Preliminares
Pgina de Ttulo
46
docente responsable de administrar la asignatura; la ciudad, el mes y ao de
la presentacin para su evaluacin o de la aprobacin, segn se trate de la
versin sometida a consideracin del jurado evaluador o de la versin
definitiva.
ndice General
47
ubicacin. En los Anexos E1, E2, E3, E4, se exponen algunos ejemplos
de la diagramacin de las pginas correspondientes.
Resumen
Cuerpo o Texto
Introduccin
48
El Problema
CAPTULO I
EL PROBLEMA
49
Objetivos de la investigacin
Objetivos de la Investigacin
Objetivo General
Objetivos Especficos
Justificacin de la Investigacin
50
Como puede comprobarse, a diferencia de la figura anterior, debajo del
subttulo Objetivos de la Investigacin (que es de primer nivel) se incluyen
dos subttulos de segundo nivel: Objetivo General y Objetivos Especficos, los
cuales se escriben centrados, en negritas y con letras itlicas (cursivas), en
minsculas y la primera letra de cada palabra principal en mayscula.
Marco Referencial
51
En la Figura 3 puede observarse la organizacin del captulo II que
corresponde al Marco Referencial, en cuanto a la jerarquizacin de algunos de
los elementos mencionados.
Algo a tener presente en cuanto a la incorporacin de la teora en el
marco referencial es lo siguiente: no se trata de listar autores y de copiar
textual e indiscriminadamente los aportes tericos proporcionados por ellos.
CAPTULO II
MARCO REFERENCIAL
Antecedentes de la Investigacin
Bases Tericas
52
por cuanto en estas, entre otras consideraciones, se hace referencia al
contexto legal que normar la aplicacin de la propuesta de solucin al
problema o necesidad objeto de estudio. En los fundamentados en
investigaciones de campo, donde el autor busca verificar hiptesis, en el marco
referencial suele incorporarse tambin una seccin denominada sistema de
hiptesis.
Antecedentes de la investigacin
53
Bases tericas
Sistema de variables
54
Cuando se pasa a la fase de ejecucin, presentacin y evaluacin del
Trabajo Especial de Grado, el autor a la luz del conocimiento obtenido-
mediante los antecedentes y bases tericas, as como del anlisis de los
objetivos de la investigacin y de las hiptesis (en caso de que se hayan
formulado), han de revisar las variables incluidas en la propuesta para
establecer exactamente las correspondientes al problema o necesidad en
estudio.
En la propuesta de Trabajo Especial de Grado no solo deben
especificarse las variables a estudiar; es necesario tambin conceptualizarlas,
enunciando las caractersticas que las conforman y especificando las
relaciones entre estas; de manera que se precise su significado sobre la base
de la teora o teoras manejadas en la investigacin. Las variables a desarrollar
son: conceptual, definida por el autor de la propuesta en referencia; y
operacional, donde se adapta el concepto citado a la realidad estudiada.
Sistema de hiptesis
55
Bases legales
Marco Metodolgico
56
muestra, tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos, tcnicas de anlisis
de datos, limitaciones de la investigacin.
Obviamente, como se refiri en pginas precedentes, cada investigacin
debido a su naturaleza y propsito puede incorporar solo algunos de los
elementos mencionados y agregar otros diferentes a los especificados. De ah
que los usuarios del este Manual deben tener muy presente tal recomendacin
y recordar que la investigacin es bsicamente una actividad de creacin. A
todo propsito, la descripcin que se efecte ha de incluir la informacin
necesaria para evaluar la metodologa seleccionada y la confiabilidad de los
resultados, as como tambin para permitir la rplica del estudio. La Figura 4
muestra la jerarquizacin de algunos elementos del captulo III.
CAPTULO III
MARCO METODOLGICO
Modalidad de la Investigacin
Diseo de la Investigacin
Tipo de Investigacin
57
para cada modalidad, diseo y tipo de investigacin, c) la solucin del
problema puede involucrar distintos niveles de investigacin al mismo tiempo.
El Cronograma de Actividades
Materiales de Referencia
58
para, por ejemplo, la comprobacin de datos. Cuando se trate de anexos
diferentes se identificarn como Anexo A, Anexo B, y as sucesivamente. Si
un anexo est constituido por varias partes, cada una se identificar utilizando
el sistema de seriacin alfanumrica A-1, A-2,, An.
A propsito de cmo se presentan las referencias y los anexos, en el
captulo V y en la seccin de Anexos incluidos en este Manual es posible
observar ejemplos que facilitan al autor de la propuesta de Trabajo Especial
de Grado la elaboracin de uno u otro componente.
Paginas Preliminares
Pgina de Ttulo
59
Pginas de Constancia de Aprobacin y de Acta de Veredicto
Pgina de Dedicatoria
Pgina de Agradecimientos
60
ndice General
Resumen
Cuerpo o Texto
61
especificidad del tema tratado. La organizacin del texto mayormente usada
es la de captulos, subcaptulos y secciones.
Una propuesta de organizacin del texto puede ser: Introduccin, El
Problema (captulo I), Marco Referencial (captulo II), Marco Metodolgico
(captulo III), Resultados (captulo IV), y seguidamente las Conclusiones y
Recomendaciones.
Introduccin
El Problema
62
Marco Referencial
63
de la investigacin ejecutada ha de incluir los alcances mencionados,
efectuando los ajustes necesarios como producto de la profundizacin y
reorientacin que necesariamente se realiza durante el hacer investigativo. A
propsito de lo especificado, se sugiere leer nuevamente lo expuesto sobre
cada uno en la seccin al cual se ha hecho alusin en este prrafo.
Marco Metodolgico
64
Resultados
65
Margen superior 5 cm desde el borde de la hoja hasta
el primer ttulo que identifica el captulo. Los dems sub-
ttulos a doble espacio del utilizado en el texto.
CAPTULO IV
RESULTADOS
66
Conclusiones y Recomendaciones
67
Materiales de Referencia
68
CAPTULO V
69
Para alcanzar la relacin semntica, la redaccin ha de caracterizarse
por lo siguiente:
1. Tener claridad: significa que debe ser sobria, mesurada, precisa
y concisa para no dar lugar a diferentes interpretaciones; facilitando la lectura.
2. Las ideas u oraciones han de estar expresadas en trminos precisos,
suprimiendo lo innecesario y dejando solo lo imprescindible.
3. Utilizar un lenguaje formal, no coloquial. Significa el uso de un
vocabulario apropiado, caracterstico del tema investigado que se expone; y
tomar muy en cuenta el tipo de lector a quien va dirigido. Por lo dems, el
lenguaje ha de ser: sencillo, antes que elegante; es decir, presentarse con
naturalidad, de manera espontnea, con discrecin, cortesa y esttica;
objetivo, porque las ideas contenidas en los respectivos documentos escritos
deben fundamentarse en ideas concretas que posibiliten la derivacin lgica y
razonada de las conclusiones donde las preferencias personales e intereses
individuales estn ausentes; directo, para que las ideas presentadas expresen
exactamente lo que el autor desea manifestar, sin artificios, ni largas
disertaciones. Esto ltimo connota el carcter no extenso del lenguaje que
debe prevalecer en el escrito.
4. Ser impersonal, caracterstica de la redaccin que viene dada
fundamentalmente por el uso de: (a) la construccin nominal en tercera
persona en singular o en plural, segn el caso; en su defecto, utilizar la
expresin el autor o los autores, (b) la forma pronominal se, pero evitando
emplearla de manera indiscriminada, (c) la voz pasiva, la cual permite hacer
nfasis en la accin que se est presentando, de la que se habla o ejecuta.
Todos estos aspectos dan a la redaccin del escrito una mayor objetividad.
El carcter impersonal tambin se manifiesta por la manera como se
realiza la descripcin de los hechos, fenmenos o situaciones, evitando en
todo momento el uso de frases calificativas o de juicio, si estas no son
fundamentadas con evidencias.
70
5. Utilizar los tiempos verbales presente, futuro y pasado, segn se trate
de los productos intelectuales generados en la primera y segunda fase
correspondiente a la elaboracin del mencionado trabajo. As, el tiempo verbal
presente ha de ser usado en la introduccin, el problema, hiptesis (si se
plantean), variables y conclusiones. El tiempo verbal futuro se aplica en la
redaccin del texto introductorio de los objetivos (general y especficos) y en
la metodologa incluidos en la propuesta de Trabajo Especial de Grado, pues
ambos aspectos constituyen alcances a lograr y ejecutar en la segunda fase.
El tiempo verbal pasado, bsicamente se utiliza en la redaccin de los
siguientes apartes: marco referencial, marco metodolgico, resultados, pues
la exposicin incluida en el producto obtenido en la segunda fase se refiere a
algo realizado o comprobado, segn el caso.
Lo expuesto precedentemente sobre la cualidad que debe poseer la
redaccin desde el punto de vista de la relacin semntica, plantea la
necesidad de evitar el uso de:
- Expresiones, frases o trminos ambiguos, oscuros, vagos, poco
usuales; as mismo, expresiones indicativas de subjetividad o que sugieran un
excesivo entusiasmo para tratar de convencer al lector.
- Frases o expresiones de carcter retrico (literarias, poticas,
novelsticas, coloquiales, metafricas, figurativas). Tambin es necesario
evitar el uso de palabras pomposas, de frases sonoras o populares, de mal
gusto.
- Trminos muy especializados, a menos que la temtica abordada en
los productos intelectuales generados en las dos fases previstas para la
elaboracin del Trabajo Especial de Grado as lo exija. Cuando esto ltimo
ocurra, es conveniente mencionar su correcto significado o traduccin, salvo
que se est seguro de la familiarizacin del lector con el trmino.
- Neologismos, es decir la utilizacin de vocablos en otro idioma.
71
- Abreviaturas, aunque pueden permitirse en las notas al pie de pgina,
en la citas de referencias, en la aclaratorias dentro de parntesis, en los cuadros,
figuras y grficos.
- La prolijidad de palabras, el solecismo (alteracin de la sintaxis normal
de las palabras en una oracin), y las ideas obvias o muy repetidas.
- Ideas quimricas que no se relacionan con la realidad.
- Barbarismos (alteracin de vocablos o empleo de estos
impropiamente), la cacofona (repeticin inmediata de vocales), el pleonasmo
(agregado innecesario para recalcar una idea), el hiprbaton (cambio en la
estructura gramatical lgica de una frase, debido a la inversin en el discurso del
orden que deben tener las palabras con arreglo a las leyes de la sintaxis regular).
La coherencia discursiva se manifiesta a travs de la progresin temtica y
la cohesin.
1. Progresin temtica significa que los aspectos a desarrollar en cada
aparte del Trabajo Especial de Grado deben caracterizarse porque las oraciones
conformantes de los prrafos posean la necesaria secuencia lgica; secuencia
que debe mantenerse entre unos y otros en tanto fracciones que encierran ideas
concretas y completas. Tomando en cuenta este planteamiento, los prrafos no
deben ser excesivamente largos ni demasiado cortos; se recomienda un mnimo
de 6 lneas y un mximo de 12 lneas por prrafo. Cabe acotar que la secuencia
lgica en un mismo prrafo y entre prrafos impide la redundancia y la repeticin
de frases.
2. Cohesin, corresponde al enlazamiento lgico y coherente de una
oracin con otra, para lo cual se utilizan recursos lxicos como son los conectivos
y relacionantes. En el Cuadro 1 es posible observar algunas palabras que se
utilizan como conectivos y relacionantes, segn la funcin que cumplen.
En el Cuadro 2 se presentan ejemplos de palabras seal, segn el rol que
cumplen; estas tambin sirven como conectivos y relacionantes. Y, respecto a la
utilizacin de los conectivos y de las palabras seal procede resaltar que debe
hacerse buen uso de estos y evitar las muletillas.
72
Cuadro 1
73
Cuadro 1 (cont.)
Finalmente; El paso final; Para
terminar; La operacin final; En
conclusin; En definitiva
74
Cuadro 1 (cont.)
acuerdo con; Como resultado de;
Finalmente; Dado que; y; En
conclusin; Efectivamente; En
efecto; En definitiva; En fin; A su vez;
Por consiguiente; Para concluir; Esto
es; En conjunto; En otros trminos;
En breve; En efecto
75
1. Al usar siglas para referirse a algn organismo, instrumento o variable
de frecuente uso en el texto, es necesario especificar su significado cuando se
utilizan por vez primera. Por lo dems, las siglas deben estar escritas en
maysculas y separadas por puntos (.). Ejemplo: Instituto Universitario
Politcnico Santiago Mario (I.U.P.S.M.).
2. Mencionar en el texto los nmeros del cero al nueve en palabras
(nueve, cinco, por ejemplo), y del 10 en adelante escribirlos en cifras (10, 11,
12).
3. Especificar los porcentajes en palabras (10 por ciento), y no en
smbolos (10%).
4. Cuando se usen trminos estadsticos se menciona el trmino; en
tanto el smbolo ha de colocarse entre parntesis. Ejemplo: La media (X) del
grupo fue de
5. Usar adecuadamente los signos de puntuacin, ajustndose siempre
a las normas gramaticales.
6. Utilizar apropiadamente las maysculas, ajustando su uso a las
normas gramaticales respectivas.
Cuando el autor concluye la redaccin de los distintos apartes que
conforman el documento escrito de la propuesta de Trabajo Especial de Grado
y el documento que contiene el Trabajo Especial de Grado propiamente dicho,
es conveniente que lea cuidadosamente los manuscritos a objeto de hacer
verificaciones y correcciones. En este orden de ideas, se recomienda que una
persona calificada (especialista en la temtica del Trabajo y buen lector) lea
la versin elaborada; sin duda, sus opiniones sern de gran vala para lograr
un producto intelectual de ptima calidad.
Para concluir esta parte del Captulo V, es importante expresar que el
estilo de redaccin es muy personal; surge de la particular manera de pensar
y exponer ideas que tiene el autor. Por consiguiente, proporcionar normas en
tal sentido es casi imposible. De ah que las recomendaciones dadas son solo
orientaciones; pero no debe olvidarse nunca que un Trabajo Especial de Grado
76
ha de ser redactado con sobriedad, precisin, sencillez, objetividad, claridad y
concrecin. Es decir, utilizando un lenguaje formal.
Cuadro 2
Palabras Seal segn Rol que Cumplen.
Rol Palabra Seal
De avance Y, Tambin; Asimismo; Adems; De
igual manera; De nuevo; En este
sentido; Puesto que; Porque; En tanto
que; Dado que; Dado; Por razn de
que.
77
Citas, Referencias y Notas
Citas Textuales
Cuando se trate de este tipo de citas, las ideas del autor deben copiarse
tal como aparecen en la obra de donde se tomaron, conservando la redaccin,
ortografa, signos de puntuacin, errores u otros. De existir algn error que
pueda generar confusin en el lector, despus de este se coloca entre
parntesis la palabra SIC, (sic).
Debe evitarse el uso de citas de contenido superiores a quinientas (500)
palabras sin permiso del autor, excepto cuando se trate de fuentes de tipo legal
o cuando el texto citado sea objeto de anlisis de contenido y revisin crtica
en pginas subsiguientes. Si la cita textual contiene menos de cuarenta (40)
78
palabras debe ir entre doble comillas (), incluida en el prrafo que se
redacta, formando parte del contexto de la redaccin, con el mismo margen e
interlineado del texto, y se finaliza con el nmero de la pgina.
Ejemplo 1: Hernndez, Fernndez y Baptista (2010), refieren que el enfoque
cuantitativo consiste en utilizar la recoleccin de datos para probar hiptesis, con
base a la medicin numrica y el anlisis estadstico, para establecer patrones de
comportamiento y probar teoras (p.4).
79
asimtrico, donde una de las partes busca recoger informaciones y la
otra es la fuente de esas informaciones... (p. 106).
Procede acotar que si: (a) el apellido del autor forma parte de la narrativa
del texto que conforma la cita, como ocurre en el primer ejemplo, el ao de la
publicacin de donde esta se tom se coloca entre parntesis, (b) el apellido
del autor y la fecha de publicacin de la obra no forman parte de la narrativa
del texto (segundo ejemplo) ambos elementos se incluyen entre parntesis,
separados por una coma, (c) el apellido y la fecha estn incorporados a la
oracin, no se coloca parntesis (tercer y cuarto ejemplo). Por lo dems, en
todas las citas, como puede observarse en cada ejemplo, se coloca el nmero
de pgina de donde se tom en la forma como aparece especificada.
Citas No Textuales
80
parntesis el apellido del autor de la obra donde est incluida la misma y la
fecha de su publicacin, ambos elementos separados por coma.
Ejemplo 8: Sierra Bravo (citado por Arias, 2012) expone que la
investigacin es una actividad del hombre orientada a descubrir algo
desconocido.
81
establece (Art.3) que dicho trabajo es una actividad acadmicacurricular y
se concibe como una aplicacin, extensin y profundizacin de los
conocimientos adquiridos en la carrera.
Ejemplo 13: El Instituto Universitario de Tecnologa Antonio Jos de
Sucre se rige en materia de evaluacin del rendimiento estudiantil por lo
establecido en las Normas que al efecto promulg el Ministerio de Educacin
en la Resolucin Nro. 8 (1998).
En cuanto a las citas de fuentes referenciales, las cuales son usadas para
identificar las citas de contenido, se elaboran tomando en consideracin las
siguientes recomendaciones generales:
1. Preferentemente deben ser incorporadas al texto, utilizando el sistema
autor-fecha. Esto significa que ha de evitarse en lo posible el uso de notas al
pie de pginas o al final de captulo.
2. Insertar en el lugar ms apropiado del texto, el apellido del autor y el
ao de publicacin de la obra.
3. En las citas de contenido textual colocar el nmero de pgina dentro
de un parntesis, al final de las mismas.
4. Se podr utilizar otro sistema para las citas de fuentes referenciales
diferentes al de autor-fecha, cuando el tipo de Trabajo Especial de Grado lo
demande y bajo autorizacin del Tutor. Si esto ocurre, el sistema adoptado
debe ser consistente en todo el texto.
5. No deben proporcionarse referencias bibliogrficas para los
estadsticos y frmulas de uso comn.
Cuando se trate de citas de Obras de Autora Institucional, la primera vez
que se cita una obra de este tipo se escribe el nombre completo de la
institucin y las siglas que la identifican, entre parntesis. Posteriormente cada
vez que se haga referencia a la obra se usarn las siglas. De manera ms
82
especfica, a continuacin se exponen ideas y ejemplos de algunas citas de
fuentes referenciales.
Ejemplo 14: En el Instituto Universitario de Tecnologa Antonio Jos de
Sucre (IUTAJS, 2013), la Divisin de Planificacin y Desarrollo adelant una
investigacin sobre los Proyectos de investigacin elaborados por
estudiantes universitarios como trabajo especial de grado y su pertenencia a
especificas lneas.
Ejemplo 15: En el IUTAJS (2013) la Divisin de Planificacin y Desarrollo
adelant una investigacin
Referencias
83
3. Exactitud de todos los elementos de la referencia, lo cual contribuye -
sin duda- a facilitar la identificacin y bsqueda de esta por parte de los
lectores del trabajo.
4. Consistencia en el uso de abreviaturas, trminos, tipo de letra (itlica,
arial), ordenamiento de los datos, asignacin de autora, y otros.
5. Manejo apropiado de las normas de ortografa.
6. Transcribir la lista de referencias a un espacio, con separacin de
espacio y medio (equivale a 6 puntos) entre los registros. La primera lnea de
cada registro se inicia en el margen izquierdo, y las lneas sucesivas con
sangra de cinco espacios.
7. Elaborar la lista de referencias en orden alfabtico.
84
Caballero, M. (1997, Agosto10). Cambios en la mentalidad venezolana. El
Universal. pp. 1-4.
2. Artculos en revistas
(a) Apellido del autor, seguido de una coma.
(b) Inicial (es) del nombre del autor, seguido de un punto.
(c) Mes y ao de publicacin entre parntesis, seguido de un punto.
(d) Ttulo del artculo en letra Arial, seguido de un punto.
(e) Nombre de la publicacin en letra cursiva, seguido de una coma.
(f) Nmero del volumen.
(g) Nmero del ejemplar entre parntesis, seguido de una coma.
(h) Nmero de la (s) pgina (s), seguido de un punto.
Ejemplos:
Vargas, J. (Julio Diciembre 2010). Organizaciones sustentables. El caso de
micro empresas en San Sebastin del Sur. CITEIN, Revista de Ciencia,
Tecnologa e Innovacin, 6. (3), pp.13-35.
85
(g) Ttulo de la obra que contiene la compilacin de artculos o captulos en
letras cursivas.
(h) Entre parntesis el nmero de las pginas, seguido de un punto.
(i) Ciudad de la edicin, seguida de dos puntos.
(j) Denominacin de la editorial u organismo responsable de la edicin del libro
Ejemplos:
86
Reglamento Interno sobre la Pasanta. Instituto Universitario Politcnico
Santiago Mario. Noviembre, 2005.
5. Diccionarios o enciclopedias
(a) Nombre del autor o editor, seguido de punto.
(b) Ao de publicacin entre parntesis, seguido de punto.
(c) Denominacin de la obra en letra cursiva.
(d) Entre parntesis el nmero de la edicin, del tomo y del volumen, seguido
de un punto.
(e) Ciudad, seguida de dos puntos; y organismo editor.
Ejemplos:
6. Informes tcnicos
(a) Institucin autor (apellido, seguido de una coma).
(b) Inicial del nombre del autor, seguido de un punto.
(c) Entre parntesis el ao de la publicacin, seguido de un punto.
(d) Ttulo del informe tcnico en letras cursivas; slo la primera letra de
la palabra inicial va en mayscula.
(e) Ciudad de la edicin, seguida de dos puntos.
(f) Editorial u organismo que edita el informe.
Ejemplos:
87
Banco Central de Venezuela. (1990). Informe econmico. Caracas: Autor
7. Libros
(a) Apellido del autor (o de los autores), seguido de una coma.
(b) Inicial (es) del nombre del autor (o de los autores), seguido de un punto.
(c) Ao de publicacin entre parntesis, seguido de un punto.
(d) Ttulo de la obra en cursiva y solo en mayscula la primera letra de la
primera palabra, seguido de un punto.
(e) Nmero de edicin entre parntesis, si se trata de la segunda, tercera y as
sucesivamente, seguido de un punto.
(f) Ciudad donde se edit el libro, seguida de dos puntos.
(g) Nombre de la editorial, seguido de un punto.
88
Nez, J. (2005). Saberes campesinos y educacin rural. Caracas:
Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Vicerrectorado de
Investigacin y Postgrado.
89
Torres de Jimnez, E. (1994). Metas y estrategias cognitivas que estimulan la
elaboracin de la tesis de grado [Resumen]. Investigacin y Postgrado,
VII Seminario Nacional de Investigacin Educativa, 9 (2), 169.
Ejemplos:
Carquez, S.A. (1996, Lunes 29). Copei no apoyar pechar las transacciones
financieras [Entrevista a Gustavo Tarre, Presidente de la Comisin de
Finanzas de Diputados]. El Universal. p.92.
Molina, A. (1996, Febrero 4). La gran ilusin [Revisin de Asalto al tren del
dinero]. El Nacional: Papel Literario, p.8
90
(d) Ttulo del trabajo de ascenso en letras cursivas, seguido de punto.
(e) Especificacin de si el trabajo de ascenso no ha sido
publicado, seguido de una coma.
(f) Institucin a que pertenece el autor y donde presenta el trabajo de
ascenso, seguido de una coma.
(g) Ciudad.
Ejemplos:
91
optar al Ttulo de Ingeniero Mecnico no publicado, Instituto Universitario
Politcnico Santiago Mario, Extensin Valencia, Estado Carabobo.
92
Altuve Z., M. (2006). Cuatro momentos en los procesos de reforma de la
educacin venezolana durante el siglo XX. Entregado para publicacin.
Annimo.(2004).Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
93
Altuve Z., M. (Comp.). (1982). Tres reflexiones sobre educacin. Caracas:
Autor.
94
Hoy da gran parte de la informacin que un estudiante utiliza, a propsito
de su quehacer acadmico, la obtiene de fuentes electrnicas como son las
de acceso en lnea (correo electrnico, FTP, Gopher, pgina web, Telnet y
Usenet), archivos digitalizados de texto, audio o video, bases de datos, etc.
Tales fuentes deben ser mencionadas cuando se elabora un informe
escrito como el correspondiente a la propuesta de Trabajo Especial de Grado
o el Trabajo Especial de Grado propiamente, e incluidas en el aparte
denominado REFERENCIAS, respetando el criterio de orden alfabtico, as
como las convenciones bsicas especificadas en este Manual para las fuentes
impresas y audiovisuales: autor, fecha de publicacin, ttulo, datos de
publicacin, tipo de fuente electrnica, direccin electrnica y fecha de
consulta.
Algunas veces a las fuentes electrnicas puede faltarle algn dato; sin
embargo esto no impide su resea en la lista de referencias, procurando
aportar el mximo de informacin para que otros usuarios puedan acceder a
las mismas.
Seguidamente se presentan ejemplos de referencias provenientes de
fuentes electrnicas, los cuales proporcionan idea de cmo deben elaborarse
segn se trate de artculos en publicacin peridica, base de datos, correo
electrnico, documentos y reportes tcnicos, fuente electrnica proporcionada
por proveedor, informacin institucional, libro, material impreso en medio
informtico tangible, ponencia conferencia, programa de computacin.
Garca, H., Nava, M. y otros (1999). El Banco Central de Venezuela dice que
se viol el pacto de recortes de crudo. Petrleo.com [Peridico en lnea].
Disponible: http://www. petrleo.com [Consulta:2001, marzo 8].
95
Spooner, J.G. (2001). Inter.: un paso ms cerca de los 10 GHZ. ZDNet News
[Revista en lnea]. Disponible: http://zd net.terra.com [Consulta: 2001,
marzo 10]
2. Base de datos
3. Correo electrnico
6.Informacin institucional
7.Informacin de libros
96
Szymanski, J.E. (1994). Matemtica para ingeniera electrnica, modelos y
aplicaciones [Libro en lnea]. Paperback. Adison Wesley Logman, Inc.
Barnes & Noble. Disponible: http://www.bn.com [Consulta:2001,Mayo 5]
9.Ponencia conferencia
10.Programa de computacin
97
Notas
98
letra, utilizando un tipo de letra significativamente ms pequea a la usada en
el texto.
8. El tamao de las letras correspondientes a la transcripcin de las notas
es mucho ms pequea a las usadas en el texto.
Ejemplo 1: nota de carcter explicativo.
En este ejemplo se utilizar el texto correspondiente al punto cinco
incluido en este aparte de Manual.
9. El texto de las notas que se refieran a un permiso de derecho de autor1
se redactar as: Texto reproducido con permiso al autor o del editor segn
sea el caso.
1Las notas correspondientes a un derecho de autor se usan para reconocer las fuentes de material
reimpreso o adaptado.
Vale recordar que las notas se colocan al final del captulo respectivo, y
la manera como se incorporan puede observarse seguidamente:
99
Notas del Captulo VIII
1Las notas correspondientes a un derecho de autor se usan para reconocer las fuentes de material
reimpreso o adaptado.
100
luego de la referencia la leyenda: impreso con permiso del autor o del editor,
segn el caso.
Ejemplo:
Nota. Tomado de Rigorous and aproxmate methods for CO2 pipeline anlysis (p. 60) por A. Hein,1995,
USA. Fullerton. Impreso con permiso del editor.
Ejemplo 2:
Figura 28. Mapas del proceso de flujo de trabajo. El mapa es una adaptacin del proyecto en
Ejemplo 3:
101
Figura 13.Matriz de estimacin de riesgos laborales. Tomado de Seguridad e higiene del trabajo, tcnicas de
prevencin de riesgos laborales (p.117) por J. Cortes, 2001, Mxico: Alfaomega grupo Editor S.A. La estimacin de
riesgos comprende: T= Trivial; To= Tolerable; M= Moderado; I= Importante; IN= Intolerable.
102
p. = pgina
pp. = pginas
p.e. = por ejemplo
sec.; secs. = seccin, secciones
2da. ed. = segunda edicin
s.e. = sin editor conocido
s.f. = sin fecha
s.l . = sin lugar de publicacin
s.t. = sin ttulo
sup. = suplemento
t.; T. = tomo
ts.; Ts. = tomos
tr. = traduccin
trad. = traductor
trads. = traductores
vol.; Vol. = volumen
vols.;Vols. = volmenes
www. = Word, Wide, web
et. al = y otros.
103
Presentacin Formal del Documento Escrito
Transcripcin
104
correspondientes a materiales utilizados en el estudio, as como tambin
material grfico elaborado en computadora.
La letra de 10 puntos se utilizar solo para especificar la fuente en los
cuadros, figuras, grficos y ecuaciones, as como para las notas al final del
captulo, adems del nmero de cada pgina. En el ttulo, contenido y
leyendas de anexos, cuadros, figuras, grficos y ecuaciones, se pueden utilizar
otros tipos y tamaos de letras, a criterio del autor de los respectivos
documentos escritos.
Para destacar los subttulos de segundo, tercer y cuarto nivel, se utilizar
la letra itlica. Este mismo tipo de letra se puede usar en ocasiones especiales
para resaltar informacin relevante; representar smbolos matemticos y
estadsticos; mencionar: nombres cientficos; de nuevas tecnologas, un nuevo
trmino; palabras en otro idioma. No obstante, de no disponerse de equipos
computarizados o mquinas de escribir con este tipo de letra, se usar el
subrayado.
Los ttulos de los captulos se escriben en letras maysculas, en negritas,
centrados, colocando la tilde en las palabras que se acentan. En los distintos
niveles de subttulos cada una de las palabras, exceptuando los artculos,
conjunciones y preposiciones, la primera letra se escribe con letra mayscula,
en tanto las dems se escriben en minscula; todas resaltadas en negritas.
Mrgenes: Los mrgenes a usar tendrn las siguientes dimensiones:
cuatro (4) centmetros del lado izquierdo, tres (3) centmetros de los lados
superior, inferior y derecho de la pgina.
En la primera pgina de cada captulo, dejando un margen superior de
cinco (5) centmetros y centrado, se escribir en mayscula la palabra
CAPTULO seguida del nmero romano correspondiente (I, II, III, IV). Debajo
de esta, centrada y en mayscula se escribir la denominacin del captulo.
Espaciado o interlineado: Los textos se escribirn con un interlineado de
espacio y medio; tambin los ttulos de varias lneas. Entre prrafos el
interlineado ser similar, igualmente para separar entre si las notas de final del
105
captulo y las referencias que aparecen en la respectiva lista al final del
producto intelectual generado en cada parte inherente a la elaboracin del
TEG.
La primera lnea despus del ttulo correspondiente a un captulo se
transcribir a una distancia de tres espacios sencillos; similar orientacin ha
de seguirse antes y despus de los encabezamientos de las secciones, antes
y despus de los cuadros y grficos cuando se encuentren incorporados al
texto.
En las citas textuales de ms de 40 palabras, las notas al final del
captulo, las referencias, el resumen del trabajo, el currculo vitae del autor, y
opcionalmente en los anexos, se utilizar espacio sencillo entre lneas.
Sangra: La primera lnea de cada prrafo debe comenzar con sangra
de cinco (5) espacios. Similar orientacin debe seguirse en cada lnea de las
citas textuales largas (de ms de cuarenta palabras), dejando igual sangra en
el margen izquierdo de estas.
Elementos de un prrafo: Para especificar varios elementos dentro de un
prrafo se utilizarn letras minsculas y entre parntesis: (a), (b), (c); y en
prrafos separados, nmeros arbigos seguidos por un punto y sin parntesis,
con sangra de cinco espacios para la primera lnea, no as en las lneas
sucesivas pues estas deben ir al nivel del margen izquierdo.
Identificacin de subttulos, secciones y subsecciones: En los captulos
se podrn tener desde uno a cuatro niveles de encabezamientos para
identificar los subttulos, secciones y subsecciones; estos no deben ir
numerados y han de escribirse en minscula. Ver Figura 5. (Captulo IV).
Es conveniente tener en cuenta que en la ltima lnea de la parte inferior
de una pgina, no deben colocarse subttulos o encabezamiento de secciones
cuyo texto no tenga continuidad en la misma pgina.
Inicio en nueva pgina: Deben comenzar en una nueva pgina las
siguientes partes de la propuesta de Trabajo Especial de Grado y del Trabajo
Especial de Grado propiamente: el ndice general o ndice de contenido; las
106
listas de: cuadros, figuras, grficos y ecuaciones; el resumen; la introduccin;
los captulos; las conclusiones y recomendaciones; las referencias.
Numeracin de pginas: A las pginas de portada, contraportada,
constancia de aprobacin del Tutor, dedicatoria y agradecimientos, no se les
imprime el nmero de pgina, pero se cuenta su paginacin de manera
consecutiva y en romanos, continundose esta en todas las dems pginas
preliminares (ndices y resumen). La cifra se ubica en el centro de cada pgina,
parte inferior y en minscula.
Para el texto, las referencias, los anexos, y el currculo vitae del autor, la
paginacin se efectuar en nmeros arbigos y de manera consecutiva. Estos
se colocan centrados en la parte inferior. Todas las pginas, incluyendo la
primera del texto que corresponde a la introduccin y las de inicio de cada
captulo, se enumeran.
En cada pgina el nmero correspondiente se coloca a una distancia de
1,5 cm. contado a partir del borde inferior de la pgina.
Cuadros, figuras, grficos y ecuaciones: La incorporacin de cuadros,
figuras, grficos y ecuaciones debe efectuarse en el lugar apropiado del texto,
nunca al final de un captulo o en los anexos. Cuando son pequeos pueden
ubicarse entre los prrafos; los de dimensiones mayores han de transcribirse
en pgina separada, inmediatamente despus de la pgina donde se explican
o mencionan.
Con el objeto de garantizar claridad en los cuadros, debe restringirse el
uso de lneas en su diagramacin. Lneas horizontales se utilizarn slo para
separar el ttulo del cuadro de los dems componentes del mismo, y para lograr
la separacin bsica entre los subttulos de las columnas, el cuerpo de datos
y las notas al pie. Slo cuando se trate de cuadros muy complejos se podrn
utilizar lneas verticales y rayas horizontales.
Los cuadros, figuras, grficos y ecuaciones se identificarn con un
nmero arbigo y un ttulo que describe sintticamente su contenido. La
numeracin se efectuar en series separadas, pero de manera continua (no
107
por captulos) a lo largo del texto, usando un nmero arbigo; ejemplos:
Cuadro 6, Figura 1, Grafico 9. En el texto se podr remitir a stos de la manera
siguiente: ver cuadro 6, ver figura 1, ver grfico 9, como se especifica en el
cuadro 4, en la figura 7 se presenta..,etc.
En los cuadros el nmero y el ttulo se coloca en la parte superior; y
ambos elementos se escriben en letra Times New Roman, Arial, o un tipo de
letra equivalente, en negritas. Ejemplo:
Cuadro 1
Capacidad en el Manejo de Flujo de los Gasductos de Alta Presin
Ubicados en Punta de Mata.
108
Algunos ejemplos de numeracin y ttulos de figuras y grficos, son:
Ejemplo 1:
Grafico 24. Porcentaje de trabajadores que han tenido contacto con plantas que provocan
salpullido.
Ejemplo 2:
Figura 1. Manipulacin de instrumentos en laboratorios qumicos.
Para concluir, procede referir que en los cuadros, figuras, grficos y
ecuaciones elaborados mediante computadoras, el uso del punto para separar
cifras decimales ser aceptado. No as cuando estos hayan sido construidos
utilizando otros medios; en tal caso, lo aceptado ser la utilizacin de la coma.
El procedimiento a utilizar en lo referente al uso de notas en cuadros,
figuras, grficos y ecuaciones, se describe en el aparte denominado Notas. Y
en la seccin de ANEXO incluida en este Manual se incorporan algunos
ejemplos.
Impresin
109
Encuadernacin
Encuadernacin Previa
Encuadernacin Definitiva
110
Cartula
Lomo
111
Universitario de Tecnologa Antonio Jos de Sucre (IUTAJS), y debajo de
estas el ao de presentacin del TEG. (vase anexo J, formato de
presentacin del lomo).
Guardas
112
CAPTULO VI
PRESENTACIN ORAL DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
Una vez que el autor del Trabajo Especial de Grado (TEG) es autorizado
para realizar la exposicin oral (defensa) ante el Jurado Evaluador designado,
debe realizar las acciones que permitan lograr el necesario xito. A los fines
pertinentes, a continuacin se proporcionan un conjunto de orientaciones que
facilitarn la planificacin y ejecucin de la presentacin oral; as mismo, se
dan recomendaciones adicionales a tener en cuenta el da de la exposicin
correspondiente.
Organizacin de la Exposicin
113
presentacin oral del TEG (45 minutos mximos). El Cundo se relaciona con
estar pendiente del da, la fecha y la hora fijada para realizar la exposicin. El
Dnde significa disponer de informacin precisa sobre la ubicacin del
ambiente previsto para la realizacin de la correspondiente actividad, as como
de las caractersticas de este en cuanto a dimensiones, ubicacin del estrado,
luminosidad, mobiliario, posibilidades de incorporar recursos tecnolgicos,
temperatura, etc..
En este mismo orden de ideas, la interrogante Quines conforman el
auditorio? implica la necesidad de tomar muy en cuenta el tipo de pblico que
escuchar la exposicin, conformado por el jurado evaluador, personal
acadmico del Tecnolgico y de instituciones universitarias u otras de carcter
externo, profesionales y estudiantes cursantes de carreras directa e
indirectamente vinculados con el rea de conocimiento a que pertenece el
TEG. Finalmente, el Por qu guarda relacin con el propsito o motivo por el
cual se efecta la actividad o presentacin oral del trabajo.
Orden de Presentacin
114
Presentar el ttulo del trabajo, agradecer al pblico su presencia, son alcances
a tomar en cuenta en la introduccin, as como algunas consideraciones
marginales (puente) que van a posibilitar la conexin con las ideas centrales.
Determinar previamente lo que se va a exponer como idea central es
obligante para el expositor, ya que es la esencia misma de la presentacin
oral. Y, como suele abarcar varias partes, es conveniente dividirla para darle
mayor claridad, seleccionando en cada caso el contenido ms relevante y la
manera como se ir presentando.
Tambin es muy importante prever el eplogo o cierre de la exposicin.
Una breve recapitulacin de lo expuesto como idea central, formular una
interrogante para ser respondida a travs de nuevas investigaciones, son
algunos alcances que pueden ser considerados a propsito de planificar la
finalizacin de la presentacin oral. En tal sentido es conveniente tener en
cuenta que el cierre debe ser tambin expectante, motivante.
Recursos Tecnolgicos
115
los cuadros, figuras, grficos y textos escritos, a proyectar al auditorio y los
cuales permitirn al expositor respaldar sus ideas, es de vital importancia.
Como tambin lo es la articulacin y coherencia entre ideas expuestas y
apoyos audiovisuales, para evitar la incongruencia entre unas y otros.
116
Al concluir el autor del TEG la exposicin oral, es posible que el jurado
formule algunas preguntas relacionadas con la temtica desarrollada. Si esto
ocurre, es conveniente tomar en cuenta lo siguiente: (a) escuchar atentamente
al miembro del jurado, (b) analizar rpidamente el planteamiento y construir
mentalmente la respuesta, (c) enunciar la respuesta de manera clara, precisa
y concisa, mirando directamente al jurado, y mostrando dominio y seguridad,
(d) si tiene que rebatir una idea hgalo de manera adecuada, con cortesa,
amabilidad, con conocimiento de causa, sin divagar, con argumentos, sin
desviarse de lo central, y con brevedad y contundencia.
Respecto a la ejecucin de la presentacin oral se sugieren algunas
recomendaciones a ser consideradas el da en que el autor del TEG realicen
la exposicin. Ellas son:
117
REFERENCIAS
118
Rincn S. I. B. (2011). Investigacin cientfica e investigacin tecnolgica como
componentes para la innovacin: consideraciones tcnicas y
metodolgicas. Disponible: www.eumed.netRevcccss/13[Consulta:
2015, febrero 22].
119
ANEXOS
120
ANEXO A
PROTOCOLO DE INVESTIGACIN
121
ANEXO A
PROTOCOLO DE INVESTIGACIN
122
ANEXO B
PGINA DE TTULO
123
ANEXO B
Ttulo en forma de
pirmide invertida
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Propuesta de Trabajo Especial de Grado presentado como requisito parcial para optar al
Ttulo de Tcnico Superior Universitario en
XxxxxxxxxXxxxxxxxxxxxxxx
Carrera / Especialidad
Ciudad, mes, ao
124
ANEXO C
125
ANEXO C-1
Firman:
Asignatura Investigacin II
C.I.: C.I.:
126
ANEXO C-2
Firman:
127
ANEXO D
NDICE GENERAL
128
ANEXO D
NDICE GENERAL
Pp.
LISTA DE CUADROS.. x
LISTA DE FIGURAS xi
LISTA DE GRFICOS. xii
LISTA DE ECUACIONES xiii
RESUMEN..... xiv
INTRODUCCIN.. 1
CAPTULO
I. EL PROBLEMA
Contextualizacin del Problema.. x
Objetivos de la Investigacin... x
Justificacin de la Investigacin .............................................................. x
REFERENCIAS ........................................................................................... x
ANEXOS.. x
129
ANEXO E
130
ANEXO E-1
LISTA DE CUADROS
CUADRO Pp.
131
ANEXO E-2
LISTA DE FIGURAS
FIGURA Pp.
1. Modelo SERVQUAL..... x
2. Comparacin de la evaluacin de los clientes... x
3. Estructura de la escala calidad de la oferta.... x
4. Xxxxxxxxxxxxxxx... x
5. Xxxxxxxxxxxxxxx... x
132
ANEXO E-3
LISTA DE GRFICOS
GRFICO Pp.
133
ANEXO E-4
LISTA DE ECUACIONES
ECUACIN Pp.
1. Xxxxxxxxxxxxxxx x
2. Xxxxxxxxxxxxxxx x
3. Xxxxxxxxxxxxxxx... x
4. Xxxxxxxxxxxxxxx... x
5. Xxxxxxxxxxxxxxx... x
134
ANEXO F
RESUMEN
135
ANEXO F
Ttulo de la Propuesta de
Trabajo Especial de
Grado en forma de
pirmide invertida
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Resumen
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
136
ANEXO G
FORMATO DE CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES A
CUMPLIR EN LA FASE DE EJECUCIN, PRESENTACIN
Y EVALUACIN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
137
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
LAPSO
(Meses y Semanas) Enero Febrero Marzo
ACTIVIDADES 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
138
ANEXO H
PGINAS PRELIMINARES
DEL
TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
139
ANEXO H-1
Ttulo en forma de
pirmide invertida
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Trabajo Especial de Grado para optar al Ttulo de Tcnico Superior Universitario en
XxxxxxxxxXxxxxxxxxxxxxxx
Carrera / Especialidad
Ciudad, mes, ao
140
ANEXO H-2
Firma:
Tutor (a)
Nombre y Apellido
C.I.:
141
ANEXO H-3
_______________________________________________________
142
ANEXO H-4
NDICE GENERAL
Pp.
DEDICATORIA.. vi
AGRADECIMIENTO. vii
LISTA DE CUADROS.. x
LISTA DE FIGURAS xi
LISTA DE GRFICOS. xii
LISTA DE ECUACIONES xiii
RESUMEN..... xiv
INTRODUCCIN.. 1
CAPTULO
I. EL PROBLEMA
Contextualizacin del Problema.. x
Objetivos de la Investigacin... x
Justificacin de la Investigacin .............................................................. x
IV. RESULTADOS
Presentacin, Anlisis e Interpretacin de Resultados. x
Discusin de Resultados... x
143
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones x
Recomendaciones.. x
REFERENCIAS ........................................................................................... x
ANEXOS.. x
A Xxxxxxxx... x
B Xxxxxxxx... x
B-1 xxxxx.. x
B-2 xxxxx.. x
C Xxxxxxxx.......... x
Nota:
Este ndice general est basado en un Trabajo Especial de Grado de una investigacin de
campo. Para otro tipo de investigacin el ndice puede variar.
144
ANEXO H-5
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Resumen
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
145
ANEXO I
USO DE NOTAS EN CUADROS, FIGURAS, GRFICOS
146
ANEXO I - 1
Cuadro 1
147
ANEXO I - 2
GERENCIA
GENERAL
ANALISTA ANALISTA
VENDEDORES DE CUENTAS DE
POR PAGAR ALMACN
ANALISTA JEFE
DE DE
PERSONAL PRODUCCIN
ANALISTA DE JEFE
CRDITO Y DE
COBRANZA MANTENIMIENTO
148
ANEXO I - 3
149
ANEXO J
ENCUADERNACIN
FORMATO DE PRESENTACIN DEL LOMO
150
ANEXO J
151