AUTOEVALUCIN CNA (CENTRO NACIONAL DE 8.
Conoce los proyectos que adelanta la Corporacin
ACREDITACIN)
NOMBRE:
PROGRAMA:
SEMESTRE:
JORNADA:
CARACTERSTICA N 1. Misin, Visin y Proyecto
Institucional
1. Conoce usted la misin, la visin y los objetivos
institucionales de la Corporacin Las Mercedes y
las acciones y decisiones que ejecuta el proyecto
institucional gracias a la gestin del currculo, la
docencia, la investigacin cientfica, la creacin
artstica, la internacionalizacin, la proyeccin
social, el bienestar de la comunidad institucional y
dems reas estratgicas de la institucin?
2. Conoce usted sobre las alternativas de
financiacin para el ingreso y permanencia de los
estudiantes con el fin de disminuir las barreras
comunicativas y de infraestructura fsica para
poblaciones diversas?
CARACTERSTICA N 2. Proyecto Educativo del
Programa
3. Conoce usted las estrategias y mecanismos
establecidos para la discusin, actualizacin y
difusin del Proyecto Educativo del Programa
acadmico de La Corporacin las Mercedes y
apropiarse del mismo?
4. Conoce usted el Modelo Pedaggico o concepcin
de aprendizaje que sustentan la metodologa de
enseanza en cada uno de los programas y la
coherencia del Proyecto Educativo y las actividades
realizadas por la Corporacin Las Mercedes?
CARACTERSTICA N 3. Relevancia acadmica y
pertinencia social del programa
5. Sabe usted que para la Acreditacin de un
programa acadmico se requiere de un anlisis
sobre las tendencias y lneas de desarrollo de la
disciplina o profesin en el mbito local, regional,
nacional e internacional, y su incidencia en el
programa?
6. Sabe usted de los estudios que demuestran la
necesidad social del programa en la metodologa
que se ofrece en relacin entre el perfil laboral,
ocupacional y el profesional expresado en el
Proyecto Educativo de la Corporacin Las
Mercedes?
7. Conoce usted sobre los Estudios actualizados
sobre las necesidades formativas en la regin de
influencia del programa formulando proyectos que
propendan por la modernizacin, actualizacin y
pertinencia del currculo?
Las Mercedes en cada uno de los programas,
mediante sus funciones de docencia, investigacin,
innovacin, creacin artstica y cultural, y extensin
tendientes a ejercer un impacto sobre el medio, de
acuerdo con el Proyecto Educativo del Programa?
CARACTERSTICA N 4. Mecanismos de seleccin e
ingreso
9. Conoce cul es los mecanismos de ingreso
educativo garantizando la transparencia,
homologacin u otro proceso que amerite criterios
especficos en la seleccin de los estudiantes, por
medio de la utilizacin de sistemas de evaluacin
de los procesos de seleccin y admisin de los
ltimos cinco (5) aos?
CARACTERSTICA N 5. Estudiantes admitidos y
capacidad institucional
10. Conoce usted la Polticas Institucionales que
define el nmero de estudiantes que se admiten al
programa, acorde con el cuerpo docente, los
recursos fsicos y de apoyo acadmico disponibles?
11. Conoce los escenarios de prctica requeridos
para cumplir con los objetivos de los programas
educativos, perfil laboral, ocupacional y profesional
adems que los programas de salud, donde sea
pertinente evidenciar que la relacin entre el
nmero de estudiantes y la capacidad instalada de
los escenarios de prctica (camas, docentes,
tutores, investigadores, entre otros) es adecuada y
suficiente?
CARACTERSTICA N 6. Participacin en actividades
de formacin integral
12. Sabe usted cuales son las Polticas y estrategias
definidas por la Corporacin Las Mercedes en
materia de los estudiantes en calidad de los
espacios y estrategias que ofrece el programa, de
acuerdo con la naturaleza y orientacin de ste,
para la participacin en grupos o centros de
estudio, proyectos de experimentacin o de
desarrollo empresarial y dems actividades
acadmicas y culturales distintas de la docencia
que contribuyan a su formacin integral?
13. Sabe usted si los Estudiantes participan
efectivamente en grupos de estudio, de desarrollo
empresarial o en las dems actividades
acadmicas y culturales distintas de la docencia
que brinda la institucin o el programa para
contribuir a la formacin integral?
CARACTERSTICA N 7. Reglamentos estudiantil y
acadmico
14. Conoce usted cuales son los mecanismos
utilizados para la divulgacin del reglamento
estudiantil y acadmico adems de la apropiacin
de los mismos por estudiantes y docentes en
situaciones cotidianas?

15. Sabe usted la Apreciacin de directivos,
profesores y estudiantes sobre la participacin del
estudiantado en los rganos de direccin del
programa ejecutando la aplicacin de polticas y
estrategias?
CARACTERSTICA N 8. Seleccin, vinculacin y
permanencia de profesores
16. Conoce usted los criterios, polticas y normas
acadmicas establecidas por la institucin para la
seleccin y la vinculacin de los profesores y las
estrategias en para propiciar la permanencia
institucional de los docentes?
CARACTERSTICA N 9. Estatuto profesoral
17. Conoce usted la apreciacin de directivos y
profesores del programa sobre la pertinencia,
vigencia y aplicacin del estatuto profesoral
adems de la actualizacin sobre el nmero de
profesores adscritos a la Corporacin, al programa,
por categoras acadmicas establecidas en el
escalafn?
18. Conoce usted la aplicacin de las polticas
institucionales en materia de ubicacin,
permanencia y ascenso en las categoras del
escalafn docente y la opinin de directivos y
profesores sobre la aplicacin de las polticas
institucionales en materia de participacin del
profesorado en los rganos de direccin de la
institucin y del programa educativo?
CARACTERSTICA N 10. Nmero, dedicacin, nivel
de formacin y experiencia de los profesores
19. Conoce si los profesores de planta tienen ttulo de
especializacin, maestra y doctorado en relacin
con el objeto de conocimiento de los programas
adscritos directamente o a travs de la facultad o
departamento respectivo, e informacin demostrada
acerca de las instituciones en las cuales fueron
formados as mismo su experiencia laboral,
igualmente si su dedicacin laboral es de tiempo
completo, medio tiempo y ctedra, segn nivel de
formacin?
20. Conoce usted los tiempos de cada profesor del
programa adscritos directamente o a travs de la
facultad o departamento respectivo, dedicados a la
docencia (incluyendo el desarrollo de productos,
artefactos, materiales y prototipos, entre otros), a la
investigacin, a la creacin artstica, a la extensin
o proyeccin social, a la atencin de funciones de
gestin acadmica o administrativa, a la tutora
individual de los estudiantes, de acuerdo con la
naturaleza del programa?
21. Sabe usted la apreciacin de directivos,
profesores y estudiantes del programa sobre la
calidad y la suficiencia del nmero y de la
dedicacin de los profesores al servicio de ste y la
existencia y utilizacin de sistemas y criterios para
evaluar el nmero, la dedicacin, el nivel de
formacin y la experiencia de los profesores del
programa, adscritos directamente o a travs de la
facultad o departamento respectivo; periodicidad de
esta evaluacin; acciones adelantadas por la
institucin y el programa, a partir de los resultados
de las evaluaciones realizadas en esta materia en
los ltimos cinco (5) aos?
CARACTERSTICA N 11. Desarrollo profesoral
22. Conoce usted las Polticas Institucionales y
evidencias de aplicacin, en materia de desarrollo
integral del profesorado, que incluyan la
capacitacin y actualizacin en los aspectos
acadmicos, profesionales y pedaggicos
relacionados con la metodologa del programa y el
nmero de profesores del programa adscritos
directamente, que han participado en los ltimos
cinco (5) aos en programas de desarrollo
profesoral o que han recibido apoyo a la
capacitacin y actualizacin permanente?
23. Sabe cul es la apreciacin de directivos y
profesores, sobre el impacto que han tenido las
acciones orientadas al desarrollo integral de los
profesores, en el enriquecimiento de la calidad del
programa y el acompaamiento por expertos, para
la cualificacin de la labor pedaggica de los
docentes, de acuerdo con el tipo y metodologa del
programa?
24. Conoce usted a los profesores que participan en
procesos de creacin artstica y cultural y de las
estrategias orientadas a la actualizacin docente en
temas relacionados con la atencin a la diversidad
poblacional?
CARACTERSTICA N 12. Estmulos a la docencia,
investigacin, creacin artstica y cultural, extensin
o proyeccin social y a la cooperacin internacional
25. Conoce las evidencias de la aplicacin de las
Polticas de estmulo y reconocimiento a los
profesores por el ejercicio calificado de la docencia,
de la investigacin, de la innovacin, de la creacin
artstica, de la tcnica, tecnologa, y de la extensin
o proyeccin social y de la cooperacin
internacional?
26. Conoce la apreciacin de directivos y profesores
del programa, sobre el impacto que, y el
enriquecimiento de la calidad del programa ha
tenido el rgimen de estmulos al profesorado por el
ejercicio calificado de la docencia, la investigacin,
la innovacin, la creacin artstica y cultural, la
extensin o proyeccin social, los aportes al
desarrollo tcnico y tecnolgico y la cooperacin
internacional?
CARACTERSTICA N 13. Produccin, pertinencia,
utilizacin e impacto de material docente
27. Sabe usted como es la produccin, utilizacin y
evaluacin de materiales de apoyo docente, en los
ltimos cinco (5) aos, pertinentes a la naturaleza y
metodologa del programa y su funcin pedaggica
y la apreciacin de los estudiantes del programa
sobre la calidad de los materiales de apoyo
producidos o utilizados por los profesores adscritos
al programa y su pertinencia de acuerdo con la
metodologa del programa?
28. Sabe usted si algn de los profesores adscritos al
programa ha obtenido premios u otros
reconocimientos a los materiales de apoyo a la
labor docente, en el mbito nacional o internacional
 y de la existencia y aplicacin de un rgimen de
propiedad intelectual en la institucin aplicado a los
materiales de apoyo a la docencia?
CARACTERSTICA N 14. Remuneracin por mritos
29. Conoce usted sobre las polticas y
reglamentaciones institucionales en materia de
remuneracin de los profesores en las que se
tengan en cuenta los mritos profesionales y
acadmicos, as como los estmulos a la produccin
acadmica y de innovacin debidamente evaluada
y las evidencias sobre la aplicacin de las mismas?
CARACTERSTICA N 15. Evaluacin de profesores
30. Conoce usted de las evidencias sobre la
existencia, desarrollo y aplicacin de polticas
institucionales en materia de evaluacin integral al
desempeo de los profesores y sobre los criterios y
mecanismos de evaluacin de los docentes
adscritos al programa, en correspondencia con la
naturaleza del cargo, las funciones y los
compromisos contrados en relacin con las metas
institucionales y del programa?
31. Conoce usted sobre las acciones adelantadas por
la institucin y por el programa a partir de los
resultados adquiridos en las evaluaciones
realizadas a los profesores adscritos al programa
durante los ltimos cinco (5) aos y sobre los
criterios y mecanismos para la evaluacin de
docentes, su transparencia, equidad y eficacia
igualmente los distintos actores en la evaluacin?
CARACTERSTICA N 16. Integralidad del currculo
32. Conoce la existencia de criterios y mecanismos
para el seguimiento y la evaluacin del desarrollo
de competencias, especialmente las actitudes, los
conocimientos, las capacidades y las habilidades
generales y aquellas que son especficas del
ejercicio y de la cultura de la profesin o la
disciplina en la que se forma al estudiante?
33. Conoce los crditos acadmicos del programa
correspondiente a asignaturas orientadas a ampliar
la formacin del estudiante en las dimensiones
tica, esttica, ambiental, filosfica, poltica y social
y la asignacin de crditos y de distribucin de
tiempos directo e independiente, a las distintas
actividades de formacin de acuerdo con la
modalidad en que se ofrece el programa?
34. Conoce la apreciacin de directivos, profesores y
estudiantes sobre la calidad e integralidad del
currculo y las estrategias aplicadas para el fomento
de la creatividad y del desarrollo de pensamiento
autnomo en los estudiantes y la identificacin en el
perfil profesional y ocupacional de los distintos tipos
de competencias, especialmente actitudes,
conocimientos, capacidades y habilidades
requeridas en el nivel de formacin y las
actividades acadmicas necesarias para su
desarrollo?
35. Sabe de la articulacin del plan de estudios con
los diversos niveles de formacin (periodos
acadmicos, especializacin, maestra y doctorado,
componentes propeduticos y /o ciclos, entre otros)
y la aplicacin de estrategias efectivas orientadas al
desarrollo de competencias, especialmente
conocimientos, capacidades y habilidades
comunicativas en un segundo idioma extranjero?
CARACTERSTICA N 17. Flexibilidad del currculo
36. Sabe de la existencia y aplicacin de Polticas
Institucionales en materia de flexibilidad, referidas a
la organizacin y jerarquizacin de los contenidos,
reconocimiento de crditos, formacin en
competencias tales como actitudes, conocimientos,
capacidades, y habilidades, y estrategias
pedaggicas, electividad, doble titulacin y
movilidad as mismo de la existencia y aplicacin de
polticas y normas para asegurar la continuidad y
movilidad del estudiante en el sistema educativo y
en la institucin: homologaciones de crditos,
reconocimientos de experiencias educativas y
laborales previas, equivalencia de ttulos y
transferencias?
37. Conoce los mecanismos de actualizacin
permanente del currculo en consonancia con los
desarrollos disciplinares, profesionales y
pedaggicos, y en atencin a las necesidades del
entorno y el ndice de flexibilidad curricular y
comparativos nacionales e internacionales?
38. Sabe la apreciacin de directivos, profesores y
estudiantes del programa sobre la aplicacin y
eficacia de las polticas institucionales en materia
de flexibilidad curricular y la movilidad estudiantil
con otras instituciones nacionales e internacionales
igualmente de la existencia de sistemas de
homologacin de crditos y de trnsito del pregrado
al postgrado?
39. Conoce los convenios y relaciones de cooperacin
con instituciones de educacin media y superior y
con el sector laboral, para asegurar el trnsito y
continuidad de los estudiantes en el sistema
educativo y su insercin en el sistema productivo,
de acuerdo con el tipo y modalidad del programa y
las acciones llevadas a cabo entre la Institucin y
otras instituciones del sector pblico o privado
(educativo, productivo, financiero, entre otros) para
articular y afirmar el carcter secuencial y
complementario de los ciclos, desde el punto de
vista acadmico y laboral, de acuerdo con el tipo y
modalidad del programa?
CARACTERSTICA N 18. Interdisciplinariedad
40. Conoce usted sobre los espacios y actividades
curriculares y extracurriculares con carcter
explcitamente interdisciplinario y los mecanismos
que permitan el tratamiento de problemas
pertinentes al programa y al ejercicio laboral, a
travs de orientaciones interdisciplinarias por parte
de profesores y estudiantes?
CARACTERSTICA N 19. Estrategias de enseanza y
aprendizaje
41. Conoce usted la relacin entre los mtodos de
enseanza y aprendizaje utilizados con el tipo y
metodologa del programa y la correspondencia de
los mtodos de enseanza y aprendizaje
empleados para el desarrollo de los contenidos del
plan de estudios del programa, con las
competencias tales como las actitudes, los
conocimientos, las capacidades y las habilidades
que se espera desarrollar, la naturaleza de los
saberes y las necesidades, objetivos y modalidad
del programa?
42. Conoce usted las estrategias y mecanismos de
seguimiento y acompaamiento por parte del
docente al trabajo que realizan los estudiantes en
las distintas actividades acadmicas, de acuerdo
con sus capacidades y potencialidades y con el tipo
y metodologa del programa y la incorporacin de
los adelantos y transformaciones que se han dado
en las ciencias, las tcnicas y las tecnologas
implicadas, de acuerdo con el tipo y modalidad del
programa?
43. Conoce usted las estrategias pedaggicas,
didcticas y comunicativas acordes con la
metodologa y con las posibilidades tecnolgicas y
 las necesidades de los estudiantes en atencin a su
diversidad y la articulacin entre las estrategias
pedaggicas propias de la metodologa de
enseanza y los recursos tecnolgicos utilizados
orientados hacia la integracin de las tres funciones
sustantivas de investigacin, docencia y proyeccin
social?
44. Conoce usted sobre los estudios realizados por la
institucin y el programa para identificar y evaluar la
permanencia y retencin, de acuerdo con la
metodologa de enseanza en que se ofrece el
programa y la correlacin entre la duracin prevista
para el programa, de acuerdo con su metodologa y
plan de estudios, y la que realmente tiene lugar?
45. Conoce las estrategias para garantizar el xito
acadmico de los estudiantes en el tiempo previsto
para el desarrollo del plan de estudios, atendiendo
los estndares de calidad y los informes
estadsticos sobre la poblacin de estudiantes del
programa desde el primero hasta el ltimo
semestre, sean cohortes?
46. Conoce usted la apreciacin de profesores y
estudiantes sobre la correspondencia entre las
condiciones y exigencias acadmicas de
permanencia y graduacin en el programa, y la
naturaleza del mismo y de los mecanismos de
seguimiento, acompaamiento especial a polticas institucionales del programa en materia de
estudiantes y adecuaciones locativas para facilitar
el ptimo desempeo de admitidos en condicin de
vulnerabilidad y discapacidad, entre otros?
CARACTERSTICA N 20. Sistema de evaluacin de
estudiantes
47. Conoce usted los criterios, polticas,
reglamentaciones institucionales y del programa en
materia de evaluacin acadmica de los
estudiantes y evidencias de aplicacin y divulgacin
de la misma y la correspondencia entre las formas
de evaluacin de los aprendizajes, los propsitos
de formacin y los perfiles de egreso definidos por
el programa?
48. Sabe usted la opinin de directivos, profesores y
estudiantes del programa sobre la correspondencia
entre las formas de evaluacin acadmica de los
estudiantes, la naturaleza del mismo y los mtodos
pedaggicos empleados para su desarrollo?
49. Conoce usted los criterios y procedimientos
orientados a la evaluacin de competencias
especialmente actitudes, conocimientos,
capacidades y habilidades, y estrategias de
retroalimentacin de la actividad acadmica de los
estudiantes?
CARACTERSTICA N 21. Trabajos de los estudiantes
50. Conoce la relacin entre el tipo de trabajos y
actividades realizados por los estudiantes respecto
a los objetivos y modalidad del programa y los
criterios y estrategias aplicados en el programa
para efecto de la dosificacin de la labor acadmica
de los estudiantes en coherencia con el sistema de
crditos?
51. Sabe la opinin de directivos y profesores
adscritos al programa sobre la correspondencia
entre la calidad de los trabajos realizados por los
estudiantes y los objetivos de logro definidos para
el mismo, incluyendo la formacin personal?
52. Conoce la correspondencia entre las actividades y
trabajos realizados por los estudiantes y las formas
de evaluacin por competencias especialmente en
actitudes, conocimientos, capacidades y 61. Sabe usted cual es inversin anual en las
habilidades, segn la naturaleza del programa y los
mtodos pedaggicos empleados para desarrollar
los diversos procesos de formacin?
53. Sabe usted de los trabajos acadmicos realizados
por estudiantes del programa, en los ltimos cinco
(5) aos, que han merecido premios o
reconocimientos significativos por la comunidad
acadmica nacional o internacional?
CARACTERSTICA N 22. Evaluacin y
autorregulacin del programa
54. Sabe usted de la existencia y aplicacin de
polticas en materia de evaluacin y autorregulacin
del programa acadmico que conduzcan al diseo y
formulacin de planes de mejoramiento continuo y
a la gestin de la innovacin de los procesos y
logros del programa, as como de su pertinencia y
relevancia social?
55. Conoce la opinin de directivos, profesores y
estudiantes sobre la incidencia de los sistemas de
evaluacin y autorregulacin del programa en el
enriquecimiento de la calidad de ste y de los
cambios especficos realizados en el programa, en
los ltimos cinco (5) aos, a partir de los resultados
de los procesos de evaluacin y autorregulacin?
CARACTERSTICA N 23. Extensin o proyeccin
social
56. Conoce de la existencia y aplicacin de criterios,
extensin o proyeccin social as como de los
proyectos y actividades de extensin o proyeccin a
la comunidad desarrollados por directivos,
profesores y estudiantes del programa en los
ltimos cinco (5) aos?
57. Sabe de las evidencias del impacto en el entorno
que han generado los resultados de los proyectos
de extensin o proyeccin social desarrollados por
el programa y la participacin del en la aplicacin
las polticas nacionales en materia de innovacin y
desarrollo econmico, tcnico y tecnolgico
(innovacin, adaptacin, transferencia), de acuerdo
con el tipo y modalidad del programa y la
importancia de la opinin de empresarios,
funcionarios pblicos, lderes comunitarios y de
otros agentes externos sobre el impacto social de
los proyectos desarrollados por el programa?
58. Sabe usted el nmero y tipo de reconocimientos
hechos en los ltimos cinco aos por entidades
gubernamentales y no gubernamentales al impacto
que el programa ha ejercido en los medios local,
regional, nacional o internacional?
59. Conoce los mecanismos para el anlisis de las
acciones que el programa ejerce sobre el medio y
para la revisin peridica de las estrategias
implementadas en esa materia y la informacin
sobre las comunidades, empresas, gobiernos,
instituciones, organizaciones de usuarios, y
asociaciones a los que se presta asistencia tcnica
o tecnolgica, servicios, asesoras y otros apoyos
que apuntan a la resolucin de problemas o a la
ejecucin de programas de mejoramiento, de
acuerdo con la naturaleza y modalidad del
programa?
CARACTERSTICA N 24. Recursos bibliogrficos
60. Conoce las estrategias y mecanismos orientados
a incentivar en el estudiante la consulta y el uso de
material bibliogrfico y las evidencias de aplicacin
de estas estrategias y mecanismos en la aplicacin
de criterios y polticas institucionales y del programa
en materia de acceso, adquisicin y actualizacin?
adquisiciones de libros, revistas especializadas,
bases de datos y suscripciones a publicaciones
peridicas, relacionados con el programa
 acadmico, en los ltimos cinco (5) aos y la
utilizacin por parte de profesores y estudiantes?
CARACTERSTICA N 25. Recursos informticos y de
comunicacin
62. Conoce la plataforma tecnolgica que garantiza la
conectividad, interactividad y acceso a sistemas de
informacin, apoyos y recursos para el aprendizaje,
de acuerdo con el tipo y modalidad del programa y
las estrategias y mecanismos se usan para
incentivar el uso de recursos informticos y de
comunicacin, por parte de profesores adscritos al
programa y estudiantes?
63. Conoce la disponibilidad de docentes, estudiantes,
directivos y administrativos en el desarrollo de los
procesos acadmicos y de apoyo del programa, de
acuerdo con su naturaleza y que garantizan el
rendimiento de los equipos, la capacidad de
almacenamiento y la seguridad (confidencialidad,
disponibilidad e integridad) en el manejo de la
informacin?
64. Conoce la eficiencia, oportunidad y eficacia en
cuanto a la actualizacin y al soporte tcnico de la
plataforma informtica y los equipos
computacionales y la apreciacin de directivos,
profesores y estudiantes del programa sobre la
pertinencia, correspondencia y suficiencia de los
recursos informticos y de comunicacin con que
cuenta el programa?
CARACTERSTICA N 26. Recursos de apoyo
docente
65. Sabe si es adecuada la dotacin de equipos,
materiales e insumos en los laboratorios y talleres,
campos de prctica y plantas piloto, segn la
naturaleza, metodologa y exigencias del programa
y que cumplen las normas sanitarias y de
bioseguridad, seguridad industrial y de salud
ocupacional y manejo de seres vivos, de acuerdo
con la normativa vigente?
66. Sabe si es adecuada la dotacin de laboratorios,
mquinas y talleres suficientemente dotados con
equipos y materiales, segn la naturaleza,
metodologa y exigencias del programa, Conoce la
Disponibilidad y capacidad de talleres, laboratorios,
equipos, medios audiovisuales, sitios de prctica,
estaciones y granjas experimentales, escenarios de
simulacin virtual, entre otros, para el ptimo
desarrollo de la actividad docente, investigativa y de
extensin, segn requerimientos del programa?
67. Conoce los convenios con centros, instituciones,
empresas u organizaciones, que faciliten el uso de
otros recursos y escenarios de enseanza,
aprendizaje, investigacin y creacin artstica y
cultural, por parte de la comunidad acadmica
sobre escenarios de prctica y convenios docente-
asistenciales de largo plazo, con hospitales
universitarios o IPS acreditadas, certificados por el
Ministerio de Proteccin Social con relacin con el
nmero de estudiantes del programa?
CARACTERSTICA N 27. Insercin del programa en
contextos acadmicos nacionales e internacionales
68. Conoce la existencia y aplicacin de polticas
institucionales en materia de referentes acadmicos
externos, nacionales e internacionales para la
revisin y actualizacin del plan de estudio y el
anlisis sistemtico de comparabilidad con otros
programas nacionales e internacionales de la
misma naturaleza?
69. Conoce los proyectos de investigacin,
innovacin, creacin artstica y cultural y/o
proyeccin desarrollados como producto de la
cooperacin acadmica y profesional, realizada por
directivos, profesores y estudiantes del programa,
con miembros de comunidades nacionales e
internacionales de reconocido liderazgo en el rea
del programa?
70. Sabe si los profesores, estudiantes y directivos del
programa con participacin activa en redes u
organismos nacionales e internacionales de la que
se hayan derivado productos concretos como
publicaciones en coautora, cofinanciacin de
proyectos, registros y patentes, entre otros y si la
institucin ha realizado inversin efectivamente
para los fines de internacionalizacin en los ltimos
cinco (5) aos?
71. Conoce los prospectos o iniciativas en curso de
doble titulacin con otras entidades, de acuerdo con
el tipo y naturaleza del programa y la incidencia
verificable en el enriquecimiento de la calidad del
programa de la interaccin con comunidades
acadmicas nacionales e internacionales adems
de las evidencias del impacto social que ha
generado la insercin del programa en los
contextos acadmicos nacionales e internacionales,
de acuerdo a su naturaleza?
CARACTERSTICA N 28. Relaciones externas de
profesores y estudiantes.
72. Conoce de la participacin de profesores adscritos
al programa en redes acadmicas, cientficas,
tcnicas y tecnolgicas, econmicas, a nivel
nacional e internacional, de acuerdo con el tipo y
modalidad del programa y sobre la inversin
efectiva desarrollada para proyectos de movilidad
en doble va en los ltimos cinco (5) aos?
CARACTERSTICA N 29. Formacin para la
investigacin, la innovacin y la creacin artstica y
cultural
73. Conoce los criterios, estrategias y actividades del
programa, orientados a promover la capacidad de
indagacin y bsqueda, y la formacin de un
espritu investigativo, creativo e innovador en los
estudiantes y la existencia y utilizacin de
mecanismos por parte de los profesores adscritos
al programa para incentivar en los estudiantes la
generacin de ideas y problemas de investigacin,
la identificacin de problemas en el mbito
empresarial susceptibles de resolver mediante la
aplicacin del conocimiento y la innovacin?
74. Sabe de estudiantes que estn vinculados como
monitores, auxiliares de investigacin e integrantes
de semilleros y/o grupos de investigacin y de
actividades acadmicas como cursos electivos,
seminarios, pasantas, eventos derivados de lneas
de investigacin en los ltimos cinco (5) aos?
75. Sabe de las actividades acadmicas tal como
pasantas, talleres, actividades conjuntas-
relacionadas con la realidad empresarial,
organizadas desde los primeros semestres con una
lgica enfocada en el entendimiento creciente de
aquella segn sus mayores grados de complejidad
y la existencia dentro del plan de estudios de
espacios acadmicos y de vinculacin con el sector
productivo donde se analiza la naturaleza de la
investigacin cientfica, tcnica y tecnolgica, la
innovacin, sus objetos de indagacin, sus
problemas, oportunidades y sus resultados y
soluciones?
76. Conoce sobre la participacin de los estudiantes
en los programas institucionales de jvenes
investigadores y prcticas empresariales en temas
de investigacin y desarrollo, ingeniera y
experimentacin en Colombia y en el Exterior?

CARACTERSTICA N 30. Compromiso con la
investigacin y la creacin artstica y cultural
77. Sabe sobre los criterios, estrategias y polticas
institucionales en materia de investigacin,
innovacin, creacin artstica y cultural que se
evidencie en mecanismos efectivos que estimulen
el desarrollo de los procesos investigativos, de
innovacin y creativa, y establezcan criterios de
evaluacin de su calidad y pertinencia,
ampliamente difundidos y aceptados por la
comunidad acadmica?
78. Conoce la relacin entre el nmero y nivel de
formacin de los profesores adscritos al programa
con la actividad investigativa y de innovacin y la
creacin artstica y cultural, relacionadas con la
naturaleza del programa y los recursos humanos,
logsticos y financieros cuenta el programa,
asociados a proyectos y a otras actividades de
investigacin, innovacin y creacin artstica y
cultural?
79. Sabe usted de grupos de investigacin
conformados por profesores y estudiantes adscritos
al programa, reconocidos por COLCIENCIAS o por
otro organismo y el impacto a nivel regional,
nacional e internacional de la investigacin, la
innovacin y la creacin artstica y cultural del
programa, de acuerdo con su naturaleza?
80. Conoce el apoyo administrativo y financiero para
el desarrollo y gestin de la investigacin, gestin
del conocimiento (vigilancia tecnolgica), la
creacin de empresas y de planes de negocios
(como los centros de incubacin y financiacin
empresarial, oficinas de transferencia de resultados
de investigacin, centros de investigacin y
desarrollo tecnolgico, entre otros) proyectos de
innovacin en conjunto con empresas y la creacin
artstica y cultural, de acuerdo con la naturaleza del
programa?
CARACTERSTICA N 31. Polticas, programas y
servicios de bienestar universitario
81. Conoce las polticas sobre bienestar institucional
que propician el desarrollo integral de la comunidad
institucional, reconozcan el valor y la diversidad y
orientan la prestacin de los servicios de bienestar
y las estrategias que propicien un clima institucional
adecuado que favorezca el desarrollo humano y
promueva una cultura?
82. Sabe cules son los programas, servicios y
actividades de bienestar dirigidos a los profesores,
estudiantes y personal administrativo de la
institucin y la participacin activa de la comunidad
educativa y su entorno social en cada uno de los
programas, los servicios y las actividades de
bienestar institucional?
83. Sabe de los programas y estrategias de
seguimiento integral a la comunidad institucional y
acciones derivadas que conduzcan al desarrollo
humano y el respeto a la diferencia y la
investigacin permanente de la problemtica social
del entorno que incide en la comunidad
institucional?
84. Sabe las estrategias que permitan a los
estudiantes vincularse a redes de apoyo orientadas
a contrarrestar las situaciones de vulnerabilidad
como los programas de salud, donde sea
pertinente, evidenciar destrezas de bienestar
adecuadas para los estudiantes en prcticas
(lockers, camarotes, dormitorios) entre otros?
CARACTERSTICA N 32. Permanencia y retencin
estudiantil
85. Conoce las tasas de desercin estudiantil
acumulada y por perodos acadmicos, acorde con
los reportes efectuados al Sistema para la
Prevencin de la Desercin de la Educacin
Superior SPADIES y los registros peridicos de
la caracterizacin de los estudiantes teniendo en
cuenta variables de vulnerabilidad?
86. Conoce la existencia de proyectos que
establezcan estrategias pedaggicas y actividades
extracurriculares orientadas a optimizar las tasas de
retencin y de graduacin de estudiantes en los
tiempos previstos, manteniendo la calidad
acadmica del programa?
CARACTERSTICA N 33. Organizacin,
administracin y gestin del programa
87. Sabe de la existencia de certificaciones y de
mecanismos orientados al mejoramiento de la
calidad de procesos y de los criterios institucionales
para la toma de decisiones sobre asignacin de
cargos, responsabilidades y procedimientos en los
diferentes programas acadmicos?
88. Conoce la apreciacin del personal administrativo,
profesores y estudiantes del programa sobre la
claridad de las funciones encomendadas, y sobre la
articulacin de sus tareas con las necesidades y
objetivos del programa para generar eficiencia,
eficacia y orientacin de los procesos
administrativos hacia el desarrollo de las funciones
misionales?
CARACTERSTICA N 34. Sistemas de comunicacin
e informacin
89. Conoce la existencia y mecanismos en utilizacin
de sistemas de informacin integrados y
mecanismos eficaces que faciliten la comunicacin
interna y externa el programa y efectividad de la
pgina web institucional debidamente actualizada
para mantener informados a los usuarios sobre los
temas de inters institucional y facilitar la
comunicacin acadmica y administrativa en
gestin documental, organizacin, actualizacin y
seguridad de los registros y archivos acadmicos?
90. Sabe si la pgina web institucional incluye
informacin detallada y actualizada sobre el
currculo y los profesores adscritos al programa,
incluyendo su formacin y trayectoria y si los
profesores, administrativos y estudiantes confirman
el acceso con calidad a los sistemas de
comunicacin e informacin mediados por las TIC?
91. Conoce la existencia de estrategias y mecanismos
que garanticen la conectividad a los miembros de la
comunidad acadmica del programa, de acuerdo
con la modalidad en que ste es ofrecido facilitando
la comunicacin en la poblacin estudiantil en toda
su diversidad tenga acceso a la informacin?
CARACTERSTICA N 35. Direccin del programa
92. Sabe cul es la apreciacin de profesores y
estudiantes adscritos al programa sobre la
orientacin acadmica que imparten los directivos
del mismo y sobre el liderazgo que ejercen adems
de los lineamientos y polticas que orientan la
gestin del programa, debidamente divulgados y
apropiados por los directivos, profesores y personal
administrativo del mismo?
93. Conoce los documentos institucionales que
establecen la forma de operacin (procesos y
procedimientos) de las distintas instancias
relacionadas con la gestin del programa y los
mecanismos eficientes de participacin de la
comunidad acadmica en la gestin del programa?
CARACTERSTICA N 36. Seguimiento de los
egresados
94. Conoce la existencia de registros actualizados
sobre ocupacin y ubicacin profesional de los
egresados del programa y la correspondencia entre
la ocupacin y ubicacin profesional de los
egresados y el perfil de formacin del programa?
95. Conoce de la utilizacin de la informacin
contenida en el observatorio laboral para la
Educacin, como insumo para estudiar la
pertinencia del programa y evidencia de los
procesos de anlisis de la situacin de los
egresados adems mecanismos y estrategias para
efectuar ajustes al programa en atencin a las
necesidades del entorno, evidenciados a travs del
seguimiento de los egresados?

CARACTERSTICA N 37. Impacto de los egresados

en el medio social y acadmico
96. Conoce de egresados del programa que forman
parte de comunidades acadmicas reconocidas, de
asociaciones cientficas, profesionales,
tecnolgicas, tcnicas o artsticas, y del sector
productivo y financiero, en el mbito nacional o
internacional y que hayan recibido distinciones y
reconocimientos significativos por su desempeo
en la disciplina, profesin, ocupacin u oficio
correspondiente?

CARACTERSTICA N 38. Recursos fsicos

97. Sabe cul es el espacios que se destinan al
desarrollo de cada una de las funciones sustantivas
a que se dedica el programa y de las reas destinadas al
bienestar institucional y la existencia y uso adecuado de
aulas, laboratorios, talleres, sitios de estudio para los
alumnos, salas de cmputo, oficinas de profesores, sitios
para la creacin artstica y cultural, auditorios y salas de
conferencias, oficinas administrativas, cafeteras, baos,
servicios, campos de juego, espacios libres, zonas
verdes y dems espacios destinados al bienestar en
general?

CARACTERSTICA N 39. Presupuesto del programa

98. Conoce el origen, monto asignacin y distribucin
de los recursos presupuestales destinados para
actividades de docencia, investigacin, creacin
artstica y cultural, proyeccin social, bienestar
institucional e internacionalizacin que en forma
directa o indirecta se reflejen en el programa y los
mecanismos de seguimiento y verificacin a la
ejecucin presupuestal del programa con base en
planes de mejoramiento y mantenimiento?
99. Sabe cul es la Existencia de estudio de viabilidad
financiera del programa, que incluya un plan bsico
de inversin orientado a la consolidacin del
Proyecto Educativo y los planes de mejoramiento
del programa se soportan en un presupuesto de
apropiacin programada?

CARACTERSTICA N 40. Administracin de

recursos
100. Sabe cul es el manejo de los recursos fsicos y
financieros, en concordancia con los planes de
desarrollo, los planes de mejoramiento y el tamao
y la complejidad de la institucin y del programa y
los criterios y mecanismos para la elaboracin,
ejecucin y seguimiento del presupuesto y para la
asignacin de recursos fsicos y financieros adems
de las evidencias de los controles legales y
administrativos para asegurar el manejo
transparente de los recursos?