2 AO DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO

2017-2018
 2017 - 2018
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
rea: Educacin Cultural y Artstica Asignatura: Educacin Cultural y Artstica
Docente(s): Tnlg. Fernando Sacotto
Grado/curso: 2 Ao de Bachillerato General Unificado Nivel Educativo: Bachillerato
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo Evaluacin del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
2 40 4 36 72
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del grado/curso
OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y tcnicas de OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y tcnicas de diferentes
diferentes lenguajes artsticos en procesos de interpretacin y/o creacin de producciones propias. lenguajes artsticos en procesos de interpretacin y/o creacin de producciones propias.
OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible, propio y de otros OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible, propio y de otros pueblos, como
pueblos, como resultado de la participacin en procesos de investigacin, observacin y anlisis resultado de la participacin en procesos de investigacin, observacin y anlisis de sus caractersticas, y as
de sus caractersticas, y as contribuir a su conservacin y renovacin. contribuir a su conservacin y renovacin.
OG.ECA.3. Considerar el papel que desempean los conocimientos y habilidades artsticos en la OG.ECA.3. Considerar el papel que desempean los conocimientos y habilidades artsticos en la vida personal
vida personal y laboral, y explicar sus funciones en el desempeo de distintas profesiones. y laboral, y explicar sus funciones en el desempeo de distintas profesiones.
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de interpretacin y/o creacin OG.ECA.4. Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de interpretacin y/o creacin colectiva, y
colectiva, y usar argumentos fundamentados en la toma de decisiones, para llegar a acuerdos que usar argumentos fundamentados en la toma de decisiones, para llegar a acuerdos que
posibiliten su consecucin. posibiliten su consecucin.
OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crtica los productos del arte y la cultura, para valorarlos OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crtica los productos del arte y la cultura, para valorarlos y actuar,
y actuar, como pblico, de manera personal, informada y comprometida. como pblico, de manera personal, informada y comprometida.
OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y tecnologas digitales para el conocimiento, el disfrute y OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y tecnologas digitales para el conocimiento, el disfrute y la produccin
la produccin de arte y cultura. de arte y cultura.
OG.ECA.7. Crear productos artsticos que expresen visiones propias, sensibles e innovadoras, OG.ECA.7. Crear productos artsticos que expresen visiones propias, sensibles e innovadoras, mediante el
mediante el empleo consciente de elementos y principios del arte. empleo consciente de elementos y principios del arte.
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para ser ms consciente de las ideas y emociones que OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para ser ms consciente de las ideas y emociones que suscitan las
suscitan las distintas producciones culturales y artsticas, y las que pueden expresar en sus propias distintas producciones culturales y artsticas, y las que pueden expresar en sus propias
creaciones, manifestndolas con conviccin y conciencia. creaciones, manifestndolas con conviccin y conciencia.

4. EJES TRANSVERSALES:

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN
N. Ttulo de la unidad de Objetivos especficos de la
planificacin unidad de planificacin
OG.ECA.2. Respetar y valorar el
patrimonio cultural tangible e
intangible, propio y de otros
pueblos, como resultado de la
participacin en procesos de
investigacin, observacin y
anlisis de sus caractersticas, y
as contribuir a su conservacin y
renovacin.
OG.ECA.3. Considerar el papel
que desempean los
conocimientos y habilidades
artsticos en la vida personal y
laboral, y explicar sus funciones
en el desempeo de distintas
profesiones.
OG.ECA.5. Apreciar de manera
1. EL YO: LA IDENTIDAD sensible y crtica los productos
del arte y la cultura, para
valorarlos y actuar, como
pblico, de manera personal,
informada y comprometida.
OG.ECA.7. Crear productos
artsticos que expresen visiones
propias, sensibles e innovadoras,
mediante el empleo consciente
de elementos y principios del
arte.
OG.ECA.8. Explorar su mundo
interior para ser ms consciente
de las ideas y emociones que
suscitan las distintas
producciones culturales y I.ECA.5.2.1. Observa producciones
artsticas, y las que pueden
expresar en sus propias
La interculturalidad.
La formacin de una ciudadana democrtica.
La proteccin del medioambiente.
Contenidos Orientaciones metodolgicas Evaluacin Duracin en
semanas
ECA.5.1.3. Expresar las Conceptualizacin Criterio de evaluacin:
opiniones y sentimientos que visual CE.ECA.5.1. Investiga y expresa
suscita la observacin de obras Conceptualizacin puntos de vista sobre las
artsticas de diferentes manifestaciones artsticas y
auditiva
caractersticas, a travs de la culturales, interpretando sus usos
participacin en dilogos o la Exposiciones y funciones en la vida de las
elaboracin de breves crticas Debates personas y las sociedades, y
escritas. Investigacin mostrando una actitud de inters
ECA.5.1.4. Investigar cmo Indagacin y receptividad hacia las opiniones
diferentes artistas han ajenas.
Uso de Tics
representado o documentado, a CE.ECA.5.2. Reconoce obras de
travs del dibujo o la fotografa, Dramatizaciones diferentes artistas (femeninas y
gestos y expresiones que nacen Trabajo colaborativo masculinos) y manifestaciones
de las emociones personales en Artes manuales culturales del presente y del
momentos especficos Actividades pasado, valorando la diversidad y
(maternidad, guerras, la coexistencia de distintas formas
Tareas
celebraciones, etc.) y elaborar de expresin, y colabora en su
una serie de dibujos o conservacin y renovacin. 6
fotografas relacionados con un
momento o tema concreto. Indicadores para la evaluacin:
ECA.5.1.5. Reelaborar ideas y I.ECA.5.1.3. Investiga con
transformar producciones de autonoma manifestaciones
otros creadores a travs de culturales y artsticas de distintas
procesos de renovacin o pocas y contextos, y utiliza
remezcla, superando adecuadamente la informacin
estereotipos y recogida de diferentes fuentes en
convencionalismos en las debates, en la elaboracin de
propias creaciones y mostrando crticas escritas, usando un
actitudes de flexibilidad e inters lenguaje apropiado, y en la
por la experimentacin. elaboracin de producciones
artsticas, audiovisuales y
multimedia. (I.2., J.3.)
artsticas (artes visuales, cine,
publicidad, fotografa, msica,
 creaciones, manifestndolas con
conviccin y conciencia.
OG.ECA.1. Valorar las
posibilidades y limitaciones de
materiales, herramientas y
tcnicas de diferentes lenguajes
artsticos en procesos de
interpretacin y/o creacin de
producciones propias.
OG.ECA.3. Considerar el papel
que desempean los
conocimientos y habilidades
artsticos en la vida personal y
laboral, y explicar sus funciones
en el desempeo de distintas
2. EL YO: LA IDENTIDAD
profesiones.
OG.ECA.4. Asumir distintos roles
y responsabilidades en proyectos
de interpretacin y/o creacin
colectiva, y usar argumentos
fundamentados en la toma de
decisiones, para llegar a
acuerdos que posibiliten su
consecucin.
OG.ECA.6. Utilizar medios
audiovisuales y tecnologas
digitales para el conocimiento, el
ECA.5.1.7. Identificar un mbito
o forma de expresin artstica de
inters (cermica, joyera, mimo,
percusin corporal, video arte,
etc.), utilizar recursos para el
autoaprendizaje (libros, videos,
aprendizaje entre pares,
consulta a especialistas) y
aplicar los conocimientos y
habilidades adquiridos en la
creacin de un pequeo
proyecto o producto artstico.
ECA.5.1.9. Elaborar un portafolio
digital que rena una muestra
de las creaciones artsticas
propias o en las que ha
participado el estudiante, y
aadir una breve explicacin,
valoracin o comentario sobre
cada una de las obras.
teatro, etc.) de distintas
caractersticas, reflexiona sobre
los recursos utilizados para
expresar ideas y para generar
emociones en el espectador, y crea
presentaciones, sonorizaciones y
otras producciones para explicar o
aplicar lo aprendido durante los
procesos de observacin. (S.3.,
I.1.)
I.ECA.5.2.2. Reelabora ideas,
transforma producciones de otras
personas y plantea mltiples
soluciones para la renovacin o
remezcla de producciones
artsticas preexistentes. (I.3., S.3.)
Conceptualizacin Criterio de evaluacin:
visual CE.ECA.5.3. Planifica, desarrolla y
Conceptualizacin evala individualmente y en grupo
procesos de creacin artstica en
auditiva
los que se expresen, comuniquen y
Exposiciones representen ideas, vivencias y
Debates emociones.
Investigacin CE.ECA.5.4. Valora el uso de
Indagacin medios audiovisuales y recursos
tecnolgicos en la creacin
Uso de Tics
artstica, y utiliza estos medios
Dramatizaciones para la creacin, produccin y
Trabajo colaborativo difusin de obras propias.
6
Artes manuales
Actividades Indicadores para la evaluacin:
I.ECA.5.3.3. Desarrolla una nueva
Tareas
destreza o elabora una produccin
artstica como resultado de un
proceso de autoaprendizaje,
utilizando fuentes seleccionadas
por el estudiante. (I.4., S.3.)
I.ECA.5.3.4. Conoce las tcnicas,
recursos y convenciones de los
distintos lenguajes artsticos y los
utiliza de forma adecuada en sus
producciones, buscando
 disfrute y la produccin de arte y
cultura.
OG.ECA.7. Crear productos
artsticos que expresen visiones
propias, sensibles e innovadoras,
mediante el empleo consciente
de elementos y principios del
arte.
OG.ECA.8. Explorar su mundo
interior para ser ms consciente
de las ideas y emociones que
suscitan las distintas
producciones culturales y
artsticas, y las que pueden
expresar en sus propias
creaciones, manifestndolas con
conviccin y conciencia.
OG.ECA.1. Valorar las
posibilidades y limitaciones de
materiales, herramientas y
tcnicas de diferentes lenguajes
artsticos en procesos de
interpretacin y/o creacin de
producciones propias.
OG.ECA.2. Respetar y valorar el
patrimonio cultural tangible e
intangible, propio y de otros
pueblos, como resultado de la
participacin en procesos de
EL ENCUENTRO CON investigacin, observacin y
3.
OTROS: LA ALTERIDAD anlisis de sus caractersticas, y
as contribuir a su conservacin y
renovacin.
OG.ECA.3. Considerar el papel
que desempean los
conocimientos y habilidades
artsticos en la vida personal y
laboral, y explicar sus funciones
en el desempeo de distintas
profesiones.
OG.ECA.4. Asumir distintos roles
y responsabilidades en proyectos
de interpretacin y/o creacin
ECA.5.2.5. Documentar, con
fotografas, dibujos, registros
sonoros o audiovisuales, los
procesos creativos y las
exposiciones o representaciones
colectivas realizadas, y crear
catlogos, programas
radiofnicos, cortos u otros
productos que den cuenta de los
mismos.
ECA.5.2.6. Participar en las
distintas fases del proceso
creativo (identificar un tema,
investigar, explorar opciones,
seleccionar y desarrollar ideas,
recibir crticas, revisar y
perfeccionar, interpretar
exponer), crear una obra original
(de danza, msica, escultura,
pintura, cine, etc.), presentarla y
debatir los resultados con la
audiencia, con un artista
invitado, un crtico u otro
especialista.
ECA.5.2.7. Leer u observar
distintas versiones de la
soluciones y aplicando estrategias
para expresar ideas, sentimientos
y emociones. (I.2., S.3.)
I.ECA.5.4.1. Selecciona, ordena y
rene muestras significativas de
las producciones realizadas en un
portafolio, blog, catlogo u otro
recurso digital adecuado para
presentar y reflexionar sobre las
creaciones artsticas propias. (I.4.,
S.3.)
Conceptualizacin Criterio de evaluacin:
visual CE.ECA.5.3. Planifica, desarrolla y
Conceptualizacin evala individualmente y en grupo
procesos de creacin artstica en
auditiva
los que se expresen, comuniquen y
Exposiciones representen ideas, vivencias y
Debates emociones.
Investigacin CE.ECA.5.2. Reconoce obras de
Indagacin diferentes artistas (femeninas y
masculinos) y manifestaciones
Uso de Tics
culturales del presente y del
Dramatizaciones pasado, valorando la diversidad y
Trabajo colaborativo la coexistencia de distintas formas
6
Artes manuales de expresin, y colabora en su
Actividades conservacin y renovacin.
Tareas
o Indicadores para la evaluacin:
I.ECA.5.3.1. Organiza de manera
coherente un proceso de creacin
artstica o un evento cultural, y
hace un esfuerzo por mantener
sus fases, realizando los ajustes
necesarios cuando se presentan
problemas. (J.4., S.4.)
I.ECA.5.3.2. Argumenta
razonadamente el proceso
 colectiva, y usar argumentos
fundamentados en la toma de
decisiones, para llegar a
acuerdos que posibiliten su
consecucin.
OG.ECA.5. Apreciar de manera
sensible y crtica los productos
del arte y la cultura, para
valorarlos y actuar, como
pblico, de manera personal,
informada y comprometida.
OG.ECA.7. Crear productos
artsticos que expresen visiones
propias, sensibles e innovadoras,
mediante el empleo consciente
de elementos y principios del
arte.
OG.ECA.8. Explorar su mundo
interior para ser ms consciente
de las ideas y emociones que
suscitan las distintas
producciones culturales y procesos de observacin. (S.3.,
artsticas, y las que pueden
expresar en sus propias
creaciones, manifestndolas con
conviccin y conciencia.
OG.ECA.1. Valorar las
posibilidades y limitaciones de
materiales, herramientas y
tcnicas de diferentes lenguajes
artsticos en procesos de
interpretacin y/o creacin de
producciones propias.
EL ENCUENTRO CON OG.ECA.2. Respetar y valorar el
4. patrimonio cultural tangible e
OTROS: LA ALTERIDAD intangible, propio y de otros
pueblos, como resultado de la
participacin en procesos de
investigacin, observacin y
anlisis de sus caractersticas, y
as contribuir a su conservacin y
renovacin.
representacin de un mito,
historias o leyendas populares, y
crear, interpretar y grabar en
video una versin propia,
contextualizndola en un
momento cultural e histrico
contemporneo; revisar la
adaptacin, debatir acerca de
las opciones creativas y
comentar qu elementos de la
historia permanecieron iguales y
cules cambiaron.
ECA.5.2.8. Indagar sobre la
msica de compositores y
compositoras del repertorio
clsico o popular, y componer
una pieza o cancin con un estilo
similar al de los compositores
elegidos; ensayarla, grabarla y
publicarla en una web o un blog
para que los oyentes puedan
escucharla y comentarla.
ECA.5.2.9. Observar una
seleccin de spots o clips de
video (comerciales, polticos,
etc.), considerar qu tipos de
msica se utilizan para
despertar o manipular una
respuesta emocional, y usar la
seguido en la elaboracin de una
produccin artstica o en la
organizacin de un evento
cultural, valora y autoevala su
propio trabajo, y propone
modificaciones y mejoras como
resultado del proceso de
autorreflexin y del intercambio
de ideas con el pblico u otros
especialistas. (I.1., J.3.)
I.ECA.5.2.1. Observa producciones
artsticas (artes visuales,
cine, publicidad, fotografa,
msica, teatro, etc.) de distintas
caractersticas, reflexiona sobre
los recursos utilizados para
expresar ideas y para generar
emociones en el espectador, y crea
presentaciones, sonorizaciones y
otras producciones para explicar o
aplicar lo aprendido durante los
I.1.)
Conceptualizacin Criterio de evaluacin:
visual CE.ECA.5.1. Investiga y expresa
Conceptualizacin puntos de vista sobre las
manifestaciones artsticas y
auditiva
culturales, interpretando sus usos
Exposiciones y funciones en la vida de las
Debates personas y las sociedades, y
Investigacin mostrando una actitud de inters
Indagacin y receptividad hacia las opiniones 6
ajenas.
Uso de Tics
CE.ECA.5.2. Reconoce obras de
Dramatizaciones diferentes artistas (femeninas y
Trabajo colaborativo masculinos) y manifestaciones
Artes manuales culturales del presente y del
Actividades pasado, valorando la diversidad y
la coexistencia de distintas formas
Tareas
OG.ECA.3. Considerar el papel
que desempean los
conocimientos y habilidades
artsticos en la vida personal y
laboral, y explicar sus funciones
en el desempeo de distintas
profesiones.
OG.ECA.4. Asumir distintos roles
y responsabilidades en proyectos
de interpretacin y/o creacin
colectiva, y usar argumentos
fundamentados en la toma de
decisiones, para llegar a
acuerdos que posibiliten su
consecucin.
OG.ECA.5. Apreciar de manera
sensible y crtica los productos
del arte y la cultura, para
valorarlos y actuar, como
pblico, de manera personal,
informada y comprometida.
OG.ECA.7. Crear productos
artsticos que expresen visiones
propias, sensibles e innovadoras,
mediante el empleo consciente
de elementos y principios del
arte.
OG.ECA.8. Explorar su mundo
interior para ser ms consciente
de las ideas y emociones que
suscitan las distintas
producciones culturales y otras producciones para explicar o
artsticas, y las que pueden
expresar en sus propias
creaciones, manifestndolas con
conviccin y conciencia.
informacin obtenida para
seleccionar y reemplazar la
banda sonora por otras que
creen estados emocionales
distintos.
ECA.5.2.10. Producir grafitis y
otras obras de arte urbano
utilizando las tcnicas
apropiadas y respetando las
normativas para utilizar lugares
pblicos.
de expresin, y colabora en su
conservacin y renovacin.
CE.ECA.5.3. Planifica, desarrolla y
evala individualmente y en grupo
procesos de creacin artstica en
los que se expresen, comuniquen y
representen ideas, vivencias y
emociones.
Indicadores para la evaluacin:
I.ECA.5.1.3. Investiga con
autonoma manifestaciones
culturales y artsticas de distintas
pocas y contextos, y utiliza
adecuadamente la informacin
recogida de diferentes fuentes en
debates, en la elaboracin de
crticas escritas, usando un
lenguaje apropiado, y en la
elaboracin de producciones
artsticas, audiovisuales y
multimedia. (I.2., J.3.)
I.ECA.5.2.1. Observa producciones
artsticas (artes visuales, cine,
publicidad, fotografa, msica,
teatro, etc.) de distintas
caractersticas, reflexiona sobre
los recursos utilizados para
expresar ideas y para generar
emociones en el espectador, y crea
presentaciones, sonorizaciones y
aplicar lo aprendido durante los
procesos de observacin. (S.3.,
I.1.)
I.ECA.5.3.4. Conoce las tcnicas,
recursos y convenciones de los
distintos lenguajes artsticos y los
utiliza de forma adecuada en sus
producciones, buscando
soluciones y aplicando estrategias
para expresar ideas, sentimientos
y emociones. (I.2., S.3.)
 OG.ECA.2. Respetar y valorar el
patrimonio cultural tangible e
intangible, propio y de otros
pueblos, como resultado de la
participacin en procesos de
investigacin, observacin y
anlisis de sus caractersticas, y
as contribuir a su conservacin y
renovacin.
OG.ECA.5. Apreciar de manera
sensible y crtica los productos
del arte y la cultura, para
valorarlos y actuar, como
pblico, de manera personal,
informada y comprometida.
OG.ECA.8. Explorar su mundo
interior para ser ms consciente
de las ideas y emociones que
suscitan las distintas
producciones culturales
EL ENTORNO: ESPACIO,
5. artsticas, y las que pueden
TIEMPO Y OBJETOS expresar en sus propias
creaciones, manifestndolas con
conviccin y conciencia.
ECA.5.3.5. Identificar y describir
distintos tipos de
manifestaciones y productos
culturales y artsticos utilizando
un lenguaje tcnico, expresando
puntos de vista personales, y
mostrando una actitud de
escucha y receptividad hacia las
opiniones de otras personas.
ECA.5.3.6. Reconocer y explicar
diferentes maneras de entender
y representar una idea, un
sentimiento o una emocin en
obras y manifestaciones
artsticas y culturales de
distintos momentos histricos y
de diversas culturas.
ECA.5.3.7. Analizar y valorar
producciones artsticas y de pensar, movimientos estticos
y eventos culturales usando
criterios tcnicos y reconociendo
las emociones que estos
suscitan, y escribir crticas o
comentarios para un peridico
escolar, un blog personal o
colectivo, una red social, etc.,
adecuando el lenguaje al medio
utilizado.
Conceptualizacin Criterio de evaluacin:
visual CE.ECA.5.1. Investiga y expresa
Conceptualizacin puntos de vista sobre las
manifestaciones artsticas y
auditiva
culturales, interpretando sus usos
Exposiciones y funciones en la vida de las
Debates personas y las sociedades, y
Investigacin mostrando una actitud de inters
Indagacin y receptividad hacia las opiniones
ajenas.
Uso de Tics
Dramatizaciones Indicadores para la evaluacin:
Trabajo colaborativo I.ECA.5.1.1. Reconoce y describe
Artes manuales los elementos, personajes,
Actividades smbolos, tcnicas e ideas
principales de producciones
Tareas
artsticas de distintas pocas y
culturas, y las asocia con formas
y modas. (I.2., S.3.)
I.ECA.5.1.2. Identifica la presencia 6
de las mujeres en algunas
manifestaciones culturales y
artsticas, e infiere y describe sus
funciones (autoras, intrpretes,
directoras, artesanas, presentes
como motivo de representacin,
etc.). (I.4., S.2.)
I.ECA.5.1.3. Investiga con
autonoma manifestaciones
culturales y artsticas de distintas
pocas y contextos, y utiliza
adecuadamente la informacin
recogida de diferentes fuentes en
debates, en la elaboracin de
crticas escritas, usando un
lenguaje apropiado, y en la
elaboracin de producciones
artsticas, audiovisuales y
multimedia. (I.2., J.3.)
 OG.ECA.1. Valorar las
posibilidades y limitaciones de
materiales, herramientas y
tcnicas de diferentes lenguajes
artsticos en procesos de
interpretacin y/o creacin de
producciones propias.
OG.ECA.3. Considerar el papel
que desempean los
conocimientos y habilidades
artsticos en la vida personal y
laboral, y explicar sus funciones
en el desempeo de distintas
profesiones.
OG.ECA.6. Utilizar medios
audiovisuales y tecnologas
digitales para el conocimiento, el
disfrute y la produccin de arte y
cultura.
EL ENTORNO: ESPACIO, OG.ECA.7. Crear productos
6. artsticos que expresen visiones
TIEMPO Y OBJETOS
propias, sensibles e innovadoras,
mediante el empleo consciente
de elementos y principios del
arte.
OG.ECA.8. Explorar su mundo
interior para ser ms consciente
de las ideas y emociones que
suscitan las distintas
producciones culturales y cultura. (I.3., S.3.)
artsticas, y las que pueden
expresar en sus propias
creaciones, manifestndolas con
conviccin y conciencia.
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin)
ECA.5.3.11. Investigar sobre los
procesos formativos para
dedicarse profesionalmente a
distintos mbitos del arte o la
cultura y sobre la vida y el
trabajo de algunos profesionales
y elaborar videos con entrevistas
breves o documentales que
ilustren distintas opciones.
ECA.5.3.12. Reconocer los
materiales, las herramientas y
las tcnicas del grafiti y otras
formas de arte urbano mediante
la observacin del entorno
cotidiano o fotografas de estas
representaciones en las
ciudades, y crear una exposicin
virtual de imgenes
relacionadas con el tema.
Conceptualizacin Criterio de evaluacin:
visual CE.ECA.5.4. Valora el uso de
Conceptualizacin medios audiovisuales y recursos
tecnolgicos en la creacin
auditiva
artstica, y utiliza estos medios
Exposiciones para la creacin, produccin y
Debates difusin de obras propias.
Investigacin
Indagacin Indicadores para la evaluacin:
I.ECA.5.4.1. Selecciona, ordena y
Uso de Tics
rene muestras significativas de
Dramatizaciones las producciones realizadas en un
Trabajo colaborativo portafolio, blog, catlogo u otro
Artes manuales recurso digital adecuado para
Actividades presentar y reflexionar sobre las
creaciones artsticas propias. (I.4.,
Tareas
S.3.)
I.ECA.5.4.2. Utiliza diferentes
recursos audiovisuales y
tecnolgicos en la elaboracin de
catlogos de profesiones
6
relacionadas con el arte y la
cultura, la produccin de
audiovisuales en las que algunos
profesionales ofrezcan
testimonios sobre su trabajo, y la
difusin de jornadas y otros
eventos que ayuden a conocer el
trabajo de artistas y agentes de la
I.ECA.5.4.3. Reconoce el papel que
desempean las tecnologas de la
informacin y la comunicacin a la
hora de crear, almacenar,
distribuir y acceder a
manifestaciones culturales y
artsticas, y utilizarlas para las
creaciones y la difusin del propio
trabajo. (I.1., I.3., S.3.)
7. OBSERVACIONES
 Actualizacin Curricular de Educacin Cultural y Artstica 2016. Ministerio de Educacin del Ecuador.
Las destrezas son tomadas del Currculo del Magisterio, y las
que no han sido consideradas se las retomar el prximo ao
escolar, (tomado acorde a la realidad institucional).

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): Tnlg. Fernando Sacotto NOMBRE: Lic. Sergio Rivera NOMBRE: Prof. Lourdes Zambrano
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha:
 2017 - 2018
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Tnlg. Fernando rea/asignatura: Educacin Cultural y Artstica Grado/Curso: 2 Ao de BGU Paralelo: A
Sacotto
OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e
intangible, propio y de otros pueblos, como resultado de la
participacin en procesos de investigacin, observacin y anlisis de
sus caractersticas, y as contribuir a su conservacin y renovacin.
OG.ECA.3. Considerar el papel que desempean los conocimientos y
habilidades artsticos en la vida personal y laboral, y explicar sus
funciones en el desempeo de distintas profesiones.
OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crtica los productos del arte
N. de unidad Objetivos especficos
Ttulo de unidad de y la cultura, para valorarlos y actuar, como pblico, de manera
de 1
planificacin:
EL YO: LA IDENTIDAD de la unidad de
personal, informada y comprometida.
planificacin: planificacin:
OG.ECA.7. Crear productos artsticos que expresen visiones propias,
sensibles e innovadoras, mediante el empleo consciente de elementos
y principios del arte.
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para ser ms consciente de las
ideas y emociones que suscitan las distintas producciones culturales y
artsticas, y las que pueden expresar en sus propias creaciones,
manifestndolas con conviccin y conciencia.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
ECA.5.1.3. Expresar las opiniones y sentimientos que suscita la observacin de obras artsticas de diferentes caractersticas, a
travs de la participacin en dilogos o la elaboracin de breves crticas escritas.
ECA.5.1.4. Investigar cmo diferentes artistas han representado o documentado, a travs del dibujo o la fotografa, gestos y
expresiones que nacen de las emociones personales en momentos especficos (maternidad, guerras, celebraciones, etc.) y
elaborar una serie de dibujos o fotografas relacionados con un momento o tema concreto.
ECA.5.1.5. Reelaborar ideas y transformar producciones de otros creadores a travs de procesos de renovacin o remezcla,
superando estereotipos y convencionalismos en las propias creaciones y mostrando actitudes de flexibilidad e inters por la
experimentacin.
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
I.ECA.5.1.3. Investiga con autonoma manifestaciones culturales y
artsticas de distintas pocas y contextos, y utiliza adecuadamente la
informacin recogida de diferentes fuentes en debates, en la
elaboracin de crticas escritas, usando un lenguaje apropiado, y en la
elaboracin de producciones artsticas, audiovisuales y multimedia.
(I.2., J.3.)
I.ECA.5.2.1. Observa producciones artsticas (artes visuales, cine,
publicidad, fotografa, msica, teatro, etc.) de distintas caractersticas,
reflexiona sobre los recursos utilizados para expresar ideas y para
generar emociones en el espectador, y crea presentaciones,
 sonorizaciones y otras producciones para explicar o aplicar lo
aprendido durante los procesos de observacin. (S.3., I.1.)
I.ECA.5.2.2. Reelabora ideas, transforma producciones de otras
personas y plantea mltiples soluciones para la renovacin o remezcla
de producciones artsticas preexistentes. (I.3., S.3.)

EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: 12 SEMANA DE INICIO: Semana 1

Actividades de evaluacin/ Tcnicas / instrumentos

Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Conceptualizacin visual Saln de clase 1. Expresa opiniones y EVALUACIN DIAGNSTICA
Conceptualizacin auditiva Computadora sentimientos hacia obras INSTRUMENTO:
Exposiciones Proyector artsticas de diferentes Pruebas orales y escritas
Internet
Debates caractersticas.
EVALUACIN SUMATIVA
Pizarra 2. Investiga a diferentes artistas
Investigacin INSTRUMENTO:
Marcadores
Indagacin y cmo han representado o Pruebas orales y escritas
Pliego de cartulina
documentado, sus obras Prueba de base estructurada
Uso de Tics Hojas papel bond A4
Dramatizaciones Tijeras creativas. Exposicin
3. Reelabora ideas y transforma Observacin sistemtica
Trabajo colaborativo Goma
Artes manuales Escarcha producciones de otros
Fomix creadores a travs de
Actividades
Arcilla procesos de renovacin.
Tareas
Toallas de papel
Cmara fotogrfica

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Tnlg. Fernando Sacotto Director del rea: Lic. Sergio Rivera Vicerrector: Prof. Lourdes Zambrano
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

 2017 - 2018
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Educacin Cultural y Artstica Grado/Curso: 2 Ao de BGU Paralelo:

OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales,

herramientas y tcnicas de diferentes lenguajes artsticos en procesos
de interpretacin y/o creacin de producciones propias.
OG.ECA.3. Considerar el papel que desempean los conocimientos y
habilidades artsticos en la vida personal y laboral, y explicar sus
funciones en el desempeo de distintas profesiones.
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de
interpretacin y/o creacin colectiva, y usar argumentos
Objetivos
N. de unidad fundamentados en la toma de decisiones, para llegar a acuerdos que
Ttulo de unidad de especficos de la
de 2
planificacin:
EL YO: LA IDENTIDAD unidad de
posibiliten su consecucin.
planificacin: OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y tecnologas digitales para el
planificacin:
conocimiento, el disfrute y la produccin de arte y cultura.
OG.ECA.7. Crear productos artsticos que expresen visiones propias,
sensibles e innovadoras, mediante el empleo consciente de elementos
y principios del arte.
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para ser ms consciente de las
ideas y emociones que suscitan las distintas producciones culturales y
artsticas, y las que pueden expresar en sus propias creaciones,
manifestndolas con conviccin y conciencia.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
ECA.5.1.7. Identificar un mbito o forma de expresin artstica de inters (cermica, joyera, mimo, percusin corporal, video I.ECA.5.3.3. Desarrolla una nueva destreza o elabora una produccin
arte, etc.), utilizar recursos para el autoaprendizaje (libros, videos, aprendizaje entre pares, consulta a especialistas) y aplicar artstica como resultado de un proceso de autoaprendizaje, utilizando
los conocimientos y habilidades adquiridos en la creacin de un pequeo proyecto o producto artstico. fuentes seleccionadas por el estudiante. (I.4., S.3.)
ECA.5.1.9. Elaborar un portafolio digital que rena una muestra de las creaciones artsticas propias o en las que ha participado I.ECA.5.3.4. Conoce las tcnicas, recursos y convenciones de los
el estudiante, y aadir una breve explicacin, valoracin o comentario sobre cada una de las obras. distintos lenguajes artsticos y los utiliza de forma adecuada en sus
producciones, buscando soluciones y aplicando estrategias para
expresar ideas, sentimientos y emociones. (I.2., S.3.)
I.ECA.5.4.1. Selecciona, ordena y rene muestras significativas de las
producciones realizadas en un portafolio, blog, catlogo u otro recurso
 digital adecuado para presentar y reflexionar sobre las creaciones
artsticas propias. (I.4., S.3.)

EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: 12 SEMANA DE INICIO: Semana 7

Actividades de evaluacin/ Tcnicas / instrumentos

Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Conceptualizacin visual Saln de clase 1. Se expresa de forma artstica EVALUACIN DIAGNSTICA
Conceptualizacin auditiva Computadora utilizando recursos para el INSTRUMENTO:
Exposiciones Proyector autoaprendizaje y aplica los Pruebas orales y escritas
Internet
Debates conocimientos y habilidades
EVALUACIN SUMATIVA
Pizarra adquiridos en la creacin de
Investigacin INSTRUMENTO:
Marcadores
Indagacin un pequeo proyecto o Pruebas orales y escritas
Pliego de cartulina
producto artstico. Prueba de base estructurada
Uso de Tics Hojas papel bond A4
Dramatizaciones Tijeras 2. Elabora un portafolio digital Exposicin
que rena una muestra de las Observacin sistemtica
Trabajo colaborativo Goma
Artes manuales Escarcha creaciones artsticas propias.
Fomix
Actividades
Arcilla
Tareas
Toallas de papel
Cmara fotogrfica

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Tnlg. Fernando Sacotto Director del rea: Lic. Sergio Rivera Vicerrector: Prof. Lourdes Zambrano

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

 2017 - 2018

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Educacin Cultural y Artstica Grado/Curso: 2 Ao de BGU Paralelo:

OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de

materiales, herramientas y tcnicas de diferentes lenguajes
artsticos en procesos de interpretacin y/o creacin de
producciones propias.
OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible
e intangible, propio y de otros pueblos, como resultado de la
participacin en procesos de investigacin, observacin y
anlisis de sus caractersticas, y as contribuir a su
conservacin y renovacin.
OG.ECA.3. Considerar el papel que desempean los
conocimientos y habilidades artsticos en la vida personal y
laboral, y explicar sus funciones en el desempeo de distintas
profesiones.
N. de unidad Objetivos especficos de
Ttulo de unidad de EL ENCUENTRO CON OTROS: OG.ECA.4. Asumir distintos roles y responsabilidades en
de 3 la unidad de
planificacin: LA ALTERIDAD proyectos de interpretacin y/o creacin colectiva, y usar
planificacin: planificacin:
argumentos fundamentados en la toma de decisiones, para
llegar a acuerdos que posibiliten su consecucin.
OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crtica los productos
del arte y la cultura, para valorarlos y actuar, como pblico,
de manera personal, informada y comprometida.
OG.ECA.7. Crear productos artsticos que expresen visiones
propias, sensibles e innovadoras, mediante el empleo
consciente de elementos y principios del arte.
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para ser ms
consciente de las ideas y emociones que suscitan las distintas
producciones culturales y artsticas, y las que pueden
expresar en sus propias creaciones, manifestndolas con
conviccin y conciencia.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
ECA.5.2.5. Documentar, con fotografas, dibujos, registros sonoros o audiovisuales, los procesos creativos y las exposiciones o I.ECA.5.3.1. Organiza de manera coherente un proceso de
representaciones colectivas realizadas, y crear catlogos, programas radiofnicos, cortos u otros productos que den cuenta de los creacin artstica o un evento cultural, y hace un esfuerzo por
mismos. mantener sus fases, realizando los ajustes necesarios cuando
ECA.5.2.6. Participar en las distintas fases del proceso creativo (identificar un tema, investigar, explorar opciones, seleccionar y desarrollar se presentan problemas. (J.4., S.4.)
ideas, recibir crticas, revisar y perfeccionar, interpretar o exponer), crear una obra original (de danza, msica, escultura, pintura, cine, I.ECA.5.3.2. Argumenta razonadamente el proceso seguido
etc.), presentarla y debatir los resultados con la audiencia, con un artista invitado, un crtico u otro especialista. en la elaboracin de una produccin artstica o en la
ECA.5.2.7. Leer u observar distintas versiones de la representacin de un mito, historias o leyendas populares, y crear, interpretar y grabar organizacin de un evento cultural, valora y autoevala su
en video una versin propia, contextualizndola en un momento cultural e histrico contemporneo; revisar la adaptacin, debatir acerca propio trabajo, y propone modificaciones y mejoras como
de las opciones creativas y comentar qu elementos de la historia permanecieron iguales y cules cambiaron. resultado del proceso de autorreflexin y del intercambio de
ideas con el pblico u otros especialistas. (I.1., J.3.)
I.ECA.5.2.1. Observa producciones artsticas (artes visuales,
cine, publicidad, fotografa, msica, teatro, etc.) de distintas
caractersticas, reflexiona sobre los recursos utilizados para
expresar ideas y para generar emociones en el espectador, y
crea presentaciones, sonorizaciones y otras producciones
para explicar o aplicar lo aprendido durante los procesos de
observacin. (S.3., I.1.)

EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: 12 SEMANA DE INICIO: Semana 13

Actividades de evaluacin/ Tcnicas / instrumentos

Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Conceptualizacin visual Saln de clase 1. Documenta los diferentes procesos EVALUACIN DIAGNSTICA
Conceptualizacin auditiva Computadora creativos y los expone. INSTRUMENTO:
Exposiciones Proyector 2. Participa en las distintas fases del Pruebas orales y escritas
Internet
Debates proceso creativo al crear una obra
EVALUACIN SUMATIVA
Pizarra original.
Investigacin INSTRUMENTO:
Marcadores
Indagacin 3. Elabora un video con una obra original. Pruebas orales y escritas
Pliego de cartulina
Uso de Tics Hojas papel bond A4 Prueba de base estructurada
Dramatizaciones Tijeras Exposicin
Observacin sistemtica
Trabajo colaborativo Goma
Artes manuales Escarcha
Fomix
Actividades
Arcilla
Tareas
Toallas de papel
Cmara fotogrfica

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

 ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
 2017 - 2018

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Educacin Cultural y Grado/Curso: 2 Ao de BGU Paralelo:
Artstica
OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales,
herramientas y tcnicas de diferentes lenguajes artsticos en procesos
de interpretacin y/o creacin de producciones propias.
OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e
intangible, propio y de otros pueblos, como resultado de la
participacin en procesos de investigacin, observacin y anlisis de
sus caractersticas, y as contribuir a su conservacin y renovacin.
OG.ECA.3. Considerar el papel que desempean los conocimientos y
habilidades artsticos en la vida personal y laboral, y explicar sus
funciones en el desempeo de distintas profesiones.
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de
N. de unidad EL ENCUENTRO CON interpretacin y/o creacin colectiva, y usar argumentos
Ttulo de unidad de Objetivos especficos de la
de 4
planificacin:
OTROS: LA unidad de planificacin:
fundamentados en la toma de decisiones, para llegar a acuerdos que
planificacin: ALTERIDAD posibiliten su consecucin.
OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crtica los productos del arte
y la cultura, para valorarlos y actuar, como pblico, de manera
personal, informada y comprometida.
OG.ECA.7. Crear productos artsticos que expresen visiones propias,
sensibles e innovadoras, mediante el empleo consciente de elementos
y principios del arte.
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para ser ms consciente de las
ideas y emociones que suscitan las distintas producciones culturales y
artsticas, y las que pueden expresar en sus propias creaciones,
manifestndolas con conviccin y conciencia.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
ECA.5.2.8. Indagar sobre la msica de compositores y compositoras del repertorio clsico o popular, y componer una pieza o I.ECA.5.1.3. Investiga con autonoma manifestaciones culturales y
cancin con un estilo similar al de los compositores elegidos; ensayarla, grabarla y publicarla en una web o un blog para que artsticas de distintas pocas y contextos, y utiliza adecuadamente la
los oyentes puedan escucharla y comentarla. informacin recogida de diferentes fuentes en debates, en la
elaboracin de crticas escritas, usando un lenguaje apropiado, y en la
ECA.5.2.9. Observar una seleccin de spots o clips de video (comerciales, polticos, etc.), considerar qu tipos de msica se elaboracin de producciones artsticas, audiovisuales y multimedia.
utilizan para despertar o manipular una respuesta emocional, y usar la informacin obtenida para seleccionar y reemplazar la (I.2., J.3.)
banda sonora por otras que creen estados emocionales distintos. I.ECA.5.2.1. Observa producciones artsticas (artes visuales, cine,
ECA.5.2.10. Producir grafitis y otras obras de arte urbano utilizando las tcnicas apropiadas y respetando las normativas para publicidad, fotografa, msica, teatro, etc.) de distintas caractersticas,
utilizar lugares pblicos. reflexiona sobre los recursos utilizados para expresar ideas y para
generar emociones en el espectador, y crea presentaciones,
sonorizaciones y otras producciones para explicar o aplicar lo
aprendido durante los procesos de observacin. (S.3., I.1.)
I.ECA.5.3.4. Conoce las tcnicas, recursos y convenciones de los
distintos lenguajes artsticos y los utiliza de forma adecuada en sus
producciones, buscando soluciones y aplicando estrategias para
expresar ideas, sentimientos y emociones. (I.2., S.3.)

EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad PERIODOS: 12 SEMANA DE INICIO: Semana 19

Actividades de evaluacin/ Tcnicas / instrumentos

Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Conceptualizacin visual Saln de clase 1. Indaga sobre la msica de EVALUACIN DIAGNSTICA
Conceptualizacin auditiva Computadora compositores y compositoras INSTRUMENTO:
Exposiciones Proyector del repertorio clsico o Pruebas orales y escritas
Internet
Debates popular, y compone una
EVALUACIN SUMATIVA
Pizarra cancin.
Investigacin INSTRUMENTO:
Marcadores
Indagacin 2. Identifica los diferentes Pruebas orales y escritas
Pliego de cartulina
sonidos y representaciones Prueba de base estructurada
Uso de Tics Hojas papel bond A4
Dramatizaciones Tijeras musicales en el medio. Exposicin
3. Produce una obra al estilo Observacin sistemtica
Trabajo colaborativo Goma
Artes manuales Escarcha urbano.
Fomix
Actividades
Arcilla
Tareas
Toallas de papel
Cmara fotogrfica

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
 2017 - 2018

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Educacin Cultural y Grado/Curso: 2 Ao de BGU Paralelo:
Artstica
OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e
intangible, propio y de otros pueblos, como resultado de la
participacin en procesos de investigacin, observacin y anlisis de
sus caractersticas, y as contribuir a su conservacin y renovacin.
N. de unidad EL ENTORNO: OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crtica los productos del arte
Ttulo de unidad de Objetivos especficos de la
de 5
planificacin:
ESPACIO, TIEMPO Y unidad de planificacin:
y la cultura, para valorarlos y actuar, como pblico, de manera
planificacin: OBJETOS personal, informada y comprometida.
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para ser ms consciente de las
ideas y emociones que suscitan las distintas producciones culturales y
artsticas, y las que pueden expresar en sus propias creaciones,
manifestndolas con conviccin y conciencia.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
ECA.5.3.5. Identificar y describir distintos tipos de manifestaciones y productos culturales y artsticos utilizando un lenguaje I.ECA.5.1.1. Reconoce y describe los elementos, personajes, smbolos,
tcnico, expresando puntos de vista personales, y mostrando una actitud de escucha y receptividad hacia las opiniones de otras tcnicas e ideas principales de producciones artsticas de distintas
personas. pocas y culturas, y las asocia con formas de pensar, movimientos
ECA.5.3.6. Reconocer y explicar diferentes maneras de entender y representar una idea, un sentimiento o una emocin en obras estticos y modas. (I.2., S.3.)
y manifestaciones artsticas y culturales de distintos momentos histricos y de diversas culturas. I.ECA.5.1.2. Identifica la presencia de las mujeres en algunas
ECA.5.3.7. Analizar y valorar producciones artsticas y eventos culturales usando criterios tcnicos y reconociendo las emociones manifestaciones culturales y artsticas, e infiere y describe sus
que estos suscitan, y escribir crticas o comentarios para un peridico escolar, un blog personal o colectivo, una red social, etc., funciones (autoras, intrpretes, directoras, artesanas, presentes como
adecuando el lenguaje al medio utilizado. motivo de representacin,
etc.). (I.4., S.2.)
I.ECA.5.1.3. Investiga con autonoma manifestaciones culturales y
artsticas de distintas pocas y contextos, y utiliza adecuadamente la
informacin recogida de diferentes fuentes en debates, en la
elaboracin de crticas escritas, usando un lenguaje apropiado, y en la
elaboracin de producciones artsticas, audiovisuales y multimedia.
(I.2., J.3.)

EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad PERIODOS: 12 SEMANA DE INICIO: Semana 25

 Actividades de evaluacin/ Tcnicas / instrumentos
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Conceptualizacin visual Saln de clase 1. Identifica y describe distintos EVALUACIN DIAGNSTICA
Conceptualizacin auditiva Computadora tipos de manifestaciones y INSTRUMENTO:
Exposiciones Proyector productos culturales y Pruebas orales y escritas
Internet
Debates artsticos.
EVALUACIN SUMATIVA
Pizarra 2. Reconoce cmo manifestar
Investigacin INSTRUMENTO:
Marcadores
Indagacin sus emociones y sentimientos Pruebas orales y escritas
Pliego de cartulina
hacia las manifestaciones Prueba de base estructurada
Uso de Tics Hojas papel bond A4
Dramatizaciones Tijeras artsticas y culturales. Exposicin
3. Valora producciones Observacin sistemtica
Trabajo colaborativo Goma
Artes manuales Escarcha artsticas y eventos culturales
Fomix usando criterios tcnicos.
Actividades
Arcilla
Tareas
Toallas de papel
Cmara fotogrfica

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

2017 - 2018

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Educacin Cultural y Grado/Curso: 2 Ao de BGU Paralelo:
Artstica
OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales,
herramientas y tcnicas de diferentes lenguajes artsticos en procesos
de interpretacin y/o creacin de producciones propias.
OG.ECA.3. Considerar el papel que desempean los conocimientos y
habilidades artsticos en la vida personal y laboral, y explicar sus
funciones en el desempeo de distintas profesiones.
EL ENTORNO: OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y tecnologas digitales para el
N. de unidad
Ttulo de unidad de Objetivos especficos de la conocimiento, el disfrute y la produccin de arte y cultura.
de 6
planificacin:
ESPACIO, TIEMPO Y unidad de planificacin: OG.ECA.7. Crear productos artsticos que expresen visiones propias,
planificacin: OBJETOS sensibles e innovadoras, mediante el empleo consciente de elementos
y principios del arte.
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para ser ms consciente de las
ideas y emociones que suscitan las distintas producciones culturales y
artsticas, y las que pueden expresar en sus propias creaciones,
manifestndolas con conviccin y conciencia.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
ECA.5.3.11. Investigar sobre los procesos formativos para dedicarse profesionalmente a distintos mbitos del arte o la cultura
y sobre la vida y el trabajo de algunos profesionales y elaborar videos con entrevistas breves o documentales que ilustren
distintas opciones.
ECA.5.3.12. Reconocer los materiales, las herramientas y las tcnicas del grafiti y otras formas de arte urbano mediante la
observacin del entorno cotidiano o fotografas de estas representaciones en las ciudades, y crear una exposicin virtual de
imgenes relacionadas con el tema.
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
I.ECA.5.4.1. Selecciona, ordena y rene muestras significativas de las
producciones realizadas en un portafolio, blog, catlogo u otro recurso
digital adecuado para presentar y reflexionar sobre las creaciones
artsticas propias. (I.4., S.3.)
I.ECA.5.4.2. Utiliza diferentes recursos audiovisuales y tecnolgicos en
la elaboracin de catlogos de profesiones relacionadas con el arte y
la cultura, la produccin de audiovisuales en las que algunos
profesionales ofrezcan testimonios sobre su trabajo, y la difusin de
jornadas y otros eventos que ayuden a conocer el trabajo de artistas y
agentes de la cultura. (I.3., S.3.)
I.ECA.5.4.3. Reconoce el papel que desempean las tecnologas de la
informacin y la comunicacin a la hora de crear, almacenar, distribuir
y acceder a manifestaciones culturales y artsticas, y utilizarlas para las
creaciones y la difusin del propio trabajo. (I.1., I.3., S.3.)

EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad PERIODOS: 12 SEMANA DE INICIO: Semana 31

Actividades de evaluacin/ Tcnicas / instrumentos

Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Conceptualizacin visual Saln de clase 1. Investiga sobre los procesos EVALUACIN DIAGNSTICA
Conceptualizacin auditiva Computadora formativos para dedicarse INSTRUMENTO:
Proyector Pruebas orales y escritas
 Exposiciones Internet profesionalmente a distintos
Debates Pizarra mbitos del arte o la cultura. EVALUACIN SUMATIVA
Investigacin Marcadores 2. Crea una exposicin virtual INSTRUMENTO:
Pliego de cartulina Pruebas orales y escritas
Indagacin de imgenes en diferentes
Prueba de base estructurada
Hojas papel bond A4 estilos como el urbano.
Uso de Tics Exposicin
Tijeras
Dramatizaciones Goma Observacin sistemtica
Trabajo colaborativo Escarcha
Artes manuales Fomix
Actividades Arcilla
Tareas Toallas de papel
Cmara fotogrfica

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: