I.E.P.

Edwin Alexander

SESIN DE APRENDIZAJE N 18 3

GRADO UNIDAD SESIN Duracin Fecha

3 V 18 4 horas 09-08 a 11-08

TTULO DE LA SESIN

Estequiometra

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Indaga, mediante mtodos
cientficos, situaciones
susceptibles de ser
investigadas por la ciencia.
CAPACIDADES INDICADORES
Problematiza situaciones. Justifica que en las reacciones qumicas los
reactivos y productos mantienen una relacin
cuantitativa.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (15 minutos)
Al iniciar la sesin se recuerdan las normas de convivencia en el aula y la importancia del
trabajo en equipo.
El docente que cada alumno con los saberes previos que tiene elabore una receta para
preparar un postre, por ejemplo tartaleta, torta helada, etc.
Se les preguntar a los estudiantes: qu nos indica en la receta? Lluvia de ideas.
Si tuviramos que realizar una combinacin de sustancias qumicas, tendramos que seguir
los mismos pasos que en una receta de comida? Por ejemplo, si quisiramos preparar
agua, qu necesitamos? Cunto de sus ingredientes necesitamos? Cul sera la dificultad?
DESARROLLO (110 minutos)
El docente escribir en la pizarra que el indicador a desarrollar ser Justifica que en las
reacciones qumicas los reactivos y productos mantienen una relacin cuantitativa.
Tambin escribir que el tema lleva por nombre La masa del tomo. Cmo se utilizan las
unidades qumicas?
Recuerdan saberes previos relacionados al concepto de materia, masa, volumen, mediciones.
Se iniciar el desarrollo del tema comentando que el campo de estudio que examinaremos
se denomina estequiometra, indispensable en qumica para calcular las relaciones
cuantitativas, entre los reactivos y productos de una reaccin qumica, lo que permite
aplicar, principios de la ley de conservacin de la masa, donde la masa total de todas las
sustancias presentes despus de una reaccin qumica es la misma que la masa total antes
de la reaccin.
Organizados en grupos, se les har entrega a los estudiantes de la ficha de reforzamiento. El
docente monitorea y aclara las dudas generadas en los estudiantes.
Se volver a formular la pregunta del conflicto cognitivo: cmo se utilizan las unidades
qumicas? Los estudiantes participarn emitiendo sus respuestas y el docente consolidar la
actividad.
Utilizando el equipo multimedia se explicar el tema tomando en cuenta, masa de unidad
molar, mol, masa molar, composicin porcentual, nmero de Avogadro.
Se mostrarn ejercicios tipo de cada unidad de masa atmica
Se resolvern ejercicios dados por el docente para verificar lo aprendido.
Se aplicarn ejercicios sobre mol-g, y se plantear problemas.
Luego se resolvern problemas sobre volumen molar.
CIERRE (45 minutos)
Realizan las actividades de la ficha de trabajo
Investiga acerca del origen de la palabra estequiometria.
Evalan la importancia de lo aprendido en la vida diaria

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Busca frmulas qumicas en internet y calcula su mol-g.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Plumones, pizarra, lminas, internet, lpiz, proyector

Luis Zrate Ampuero

Docente