PLANILLA DE TRABAJO DOCENTE RICHARD

HORARIO SEMANAL
CURRICULAR

HORARIO ENTRADA Y SALIDA CARTA GANT HISTORIA

CALENDARIO DE PRUEBA
CARTA GANT TAFI
REVISION LIBROS (PAUTA)

SUPERVICION DE CLASES

HORARIO 3E

HORARIO MIO
CENTE RICHARD QUIROZ MUOZ
POR HACER:
HISTORIA
COMPLETAR EXCEL.
GUIAS PENDIENTES JUEV
RESUMENES 3D UNIDAD 2 ALUMNOS 3E 3D
REVISAR CERTAMEN I NS
OTRAS RESPONSABILIDADES

RESUMENES 3E UNIDAD 2
PROYECTO COMITE PARITARIO
MATEO 3D
PROYECTO COMITE PARITARIO 2
MATEO 3E

DEPTO DE CONVIVENCIA 2016

RUBRICA 3D UNIDAD 2

DINAMICAS RECREATIVAS 1 NOTAS RUBRICA 3E UNIDAD 2

POR HACER:

COMPLETAR EXCEL.
GUIAS PENDIENTES JUEVES
ALUMNOS 3E 3D
REVISAR CERTAMEN I NSTITUTO
 CAMBIO ACT.
CALENDARIO 2016
MES LICEO A-61 CEPLEA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO FERIADOS

ING SAL 19 20 21 22 23 24 25
8:00 8:45 TAFI 3E 3E VER VIDEO 2B TAFI

8:45 9:30 1E 3E 3E Formacion C. 2A TAFI

RECREO
9:50 10:35 3E OA12 ATENCION APODERADO 1A TAFI 4B

10:35 11:20 3E OA12 7A 3C TAFI

S RECREO
E 11:30 12:15 8A 3D OA 12 1D 3D VER VIDEO
P 3B 3D OA 12 1C 3D Formacion C.
12:15 13:00
T
I RECREO
E 13:45 14:30 4A 2F 2C 3F
M
B 14:30 15:15 3A 1G 2D 1F
R RECREO
E 2E 4C 3D REUNION DE APO.
15:25 16:10
16:10 16:55 4D NOTAS MATEO 1B
BORIS

19:00 20:30 I NIVEL II NIVEL prueba I NIVEL (materia)

21:00 22:00 II NIVEL
22:00 0:00 II NIVEL
 2016

CALENDARIO DE EVALUACIONES LICEO

CURSO DIAG 1 EVAL 2 EVAL 3 EVAL 4 EVAL

1 SEMESTRE
3E
3D

CONTENIDO

OBSERVACION:

CURSO 1 EVAL 2 EVAL 3 EVAL 4 EVAL 5 EVAL

2 SEMESTRE
3E 16-Aug 29-Aug
3D 17-Aug 30-Aug

CONTENIDO formacion ciudadana unidad numero 2

OBSERVACION:
INICIO
 INICIO

FECHA ______/________2016 LIBRO CLASE MATEO MI EXEL

ENTREGA
N CURSO PLANIF FIRMA CONTENIDO NOTA PROM NOTA NOTAS PLANIF
1 7A TAFI -------- -------- --------
2 8A TAFI -------- -------- --------
3 1A TAFI -------- -------- --------
4 1B TAFI -------- -------- --------
5 1C TAFI -------- -------- --------
6 1D TAFI -------- -------- --------
7 1E TAFI -------- -------- --------
8 1F TAFI -------- -------- --------
9 1G TAFI -------- -------- --------
10 2A TAFI -------- -------- --------
11 2B TAFI -------- -------- --------
12 2C TAFI -------- -------- --------
13 2D TAFI -------- -------- --------
14 2E TAFI -------- -------- --------
15 2F TAFI -------- -------- --------
16 3A TAFI -------- -------- --------
17 3B TAFI -------- -------- --------
18 3C TAFI -------- -------- --------
19 3D TAFI -------- -------- --------
20 3E TAFI -------- -------- --------
21 3F TAFI -------- -------- --------
22 4A TAFI -------- -------- --------
23 4B TAFI -------- -------- --------
24 4C TAFI -------- -------- --------
25 4D TAFI -------- -------- --------

3E HIST
26 3D HIST

3E JEFA
OBSERVACION:
 EXPOSICIN CURSO : ..
Depto. Ciencias
Prof.: Leticia Berrocal FECHA:

NOMBRE ALUMNO
CRITERIOS A EVALUAR: utilizando puntaje desde
1 a 4.

Presentacin Personal: segn reglamento de

convivencia
Lenguaje Cientfico: Utiliza un vocabulario
cientfico claro acorde al nivel
Dominio y Claridad: no lee y utiliza el
conocimiento con claridad, dominio y precisin.
Contenido: la informacin que presenta es acorde
al tema que expone.
Material de apoyo: presenta imgenes, grficos u
otros con color y letra de tamao apropiado por la
comprensin de todos.

Preguntas - respuestas: es capaz de realizar

preguntas y responder a las echas por el auditorio.

CURSO DONDE EXPONE:

PROFESOR EVALUADOR:

EXPOSICIN CURSO : ..
Depto. Ciencias
Prof.: Leticia Berrocal FECHA:

CRITERIOS A EVALUAR: utilizando puntaje desde NOMBRE ALUMNO

1 a 4.
Presentacin Personal: segn reglamento de
convivencia
Lenguaje Cientfico: Utiliza un vocabulario
cientfico claro acorde al nivel
Dominio y Claridad: no lee y utiliza el
conocimiento con claridad, dominio y precisin.
Contenido: la informacin que presenta es acorde
al tema que expone.
Material de apoyo: presenta imgenes, grficos u
otros con color y letra de tamao apropiado por la
comprensin de todos.
Preguntas - respuestas: es capaz de realizar
preguntas y responder a las echas por el auditorio.

CURSO DONDE EXPONE:

PROFESOR EVALUADOR:

EXPOSICIN CURSO : ..
Depto. Ciencias
Prof.: Leticia Berrocal FECHA:

CRITERIOS A EVALUAR: utilizando puntaje desde NOMBRE ALUMNO

1 a 4.
Presentacin Personal: segn reglamento de
convivencia
Lenguaje Cientfico: Utiliza un vocabulario
cientfico claro acorde al nivel
Dominio y Claridad: no lee y utiliza el
conocimiento con claridad, dominio y precisin.
Contenido: la informacin que presenta es acorde
al tema que expone.
Material de apoyo: presenta imgenes, grficos u
otros con color y letra de tamao apropiado por la
comprensin de todos.
Preguntas - respuestas: es capaz de realizar
preguntas y responder a las echas por el auditorio.

CURSO DONDE EXPONE:

PROFESOR EVALUADOR:
 INICIO

Mes
Semana Semana 1
Aprendizajes Esperados 1 2 3 4
Unidad 1
AE1 3E 3D 3E
AE2

AE3

AE4
AE5

AE6

Unidad 2
AE 07: Analizar el impacto de procesos histricos mundiales y latinoamericanos en
Chile en las dcadas de 1960 y 1970, considerando: > Amrica Latina como zona de
influencia norteamericana durante la Guerra Fra. > el impacto de la Revolucin
Cubana en Amrica y la atraccin por la va armada en las izquierdas del continente. >
La poltica norteamericana hacia Amrica Latina (Alianza para el Progreso y Doctrina
de Seguridad Nacional).
AE 08: Caracterizar el Chile de la dcada de 1960, considerando la masificacin de la
participacin poltica popular y la creciente demanda de cambio social
AE 09: Analizar testimonios y expresiones de la literatura y de las artes del periodo para
identificar las transformaciones sociales y culturales en Chile durante las dcadas de
1960 y 1970.
AE 10: Evaluar los proyectos de cambios estructurales impulsados por la Democracia
Cristiana y por la Unidad Popular, apoyndose en diversas fuentes de informacin y
contrastando distintas visiones historiogrficas

AE 11: Comprender el proceso de reforma agraria en Chile, sus etapas y sus

consecuencias en los mbitos poltico, econmico y social, y en el espacio geogrfico

Unidad 3
Unidad 4
 SEGUIMIE

Carta Gantt
Curso
Abril
emana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 1 Semana 2
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1

3D

3E 3D 3E 3D

3E 3D 3E 3D

3E 3D 3E 3D

3E
SEGUIMIENTO COBERTURA CURRICULAR I SEMESTRE

Mayo Juni
Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 1 Semana 2
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3

3D 3E 3D

3E 3D 3E 3D
MESTRE

Junio Julio
Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 1 Semana 2
4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Julio Agosto
Semana 3 Semana 4 Semana 1 Semana 2 Semana 3
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1
V N

A E

C S

A
C I
I
O N
N E

E R

S N

D O

I
N
V

R
N

O
Agosto Septiembre
Semana 3 Semana 4 Semana 1 Semana 2 Semana 3
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
re Octubre
Semana 3 Semana 4 Semana 1 Semana 2 Semana 3
4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 Junio
Semana 4 Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2
 Noviembre
Semana 4 Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
 Diciembre
emana 4 Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 INICIO

Carta Gantt
Curso
Mes Abril
Semana Semana 1 Semana 2 Semana 3
Aprendizajes Esperados 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Unidad 1
AE
AE
AE
AE
AE
AE
AE

AE
AE
AE
AE
AE
AE
AE

AE
AE
AE
AE
AE
AE
AE
AE
AE
 SEGUIMIENTO COBERTURA CURR

Carta Gantt
Curso
Mayo
Semana 4 Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

t
TURA CURRICULAR I SEMESTRE

Junio
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 1
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2

t
 Julio
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

V V
A A
C C
A A
C C
I I
O O
N N
E E
S S

I I
N N
t V V
I I
E E
R R
N N
O O
 INICIO

ACTIVIDADADES A DESARROLLAR POR EQUIPO DE CONVIVENCIA L M M J V S D L M M

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 AGOSTO S
J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVDICIEMBRE
S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3
 Fecha Recepcin

Ficha de Postulacin de Proyectos Comit de Gestin

Nombre del CPHS

Liceo Coeducacional Santa Maria de Los Angeles A-61
Direccin Avenida Ricardo Vicua 492

Presidente Richard Antonio Quiroz Muoz Fono Contacto 56-43-2542149

Fecha Postulacin 8/16/2016 Mail gdiaz@gmail.com

Nombre del Proyecto "HAY QUE CUIDAR NUESTRA VOZ"

Dependiente de DAEM Los Angeles (Departamento de Educacion)

Tipo de Proyecto al Que Postula

Capacitacin Infraestructura X Insumos Otros

Proyecto al que Postula

Seale con una X el o los proyectos a los que desea postular con un tope de 3

Sillas Ergonmicas (hasta 7) 28 Alfombra Igen Nomad (hasta 6 M.L.) 24

Cinta Antideslizante (Hasta 310 M.L) 1250 Alfombra PVC (hasta hasta 20 M.L.) 80

Lmparas de Emergencia(hasta 6) 18 Apoya Pies (hasta 5) 20

Extintores PQS 10 Kg (hasta 5) 10 Cojn de Apoyo Lumbar (hasta 5) 25

Extintores CO2 10 Kg (hasta 5) 10 Pack Intercomunicador de Voz (hasta 3) 6

Amplificador de Voz (hasta 42) 125 X Megfono Porttil (hasta 1) 4

Si usted postula a Infraestructura o Talleres debe marcar el tramo al que postula

Tramo A $ 0 a $ 250.000 Tramo B $250.000 a $ 500.000 Tramo C $500.000 a $1.000.000

Proyecto de Infraestructura (hasta $1.000.000 IVA incluido) 2

Capacitaciones o Talleres (hasta $500.000 IVA incluido) 2

 Descripcin del Proyecto
Se debe describir de forma detalla, en que consiste su proyecto y sus necesidades ,
que materiales utilizar, acompaar 3 cotizaciones, detalle de materiales, valores de cada uno
de estos, ficha tcnica de los productos, fotos de los artculos, etc.
El proyecto consiste en adquirir un megafono para el establecimiento, Liceo Coeducacional Santa Mara de los
ngeles.
La idea de adquirir este insumo (Megafono), nace de la necesidad de cuidar la voz de los docentes y asistente
de la educacion (paradocentes), cuando realizamos actividades en el patio,el fin de esto es prevenir
enfermedades profesional que afectan a las personas que trabajamos en establecimientos educacionales ya
que varios docentes realizan actividades al aire libre (patio del liceo). otra cosa que hay que tener en cuenta que
muchos docentes han tenido porblemas con su voz ya que el uso prolongado de esta perjudica la salud del
personal del Liceo.
Otro punto importante y que hay que tener en cuenta es que hay personas que tienen problemas de difonia, la
idea es prevenir futuras enfermedades profesionales de este ndole.

Justificacin del Proyecto

Debe justificar de que manera contribuye su proyecto a mejorar las condiciones laborales
desde una mirada preventiva, que beneficios o mejoras aporta a su entorno laboral.
Teniendo en cuenta que los docentes ocupamos constantemente nuestra voz para trabajar, ademas los
paradocentes estan en constante trabaos con los alumnos en el patio, hall y otras dependencias del liceo, las
enfermedades profesionales, sabiendo que la voz es un recurso extremadamente valioso para el ser humano:
es el medio de comunicacin ms utilizado, una herramienta de trabajo para numerosos profesionales y una
forma de expresin esttica ante los dems. Su uso y cuidados adecuados aumentan las posibilidades para
mantener una voz sana a lo largo de nuestra vida.
La voz es el sonido producido por la vibracin de mucosa de las cuerdas vocales al acercarse entre s como
consecuencia del paso de aire a travs de la laringe. Se estima que un 5% de la poblacin sufre algn trastorno
de la voz que requiere la atencin de un especialista. En concreto, los profesionales de la voz (locutores,
docentes) son los que consultan ms rpidamente y los profesores de colegios, los ms afectados por los
trastornos de la voz. De hecho, suponen la segunda causa ms frecuente de baja laboral en este grupo
profesional. Asimismo, las mujeres sufren ms trastornos de la voz que la poblacin masculina.
El trastorno de la voz ms frecuente es la disfona funcional.
El mal uso o abuso vocal puede desencadenar disfona, que se clasifican en orgnicas y funcionales en funcin
de que exista una lesin anatmica evidente o no. En su mayora los problemas de la voz se manifiestan por la
presencia de ronquera, carraspera, aspereza, etc, muchos de estos problemas nacen del uso prolongado de
esta en forma coninua y en espacios muy abierto, como lo don el hall del liceo, gimancio y patio de este, el finde
este proyecto es evitar estas enfermedades y prevenir cualquier problema que surga en relacion a la voz y el
uso de esta en actividades institucionales.

Presidente CPHS Secretario CPHS

RUT 15.627.559-K RUT 13,387,293-0

Director
RUT 8.013.219-0
 Bases Proyectos Concursables

1.- Para postular se considerara la asistencia a las reuniones de Comit de Gestin, se otorgara mayor
puntaje a quien tenga mejor asistencia, quien no asista no podr postular, la comisin se reserva el derecho
de solicitar actas que certifiquen el funcionamiento del Comit Paritario

2.- Los espacios para completar con la descripcin del Proyecto y Justificacin de este son referenciales, se puede
presentar otro formato, pero debe contener toda la informacin solicitada

3.- Los Proyectos de Infraestructura y Capacitaciones deben cumplir con el detalle del proyecto en su totalidad,
deben adjuntar 3 cotizaciones de empresas que estn el el portal chile compra

4.- Los Proyecto de Infraestructura No contemplan la mano de obra, esta tiene que ser gestionada por otro medio,
el comit debe asegurar estos recursos a travs de su establecimiento mediante una carta donde asegure
la disponibilidad de dichos recursos.

5.- Los proyectos de Infraestructura sern licitados en el portal chile compras y su disponibilidad estar sujeta
a las ofertas del mercado.

6.- Los proyectos de Capacitaciones sern licitados en el portal chile compras y su disponibilidad estar sujeta
a las ofertas del mercado

7.- Los proyectos de capacitaciones No contemplan arriendo del local a menos que no supere el presupuesto
total del proyecto, tampoco contempla alimentacin, salvo coffe break siempre y cuando no supere los montos
tope a licitar ($500,000.- IVA Incluido)

8.- La comisin dar un plazo de entrega de los proyectos, quienes entreguen los proyectos fuera de plazo
quedaran fuera del concurso

9.- La comisin revisara los proyectos y podr solicitar aclaraciones o rectificaciones las que tendrn un plazo,
si dentro de ese plazo no se hacen las rectificaciones quedara fuera de bases su proyecto.

10.- Quienes presenten proyectos de Infraestructura y /o capacitaciones no podrn optar por los otros proyectos

11.- Quienes postulen a los proyectos de Insumos no podrn optar a los proyectos de infraestructura o capacitacin

12.- Los Proyectos deben venir firmados por a lo menos el presidente del Comit Paritario y Director y timbrado.
El no estar firmado el proyecto se considerara incumplimiento de las bases quedando fuera.

13.- Los Proyectos podrn ser entregados en duplicado al prevencionista de riesgos quien deber colocar la fecha
de recepcin de este en ambas copias y su firma y entregar la respectiva copia de respaldo al Comit

10.- La comisin presentara a la directiva del Comit la propuesta la que una vez aprobada se har entrega de
los proyectos y en el caso de los de Infraestructura y Capacitacin se dar curso a la elaboracin de bases
para su posterior licitacin, adjudicacin y entrega del proyecto

Sin otro particular,

Comisin Evaluadora
 Fecha Recepcin

Ficha de Postulacin de Proyectos Comit de Gestin

Nombre del CPHS

Liceo Coeducacional Santa Maria de Los Angeles A-61
Direccin Avenida Ricardo Vicua 492

Presidente Richard Antonio Quiroz Muoz Fono Contacto 56-43-2542149

Fecha Postulacin 8/16/2016 Mail gdiaz@gmail.com

Nombre del Proyecto PREVENIR ES LO MAS IMPORTANTE

Dependiente de DAEM Los Angeles (Departamento de Educacion)

Tipo de Proyecto al Que Postula

Capacitacin Infraestructura X Insumos Otros

Proyecto al que Postula

Seale con una X el o los proyectos a los que desea postular con un tope de 3

X Sillas Ergonmicas (hasta 7) 28 Alfombra Igen Nomad (hasta 6 M.L.) 24

Cinta Antideslizante (Hasta 310 M.L) 1250 Alfombra PVC (hasta hasta 20 M.L.) 80

Lmparas de Emergencia(hasta 6) 18 X Apoya Pies (hasta 5) 20

Extintores PQS 10 Kg (hasta 5) 10 Cojn de Apoyo Lumbar (hasta 5) 25

Extintores CO2 10 Kg (hasta 5) 10 Pack Intercomunicador de Voz (hasta 3) 6

Amplificador de Voz (hasta 42) 125 Megfono Porttil (hasta 1) 4

Si usted postula a Infraestructura o Talleres debe marcar el tramo al que postula

Tramo A $ 0 a $ 250.000 Tramo B $250.000 a $ 500.000 Tramo C $500.000 a $1.000.000

Proyecto de Infraestructura (hasta $1.000.000 IVA incluido) 2

Capacitaciones o Talleres (hasta $500.000 IVA incluido) 2

 Descripcin del Proyecto
Se debe describir de forma detalla, en que consiste su proyecto y sus necesidades ,
que materiales utilizar, acompaar 3 cotizaciones, detalle de materiales, valores de cada uno
de estos, ficha tcnica de los productos, fotos de los artculos, etc.
El proyecto consiste en adquirir sillas ergonmicas y reposapis para el establecimiento, Liceo Coeducacional
Santa Mara de los ngeles.
La idea de adquirir estos insumos (sillas ergonmicas y apoya pies), nace de la necesidad de cuidar la columna
de los docentes y personal paradocente del Establecimiento con el fin de prevenir lesiones postulares, la
escoliosis, adems de mejorar el rendimiento y la funcionalidad del trabajo realizado por los profesores y
asistentes de la educacin. Teniendo en cuenta el trabajo que se realiza en el liceo, principalmente el trabajo
administrativo de los docentes como preparacin de material educativo, planificar actividades y preparar
evaluaciones y por otro lado est el trabajo administrativo que realizan en el cual pasan varias horas
sentados/as frente a un computador.
Otro punto importante y que hay que tener en cuenta es que hay personas que tienen problemas a la columna y
dolores lumbares, la idea es prevenir futuras enfermedades profesionales de este ndole.

Justificacin del Proyecto

Debe justificar de que manera contribuye su proyecto a mejorar las condiciones laborales
desde una mirada preventiva, que beneficios o mejoras aporta a su entorno laboral.
Teniendo en cuenta que el dolor de espalda surge la mayora de las veces despus de estar sentado en una
extensa jornada laboral, es muy probable que una mala posicin termine por afectar el estado de la espalda.
Aqu comienzan a aparecer el dolor en los hombros, cuello y cintura. El deficiente diseo ergonmico de las
sillas tambin influye en este aspecto, debido a esto y a que la mayora de las personas tienen a sentarse es
una mala posicin que agrega tensin a la estructura de la espina dorsal y para evitar desarrollar o tener
problemas de espalda es importante tener una silla ergonmica que soporte bien la parte baja de la espalda y lo
haga mantener una buena postura.
Aunque sentarse requiere menos esfuerzo fsico que caminar o estar de pie, de todas formas crea mucha
tensin en el rea lumbar, lo pueden ocasionar varios problemas de salud, la idea de adquirir silas ergonomicas
es prevenir posibles enfermedades profesionales como las que afectan al area lumbar de las personas por no
tener los implementos adecuados para trabajar.
Cuando nos pasamos horas sentados frente al ordenador, ser hace complicado mantener una posicin correcta
sobre la silla. La tendencia suele ser la de deslizarnos hacia delante en la silla, derrumbando la zona lumbar.
Otra de las consecuencias de tantas horas sentadas, son los problemas de circulacin venosa de retorno. La
posicin de las piernas junto con la presin que ejerce la silla sobre la parte posterior del muslo, hace que la
circulacin de retorno se vea dificultada.
Adems en muchos casos, aunque las sillas si son regulables en altura, las mesas no lo son, por lo que en
ocasiones nos encontramos que si queremos tener el apoyo correcto en brazos, tan importante para la columna
y miembro superior, no podemos apoyar los pies en el suelo, con lo que esto supone para la columna lumbar y
la circulacin sangunea.
El reposapies resuelve ambas situaciones: alivia la presin de la silla sobre las piernas, mejora el apoyo lumbar
y asegura el contacto firme de los pies en el suelo. Como consecuencia de ello, reducimos la fatiga en las
piernas, mejoramos nuestra postura sentados y evitamos cruzar las piernas.
Debido a esto es necesario adquirir sillas ergonmicas y reposapis para el personal del liceo y de esta forma
poder prevenir enfermedades profesionales relacionadas con la postura al sentarse.

Presidente CPHS Secretario CPHS

RUT 15.627.559-K RUT 13,387,293-0

Director
RUT 8.013.219-0
 Bases Proyectos Concursables

1.- Para postular se considerara la asistencia a las reuniones de Comit de Gestin, se otorgara mayor
puntaje a quien tenga mejor asistencia, quien no asista no podr postular, la comisin se reserva el derecho
de solicitar actas que certifiquen el funcionamiento del Comit Paritario

2.- Los espacios para completar con la descripcin del Proyecto y Justificacin de este son referenciales, se puede
presentar otro formato, pero debe contener toda la informacin solicitada

3.- Los Proyectos de Infraestructura y Capacitaciones deben cumplir con el detalle del proyecto en su totalidad,
deben adjuntar 3 cotizaciones de empresas que estn el el portal chile compra

4.- Los Proyecto de Infraestructura No contemplan la mano de obra, esta tiene que ser gestionada por otro medio,
el comit debe asegurar estos recursos a travs de su establecimiento mediante una carta donde asegure
la disponibilidad de dichos recursos.

5.- Los proyectos de Infraestructura sern licitados en el portal chile compras y su disponibilidad estar sujeta
a las ofertas del mercado.

6.- Los proyectos de Capacitaciones sern licitados en el portal chile compras y su disponibilidad estar sujeta
a las ofertas del mercado

7.- Los proyectos de capacitaciones No contemplan arriendo del local a menos que no supere el presupuesto
total del proyecto, tampoco contempla alimentacin, salvo coffe break siempre y cuando no supere los montos
tope a licitar ($500,000.- IVA Incluido)

8.- La comisin dar un plazo de entrega de los proyectos, quienes entreguen los proyectos fuera de plazo
quedaran fuera del concurso

9.- La comisin revisara los proyectos y podr solicitar aclaraciones o rectificaciones las que tendrn un plazo,
si dentro de ese plazo no se hacen las rectificaciones quedara fuera de bases su proyecto.

10.- Quienes presenten proyectos de Infraestructura y /o capacitaciones no podrn optar por los otros proyectos

11.- Quienes postulen a los proyectos de Insumos no podrn optar a los proyectos de infraestructura o capacitacin

12.- Los Proyectos deben venir firmados por a lo menos el presidente del Comit Paritario y Director y timbrado.
El no estar firmado el proyecto se considerara incumplimiento de las bases quedando fuera.

13.- Los Proyectos podrn ser entregados en duplicado al prevencionista de riesgos quien deber colocar la fecha
de recepcin de este en ambas copias y su firma y entregar la respectiva copia de respaldo al Comit

10.- La comisin presentara a la directiva del Comit la propuesta la que una vez aprobada se har entrega de
los proyectos y en el caso de los de Infraestructura y Capacitacin se dar curso a la elaboracin de bases
para su posterior licitacin, adjudicacin y entrega del proyecto

Sin otro particular,

Comisin Evaluadora
 INICIO

ACOMPAAMIENTOS DE AULA

SEMANA DEL 06 AL 10 DE JUNIO

ASG. NOMBRE DOCENTE
FECHA HORA CURSO RESPON.

1 CLIFFORD REYES, MARIA VICTORIA 6-Jun 09.50 2 B ANTONIO

2 L ESPINOZA MENDOZA, SANDRA IVETTE 6-Jun 11.30 4 A ANTONIO

E
3 N FLORES MONSALVEZ, SANDRA XIMENA 6-Jun 11.30 7 A SANDRA
G
U
4 A PEZO REY, VALESKA SOLANGE 6-Jun 12.15 1 E SANDRA
J
5 E SILVA TORRES, PATRICIA DEL CARMEN 6-Jun 12.15 4 C ANTONIO

7 I ACEITUNO LARENAS, XIMENA ROSARIO 7-Jun 09.50 2 E LORETO

N
G
8 FIERRO RODRIGUEZ, LILIAN NORMA 6-Jun 09.50 2 D GLADYS
L
E
9 S LOPEZ BAEZA, INGRID JOHANA ANDREA 6-Jun 10.35 7 A GLADYS

10 AVILA AVILA, MARCO AURELIO 6-Jun 11.30 1 A GLADYS

M
11 A BURGOS SEPULVEDA, MARIA INGRID 6-Jun 09.50 3 D SANDRA
T
12 E JOFRE LEON, MARIA MARGARITA 6-Jun 12.15 2 A GLADYS
M
A
13 T RIVERA ZAPATA, JONATHAN IGNACIO 7-Jun 09.50 7 A SANDRA
I
14 C SOLIS VILCHES, LUIS ALBERTO 6-Jun 10.35 4 B SANDRA
A
15 VIELMA SALAZAR, JOSE RENE 7-Jun 09.50 2 D ANTONIO

16 DELGADO OLIVA, DANIEL HUMBERTO 7-Jun 09.50 3 B GLADYS

H
17 I MARDONES GRANDON, MARCIA IRIS 7-Jun 11.30 2 F GLADYS
S
T
18 MOLINA GUTIERREZ, ANA ALEJANDRA 10-Jun 09.50 7 A SANDRA
O
R
19 I OLIVEROS DURAN MARIA DEL CARMEN 10-Jun 11.30 4 A GLADYS
A
20 QUIROZ MUOZ, RICHARD ANTONIO 6-Jun 09.50 3 E LORETO

F
21 I SALAZAR LAGOS, GLORIA VIVIANA 7-Jun 11.30 3 F SANDRA
L
O
22 S
.

23 B ESPINOZA CABEZAS, NICOLE MACARENA 7-Jun 11.30 1 F ANTONIO

I
O
L
24 O GONZALEZ MUOZ, ERIKA LOURDES 7-Jun 10.35 3 D SANDRA
G
I
25 A LEPE FLORES, YOSELYN TAMARA 7-Jun 11.30 8 A LORETO

F
22 I HERNANDEZ CIFUENTES, NESTOR GERARDO 6-Jun 10.35 3 F ANTONIO
S
I
C
A
 F
I
S
I
23 C PEA PARRA, DAVID LEONIDAS 10-Jun 10.35 4 A SANDRA
A

24 Q BERROCAL GUILLIBRAND, LETICIA CRISTINA

U
I
25 M FERNANDEZ LAGOS, LINDSEN FARAHNAZ 6-Jun 11.30 3 D LORETO
I
C
26 A TRONCOSO RUIZ, JUAN OMAR 10-Jun 09.50 4 A LORETO

27 A GUZMAN NAVARRETE, JESSICA GUILLERMINA

R
T
E
28 S URENDA PINCHEIRA, REGINA MARIA CRUZ 10-Jun 09.50 1 D ANTONIO

M
29 U SALAS MUOZ, MARIA AMERICA ISABEL 8-Jun 10.35 7 A ANTONIO
S
I
30 C
A

31 E DONOSO MARTINEZ, RICARDO ROBERTO 7-Jun 10.35 3 C ANTONIO

D
.
32 F VALLEJOS ACUA, GIOVANNI SILVIO 10-Jun 10.35 3 A ANTONIO
C
A
.
33

SEMANA DEL 06 AL 10 DE JUNIO

ASG. NOMBRE DOCENTE
FECHA HORA CURSO RESPON.

34 CHABUR ZAPATA, PEDRO JILBERTO 7-Jun 10.35 1 D GLADYS

R
E
35 L GUZMAN NAVARRETE, JESSICA GUILLERMINA
I
G
36 I
O
JOFRE CORONADO, MARCO ALEXIS 10-Jun 10.35 3 B SANDRA
N
37 MATAMALA QUEZADA, JOSE ADN 10-Jun 10.35 3 B GLADYS

38 CARRILLO VALDEBENITO, VICTOR EDUARDO

39 DAPELO SEPULVEDA, MARIA TERESA

40 PEZOA PACHECO, EUGENIA DEL CARMEN

41 QUIJADA VERA, HAYDEE DEL ROSARIO

E
42 D SANCHEZ ACUA, HUGO CESAR
U
C
.
43 TOLEDO CABEZAS, SEBASTIAN ALFREDO
D
I
44 F VALDIVIA SERRANO, VALESKA MAKAROBO C/LIC C/LIC C/LIC C/LIC
E
R
E
45 N YAEZ BASCUR, ELIZABETH MARLENNE C/LIC C/LIC C/LIC C/LIC
C
I
46 A
L

47

48

49

50
INICIO
 RESUMENES DE LA UNIDAD N2
N.R. 1 2 3 4 5
N NOMBRE COMPLETO DEL ALUMNO. N G 29-Jul 2-Aug 5-Aug 9-Aug 12-Aug TOTAL NOTA
1 BARRA MUOZ, JESSICA ALEJANDRA 6 7 7 7 5 32 64
2 BELTRAN CAMPOS, NICOLAS MATIAS 6 7 7 7 7 34 68
3 BEROZA CHVEZ, SEBASTIN ANDRS 6 7 7 7 5 32 64
4 BRIONES LIZAMA, ERICK JAVIER 6 3 2 4 3 18 36
5 BRIONES LIZAMA, FABIAN ALEJANDRO 6 3 2 3 3 17 34
6 CALPAN BENITEZ, BARBARA ANYELA 2 7 7 7 7 7 35 70
7 CANCINO URRUTIA, ESCARLET CAMILA 6 4 5 7 5 27 54
8 CISTERNAS IBACACHE, DANIELA DEL CARMEN 5 7 7 7 7 7 35 70
9 CONTRERAS GUTIERREZ, SOLEDAD MACARENA 6 5 5 5 5 26 52
10 ESPINOZA AVELLO, SONIA GABRIELA 1 7 7 7 6 7 34 68
11 GOMEZ URRUTIA, ALEJANDRA BEATRIZ 6 6 7 7 7 33 66
12 HERNANDEZ RIVAS, ALVARO ANTONIO FELIPE 6 5 5 5 5 26 52
13 INOSTROZA AVELLO, ERCILDA MARCELINA 2 7 7 7 7 7 35 70
14 LAGOS CONTRERAS, GISELA ALEJANDRA 5 7 7 7 7 7 35 70
15 LANDEROS ROZAS, CATALINA BEATRIZ 6 7 7 5 7 32 64
16 MARTNEZ LANGENEGGER, SOFA ANTONIA 3 7 6 7 7 7 34 68
17 MOLINA CAYUQUEO, STEFANIA DEL CARMEN 6 3 4 3 3 19 38
18 MORAGA POBLETE, ERIKA IVONNE 4 7 7 7 7 7 35 70
19 MORALES RIVAS, JAVIERA YULISA 6 6 7 7 6 32 64
20 OATE PAREDES, JAIME ALEJANDRO 1 7 7 7 6 7 34 68
21 PACHECO ESCOBAR, CELINE FRANCHESCA ANTONIA 4 7 7 7 6 7 34 68
22 PACHECO GARRIDO, JAVIERA BELN 1 7 7 7 6 7 34 68
23 PADILLA PIALEO, JESSICA JACQUELINE 6 6 7 5 6 30 60
24 PINO RIQUELME, ESCARLET MARILIN 0 0
25 QUINCHA HERRERA, FELIPE IVN 6 7 7 7 6 33 66
26 RIQUELME ARANEDA, HUGO ALEJANDRO 1 7 7 7 6 7 34 68
27 RIQUELME GOMEZ, BRISSA ARANSU 5 7 7 7 7 7 35 70
28 ROCA SAN MARTIN, GABRIELA VICTORIA 3 7 7 6 7 7 34 68
29 RODRIGUEZ MARTINEZ, KOMAL BETZABETH 4 7 7 7 5 7 33 66
30 ROJAS LUENGO, DANIELA LISBETH 3 7 6 7 7 7 34 68
31 ROMERO VERDUGO, ROSITA MURIEL 6 7 7 7 7 34 68
32 RUBILAR FUENTES, MATAS BERNAB 6 7 7 7 7 34 68
33 SAEZ FUENTES, YANIRA ROSS CHANEL 6 7 7 7 7 34 68
34 SALAMANCA CABRERA, JAVIERA ALEXANDRA 6 6 6 5 7 30 60
35 SALINAS RIOSECO, BRYAN MATAS 6 7 7 5 7 32 64
36 SANDOVAL QUINTANA, MARA FRANCISCA 2 7 7 7 7 7 35 70
37 SOLS RAMOS, JOVA ANDREA 6 7 7 7 7 34 68
38 TOLEDO VERDUGO, KEITH ARACELI 2 7 7 7 6 7 34 68
39 VALDEBENITO SEPLVEDA, EDUARDO IGNACIO 6 7 7 6 7 33 66
40 VASQUEZ ARRIAGADA, CARLA ESTEPHANIA 6 6 7 7 7 33 66

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES OA7 OA8 OA9 OA10 OA11 30.975 62

6.4 6.3 6.5 6.2 6.4
 NOTAS RESUMENES DE LA UNIDAD N2
N.R. 1 2 3 4 5
N NOMBRE COMPLETO DEL ALUMNO. N G 27-Jul 1-Aug 3-Aug 8-Aug 10-Aug TOTAL NOTA
1 AGUILERA OSSES, MARIAN YARIXA 7 3 6 5 7 28 56
2 ARAVENA MONTANARES, CATALINA CONSTANZA 7 7 6 5 7 32 64
3 BALBOA DIAZ, VALERY SOLANGE 7 5 2 5 7 26 52
4 BASCUR QUEZADA, SARA ELIZABETH 6 6 5 5 5 27 54
5 CALDERON CUMINAO, LUIS EMILIO 7 7 6 6 5 31 62
6 CASTILLO ALTAMIRANO, JAVIERA 6 6 7 5 5 29 58
7 CIFUENTES MEDINA, BASTIN FRANCISCO 7 5 5 7 7 31 62
8 CONTRERAS SAEZ, JAVIERA BELEN 7 7 7 7 7 35 70
9 DIAZ SUAZO, SEBASTIAN MAURICIO 7 7 5 5 7 31 62
10 FREIRE MARN, MARA IGNACIA 7 7 6 7 7 34 68
11 GONZLEZ GONZLEZ, MAGDIEL ISAAC 7 7 4 4 5 27 54
12 HERNANDEZ ALARCON, SABRINA ALEJANDRA 7 7 7 5 7 33 66
13 LAGOS CIFUENTES, SOFIA ANDREA 7 6 7 6 5 31 62
14 LOPEZ SAN MARTIN, GENESIS TAMAR 7 5 7 7 5 31 62
15 MARCHANT AGUILERA, JAVIERA ALEJANDRA 6 4 4 6 7 27 54
16 MAUREIRA BERNAL, YERALDY NAZARENA 7 7 7 7 5 33 66
17 MILLAR PINO, MARIEL ALEJANDRA 7 7 7 6 7 34 68
18 MUOZ INOSTROZA, SEBASTIN IGNACIO 7 4 3 5 5 24 48
19 MUOZ SANDOVAL, VALENTINA LUZ 7 7 7 7 5 33 66
20 NEIRA CAMPOS, MAURICIO IGNACIO 4 4 7 7 7 29 58
21 ORTEGA SEZ, CLAUDIO ANDRS 4 5 4 4 7 24 48
22 RIQUELME AZUA, LILI JAVIERA 6 3 6 5 5 25 50
23 RIQUELME NAVARRETE, MILENA SOFIA 7 6 7 5 5 30 60
24 RUMINOT PONCE, CONSTANZA BELN 7 7 7 7 7 35 70
25 SALAS ELOS, CAMILA ANDREA 7 7 5 5 7 31 62
26 SALCEDO MORALES, NOELIA RUT 7 7 7 7 7 35 70
27 SAN MARTIN VILLEGAS, VALERIA ALEJANDRA 7 3 4 5 5 24 48
28 SANDOVAL GALAZ, MATIAS JAVIER 7 7 7 7 7 35 70
29 SANZANA OBERG, JHON DAVID ELIEL 7 7 7 7 7 35 70
30 TORRES QUEZADA, ALAN VELIER 7 7 7 7 7 35 70
31 VIDAL NAVARRETE, FERNANDA ANDREA 7 6 5 5 7 30 60
32 VILCHES SAENZ, MICHEL ANDREA 7 7 7 7 7 35 70
33 CRISTOBAL SANAZANA 7 5 5 5 7 29 58

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES OA7 OA8 OA9 OA10 OA11 31 61

6.7 5.9 5.8 5.8 6.3
INICIO
INICIO
 INICIO
TABULACION
Descriptor/ PUNTAJE
valoracin 7 4
Los alumnos presentan solo algunos de los
Los alumnos presentan todos los contenidos:
siguientes contenidos:

Definir el concepto de Guerra Fra. Definir el concepto de Guerra Fra.

OA: 07
sealan sus principales caractersticas, sealan sus principales caractersticas,

describir la poltica norteamericana en Amrica describir la poltica norteamericana en Amrica

Latina desde la dcada de 1960, Latina desde la dcada de 1960,
Alianza para el Progreso, Alianza para el Progreso,
La Doctrina de Seguridad Nacional. La Doctrina de Seguridad Nacional.
Los alumnos deben:
Los alumnos logran identificar algunas de las
las reformas que permitieron
Identificar la reformas que permitieron la expansin del
expansin del electorado en la dcada del 60 electorado en la dcada del 60 identifican
OA: 08
algunos de los nuevos actores y movimientos
Identifican los nuevos actores y movimientos sociales de la dcada del 60 caracterizan sus
sociales de la dcada del 60 caracterizan sus formas de organizacin y de expresin.
formas de organizacin y de expresin.

Los alumnos deben describir el desarrollo de
actividades como el teatro, el cine, la literatura, la
TEMAS A TRABAJAR msica y la pintura durante las dcadas de 1960
CONTENIDO OA: 09
y 1970, y dan ejemplos de las principales
corrientes o generaciones, representantes y
temticas.
Los alumnos describen algunas actividades como
el teatro, el cine, la literatura, la msica y la
pintura durante las dcadas de 1960 y 1970,
adems no dan ejemplos de las principales
corrientes o generaciones, representantes y
temticas.
TEMAS A TRABAJAR
CONTENIDO

Si los alumnos caracterizan las principales
reformas llevadas a cabo durante el gobierno de
la Democracia Cristiana, adems describen el
clima social y poltico entre 1970 y 1973,
OA: 10
teniendo en cuenta las alianzas y partidos
polticos, los movimientos sociales, los poderes y
actores del Estado, y la intervencin de Estados
Unidos en Chile.
Si los alumnos caracterizan algunas de las
principales reformas llevadas a cabo durante el
gobierno de la Democracia Cristiana, adems
describen el clima social y poltico entre 1970 y
1973, teniendo en cuenta las alianzas y partidos
polticos, los movimientos sociales, los poderes y
actores del Estado, y la intervencin de Estados
Unidos en Chile.

Los alumnos definen el concepto de reforma
agraria y dan ejemplos histricos de su aplicacin
e Identifican y caracterizan las distintas etapas
que tuvo la reforma agraria en Chile entre 1962 y
0A: 11
1973, as como tambin describen el impacto de
la reforma agraria en el espacio geogrfico,
considerando la redistribucin de poblacin y de
tierras agrcolas.
Los alumnos definen el concepto de reforma
agraria sutilmente y dan ejemplos histricos de
su aplicacin e Identifican y caracterizan las
distintas etapas que tuvo la reforma agraria en
Chile entre 1962 y 1973, as como tambin
describen levemente el impacto de la reforma
agraria en el espacio geogrfico, considerando la
redistribucin de poblacin y de tierras agrcolas.

FUNCIN EMPTICA
Logra que el espectador se reconozca en las Por momentos logra que el espectador se
Y
situaciones y se involucra en ellas. Problematiza reconozca en las situaciones o lo involucra en
PROBLEMATIZCIN
los contenidos dejando lugar abierto a la crtica ellas. No logra problematizar los contenidos del
(ORIGINALIDAD DEL
del tema. todo para dejar lugar a la crtica.
VIDEO)

El video cuenta con introduccin, profundiza o El video Fortalece los conocimientos

DESARROLLO DEL
ampla la temtica especfica segn los previos, es difcil identificar si introduce,
TEMA
requerimientos del Profesor. profundiza o ampla una temtica especfica.

Considera los intereses y necesidades Considera los intereses y necesidades

IDEA GENERAL de la muestra. Elabora una idea especfica que de la muestra. La idea no es especfica del todo y
alcanza y motiva al pblico objetivo. tiende a generalizar mucho.

El video est editado con una cronologa y El video presenta una edicin que tiende a
PRESENTACIN DEL sentido, favoreciendo el entendimiento de la carecer de una cronologa y sentido, de alguna
VIDEO idea general. Los elementos en el video son manera favorece el entendimiento de la idea
claros. La entrega del video o general. Los elementos en el
 El video posee la duracin estipulada (ms de 5
DURACION El video dura entre 4 y 5 minutos.
minutos)
Algunos de los alumnos trabajan en forma
Los alumnos trabajan en forma ordenada, se
TRABAJO EN ordenada, se distribuyen algunas de funciones y
distribuyen funciones y todos son un aporte para
EQUIPO. no siendo todos un aporte para la elaboracin del
la elaboracin del video.
video.

Puntaje de la evaluacin:
 TABULACION EVALUACION UNIDAD NUMERO 2
PUNATJE OBTENIDO POR LOS ALUMNO
2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
Los alumnos no presentan contenidos
relacionados con Definir el concepto de
Guerra Fra.

sealan sus principales caractersticas,

describir la poltica norteamericana en

Amrica Latina desde la dcada de 1960,

Alianza para el Progreso,

La Doctrina de Seguridad Nacional.

Los alumnos no identifican las reformas que

permitieron la expansin del electorado en
la dcada del 60 y sutilmente identifican los
nuevos actores movimientos sociales de la
dcada del 60 caracterizan sus formas de
organizacin y de expresin.

Los alumnos no describen el desarrollo de

actividades como el teatro, el cine, la
literatura, la msica y la pintura durante las
dcadas de 1960 y 1970, adems no dan
ejemplos de de las principales corrientes o
generaciones, representantes y temticas.
Si los alumnos no logran caracterizar las
principales reformas llevadas a cabo
durante el gobierno de la Democracia
Cristiana, adems describen el clima social
y poltico entre 1970 y 1973, teniendo en
cuenta las alianzas y partidos polticos, los
movimientos sociales, los poderes y
actores del Estado, y la intervencin de
Estados Unidos en Chile.

Los alumnos no logran definir el concepto

de reforma agraria y dan ejemplos
histricos de su aplicacin e Identifican y
caracterizan las distintas etapas que tuvo
la reforma agraria en Chile entre 1962 y
1973, as como tambin no muestran una
descripcin del Impacto de la reforma
agraria en el espacio geogrfico,
considerando la redistribucin de poblacin
y de tierras agrcolas.

No logra crear empata en el espectador

sintindose este aislado a las situaciones.
No problematiza el tema.

El video no fortalece los conocimientos

previos ni favorece el aprendizaje.

No considera los intereses y

necesidades de la muestra. La idea
elaborada es muy general.

El video carece de edicin alguna. Los

elementos en el video no son claros. La
entrega del video o su presentacin no es
en el formato requerido ni en tiempo ni
forma.
 el video.

NOTA ALUMNOS
El video dura entre 3 y 4 minutos.

NOMBRE
ALUMNOS
Los alumnos no logran un trabajo

Puntaje de la evaluacin:
ordenado, no se identifican con su equipo
de trabajo y no concluyen de buena forma

BARRA MUOZ, JESSICA ALEJANDRA

0
0

BELTRAN CAMPOS, NICOLAS MATIAS

0
0

BEROZA CHVEZ, SEBASTIN ANDRS

0
0

BRIONES LIZAMA, ERICK JAVIER

0
0

BRIONES LIZAMA, FABIAN ALEJANDRO

0
0

CALPAN BENITEZ, BARBARA ANYELA

0
0

CANCINO URRUTIA, ESCARLET CAMILA

0
0

CISTERNAS IBACACHE, DANIELA DEL CARMEN

0
0

CONTRERAS GUTIERREZ, SOLEDAD MACARENA

0
0

ESPINOZA AVELLO, SONIA GABRIELA

0
0

GOMEZ URRUTIA, ALEJANDRA BEATRIZ

0
0

HERNANDEZ RIVAS, ALVARO ANTONIO FELIPE

0
0

INOSTROZA AVELLO, ERCILDA MARCELINA

0
0

LAGOS CONTRERAS, GISELA ALEJANDRA

0
0

LANDEROS ROZAS, CATALINA BEATRIZ

0
0

MARTNEZ LANGENEGGER, SOFA ANTONIA

0
0

MOLINA CAYUQUEO, STEFANIA DEL CARMEN

0
0

MORAGA POBLETE, ERIKA IVONNE

0
0

MORALES RIVAS, JAVIERA YULISA

0
0

OATE PAREDES, JAIME ALEJANDRO

0
0

PACHECO ESCOBAR, CELINE FRANCHESCA ANTONIA

0
0
NIDO POR LOS ALUMNOS PROMEDIO PUNTJE O.A.
22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 CURSO POR OA EVALUADOS

#DIV/0! OA: 07

#DIV/0! OA: 08

#DIV/0! OA: 09
 #DIV/0! OA: 10

#DIV/0! 0A: 11

PROMEDIO CURSO

0
PACHECO GARRIDO, JAVIERA BELN

0
0
PADILLA PIALEO, JESSICA JACQUELINE

0
0
PINO RIQUELME, ESCARLET MARILIN

0
QUINCHA HERRERA, FELIPE IVN 0

0
0

RIQUELME ARANEDA, HUGO ALEJANDRO

0
0

RIQUELME GOMEZ, BRISSA ARANSU

0
0

ROCA SAN MARTIN, GABRIELA VICTORIA

0
0

RODRIGUEZ MARTINEZ, KOMAL BETZABETH

0
0

ROJAS LUENGO, DANIELA LISBETH

0
0

ROMERO VERDUGO, ROSITA MURIEL

0
0

RUBILAR FUENTES, MATAS BERNAB

0
0

SAEZ FUENTES, YANIRA ROSS CHANEL

0
0

SALAMANCA CABRERA, JAVIERA ALEXANDRA

0
0

SALINAS RIOSECO, BRYAN MATAS

0
0

SANDOVAL QUINTANA, MARA FRANCISCA

0
0

SOLS RAMOS, JOVA ANDREA

0
0

TOLEDO VERDUGO, KEITH ARACELI

0
0

VALDEBENITO SEPLVEDA, EDUARDO IGNACIO

0
0

VASQUEZ ARRIAGADA, CARLA ESTEPHANIA

0
0
0
PUNTAJE IDEAL 77
PROMEDIO PUNTAJE CURSO 0
PROMEDIO CURSO 0

RESUMEN NOTAS

NOTAS DE 10 A 19

NOTAS DE 20 A 29
NOTAS DE 30 A 39
NOTAS DE 40 A 49
NOTAS DE 50 A 59

NOTAS DE 60 A 70

RESUMEN NOTAS 3D
12

10

0
NOTAS DE 10 A NOTAS DE 20 A NOTAS DE 30 A NOTAS DE 40 A NOTAS DE 50 A NOTAS DE 60 A
19 29 39 49 59 70
 12

10

0
NOTAS DE 10 A NOTAS DE 20 A NOTAS DE 30 A NOTAS DE 40 A NOTAS DE 50 A NOTAS DE 60 A
19 29 39 49 59 70

RESUMEN POR OBJETIVO

DE APRENDIZAJE
OA7 #DIV/0!
OA8 #DIV/0!
OA9 #DIV/0!
OA10 #DIV/0!
OA11 #DIV/0!

RESUMEN POR OBJETIVO DE APRENDIZAJE

12

10
PROMEDIO

8
 RESUMEN POR OBJETIVO DE APRENDIZAJE
12

10

PROMEDIO 8

0
OA7 OA8 OA9 OA10 OA11
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES
 INICIO
TA
Descriptor/ PUNTAJE
valoracin 7

Los alumnos presentan todos los contenidos:

Definir el concepto de Guerra Fra.

OA: 07
sealan sus principales caractersticas,

describir la poltica norteamericana en Amrica

Latina desde la dcada de 1960,
Alianza para el Progreso,
La Doctrina de Seguridad Nacional.
Los alumnos deben:

las reformas que permitieron

Identificar la
expansin del electorado en la dcada del 60
OA: 08
Identifican los nuevos actores y movimientos
sociales de la dcada del 60 caracterizan sus
formas de organizacin y de expresin.

Los alumnos deben describir el desarrollo de

actividades como el teatro, el cine, la literatura, la
TEMAS A TRABAJAR msica y la pintura durante las dcadas de 1960
CONTENIDO OA: 09
y 1970, y dan ejemplos de las principales
corrientes o generaciones, representantes y
temticas.

Si los alumnos caracterizan las principales

reformas llevadas a cabo durante el gobierno de
la Democracia Cristiana, adems describen el
clima social y poltico entre 1970 y 1973,
OA: 10
teniendo en cuenta las alianzas y partidos
polticos, los movimientos sociales, los poderes y
actores del Estado, y la intervencin de Estados
Unidos en Chile.

Los alumnos definen el concepto de reforma

agraria y dan ejemplos histricos de su aplicacin
e Identifican y caracterizan las distintas etapas
que tuvo la reforma agraria en Chile entre 1962 y
0A: 11
1973, as como tambin describen el impacto de
la reforma agraria en el espacio geogrfico,
considerando la redistribucin de poblacin y de
tierras agrcolas.
FUNCIN EMPTICA
Logra que el espectador se reconozca en las
Y
situaciones y se involucra en ellas. Problematiza
PROBLEMATIZCIN
los contenidos dejando lugar abierto a la crtica
(ORIGINALIDAD DEL
del tema.
VIDEO)

El video cuenta con introduccin, profundiza o

DESARROLLO DEL
ampla la temtica especfica segn los
TEMA
requerimientos del Profesor.

Considera los intereses y necesidades

IDEA GENERAL de la muestra. Elabora una idea especfica que
alcanza y motiva al pblico objetivo.

El video est editado con una cronologa y

PRESENTACIN DEL sentido, favoreciendo el entendimiento de la
VIDEO idea general. Los elementos en el video son
claros. La entrega del video o

El video posee la duracin estipulada (ms de 5

DURACION
minutos)

Los alumnos trabajan en forma ordenada, se

TRABAJO EN
distribuyen funciones y todos son un aporte para
EQUIPO.
la elaboracin del video.
 TABULACION EVALUACION UNIDA
PUNTAJE
4 2 1 2 3 4
Los alumnos no presentan contenidos
Los alumnos presentan solo algunos de los
relacionados con Definir el concepto de
siguientes contenidos:
Guerra Fra.

Definir el concepto de Guerra Fra. sealan sus principales caractersticas,

sealan sus principales caractersticas,

describir la poltica norteamericana en 7 7 7 7
Amrica Latina desde la dcada de 1960,

describir la poltica norteamericana en Amrica

Alianza para el Progreso,
Latina desde la dcada de 1960,
Alianza para el Progreso, La Doctrina de Seguridad Nacional.
La Doctrina de Seguridad Nacional.

Los alumnos logran identificar algunas de las
reformas que permitieron la expansin del
electorado en la dcada del 60 identifican
algunos de los nuevos actores y movimientos
sociales de la dcada del 60 caracterizan sus
formas de organizacin y de expresin.
Los alumnos no identifican las reformas que
permitieron la expansin del electorado en
la dcada del 60 y sutilmente identifican los
nuevos actores movimientos sociales de la
7 7 7 7
dcada del 60 caracterizan sus formas de
organizacin y de expresin.

Los alumnos describen algunas actividades como
el teatro, el cine, la literatura, la msica y la
pintura durante las dcadas de 1960 y 1970,
adems no dan ejemplos de las principales
corrientes o generaciones, representantes y
temticas.
Los alumnos no describen el desarrollo de
actividades como el teatro, el cine, la
literatura, la msica y la pintura durante las
dcadas de 1960 y 1970, adems no dan
7 7 7 7
ejemplos de de las principales corrientes o
generaciones, representantes y temticas.

Si los alumnos no logran caracterizar las

Si los alumnos caracterizan algunas de las
principales reformas llevadas a cabo
principales reformas llevadas a cabo durante el
durante el gobierno de la Democracia
gobierno de la Democracia Cristiana, adems
Cristiana, adems describen el clima social
describen el clima social y poltico entre 1970 y
1973, teniendo en cuenta las alianzas y partidos
y poltico entre 1970 y 1973, teniendo en 7 7 7 7
cuenta las alianzas y partidos polticos, los
polticos, los movimientos sociales, los poderes y
movimientos sociales, los poderes y
actores del Estado, y la intervencin de Estados
actores del Estado, y la intervencin de
Unidos en Chile.
Estados Unidos en Chile.

Los alumnos no logran definir el concepto

Los alumnos definen el concepto de reforma
agraria sutilmente y dan ejemplos histricos de
su aplicacin e Identifican y caracterizan las
distintas etapas que tuvo la reforma agraria en
Chile entre 1962 y 1973, as como tambin
describen levemente el impacto de la reforma
agraria en el espacio geogrfico, considerando la
redistribucin de poblacin y de tierras agrcolas.
de reforma agraria y dan ejemplos
histricos de su aplicacin e Identifican y
caracterizan las distintas etapas que tuvo
la reforma agraria en Chile entre 1962 y
1973, as como tambin no muestran una
7 7 7 7
descripcin del Impacto de la reforma
agraria en el espacio geogrfico,
considerando la redistribucin de poblacin
y de tierras agrcolas.
Por momentos logra que el espectador se
No logra crear empata en el espectador
reconozca en las situaciones o lo involucra en
ellas. No logra problematizar los contenidos del
sintindose este aislado a las situaciones. 4 4 7 7
No problematiza el tema.
todo para dejar lugar a la crtica.

El video Fortalece los conocimientos

El video no fortalece los conocimientos
previos, es difcil identificar si introduce,
previos ni favorece el aprendizaje.
7 7 7 7
profundiza o ampla una temtica especfica.

Considera los intereses y necesidades No considera los intereses y

de la muestra. La idea no es especfica del todo y necesidades de la muestra. La idea 7 7 7 7
tiende a generalizar mucho. elaborada es muy general.

El video carece de edicin alguna. Los

El video presenta una edicin que tiende a
elementos en el video no son claros. La
carecer de una cronologa y sentido, de alguna
manera favorece el entendimiento de la idea
entrega del video o su presentacin no es 4 4 7 7
en el formato requerido ni en tiempo ni
general. Los elementos en el
forma.

El video dura entre 4 y 5 minutos. El video dura entre 3 y 4 minutos. 2 2 7 7

Algunos de los alumnos trabajan en forma Los alumnos no logran un trabajo

ordenada, se distribuyen algunas de funciones y ordenado, no se identifican con su equipo
no siendo todos un aporte para la elaboracin del de trabajo y no concluyen de buena forma
2 2 2 2
video. el video.

Puntaje de la evaluacin: 61 61 72 72

NOTA ALUMNOS 55 55 65 65

ARAVENA MONTANARES, CATALINA CONSTANZA

BASCUR QUEZADA, SARA ELIZABETH

AGUILERA OSSES, MARIAN YARIXA

BALBOA DIAZ, VALERY SOLANGE

NOMBRE
ALUMNOS
CION UNIDAD NUMERO 2
PUNATJE OBTENIDO POR LOS ALUMNOS
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7

7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7

7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7

7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7

7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7
CALDERON CUMINAO, LUIS EMILIO

7
7
4
7
7
5

65
72
CASTILLO ALTAMIRANO, JAVIERA

2
7
7
7
7
5

64
70
CIFUENTES MEDINA, BASTIN FRANCISCO

2
7
4
7
7
5

61
67
CONTRERAS SAEZ, JAVIERA BELEN

7
7
7
7
7
5

68
75
DIAZ SUAZO, SEBASTIAN MAURICIO

2
2
4
7
7
5

56
62
FREIRE MARN, MARA IGNACIA

4
7
7
7
7
5

65
72
GONZLEZ GONZLEZ, MAGDIEL ISAAC

4
7
4
7
7
5

63
69
HERNANDEZ ALARCON, SABRINA ALEJANDRA

4
7
7
7
7
7

67
74
LAGOS CIFUENTES, SOFIA ANDREA

2
7
7
7
7
6

65
71
LOPEZ SAN MARTIN, GENESIS TAMAR

4
7
7
7
7
7

67
74
MARCHANT AGUILERA, JAVIERA ALEJANDRA
2
2
4
7
7
7

58
64
MAUREIRA BERNAL, YERALDY NAZARENA
2
7
7
7
7
6

65
MILLAR PINO, MARIEL ALEJANDRA 71
4
7
7
7
7
6

66
73

MUOZ INOSTROZA, SEBASTIN IGNACIO

2
7
4
7
7
6

62
68

MUOZ SANDOVAL, VALENTINA LUZ

2
7
4
7
7
6

62
68

NEIRA CAMPOS, MAURICIO IGNACIO

2
7
7
7
7
6

65
71

ORTEGA SEZ, CLAUDIO ANDRS

2
7
4
7
7
6

62
68

RIQUELME AZUA, LILI JAVIERA

2
7
4
7
7
6

62
68

RIQUELME NAVARRETE, MILENA SOFIA

2
7
4
7
7
6

62
68
 PROMEDIO PUNTJE O.A.
24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 CURSO POR OA EVALUADOS

7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7.0 OA: 07

7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7.0 OA: 08

7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7.0 OA: 09

7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7.0 OA: 10

7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7.0 0A: 11
RUMINOT PONCE, CONSTANZA BELN

7
7
7
7
7
7

70
77
SALAS ELOS, CAMILA ANDREA

2
7
7
7
7
6

65
71
SALCEDO MORALES, NOELIA RUT

7
7
7
7
7
7

70
77
SAN MARTIN VILLEGAS, VALERIA ALEJANDRA

2
2
4
7
7
7

58
64
SANDOVAL GALAZ, MATIAS JAVIER

2
2
4
7
7
7

58
64
SANZANA OBERG, JHON DAVID ELIEL

2
2
4
7
7
7

58
64
TORRES QUEZADA, ALAN VELIER

7
7
4
7
7
7

67
74
VIDAL NAVARRETE, FERNANDA ANDREA

2
7
7
7
7
7

65
72
VILCHES SAENZ, MICHEL ANDREA

7
7
7
7
7
7

70
77
CRISTOBAL SANAZANA

2
7
4
7
7

56
62
63
PROMEDIO CURSO
PUNTAJE IDEAL 77
PROMEDIO PUNTAJE CURSO 69
PROMEDIO CURSO 63

RESUMEN NOTAS

NOTAS DE 10 A 19

NOTAS DE 20 A 29
NOTAS DE 30 A 39
NOTAS DE 40 A 49
NOTAS DE 50 A 59

NOTAS DE 60 A 70

RESUMEN NOTAS 3D
12

10

0
NOTAS DE 10 A NOTAS DE 20 A NOTAS DE 30 A NOTAS DE 40 A NOTAS DE 50 A NOTAS DE 60 A
19 29 39 49 59 70
 RESUMEN POR OBJETIVO
DE APRENDIZAJE
OA7 7.0
OA8 7.0
OA9 7.0
OA10 7.0
OA11 7.0

RESUMEN POR OBJETIVO DE APRENDIZAJE

12

10
PROMEDIO

0
OA7 OA8 OA9 OA10 OA11
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES
N Nombre LCCO IE1 MATE HISS
1 BARRA MUOZ, JESSICA ALEJANDRA 4.5 6.7 4.1 4.2
2 BELTRAN CAMPOS, NICOLAS MATIAS 4.2 6.1 5.6 5.3
3 BEROZA CHVEZ, SEBASTIN ANDRS 3.9 6.0 5.7 4.5
4 BRIONES LIZAMA, ERICK JAVIER 3.4 3.7 2.6 3.7
5 BRIONES LIZAMA, FABIAN ALEJANDRO 4.6 3.9 3.9 3.8
6 CALPAN BENITEZ, BARBARA ANYELA 4.0 5.3 3.0 5.2
7 CANCINO URRUTIA, ESCARLET CAMILA 4.0 3.6 2.6 3.9
8 CISTERNAS IBACACHE, DANIELA DEL CARMEN 4.7 6.1 3.9 6.2
9 CONTRERAS GUTIERREZ, SOLEDAD MACARENA 3.6 6.0 2.4 3.7
10 ESPINOZA AVELLO, SONIA GABRIELA 4.6 5.3 3.2 5.5
11 GOMEZ URRUTIA, ALEJANDRA BEATRIZ 5.4 5.4 3.7 6.0
12 HERNANDEZ RIVAS, ALVARO ANTONIO FELIPE 3.8 4.8 4.8 5.3
13 INOSTROZA AVELLO, ERCILDA MARCELINA 4.4 5.5 3.5 5.2
14 LAGOS CONTRERAS, GISELA ALEJANDRA 4.6 5.7 2.6 5.5
15 LANDEROS ROZAS, CATALINA BEATRIZ 4.5 5.6 3.3 5.1
16 MARTNEZ LANGENEGGER, SOFA ANTONIA 4.9 6.5 3.1 6.2
17 MOLINA CAYUQUEO, STEFANIA DEL CARMEN 3.6 4.7 2.6 3.8
18 MORAGA POBLETE, ERIKA IVONNE 5.0 5.9 3.2 5.7
19 MORALES RIVAS, JAVIERA YULISA 3.7 4.3 2.5 5.3
20 OATE PAREDES, JAIME ALEJANDRO 4.0 4.6 3.0 5.0
21 PACHECO ESCOBAR, CELINE FRANCHESCA ANTONIA 4.7 5.8 3.2 5.3
22 PACHECO GARRIDO, JAVIERA BELN 4.6 5.4 5.0 6.3
23 PADILLA PIALEO, JESSICA JACQUELINE 3.5 4.0 2.2 4.4
24 PINO RIQUELME, ESCARLET MARILIN 4.7 5.9 3.0 6.4
25 QUINCHA HERRERA, FELIPE IVN 5.0 5.6 3.4 5.6
26 RIQUELME ARANEDA, HUGO ALEJANDRO 4.2 5.2 4.7 5.5
27 RIQUELME GOMEZ, BRISSA ARANSU 4.8 6.0 6.0 6.3
28 ROCA SAN MARTIN, GABRIELA VICTORIA 4.8 6.5 6.0 5.9
29 RODRIGUEZ MARTINEZ, KOMAL BETZABETH 4.9 5.4 2.6 5.2
30 ROJAS LUENGO, DANIELA LISBETH 4.9 6.4 5.7 6.5
31 ROMERO VERDUGO, ROSITA MURIEL 4.5 5.1 3.6 5.4
32 RUBILAR FUENTES, MATAS BERNAB 4.4 6.6 4.8 5.3
33 SAEZ FUENTES, YANIRA ROSS CHANEL 4.3 5.1 2.9 5.4
34 SALAMANCA CABRERA, JAVIERA ALEXANDRA 5.0 5.2 3.5 5.5
34 SALINAS RIOSECO, BRYAN MATAS 4.0 5.6 3.4 5.6
36 SANDOVAL QUINTANA, MARA FRANCISCA 3.9 6.5 2.4 4.7
37 SANHUEZA SOTO, BRBARA YANIRA
38 SOLS RAMOS, JOVA ANDREA 3.8 4.6 3.0 5.2
39 TOLEDO VERDUGO, KEITH ARACELI 4.8 6.4 4.7 5.8
40 VALDEBENITO SEPLVEDA, EDUARDO IGNACIO 4.9 5.7 5.5 5.5
41 VASQUEZ ARRIAGADA, CARLA ESTEPHANIA 4.3 5.8 3.8 5.5
1503 BIOL FISI QUIM ARVI ARMU EFIS RELI LESO EVAM ALGM 2200
5.1 4.3 4.3 5.5 6.7 7.0 B 4.4
5.2 5.3 6.3 5.6 7.0 7.0 MB 6.2
5.0 4.2 4.0 5.9 6.4 7.0 B 5.1
4.0 3.9 3.5 5.8 6.0 7.0 S 3.7 2.1
4.5 3.8 3.5 4.0 6.0 7.0 S 3.8 1.4
4.2 4.4 5.2 3.6 5.9 7.0 MB 4.7 3.7
4.5 4.0 6.4 4.8 6.0 6.3 S 3.5 3.8
6.1 5.5 6.2 6.6 6.7 7.0 MB 5.7 6.6
4.2 4.4 2.8 4.4 6.0 B 2.0
5.6 5.9 5.9 5.9 6.3 7.0 MB 5.2
5.4 5.4 5.5 5.8 5.5 6.8 B 5.0
4.1 4.5 3.4 6.2 6.2 7.0 MB 4.2
5.3 4.4 5.9 5.3 5.5 7.0 MB 4.6 5.0
4.8 4.8 5.2 5.1 6.1 7.0 MB 4.2 4.9
5.0 5.3 4.5 5.7 6.6 6.7 MB 3.7 4.7
6.5 6.5 6.9 5.8 6.7 7.0 MB 5.3 6.2
3.9 4.7 7.0 4.2 6.0 5.5 B 4.0 4.3
5.4 5.1 5.8 6.2 5.6 7.0 MB 5.3 5.7
4.7 4.1 4.9 5.7 6.8 6.5 B 3.7
4.9 5.1 4.6 6.6 5.7 7.0 MB 5.0
4.4 5.0 5.8 5.3 6.0 7.0 B 4.6 5.6
5.8 5.4 6.4 6.7 6.7 7.0 B 5.1
4.2 3.7 4.6 5.4 6.8 6.7 B 3.6
5.1 4.7 4.0 6.0 7.0 7.0 MB 5.7
5.5 4.8 3.9 5.8 6.5 7.0 MB 4.8 5.9
5.6 5.3 5.0 6.4 6.7 7.0 B 4.7
6.1 6.0 6.3 6.9 7.0 7.0 MB 5.5
5.9 5.9 5.6 6.8 6.8 7.0 MB 6.0
4.4 4.8 5.4 4.5 5.8 6.0 MB 3.8 4.5
6.4 6.3 6.9 6.9 6.9 7.0 MB 5.8
5.2 4.8 4.4 6.7 6.5 7.0 B 4.3 4.7
5.7 5.2 5.5 6.9 7.0 7.0 MB 5.5
4.7 4.4 4.8 4.5 6.3 7.0 4.3
5.5 5.6 3.4 5.1 6.0 6.7 MB 4.7 5.9
6.1 5.2 4.9 5.9 6.6 6.7 MB 4.8 6.5
3.9 4.4 6.5 5.4 7.0 6.7 3.8 3.7

5.4 4.3 4.7 5.4 7.0 7.0 MB 4.2

6.4 5.8 6.9 6.2 6.9 6.9 MB 5.7
5.6 5.0 6.9 6.8 6.8 7.0 MB 5.8
4.6 4.1 5.8 6.5 7.0 5.3 MB 5.2 4.0
MECN 2263 CSRE QMEL Prom.
4.7 5.5 5.1
5.6 6.3 5.6
4.6 5.8 5.2
4.3 4
3.8 3.9
5.2 4.5
5.2 4.2
5.5 5.8
3.2 4
3.7 5.3 5.1
4.1 5.7 5.2
4.7 5.2
6.1 4.8
4.5 4.8
4.8 4.8
5.6 5.9
3.5 4.4
6.0 5.5
3.0 3.4 4.5
4.4 5.5 5
5.3 5
5.2 6.6 5.7
3.0 3.8 4.4
3.1 5.7 5.3
5.7 5.3
4.8 5.3 5.2
5.1 6.3 6
4.7 6.5 5.7
5.2 4.4
5.6 6.6 6.2
5.2 5
4.4 6.8 5.8
3.0 4.0 4.4
4.3 4.7
5.4 5.5
5
2.2
3.8 5.0 4.7
4.8 6.5 5.8
4.8 6.7 5.9
4.4 5.2
N Nombre LCCO IE1 MATE HISS
1 AGUILERA OSSES, MARIAN YARIXA 4.2 4.1 3.4 4.5
2 ARAVENA MONTANARES, CATALINA CONSTANZA 3.9 4.4 3.9 4.4
3 BALBOA DIAZ, VALERY SOLANGE 4.3 5.4 4.6 5.3
4 BASCUR QUEZADA, SARA ELIZABETH 4.5 5.5 5.3 5.9
5 CALDERON CUMINAO, LUIS EMILIO 4.1 2.9 4.0 4.8
6 CASTILLO ALTAMIRANO, JAVIERA 4.4 5.5 6.5 5.5
7 CIFUENTES MEDINA, BASTIN FRANCISCO 4.1 2.9 3.7 4.3
8 CONTRERAS SAEZ, JAVIERA BELEN 4.5 5.4 4.6 5.0
9 DIAZ SUAZO, SEBASTIAN MAURICIO 4.5 3.5 3.2 5.0
10 FREIRE MARN, MARA IGNACIA 4.2 6.1 2.3 4.1
11 GONZLEZ GONZLEZ, MAGDIEL ISAAC 4.6 4.9 4.5 4.0
12 HERNANDEZ ALARCON, SABRINA ALEJANDRA 4.9 4.8 3.6 5.8
13 LAGOS CIFUENTES, SOFIA ANDREA 4.3 5.5 4.4 5.0
14 LOPEZ SAN MARTIN, GENESIS TAMAR 4.4 5.1 3.6 3.7
15 MARCHANT AGUILERA, JAVIERA ALEJANDRA 4.1 4.1 4.2 5.1
16 MAUREIRA BERNAL, YERALDY NAZARENA 3.5 5.2 4.4 4.7
17 MILLAR PINO, MARIEL ALEJANDRA 4.8 4.8 3.3 5.3
18 MUOZ INOSTROZA, SEBASTIN IGNACIO 3.8 4.3 2.9 4.4
19 MUOZ SANDOVAL, VALENTINA LUZ 4.5 5.5 5.1 5.5
20 NEIRA CAMPOS, MAURICIO IGNACIO 5.0 6.4 4.2 4.4
21 ORTEGA SEZ, CLAUDIO ANDRS 4.4 5.2 3.4 4.8
22 ORTIZ PIZARRO, BIANCA DANAY
23 RIQUELME AZUA, LILI JAVIERA 4.5 6.1 4.9 5.0
24 RIQUELME NAVARRETE, MILENA SOFIA 4.2 4.3 4.1 4.8
25 RUMINOT PONCE, CONSTANZA BELN 4.9 5.3 5.1 5.2
26 SALAS ELOS, CAMILA ANDREA 4.4 5.0 2.7 5.2
27 SALCEDO MORALES, NOELIA RUT 4.8 5.9 4.2 5.7
28 SAN MARTIN VILLEGAS, VALERIA ALEJANDRA 3.9 3.7 4.3 3.9
29 SANDOVAL GALAZ, MATIAS JAVIER 4.5 4.8 4.1 5.0
30 SANZANA OBERG, JHON DAVID ELIEL 3.9 4.0 3.7 4.0
31 SOTO GARCS, LILI DENISSE 4.1 3.1 3.3 5.3
32 TORRES QUEZADA, ALAN VELIER 3.5 4.5 4.6 5.1
33 VIDAL NAVARRETE, FERNANDA ANDREA 4.0 5.6 3.7 4.8
34 VILCHES SAENZ, MICHEL ANDREA 4.7 6.4 4.6 5.8
35 VENEGAS RIOS, STEPHANIE BETZABE 3.4 5.9 3.4 2.6
36 TOLEDO ECHEVERRIA, MARIANA PATRICIA 4.6 4.4 2.9 3.3
1503 BIOL FISI QUIM ARVI ARMU EFIS RELI LESO EVAM ALGM 2200
4.8 4.5 4.1 3.7 6.4 5.2 MB 4.7
4.9 3.7 3.8 2.9 5.4 6.3 B 2.8 2.4
4.5 4.7 4.6 5.5 6.3 4.5 MB 4.5 3.1
5.6 5.2 4.7 4.4 7.0 5.9 MB 3.0 2.8
5.9 4.6 3.3 5.7 7.0 5.3 MB 5.5
5.3 5.6 5.3 6.9 6.5 6.0 MB 4.7
4.7 3.8 4.3 5.5 7.0 4.0 MB 4.3 3.7
4.6 4.6 4.1 4.5 5.6 6.0 MB 4.8 5.5
5.1 4.9 5.0 5.6 6.3 6.3 MB 4.9
4.1 5.4 4.1 5.0 6.0 5.0 MB 3.7
4.0 4.6 4.5 5.8 5.3 7.0 MB 4.2
5.5 4.8 4.2 6.8 7.0 6.1 MB 5.2 5.2
4.5 4.7 4.9 5.1 6.5 5.0
3.9 4.1 4.2 3.8 6.3 4.5 B 1.6
4.7 4.4 4.8 4.4 6.0 6.5 MB 4.4
4.2 4.2 3.8 3.8 6.6 4.5 B 2.5 3.8
6.2 4.4 4.0 7.0 6.7 5.5 MB 5.1 5.0
3.8 4.3 4.0 4.9 5.4 7.0 MB 3.4
5.2 4.1 4.1 4.6 5.9 6.2 MB 4.7 4.4
6.0 4.6 4.8 5.4 5.2 3.3 MB 5.5 5.1
4.7 4.9 3.3 5.1 6.0 7.0 MB 4.8
7.0
4.9 4.6 4.6 6.3 7.0 7.0 MB 4.0
4.7 4.5 4.0 3.7 7.0 5.0 MB 4.0
4.5 4.5 4.2 5.9 6.2 7.0 MB 5.1 3.1
3.6 5.5 4.0 5.0 5.9 6.0 B 3.0 4.2
6.2 5.1 3.9 5.5 6.8 5.7 MB 5.2 4.8
4.2 3.7 4.1 3.7 6.5 5.0 B 3.0 2.3
5.5 4.6 3.5 6.5 6.2 6.0 MB 5.3 4.9
4.3 3.7 4.3 5.0 5.7 6.0 MB 4.6 5.2
4.8 3.6 6.0 3.7 3.8 2.0 MB 3.5 1.0
5.4 4.7 4.0 4.6 6.7 4.3 MB 3.0 2.3
5.6 5.2 4.0 6.2 3.8 4.3 5.8 3.1
6.6 5.6 5.1 6.5 6.7 5.5 MB 4.9 7.0
3.4 3.6 2.5 6.9 4.0 MB 2.8 2.1
3.8 4.7 4.6 3.7 5.7 S 3.0 4.7
MECN 2263 CSRE QMEL Prom.
3.9 3.2 4.3
4.8 4.1
4.6 4.7
2.7 4.7
4.2 3.3 4.5
3.1 5.1 5.2
2.6 4.3
4.7 5
2.8 5.7 5.1
2.0 4.3 4.3
5.0 4.6
5.4 5.2
3.1 5.2 4.3
4.2 3.8
4.1 4.2 4.7
3.5 3.9
5.7 5.1
3.9 5.0 4.4
5.2 4.6
2.8 4.9
4.3 3.8 4.7
5.9
2.9 5.8 5
3.9 5.6 4.4
5.4 4.9
4.5
6.5 5.2
5.0 3.9
4.5 4.9
5.2 4.7
2.9 3.6
4.3 4.1
3.5 4.8
6.8 5.8
2.6 3.6
5.0 4.1
N Nombre F.C.1 F.C.2 F.C.3 F.C.4 F.C.5 PROMEDIO F.C.6 F.C.7 F.C.8 F.C.9 F.C.10
1 BARRA MUOZ, JESSICA ALEJANDRA
2 BELTRAN CAMPOS, NICOLAS MATIAS
3 BEROZA CHVEZ, SEBASTIN ANDRS
4 BRIONES LIZAMA, ERICK JAVIER
5 BRIONES LIZAMA, FABIAN ALEJANDRO
6 CALPAN BENITEZ, BARBARA ANYELA
7 CANCINO URRUTIA, ESCARLET CAMILA
8 CISTERNAS IBACACHE, DANIELA DEL CARMEN
9 CONTRERAS GUTIERREZ, SOLEDAD MACARENA
10 ESPINOZA AVELLO, SONIA GABRIELA
11 GOMEZ URRUTIA, ALEJANDRA BEATRIZ
12 HERNANDEZ RIVAS, ALVARO ANTONIO FELIPE
13 INOSTROZA AVELLO, ERCILDA MARCELINA
14 LAGOS CONTRERAS, GISELA ALEJANDRA
15 LANDEROS ROZAS, CATALINA BEATRIZ
16 MARTNEZ LANGENEGGER, SOFA ANTONIA
17 MOLINA CAYUQUEO, STEFANIA DEL CARMEN
18 MORAGA POBLETE, ERIKA IVONNE
19 MORALES RIVAS, JAVIERA YULISA
20 OATE PAREDES, JAIME ALEJANDRO
21 PACHECO ESCOBAR, CELINE FRANCHESCA ANTONIA
22 PACHECO GARRIDO, JAVIERA BELN
23 PADILLA PIALEO, JESSICA JACQUELINE
24 PINO RIQUELME, ESCARLET MARILIN
25 QUINCHA HERRERA, FELIPE IVN
26 RIQUELME ARANEDA, HUGO ALEJANDRO
27 RIQUELME GOMEZ, BRISSA ARANSU
28 ROCA SAN MARTIN, GABRIELA VICTORIA
29 RODRIGUEZ MARTINEZ, KOMAL BETZABETH
30 ROJAS LUENGO, DANIELA LISBETH
31 ROMERO VERDUGO, ROSITA MURIEL
32 RUBILAR FUENTES, MATAS BERNAB
33 SAEZ FUENTES, YANIRA ROSS CHANEL
34 SALAMANCA CABRERA, JAVIERA ALEXANDRA
34 SALINAS RIOSECO, BRYAN MATAS
36 SANDOVAL QUINTANA, MARA FRANCISCA
37 SANHUEZA SOTO, BRBARA YANIRA
38 SOLS RAMOS, JOVA ANDREA
39 TOLEDO VERDUGO, KEITH ARACELI
40 VALDEBENITO SEPLVEDA, EDUARDO IGNACIO
41 VASQUEZ ARRIAGADA, CARLA ESTEPHANIA
PROMEDIO
N Nombre F.C.1 F.C.2 F.C.3 F.C.4 F.C.5 F.C.6 F.C.7 F.C.8 F.C.9 F.C.10 PROMEDIO
1 AGUILERA OSSES, MARIAN YARIXA
2 ARAVENA MONTANARES, CATALINA CONSTANZA
3 BALBOA DIAZ, VALERY SOLANGE
4 BASCUR QUEZADA, SARA ELIZABETH
5 CALDERON CUMINAO, LUIS EMILIO
6 CASTILLO ALTAMIRANO, JAVIERA
7 CIFUENTES MEDINA, BASTIN FRANCISCO
8 CONTRERAS SAEZ, JAVIERA BELEN
9 DIAZ SUAZO, SEBASTIAN MAURICIO
10 FREIRE MARN, MARA IGNACIA
11 GONZLEZ GONZLEZ, MAGDIEL ISAAC
12 HERNANDEZ ALARCON, SABRINA ALEJANDRA
13 LAGOS CIFUENTES, SOFIA ANDREA
14 LOPEZ SAN MARTIN, GENESIS TAMAR
15 MARCHANT AGUILERA, JAVIERA ALEJANDRA
16 MAUREIRA BERNAL, YERALDY NAZARENA
17 MILLAR PINO, MARIEL ALEJANDRA
18 MUOZ INOSTROZA, SEBASTIN IGNACIO
19 MUOZ SANDOVAL, VALENTINA LUZ
20 NEIRA CAMPOS, MAURICIO IGNACIO
21 ORTEGA SEZ, CLAUDIO ANDRS
22 ORTIZ PIZARRO, BIANCA DANAY
23 RIQUELME AZUA, LILI JAVIERA
24 RIQUELME NAVARRETE, MILENA SOFIA
25 RUMINOT PONCE, CONSTANZA BELN
26 SALAS ELOS, CAMILA ANDREA
27 SALCEDO MORALES, NOELIA RUT
28 SAN MARTIN VILLEGAS, VALERIA ALEJANDRA
29 SANDOVAL GALAZ, MATIAS JAVIER
30 SANZANA OBERG, JHON DAVID ELIEL
31 SOTO GARCS, LILI DENISSE
32 TORRES QUEZADA, ALAN VELIER
33 VIDAL NAVARRETE, FERNANDA ANDREA
34 VILCHES SAENZ, MICHEL ANDREA
35 VENEGAS RIOS, STEPHANIE BETZABE
36 TOLEDO ECHEVERRIA, MARIANA PATRICIA
INICIO ASIGNATURA DINAMICAS RECREATIVAS Y DOMINIO DE GRUPO.-
TECNICO EN ASISTENTE DE AULA SECCION 1
DOCENTE RICHARD ANTONIO QUIROZ MUOZ
N NOMBRE COMPLETO AC 1 AC 2 AC 3 P/AC 20% CERT 40% TRA 20% P/A 20% 100% NOTA % PRO N. EXA % EXA N.FINAL
1 AGUILERA INGRID 60 70 70 67 1333 67 2680 62 1240 60 1200 6453 65
2 ASTETE SARA 68 62 70 67 1333 69 2760 70 1400 70 1400 6893 69
3 BELMAR ELIZABETH 70 70 70 70 1400 61 2440 58 1160 60 1200 6200 62
4 BRAVO INGRID 70 70 70 70 1400 60 2400 67 1340 63 1260 6400 64
5 BRAVO MAIRA 67 68 68 68 1353 63 2520 68 1360 58 1160 6393 64
6 BURGOS HECTOR 70 70 68 69 1387 64 2560 68 1360 70 1400 6707 67
7 CAMPOS GABRIEL 68 68 70 69 1373 61 2440 70 1400 70 1400 6613 66
8 CASTILLO SUZANA 70 70 70 70 1400 63 2520 70 1400 66 1320 6640 66
9 CASTILLO YANIRA 70 70 70 70 1400 61 2440 58 1160 67 1340 6340 63
10 CIFUENTES MABEL 55 70 70 65 1300 66 2640 68 1360 63 1260 6560 66
11 CUITIO CRISTIAN 79 70 70 73 1460 63 2520 70 1400 70 1400 6780 68
12 FERNANDEZ NELIDA 50 70 70 63 1267 61 2440 58 1160 60 1200 6067 61
13 FIGUEROA MONICA 70 70 70 70 1400 70 2800 70 1400 66 1320 6920 69
14 FIGUEROA LIDIA 60 70 70 67 1333 64 2560 68 1360 58 1160 6413 64
15 GATICA FLOR 70 70 68 69 1387 66 2640 68 1360 70 1400 6787 68
16 GODOY FERNANDO 60 70 70 67 1333 67 2680 62 1240 60 1200 6453 65
17 GUTIERRES ANA 70 70 70 70 1400 64 2560 70 1400 70 1400 6760 68
18 HIDALGO CECILIA 67 56 70 64 1287 54 2160 65 1300 58 1160 5907 59
19 JARA HECTOR 68 70 70 69 1387 64 2560 70 1400 68 1360 6707 67
20 MARTINEZ ANA 70 70 70 70 1400 70 2800 68 1360 65 1300 6860 69
21 MELLADO PAULINA 65 70 70 68 1367 69 2760 68 1360 70 1400 6887 69
22 MENDEZ MAGALY 68 70 70 69 1387 58 2320 70 1400 68 1360 6467 65
23 MOLINA MARLENE 65 70 70 68 1367 64 2560 70 1400 63 1260 6587 66
24 MUOZ LAURA 65 70 70 68 1367 69 2760 68 1360 70 1400 6887 69
25 EICUMAN ROSA 70 68 70 69 1387 61 2440 70 1400 65 1300 6527 65
26 OSSES INGRID 70 66 70 69 1373 63 2520 70 1400 67 1340 6633 66
27 PARADA JORGE 60 68 70 66 1320 49 1960 67 1340 55 1100 5720 57
28 PASMIO DEISY 55 70 70 65 1300 67 2680 67 1340 67 1340 6660 67
29 PUELMA JUAN 70 68 70 69 1387 63 2520 50 1000 65 1300 6207 62
30 QUEZADA MARICELA 70 70 68 69 1387 66 2640 70 1400 70 1400 6827 68
31 REBECO RUTH 65 70 70 68 1367 64 2560 68 1360 70 1400 6687 67
32 ROJAS YANETT 70 70 70 70 1400 70 2800 70 1400 61 1220 6820 68
33 ROJAS ELIANA 67 70 70 69 1380 57 2280 70 1400 58 1160 6220 62
34 ROSALES FERNANDO 67 70 70 69 1380 48 1920 68 1360 60 1200 5860 59
35 SALAZAR VIOLETA 70 70 70 70 1400 69 2760 70 1400 70 1400 6960 70
36 SALGADO MARIA ELIZABETH 70 70 70 70 1400 64 2560 67 1340 68 1360 6660 67
37 SANDOVAL MARCELA 70 70 70 70 1400 70 2800 70 1400 61 1220 6820 68
38 SANDOVAL ADELINA 70 70 70 70 1400 67 2680 68 1360 65 1300 6740 67
39 SEGUEL MONICA 70 66 68 68 1360 58 2320 68 1360 70 1400 6440 64
40 VALENCIA JEANNETTE 70 70 70 70 1400 67 2680 67 1340 68 1360 6780 68
41 VALLEJOS GUADALUPE 10 10 10 10 200 10 400 10 200 10 200 1000 10
42 VILLABLANCA SANDRA 70 66 70 69 1373 70 2800 70 1400 67 1340 6913 69

PROMEDIO Y ESTADISTICAS 65.69047619 67.52380952 68.33333333 67.18253968 1343.7 62.4047619 2496 65.80952381 1316 63.80952381 1276 6432 64 #DIV/0! #DIV/0!
ACUMULATIVAS 20%

ACTIVIDADES 20%
ACUMULATIVA N2

ACUMULATIVA N3

ACTIVIDADES 20%
ACUMULATIVA N1

PRESENTACION

PRESENTACION
CERTAMEN 40%

NOTA EXAMEN

PORCENTAJE
NOTA FINAL 100%

ASIGNATURA

NOTA FINAL
PROYECTO
PROMEDIO

TRABAJO

EXAMEN
% NOTA
NOTA
20%

40%

20%

20%
INICIO ASIGNATURA DINAMICAS RECREATIVAS Y DOMINIO DE GRUPO.-
TECNICO EN ASISTENTE DE AULA SECCION 2
DOCENTE RICHARD ANTONIO QUIROZ MUOZ
N NOMBRE COMPLETO AC AC AC AC P/AC 20% CERT 40% TRA 20% P/A 20% 100% NOTA % PRO N. EXA % EXA NOTA FINAL
1 ANABALON CLAUDIA 65 70 70 70 69 1375 0 60 1200 69 1380 3955 40
2 ARTIAGA NOLBERTO 70 70 70 70 70 1400 0 70 1400 63 1260 4060 41
3 BARRA LUZ 70 70 70 65 69 1375 0 70 1400 70 1400 4175 42
4 BARRERA KATHERINE 68 65 70 70 68 1365 0 70 1400 68 1360 4125 41
5 CABEZAS JEANNETTE 70 70 70 69 70 1395 0 70 1400 70 1400 4195 42
6 CARES PAOLA 70 70 58 70 67 1340 0 67 1340 55 1100 3780 38
7 CARRASCO ANA RETIRADA RETIRADA RETIRADA RETIRADA RETIRADA RETIRADA RETIRADA RETIRADA RETIRADA RETIRADA RETIRADA
8 CIFUENTES LIDIA 67 70 58 60 64 1275 0 65 1300 67 1340 3915 39
9 ELGUETA NANCY 70 70 70 60 68 1350 0 70 1400 68 1360 4110 41
10 ESCOBAR DANIELA 65 65 67 66 1313 0 58 1160 60 1200 3673 37
11 FLORES LETICIA 70 65 70 70 69 1375 0 70 1400 60 1200 3975 40
12 GONZALEZ EMERITA 70 70 70 70 70 1400 0 60 1200 70 1400 4000 40
13 HERNANDEZ OLGA 70 70 70 70 70 1400 0 63 1260 60 1200 3860 39
14 JARA ANA 70 70 63 70 68 1365 0 68 1360 67 1340 4065 41
15 LABRIN SANDRA 70 55 65 70 65 1300 0 58 1160 60 1200 3660 37
16 LEPE GLORIA 70 70 63 70 68 1365 0 68 1360 67 1340 4065 41
17 MALDONADO CECILIA 70 70 70 70 70 1400 0 67 1340 70 1400 4140 41
18 MORALES LUZMIRA 65 70 65 70 68 1350 0 58 1160 62 1240 3750 38
19 MUOZ JORGE 70 70 70 70 70 1400 0 63 1260 70 1400 4060 41
20 ORTIZ RODRIGO 55 55 55 1100 0 70 1400 0 2500 25
21 OTAROLA SILVANA 70 70 70 70 70 1400 0 70 1400 70 1400 4200 42
22 PARRA ROXANA ISELA 70 70 70 70 70 1400 0 63 1260 70 1400 4060 41
23 PEREZ OSCAR 70 70 65 67 68 1360 0 60 1200 62 1240 3800 38
24 PINO PATRICIA 70 65 70 70 69 1375 0 70 1400 60 1200 3975 40
25 PINO MARIA LETICIA 70 70 70 64 69 1370 0 67 1340 70 1400 4110 41
26 POBLETE FERNANDO 70 70 70 70 70 1400 0 70 1400 70 1400 4200 42
27 POBLETE ANA 65 70 70 70 69 1375 0 60 1200 69 1380 3955 40
28 REYES XIMENA 70 70 70 69 70 1395 0 60 1200 65 1300 3895 39
29 RIVERA YASNA 70 70 70 70 70 1400 0 67 1340 70 1400 4140 41
30 ROZAS LUISA 70 70 70 57 67 1335 0 70 1400 68 1360 4095 41
31 SALAMANACA MARIA 70 70 70 70 70 1400 0 63 1260 60 1200 3860 39
32 SALDOVAL CLAUDIA 70 65 70 70 69 1375 0 70 1400 70 1400 4175 42
33 SANHUEZA LORENA 70 70 70 70 70 1400 0 70 1400 0 2800 28
34 SOTO LIZETTE 70 70 70 70 70 1400 0 67 1340 70 1400 4140 41
35 VALDEVENITO RAMIRO 67 70 58 65 1300 0 65 1300 67 1340 3940 39
36 VARGAS GRACIELA 70 70 70 70 70 1400 0 65 1300 60 1200 3900 39
37 VASQUEZ ALEXANDRA 70 70 58 70 67 1340 0 67 1340 55 1100 3780 38
38 VERDUGO CLAUDIA 70 70 70 70 1400 0 60 1200 0 2600 26
39 VIDAL ERIKA 70 70 70 70 70 1400 0 65 1300 70 1400 4100 41
40 MUOZ MARLNE 70 70 70 70 70 1400 0 65 1300 60 1200 3900 39

PROMEDIO Y ESTADISTICAS 69 69 68 69 68.29274 1365.9 #DIV/0! 0 65.61538 1312 65.61111 1211 3889 39
ACUMULATIVAS 20%

ACTIVIDADES 20%
ACUMULATIVA N2

ACUMULATIVA N3

ACUMULATIVA N4

ACTIVIDADES 20%
ACUMULATIVA N1

PRESENTACION

PRESENTACION
CERTAMEN 40%

NOTA EXAMEN

PORCENTAJE
NOTA FINAL 100%

ASIGNATURA

NOTA FINAL
PROYECTO
PROMEDIO

TRABAJO

EXAMEN
% NOTA
NOTA
20%

40%

20%

20%
PROYECTO ESCUELA
TRABAJO EN EQUIPO

ANALISIS DE CASOS
JUEGOS MOTORES

TODA LAS GUIAS Y

TEST DINAMICA

RECREATIVAS
ACTIVIDADES
CLASES

FALTA 0 2 3 3 40 1 4 40 40 40 40