UNIDAD DIDCTICA

AO Y SECCIN: 2 ao b

ESCUELA: N21

APELLIDOS Y NOMBRES DE LAS PRACTICANTES:

FECHA:

Desde: 22 de septiembre de 2014

Hasta: 3 de Octubre de 2014

REA: Prcticas del Lenguaje

Denominacin: Un poema a la vida

Propsitos:

Crear una comunidad lectora.

Comunicar lo aprendido.
Escribir textos en torno a lo literario.
Reflexionar sobre el uso y aplicacin sobre reglas ortogrficas.

Facilitar la comprensin y la interpretacin de lo escrito por parte del lector, mediante el empleo de distintos signos de
expresin en relacin con lo que se quiere expresar y con el propsito que ha guiado la escritura.
Solicitar, proveer e intercambiar conocimientos acerca de la ortografa.

ACTIVIDADES O
EJES O MBITOS CONTENIDOS SITUACIONES DE RECURSOS EVALUACIN
ENSEANZA

Formase como LA POESA -Proponer la escucha y -Un invitado Evaluacin

lector de literatura. -Seguir la lectura de quien
lee en voz alta.
-Adecuar la modalidad de
lectura a las caractersticas
de la obra y de la situacin
en que se lee.
-Expresar los efectos que
las obras producen en el
lector.
lectura de una cancin constante por
interpretada por un invitado -CD medio de:
especial de Mara Elena
Walsh: La cancin de la -observacin
vacuna, El twist del mono -Diferentes textos directa
liso, entre otras para la poticos (letras de
comprensin y el disfrute de las canciones de M. -participacin en
las mismas. Elena Walsh) clase
y adivinanzas populares.
Proponer el debate para -Fotocopias. - respecto y
reconocer las caractersticas cuidado de los
de la poesa a travs de -Libro de clase: Los materiales
preguntas Tun Tunes 2 utilizados
-Reflexionar sobre la lectura
dejando un espacio de -Tiza y pizarrn - correccin de las
meditacin y luego incentivar actividades en el
a los nios/as a debatir con -Lminas pizarrn
sus pares y el docente.
-cumplimientos de
las tareas.

-evaluacin

REFLEXIN SIGNOS DE - Lectura del cuento: - texto escrita y oral

SOBRE EL INTERROGACIN Y La seorita escoba
LENGUAJE EXCLAMACIN y el seor
 -Utilizar el repertorio de escobilln. - Tiza y
marcas grficas Remarcando la pizarrn
disponibles entonacin
dependiendo del - Lminas
signo en uso.

- Seleccin de una - Fotocopias

parte del texto ledo
para debatir sobre
la correcta - Libro:
colocacin de los
signos de
admiracin y
exclamacin.

- Realizar actividad
sobre la produccin
de oraciones de
sentido
interrogativo o
exclamativo entre
todos a modo de
fijacin.

REGLA ORTOGRFICA - Lectura en voz alta Cuento:

CR/CL del cuento:
-Usar combinaciones de - Buscar y considerar Fotocopias
letras que son posibles en indicios en el texto
el sistema grfico de que permitan Tiza pizarrn
castellano. verificar y
sistematizar el uso carteles
del grupo
consonntico
CR/CL

Bibliografa:
Diseo Curricular- 1 Ciclo
Los Tun Tunes 2- Ana Mara Girn- 1ra Ed. Ciudad Autnoma de Buenos Aires. Estacin Mandioca 2013.
Walsh, Mara Elena Canciones para mirar. Editorial Alfaguara. 2012
Ortografa funcional. Julia Marta Pucci. 1 Edicin. Talleres grficos Gagianone. Buenos Aires.1974.

Observaciones: